教師教研活動的檢查制度
教師教研活動的檢查制度
以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體
一、教研組活動理念：
問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、合作、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。
二、教研組活動任務：
學習課標，研究教材、教法、學生、學法，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，不斷提高本組教師的教學專業(yè)水平。
三、教研組集體活動時間：1、數(shù)學組：
星期一下午3：305：00：年級組教研活動星期四下午：校級教研大組活動2、語文組：
星期一下午3：305：00：年級組教研活動星期二下午：校級教研大組活動3、英語組：
星期一下午3：305：00：年級組教研活動星期四下午：校級教研大組活動4、綜合組：
星期五下午：2：00--3：30：綜合組教研活動
四、教研組活動采取形式：
以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、信息技術與學科整合式教研活動等多種教研形式。
五、教研活動要求：1、各教研組應在開學初擬訂新學期教學計劃。
2、各教研組按時根據“學期教研組計劃”的安排進行教研活動，做到“四有”。（“四有”即有教研組活動計劃；有教研組長負責開展集體備課；組員在教研組內有明確分工，形成工作合力；有具體的教研組活動記錄。）
3、教研活動按規(guī)定組織“單元一評”。主講人超前分析一個單元的教學目標、
教學重難點、教學設計思路、作業(yè)設計，其他成員評議，達成共識。組長組織本組成員各抒己見，進行不同教法的探討。
4、教研活動按規(guī)定組織教學資料收集和整理工作，每周及時將收集的教學資料匯總，裝入文件夾。
5、教研組的“互聽課”“研討課”做到課前共同研究，看教案、聽試教，課后集中評議。
6、營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研組氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。
7、教研組成員加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設能力。8、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。9、教研組踴躍承擔校級研討、觀摩活動。
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教研活動的檢查制度
一、教研組活動理念：
以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、合作、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。
二、教研組活動任務：
學習課標，研究教材、教法、學生、學法，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，不斷提高本組教師的教學專業(yè)水平。
三、教研組集體活動時間：1、數(shù)學組：
星期一下午3：305：00：教研活動2、語文組：
星期一下午3：305：00：教研活動四、教研組活動采取形式：
以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、信息技術與學科整合式教研活動等多種教研形式。
五、教研活動要求：1、各教研組應在開學初擬訂新學期教學計劃。
2、各教研組按時根據“學期教研組計劃”的安排進行教研活動，做到“四有”。（“四有”即有教研組活動計劃；有教研組長負責開展集體備課；組員在教研組內有明確分工，形成工作合力；有具體的教研組活動記錄。）
3、教研活動按規(guī)定組織“單元一評”。主講人超前分析一個單元的教學目標、教學重難點、教學設計思路、作業(yè)設計，其他成員評議，達成共識。組長組織本組成員各抒己見，進行不同教法的探討。
4、教研活動按規(guī)定組織教學資料收集和整理工作，每周及時將收集的教學資料匯總，裝入文件夾。
5、教研組的“互聽課”“研討課”做到課前共同研究，看教案、聽試教，課后集中評議。
6、營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研組氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。
7、教研組成員加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設能力。
8、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。9、教研組踴躍承擔校級研討、觀摩活動。
細溝小學201*.
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