門診處置室的工作流程
門診處置室的工作流程
一、患者就診后持醫(yī)生開具的治療單來到門診處置室。二、由處置室護(hù)士填寫治療收費(fèi)單,患者憑收費(fèi)單在門診交費(fèi),
取藥。
三、護(hù)士核對(duì)治療單進(jìn)行信息登記:姓名、藥名、劑量和處置
方法在進(jìn)行處置。
●輸液前的準(zhǔn)備
1、患者持注射單來到注射室,護(hù)士接待患者問:“您好!請(qǐng)把注射單給我,好嗎?”穩(wěn)定患者及家屬的情緒,做好思想工作。
2、兒科靜脈穿刺與成人相比有更大難度,護(hù)士應(yīng)克服急躁情緒,操作時(shí)一定要精力集中,沉著冷靜,仔細(xì)尋找穿刺部位,盡量做到一次穿刺成功。
3、告訴患兒家長,輸液時(shí)盡量不要空腹。比如靜脈點(diǎn)滴抗菌素時(shí),在空腹的情況下,容易致患兒心慌、腹痛。同時(shí)還會(huì)增加患兒過敏反應(yīng)的發(fā)生幾率。
●輸液中勤觀察
1、護(hù)士要及時(shí)巡視,以防針回血造成血栓,堵塞針頭。
2、若發(fā)現(xiàn)患者在輸液過程中出現(xiàn)怕冷、寒戰(zhàn)、面色蒼白及發(fā)熱等癥狀,應(yīng)考為輸液反應(yīng)。需立即停止輸液,通知醫(yī)生,遵醫(yī)囑對(duì)癥處理。如患者出現(xiàn)全身瘙癢、蕁麻疹、呼吸困難等癥狀,提示過敏反應(yīng)需立即停止輸液,通知醫(yī)生,給予抗過敏處理。
3、門診輸液患兒高熱患者較多,輸液過程中一旦出現(xiàn)驚厥,立即給于及時(shí)有效的護(hù)理:①驚厥發(fā)作時(shí),應(yīng)就地?fù)尵,保持患兒安靜,平臥,頭偏向一側(cè),及時(shí)清除呼吸道分泌物,保持呼吸道通暢。②防舌咬傷;用開口器或在上下臼齒之間放紗布包裹的壓舌板。③按醫(yī)囑給予抗驚厥藥。此外,部分高熱患兒輸液過程中,因應(yīng)用退熱藥物,造成大量出汗,此時(shí)要注意保暖,避免受涼。
●輸液完后的注意事項(xiàng)
1、輸液結(jié)束,拔針時(shí)先分離膠布,讓患者按壓穿刺部位5分鐘以上,切忌邊壓邊揉,發(fā)生皮下淤血。
2、輸液完畢,讓患者觀察半小時(shí)以后再離開輸液室。以利于觀察用藥后的反應(yīng),若出現(xiàn)意外及時(shí)給于處理。
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門診處置室的工作流程
一、患者就診后持醫(yī)生開具的治療單來到門診處置室。二、由處置室護(hù)士填寫治療收費(fèi)單,患者憑收費(fèi)單在門診交費(fèi),
取藥。
三、護(hù)士核對(duì)治療單進(jìn)行信息登記:姓名、藥名、劑量和處置
方法在進(jìn)行處置。
●輸液前的準(zhǔn)備
1、患者持注射單來到注射室,護(hù)士接待患者問:“您好!請(qǐng)把注射單給我,好嗎?”穩(wěn)定患者及家屬的情緒,做好思想工作。
2、兒科靜脈穿刺與成人相比有更大難度,護(hù)士應(yīng)克服急躁情緒,操作時(shí)一定要精力集中,沉著冷靜,仔細(xì)尋找穿刺部位,盡量做到一次穿刺成功。
3、告訴患兒家長,輸液時(shí)盡量不要空腹。比如靜脈點(diǎn)滴抗菌素時(shí),在空腹的情況下,容易致患兒心慌、腹痛。同時(shí)還會(huì)增加患兒過敏反應(yīng)的發(fā)生幾率。
●輸液中勤觀察
1、護(hù)士要及時(shí)巡視,以防針回血造成血栓,堵塞針頭。
2、若發(fā)現(xiàn)患者在輸液過程中出現(xiàn)怕冷、寒戰(zhàn)、面色蒼白及發(fā)熱等癥狀,應(yīng)考為輸液反應(yīng)。需立即停止輸液,通知醫(yī)生,遵醫(yī)囑對(duì)癥處理。如患者出現(xiàn)全身瘙癢、蕁麻疹、呼吸困難等癥狀,提示過敏反應(yīng)需立即停止輸液,通知醫(yī)生,給予抗過敏處理。
3、門診輸液患兒高熱患者較多,輸液過程中一旦出現(xiàn)驚厥,立即給于及時(shí)有效的護(hù)理:①驚厥發(fā)作時(shí),應(yīng)就地?fù)尵,保持患兒安靜,平臥,頭偏向一側(cè),及時(shí)清除呼吸道分泌物,保持呼吸道通暢。②防舌咬傷;用開口器或在上下臼齒之間放紗布包裹的壓舌板。③按醫(yī)囑給予抗驚厥藥。此外,部分高熱患兒輸液過程中,因應(yīng)用退熱藥物,造成大量出汗,此時(shí)要注意保暖,避免受涼。
●輸液完后的注意事項(xiàng)
1、輸液結(jié)束,拔針時(shí)先分離膠布,讓患者按壓穿刺部位5分鐘以上,切忌邊壓邊揉,發(fā)生皮下淤血。
2、輸液完畢,讓患者觀察半小時(shí)以后再離開輸液室。以利于觀察用藥后的反應(yīng),若出現(xiàn)意外及時(shí)給于處理。
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