教務(wù)主任工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，以全面實(shí)施勤工助學(xué)、彰顯職教特色、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升學(xué)生綜合技能為總目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和任務(wù)，強(qiáng)化本部門的服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，以教學(xué)常規(guī)管理為核心、以教研教改為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂管理的力度，明確教研在教學(xué)常規(guī)管理、教研活動(dòng)和專業(yè)建設(shè)中的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)全體教師積極性和主動(dòng)性，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作思路

以勤工助學(xué)為先導(dǎo)，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為抓手，以技能大賽為推動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

1．完善制度

加強(qiáng)制度建設(shè)，完善課堂巡查、推門聽課、教學(xué)月檢、學(xué)生問卷調(diào)查、教師業(yè)務(wù)考評等各項(xiàng)管理制度。

2．創(chuàng)新管理

完善教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的科學(xué)性、計(jì)劃性、規(guī)范性，創(chuàng)新過程管理，改善評價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮專業(yè)部的職能作用。

3.突出亮點(diǎn)

鞏固第二課堂活動(dòng)成果，探索適合中職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的新思路和新方法。以“技能大賽”為平臺(tái)，走“內(nèi)涵發(fā)展、強(qiáng)專業(yè)立校”之路，突出職校特色。三、具體工作

1.深入推進(jìn)勤工助學(xué)改革，著力打造特色中職教學(xué)

為切實(shí)提高我校學(xué)生的職業(yè)能力，深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》等文件精神，自本學(xué)期開學(xué)，全體就業(yè)班學(xué)生將全面實(shí)施勤工助學(xué)制度，這是一種具有鮮明職教特色的、全新的教育教學(xué)形式。首

先，將采取全體教師會(huì)、教研組長會(huì)、個(gè)別談心等方法，使教師能夠從思想上真正認(rèn)識(shí)到實(shí)施勤工助學(xué)的重要性和必然性；在此基礎(chǔ)之上，還將探索如何將工廠的實(shí)踐學(xué)習(xí)與教室的理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生獲得理論與實(shí)踐的最大收益。

2．加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，確保教學(xué)安全，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)過程的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的成敗。全校日常教學(xué)運(yùn)行，要堅(jiān)持規(guī)范性、計(jì)劃性和前瞻性，保證教學(xué)任務(wù)的完成及教學(xué)質(zhì)量的提高，加大教學(xué)工作的檢查力度，提高日常教學(xué)運(yùn)行的質(zhì)量和水平。做好教學(xué)過程的安全教育與設(shè)備設(shè)施的安全檢查工作，確保教學(xué)安全，無教學(xué)事故發(fā)生。

3．完善信息反饋制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提高

通過隨堂聽課、專題督查、課堂巡視、課堂記錄、座談會(huì)、調(diào)查問卷等形式快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行信息搜集、數(shù)據(jù)處理，全面掌握第一手資料，及時(shí)把信息反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)業(yè)務(wù)部門及教師個(gè)人。

4．規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)，加強(qiáng)技能培養(yǎng)

加強(qiáng)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理，充分利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)場室開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能水平，突出職業(yè)教育的特色。

5．加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，建設(shè)專業(yè)文化

積極借鑒企業(yè)理念、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理思想和生產(chǎn)方式，結(jié)合勤工助學(xué)建設(shè)，營造專業(yè)文化氛圍，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和對未來工作的適應(yīng)性。加強(qiáng)專業(yè)課程改革，建立以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的專業(yè)課程體系。要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改革教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)模式，根據(jù)市場、企業(yè)特點(diǎn)確定各專業(yè)的培養(yǎng)方向。

201*-8-21

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教務(wù)主任工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

確保教育教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行全面提升課堂教學(xué)效益二、工作要求教師培訓(xùn)

1.（師德培訓(xùn)）加強(qiáng)師德建設(shè)，組織職業(yè)道德培訓(xùn)，制定教師基本守則，預(yù)防有損師德、有損校德的事情發(fā)生。

2.（技能培訓(xùn)）組織老師的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。并開設(shè)相關(guān)教師培訓(xùn)課程教學(xué)開展

1.（備課）加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制，提倡先周備課、先周檢查驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象，組織優(yōu)秀備課教師評選活動(dòng)。

2.（授課）加強(qiáng)聽課、評課制度建設(shè)，認(rèn)真做好評教評學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)星期進(jìn)行不定時(shí)的聽課及評課，并定時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反饋，對教師的教學(xué)提出建議。

3.（作業(yè)）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。特色教學(xué)

1.（多媒體教學(xué)）課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。

2.（實(shí)踐教學(xué)）將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，例如通過英語夏令營，物理面對面等實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。三、工作安排

注：由于不清楚學(xué)校的具體上課時(shí)間安排以及招生安排，故以下工作安排以半年作為一個(gè)學(xué)段。月份主要工作任務(wù)制定教務(wù)工作計(jì)劃制定教師守則，對教師進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)各學(xué)科、備課組制定教學(xué)計(jì)劃…對各學(xué)科，各教師進(jìn)行聽課評課活動(dòng)安排新進(jìn)教師試講課，同時(shí)做好跟蹤培養(yǎng)…組織教師參加多媒體教學(xué)培訓(xùn)組織學(xué)員進(jìn)行中段考核…組織新老教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)…組織優(yōu)秀備課教師評選及優(yōu)秀授課教師評選…組織學(xué)生學(xué)段考核完成各類總結(jié)，整理教務(wù)檔案安排暑期課程和英語夏令營活動(dòng)…二月三月四月五月六月七月

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