高一家長(zhǎng)會(huì)稿

高一（4）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先，自我介紹一下，我是高一（4）班班主任兼語(yǔ)文老師黃秋燕。我謹(jǐn)代表我個(gè)人和各任課老師對(duì)百忙之中抽空前來(lái)的各位家長(zhǎng)表示衷心的歡迎和感謝！這充分體現(xiàn)了您對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也體現(xiàn)出您對(duì)我們班務(wù)工作的大力支持。這是我們本學(xué)期召開(kāi)的第一次也是唯一一次家長(zhǎng)會(huì)。

在開(kāi)始本次家長(zhǎng)會(huì)之前，我先向大家匯報(bào)一下本次家長(zhǎng)會(huì)的流程。第一個(gè)流程是班主任發(fā)言，主要介紹一下本班的基本情況，匯報(bào)一下半學(xué)期以來(lái)班級(jí)管理的一些工作，同時(shí)就本次期中考試本班各科成績(jī)做個(gè)總結(jié)；第二個(gè)流程是邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言；第三個(gè)流程是邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言；第四個(gè)流程是任課教師發(fā)言；最后是自由交流時(shí)間。

我個(gè)人認(rèn)為，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)最主要的目的，并不是我們希望能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向大家傳遞什么信息，更不是我們希望向家長(zhǎng)告狀說(shuō)某某學(xué)生存在的問(wèn)題，而是希望通過(guò)一種形式的交流，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，提高以后的教學(xué)管理水平，同時(shí)也促使各位家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)生活乃至將來(lái)的工作中能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生與我們老師三者共同的心愿促進(jìn)子女在今后的學(xué)習(xí)生活中得到長(zhǎng)足的進(jìn)步�？傊�一句話，“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

首先，作為班主任，我系統(tǒng)的介紹一下本班的基本情況，本班一共有58名學(xué)生，其中男生24名，女生34名。大家通過(guò)初中階段的刻苦學(xué)習(xí)，考上了劉橋中學(xué)這所三星級(jí)完中，成為09屆高一四班的一份子。報(bào)名之時(shí)，很多家長(zhǎng)當(dāng)面跟我說(shuō)自己的孩子是因?yàn)橹锌际д`而導(dǎo)致考分不高，要我對(duì)其抱有信心，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的相處，我也可以自信的說(shuō)，我們高一四班是一個(gè)臥虎藏龍的班級(jí)。通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的接觸，我也發(fā)現(xiàn)了很多人才，他們各有所長(zhǎng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上錢進(jìn)、石慧燁、張徐培等同學(xué)奮勇拼搏，為班爭(zhēng)光；李慧紅、戴萍、孫月月等同學(xué)積極

參加校級(jí)演講比賽、歌詠比賽，她們都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，為班級(jí)爭(zhēng)光。這讓我為他們感到自豪。當(dāng)然，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我也想坦誠(chéng)的跟各位家長(zhǎng)溝通一下本人在班務(wù)管理所面臨的一些問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)能夠配合。高一（4）班總體學(xué)習(xí)氛圍很好，但的確也有可以學(xué)好的但就是不愿意學(xué)好的學(xué)生存在。我例舉幾種情況，供大家參考，以便有針對(duì)性的對(duì)子女教育：

關(guān)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

我們班的58位學(xué)生能夠順利的進(jìn)入劉橋中學(xué)進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)，證明其初中階段原有基礎(chǔ)還可以，但由于態(tài)度不端正的，部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題時(shí)至今日還未能真正的融入高中學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意。我概括總結(jié)了日常管理中我接觸到的幾種落后類型，現(xiàn)與家長(zhǎng)一起探討。

（1）盲目無(wú)知型。自費(fèi)生當(dāng)中的大多數(shù)學(xué)生存在這種現(xiàn)象，這類學(xué)生的觀念很盲目無(wú)知，他們不懂呆在學(xué)校、坐在教室是干什么的，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，以致上課無(wú)精打采，下課渾身是勁；白天昏昏欲睡，晚上過(guò)于激動(dòng)；正是這類學(xué)生在自習(xí)課上不遵守紀(jì)律，晚上就寢也不及時(shí)，成績(jī)不理想回家之后習(xí)慣將責(zé)任推卸給其他同學(xué)或者老師。每逢周末，便不愿留在學(xué)習(xí)自習(xí)，而要求回家，而家長(zhǎng)也聽(tīng)之任之，只要有一個(gè)隨意編造的理由便電話聯(lián)系我，要求讓其回家。殊不知此類學(xué)生回家之后連書本都不會(huì)碰，每周一到校后便是盼著周五請(qǐng)假回家。整個(gè)學(xué)習(xí)階段，效率低下，考試成績(jī)自然不會(huì)理想。

這類學(xué)生的家庭條件都比較優(yōu)越，這導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中比較自由散漫，平時(shí)的學(xué)習(xí)也不是十分認(rèn)真，甚至完成老師的作業(yè)也不能及時(shí)。在這里，我希望我們家長(zhǎng)不要過(guò)分嬌慣他們，必須培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，要想取得一定的成績(jī)，必須付出艱辛的努力。而我在與他們交流的過(guò)程中了解到，他們的觀念里，不論平日怎樣學(xué)習(xí)，反正家中有錢有勢(shì)，熬到畢業(yè)后由家長(zhǎng)找找關(guān)系托托人，上個(gè)大專，或者找份工作，這些都是輕而易舉的事情。我個(gè)人覺(jué)得，這是極其片面的觀點(diǎn)。雖然現(xiàn)在的社會(huì)人脈、金錢頗為重要，但這絕對(duì)不是關(guān)鍵，學(xué)生個(gè)人的能力與才干才是立身之本，俗話說(shuō)，三十年河?xùn)|三十年河西，試問(wèn)在座哪位家長(zhǎng)能保證您的孩子能夠靠您打拼的金錢過(guò)一輩子富足生活。在這一點(diǎn)上，我希望家長(zhǎng)學(xué)習(xí)林則徐的養(yǎng)子之道，臨死之前散盡家財(cái)，說(shuō)，子若如我，留錢何用；子若不如我，留錢何用！

（2）自暴自棄型。我們有些學(xué)生因?yàn)橹锌际д`受到父母訓(xùn)斥，鄰居笑話，內(nèi)心壓力很大，但家長(zhǎng)也未能及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，而是一味責(zé)怪，這樣，孩子心中會(huì)有一種破罐子破摔的心理。到了高中，不但不努力，反而自我作賤，他們看不到自己的希望，而且怕吃苦，針對(duì)這樣的內(nèi)心較為脆弱敏感，行為偏激的學(xué)生，我們一定要適時(shí)的鼓勵(lì)，讓你對(duì)自己的能力有信心，對(duì)未來(lái)有信息，對(duì)父母有感恩之心，而不是叛逆之心。家長(zhǎng)可利用此次期中考試成績(jī)，對(duì)其表?yè)P(yáng)或者批評(píng)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)如何看待子女分?jǐn)?shù)：要肯定他們的付出，你們?cè)诠さ亍⒐�廠里忙，他們?cè)趯W(xué)校里苦；橫看分?jǐn)?shù)，要注意難易程度；豎看分?jǐn)?shù)，要注意進(jìn)步程度；客觀對(duì)待子女成績(jī)的波動(dòng)，偶然的下滑很正常，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)非常激勵(lì)，如果他是很努力地在學(xué)，更要相信子女。5、對(duì)于部分同學(xué)出現(xiàn)的事實(shí)倒退，我們家長(zhǎng)要靜清地引起注意，但仍然要心平氣和的和子女坐下來(lái)分析，不同情況不同對(duì)待。

原有基礎(chǔ)不行的，但仍然在努力，也就說(shuō)態(tài)度好的，我們要鼓勵(lì)，勤奮肯定比懶惰好，我們家長(zhǎng)可以幫他們分析分析，看看是什么原因：是不是學(xué)習(xí)欠缺方法、條理；是不是考場(chǎng)心理素質(zhì)不夠好；是不是平時(shí)學(xué)習(xí)問(wèn)題得不到及時(shí)解決等。

（3）精力分散型。我們有些同學(xué)的興趣點(diǎn)不在學(xué)習(xí)上，而在其他地方，比如說(shuō)非正常的和男女生交往；沉迷于玩弄MP3；沉迷于玩手機(jī)；沉迷于玩游戲；沉迷于吃穿打扮等。以上情況我們班都有，希望家長(zhǎng)們與子女做好交流，了解情況，有針對(duì)性的解決�，F(xiàn)在大家的經(jīng)濟(jì)條件都比以前改善了許多，在我們上學(xué)的時(shí)候手機(jī)還是一個(gè)奢侈品，但是現(xiàn)在很流行，學(xué)生也基本上具備這個(gè)條件。我也十分理解，因?yàn)閷W(xué)生住校，買一個(gè)手機(jī)確實(shí)有利于加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的感情溝通。但是，這也在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的手機(jī)功能都比較齊全，不單單只有電話功能，很多都是智能機(jī)，甚至一些具有上網(wǎng)的功能，這讓很多學(xué)生沉迷其中，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。因此，我建議各位家長(zhǎng)，如果僅僅是為了加強(qiáng)子女的聯(lián)系，那么完全沒(méi)有必要讓其攜帶手機(jī)，況且現(xiàn)在兩周放一次假，學(xué)校也有許多電話亭，聯(lián)系到子女應(yīng)該不是一個(gè)大的難題。還有就是mp3、mp4的問(wèn)題，學(xué)生大都會(huì)以學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力為由，要求家長(zhǎng)為其購(gòu)買此類物品，實(shí)際上卻是用他來(lái)看電子書、聽(tīng)歌之用。就在周五晚自習(xí)的兩個(gè)小時(shí)中，我便發(fā)現(xiàn)有兩位男生在用mp3看武俠電子書，而這樣微小的字，對(duì)視力也是極大的傷害。因此，希望此次家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)能夠真正的為孩子著想，將此類物品帶回。

（4）被動(dòng)型。減負(fù)之后，學(xué)生的時(shí)間一下子多了許多，周末也不知道如何安排，覺(jué)得作業(yè)做好了就沒(méi)其他什么事情了�，F(xiàn)在又是兩周放假一次，學(xué)生也被解放了很多。但是，正是因?yàn)橐幌伦訒r(shí)間釋放了，他們就有點(diǎn)不知所措。其實(shí)，成績(jī)差距的拉開(kāi)不是一蹴而就的，所謂冰凍三尺非一日之寒，那些優(yōu)秀的學(xué)生正是充分利用了這些零散時(shí)間，才取得了很好的成績(jī)。

我現(xiàn)在就這次期中考試的情況跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。可以說(shuō)，總體來(lái)說(shuō)，這次期中考試，我們班的情況還是比較理想的，就語(yǔ)文單科一門來(lái)說(shuō)，名列年級(jí)前茅，平均分105，試卷難度適中，學(xué)生發(fā)揮水平正常，年級(jí)最高分125分是我班曹毅同學(xué)，英語(yǔ)年級(jí)最高分105分是我班張玉玲同學(xué)，年級(jí)歷史最高分滿分100分是我班徐蘇亞同學(xué)，語(yǔ)數(shù)外三門均名列年級(jí)前茅。

（加以數(shù)據(jù)分析，詳見(jiàn)成績(jī)單。）

成績(jī)的取得與各位學(xué)生的努力是分不開(kāi)的，和各位家長(zhǎng)的關(guān)心也是緊密相連的，當(dāng)然也有廣大任課教師的諄諄教導(dǎo)。但成績(jī)?cè)俸靡褜龠^(guò)去，這次家長(zhǎng)會(huì)我主要就本次考試中仍存在的一些問(wèn)題和大家溝通，以便廣大學(xué)生在接下來(lái)的考試中能取得更好的成績(jī)。

最后，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)請(qǐng)求。俗話說(shuō)，“家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師�！奔彝キh(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

父母應(yīng)給子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

應(yīng)該多去鼓勵(lì)子女，而不是一味的責(zé)備，他們?nèi)〉昧顺煽?jī)，需要及時(shí)的表?yè)P(yáng)；如果他們犯了錯(cuò)誤，批評(píng)的方式也應(yīng)得當(dāng)。

成績(jī)屬于過(guò)去，我希望各位家長(zhǎng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，與我們一起，為子女取得更好的成績(jī)一起努力。

最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬(wàn)事如意！謝謝！

擴(kuò)展閱讀：高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

朱矯健

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家好！首先，我代表高一年級(jí)的全體任課教師，對(duì)你們?cè)诎倜χ�中�?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天，我們召開(kāi)高一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的有三個(gè)：一、了解高一年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)。二、了解班級(jí)的情況，了解您孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。三、通過(guò)老師、家長(zhǎng)的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長(zhǎng)。

下面，我給各位家長(zhǎng)介紹一下高一年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)：高一面臨的形勢(shì)可以概括為：希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高一年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是提升，高三是決戰(zhàn)。

1、機(jī)會(huì)難得。當(dāng)前的縣三高聲名鵲起，發(fā)展日新月異，進(jìn)入了歷史上最好的時(shí)期，這對(duì)在校的每位學(xué)生而言都是一個(gè)難得的機(jī)遇。一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的群體必將有助于每一個(gè)學(xué)子的成功。今年，我校乘借“二次創(chuàng)業(yè)”的強(qiáng)勁東風(fēng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界、特別是各位家長(zhǎng)的關(guān)懷與支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平繼續(xù)攀升，而且學(xué)校在硬件建設(shè)方面也有了歷史性的突破。

2、高考形勢(shì)依然嚴(yán)峻。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學(xué)，這也是每個(gè)老師的愿望。近幾年高校畢業(yè)生大幅增加，就業(yè)壓力大，以及我省近幾年高考畢業(yè)生持續(xù)增加，使我們認(rèn)識(shí)到找工作難、找好工作更難，考大學(xué)難、考理想大學(xué)更難。而且高考新課程的改革又把學(xué)生推到了一個(gè)考大學(xué)必須考好大學(xué)、必須一舉成功的境地，因?yàn)閺?fù)習(xí)的意義不大。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。

3、高一這一年是夯實(shí)基礎(chǔ)的一年，可以說(shuō)承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，所有高考科目都要學(xué)習(xí)，從而為進(jìn)入高二、高三、為高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。升入高中，學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新階段。學(xué)習(xí)方法的改變，授課內(nèi)容的擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步加強(qiáng)，無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)初中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能否適應(yīng)高一的新變化，能否充分認(rèn)識(shí)到高一的重要性，能否有一個(gè)健康、積極、向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高一這一年成敗的決定因素。

今年，我們認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)了針對(duì)性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做事為目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們?cè)趯W(xué)生當(dāng)中通過(guò)召開(kāi)學(xué)生大會(huì)、舉辦團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)展主題班會(huì)、舉辦演講比賽、誠(chéng)信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書等多種形式，陸續(xù)開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，比如開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行的行為規(guī)范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義

教育和愛(ài)國(guó)主義教育、十一月份正在進(jìn)行的自理、自立、自強(qiáng)教育等。我們還進(jìn)行了會(huì)操比賽、評(píng)選雙優(yōu)班級(jí)等活動(dòng)。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，我們還建立了學(xué)生調(diào)研制度，每周向年級(jí)反映發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出建議。除此之外，我們還在老師當(dāng)中開(kāi)展了“學(xué)生在我心，師德在我行”活動(dòng)。實(shí)踐證明我們舉辦的活動(dòng)是富有成效的，起到了良好的教育效果。

早操前的小讀，晚自習(xí)后的催促，課間疑惑的追問(wèn)等，表明學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性已經(jīng)初步調(diào)動(dòng)起來(lái)。為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為父母而戰(zhàn)，為集體而戰(zhàn)，為未來(lái)而戰(zhàn)已經(jīng)成為高一學(xué)子的動(dòng)力源泉。老師們更是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每天晚上在備課區(qū)辦公的多達(dá)四十多人，下班后依然為學(xué)生輔導(dǎo)的老師從不間斷。老師勤教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，再加上一流的環(huán)境和廣大家長(zhǎng)的支持，可以說(shuō)我們對(duì)學(xué)生的未來(lái)充滿了必勝的信心。

十月中旬，我們進(jìn)行了許昌市第一次五校聯(lián)考，我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績(jī)，還是比較令人滿意的。大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有不同程度提高，其中有的同學(xué)取得了顯著進(jìn)步。如，一（1）班張晨陽(yáng)、馬嘉宏、李彥霖、宋宇、一（2）班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一（4）班溫培倫、一（7）班謝微微、一（9）班司一民、一（15）班汪鵬飛等同學(xué)在本班中都脫穎而出。同時(shí)，通過(guò)這次考試，我們也發(fā)現(xiàn)了有些孩子們身上的問(wèn)題，希望能引起家長(zhǎng)的重視：一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠；二是時(shí)間觀念不強(qiáng)；三是自信心不足；

四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)；六是存在偏科現(xiàn)象。這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績(jī)的提高。

那我們應(yīng)該怎樣辦呢？怎樣做才更科學(xué)呢？怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢？在這里，我給各位家長(zhǎng)提幾條建議：

第一，要相信學(xué)校，相信老師。不客氣地說(shuō)我們有多年積累起來(lái)的、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有科學(xué)、實(shí)用、有效的教學(xué)方法和教學(xué)措施；有科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范、快捷高效的教育管理；特別是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛(ài)和重視，更為重要的是我們中學(xué)有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，有的老教師身患多種疾病，卻依然一絲不茍的奮戰(zhàn)著；也有的為了給學(xué)生補(bǔ)課，整月沒(méi)有按點(diǎn)吃過(guò)一次飯；還有的為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，日思夜想，積勞成疾，自己不得不長(zhǎng)期忍受失眠的煎熬，甚至?xí)灥乖谥v臺(tái)上；有的年輕教師暫時(shí)放棄做母親的權(quán)力；更有的年輕教師為了集中精力干好工作，干脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子都不認(rèn)識(shí)媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長(zhǎng)、順利考入理想的大學(xué)所必需的嗎？當(dāng)一個(gè)學(xué)校有了這樣一支非常之師、責(zé)任之師，那還有什么困難可以阻擋我們前進(jìn)的道路呢？

今年暑期，我們很多老師都沒(méi)有休息，他們竭盡全力的搜集有關(guān)的高考信息，并依此制定了科學(xué)、周密的教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，老師們又多次碰頭開(kāi)會(huì)，商量研究，對(duì)每一節(jié)課，甚至每一個(gè)自習(xí)，都進(jìn)行了詳盡的安排部署。我們要求習(xí)題自編，其針對(duì)性更強(qiáng)，作業(yè)批改及時(shí)，自習(xí)全程輔導(dǎo)，無(wú)論是白天，還是晚上。學(xué)校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標(biāo)，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點(diǎn)地抓；一手抓基礎(chǔ)，一手抓提高。因?yàn)槲覀冎�道，一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)校而言，是1/1200；可是，一個(gè)孩子，對(duì)于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會(huì)主動(dòng)放棄任何一個(gè)學(xué)生，而且一直到201*年的6月8號(hào)高考結(jié)束。

前一階段，學(xué)校充分利用一切機(jī)會(huì)為孩子們加油充電，召開(kāi)了一系列的主題班會(huì)，如理想教育、信心教育、勵(lì)志教育、破冰教育等，客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高的追求，激發(fā)他們成人成才的欲望和激情，孩子們的學(xué)生目標(biāo)更加明確，信心也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)變的主動(dòng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了，效果非常顯著。

第二，要正視孩子們成績(jī)的變化。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)行了多次調(diào)研考試，每次考試成績(jī)都有很大的變化，在歷次考試中，名次進(jìn)步或退步的同學(xué)會(huì)有很多、幅度也會(huì)很大。目前，學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然

會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。從以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，高一學(xué)生提高的空間非常大，所以，對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。

第三，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。高中的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐�滯不前，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。家長(zhǎng)不要說(shuō)。如果家長(zhǎng)說(shuō)，“沒(méi)事，只要盡力了就行”，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力，沒(méi)有把握好時(shí)間，而總是夢(mèng)想幸福花開(kāi)，一鳴驚人，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜陌参浚�那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視，下次仍不會(huì)進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問(wèn)題，造成成績(jī)退步，這時(shí)，如果家長(zhǎng)鼓勵(lì)幾句，反而會(huì)促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙、有多少應(yīng)酬，都要盡可能推開(kāi)，騰出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流，尋問(wèn)他在校的情況：成績(jī)?nèi)绾�、生活如何。和孩子一起查找不足，（�?dāng)然孩子也應(yīng)該向父母匯報(bào)，）如果孩子一回家就牢騷滿腹、抱怨多多、在學(xué)校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好，同

學(xué)不好，再一問(wèn)他不說(shuō)啦，或者也不敢問(wèn)啦，便想“他不愿讓說(shuō)，就不說(shuō)啦，這次不行，下次吧！”。有的學(xué)生一進(jìn)家門像凱旋歸來(lái)的功臣，全家人都圍著他轉(zhuǎn)，稍不如意，就感覺(jué)心理失衡，覺(jué)得“我在學(xué)校吃那么多苦，你們還這樣對(duì)我”。家長(zhǎng)要讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，高中三年是人生必經(jīng)的歷程,將是一生享用的財(cái)富。不要讓孩子把握了你的脈搏，牽著你的鼻子走。

第四，重視孩子的心理健康，多做積極的引導(dǎo)，使孩子以滿腔熱情去對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。成績(jī)好的同學(xué)如果沾沾自喜，不思進(jìn)取，也會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中敗下陳來(lái)；成績(jī)中游停滯不前的，可能遇到了“瓶頸”，量變到質(zhì)變需要一個(gè)過(guò)程，而咬咬牙，堅(jiān)持一下，一旦突破，能力就提升一個(gè)層次，而一旦放松，成績(jī)可能會(huì)一瀉千里；對(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的，即使現(xiàn)在倒數(shù)第一，只要不放棄，敢于追求，也是非常有希望的。所以我們要鼓勵(lì)孩子們決不能放棄，不能服輸。我們要做充氣筒，給孩子們鼓勁、打氣；而不要撥氣門芯，放氣、撤勁。

在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點(diǎn)干勁，有了點(diǎn)起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，家長(zhǎng)不管不問(wèn)，聽(tīng)之任之，到校后需兩天時(shí)間調(diào)整，而對(duì)行為習(xí)慣產(chǎn)生的負(fù)面影響是兩周都糾正不了的，這就是6+1=0。要想再鼓干勁，又得需要一個(gè)過(guò)程，而我們卻沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。有的家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注學(xué)生的名次，而不注重過(guò)程。孩子出現(xiàn)名次的后退，不問(wèn)青紅皂白、橫加指責(zé)，導(dǎo)

致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂�？荚嚭艽蟪潭壬弦彩窃诳技议L(zhǎng)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望，否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴(yán)重，這必定會(huì)影響孩子的成績(jī)。在此，我提醒各位家長(zhǎng)：對(duì)孩子充滿信心，情緒飽滿，樂(lè)觀開(kāi)朗，并通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響，幫助孩子樹(shù)立自信，強(qiáng)化自信。

第五、要盡量避免外界的干擾。高一這一年很重要，他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，不要輕易給孩子許諾，不要讓孩子帶手機(jī)等電子產(chǎn)品，不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi)，帶生活費(fèi)要學(xué)會(huì)計(jì)算，提倡艱苦樸素之風(fēng)；家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。有的家長(zhǎng)可能在招辦、或高校有熟人，在家聊中提到想走關(guān)系給孩子找個(gè)好大學(xué)，這種現(xiàn)象不具有普遍性，也可以理解，但可能性不大（高招透明度很高，即便可能也不要告訴孩子）。如果孩子沒(méi)有了后顧之憂，就會(huì)產(chǎn)生松懈，懶惰的情緒。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。即使我們有這樣的關(guān)系，一切也要等到高考后，現(xiàn)在不要告訴孩子。另外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班80多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái)，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通、反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。

為了孩子的成長(zhǎng)，我真誠(chéng)地向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：

第一，要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們每位家長(zhǎng)都不希望孩子受到別人的打擾，而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為，為大多數(shù)同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。比如吃零食問(wèn)題，不讓孩子們亂帶食品，就是怕孩子們亂吃亂喝，搞壞了身體，影響了學(xué)習(xí)。再如不讓攜帶手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在話吧很方便，話費(fèi)也很低，再帶手機(jī)到學(xué)校就顯得多余了。以前有不少孩子帶著手機(jī)就是為了和外邊的同學(xué)聯(lián)系，上課時(shí)發(fā)短信，午休、晚睡時(shí)發(fā)短信，嚴(yán)重影響自己的休息，影響其他同學(xué)的休息。第二，要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，讓孩子們學(xué)會(huì)自己管理自己，該帶的東西一律自己帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總是給學(xué)生送東西，這樣真的不利于孩子的成長(zhǎng)，而且還會(huì)把這種不良的習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中。第三，要學(xué)會(huì)欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行，自己是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實(shí)上，孩子們的要求，也不在于家長(zhǎng)給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神，就可以使他們很滿足，很感動(dòng)啊。

最后：我衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信：在我們的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，把孩子們送入理想的大學(xué)。

謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！萬(wàn)事如意！謝謝！

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