人教版八年級地理第二章第一節(jié)

2.1地勢和地形

教學(xué)目標：

1.運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯的主要特征，記住位于階梯分界線的山脈名稱。進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖的能力。組織學(xué)生討論地勢特征對其他自然地理要素以及我國人民的生產(chǎn)、生活會產(chǎn)生什么樣的影響，使學(xué)生初步掌握評價地理事物的基本方法。

2.使學(xué)生理解山脈走向的概念，并在地形圖上熟悉我國不同走向的山脈，理解山脈在我國地形分布中所起到的“骨架”作用。通過讀地形圖總結(jié)我國地形多種多樣的特點。分析不同地形對人們生產(chǎn)生活的影響，初步樹立因地制宜的基本觀念。

3.通過閱讀統(tǒng)計圖表，總結(jié)出我國山區(qū)面積廣大的地形特征。討論山區(qū)開發(fā)、利用的有利和不利條件，了解山區(qū)常見的自然災(zāi)害以及這些災(zāi)害的形成原因和治理方法。初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。重點、難點：

1.運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯

的主要特征，記住位于階梯分界線的山脈名稱。

2.通過讀地形圖總結(jié)我國地形多種多樣的特點。分析不同地形對人們生產(chǎn)生活的影響，初

步樹立因地制宜的基本觀念�！菊n時安排】

建議本節(jié)安排2～3課時。教學(xué)過程：【引入新課】

1.過渡引入：復(fù)習上一章所學(xué)習的有關(guān)中國的人口、民族等知識，進行過渡：我們中國人生活在怎樣的一個自然環(huán)境之中呢？這樣的新課引入起到了承上啟下的作用，同時也把人類和自然環(huán)境之間的關(guān)系進行了初步的交代。

2.設(shè)問引入：根據(jù)這節(jié)課所要學(xué)習的有關(guān)地勢和地形的知識，向?qū)W生提問：你知道中國有哪些地形區(qū)嗎？還可以進一步引導(dǎo)：你知道哪些高原、平原、山脈、盆地、丘陵的名稱？這樣的引入可以使學(xué)生很快進入教學(xué)情景，同時也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

3.聯(lián)系實際引入：從學(xué)生所在的地形區(qū)講起，如果學(xué)生不知道名稱，可以先從地形的特征引入，從學(xué)生可以看到的地形景觀說起。從學(xué)生身邊的事物引入新課使學(xué)生有親切感，也培養(yǎng)了學(xué)生對日常事物的觀察能力。

4.圖片、視頻引入：課前準備我國不同地形區(qū)的圖片資料，或者我國各地形區(qū)的視頻短片，先讓學(xué)生對地形有一個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

第一課時

【地勢呈階梯狀分布】

1.帶領(lǐng)學(xué)生讀分層設(shè)色中國地形圖，明確不同顏色所代表的不同海拔高度，根據(jù)顏色的分布總結(jié)出我國地勢西高東低的特點。

2.進一步觀察分層設(shè)色地形圖上的顏色的分布，推測中國地勢是否有可能呈階梯狀分布。復(fù)習有關(guān)地形剖面圖知識的基礎(chǔ)上，讀我國沿北緯32°地形剖面圖，證實剛才的推測。3.完成第23頁“活動”的第一項內(nèi)容，明確三級階梯的界線，同時提出問題：三級階梯的高度分別是多少？每級階梯分別以什么地形為主？建議教師在帶領(lǐng)學(xué)生分析第22頁圖2.2時，準備一些景觀圖片，讓學(xué)生對三級階梯內(nèi)部的地形區(qū)有一個形象的認識。這里不必過早地出現(xiàn)大量的地形名稱，掌握地形種類就可以了。

4.對我國的地勢特點進行評價。這一教學(xué)過程可帶領(lǐng)學(xué)生完成第23頁活動的第2題到第4題。可采用分組討論的辦法，將全班分為若干個小組，每個小組討論一個專題，然后派一個代表發(fā)言，闡述自己小組的觀點。最后教師應(yīng)作適當?shù)难a充和總結(jié)。這幾個問題的答案要點歸納如下。

地勢對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進，為我國廣大地區(qū)帶來了較為豐沛的降水。

地勢對河流的影響：俗話說“人往高處走，水往低處流”，西高東低的地勢，必然造成我國的大江大河自西向東奔流入海。古詩云“一江春水向東流”“大江東去”。

河流流經(jīng)階梯交界處：可以自制一個透明小水槽，用實驗來說明階梯交界處的水能資源。同時可以自制復(fù)合投影片，將長江、黃河、珠江上的主要水電站的位置和三級階梯示意圖復(fù)合在一起，來說明我們對這些水能資源的利用。

地勢對交通的影響：一方面，向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系；另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。

小結(jié)：略

堂上作業(yè)：3級訓(xùn)練P2.1地勢和地形

教學(xué)目標：

1.運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯的主要特征，記住位于階梯分界線的山脈名稱。進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖的能力。組織學(xué)生討論地勢特征對其他自然地理要素以及我國人民的生產(chǎn)、生活會產(chǎn)生什么樣的影響，使學(xué)生初步掌握評價地理事物的基本方法。

2.使學(xué)生理解山脈走向的概念，并在地形圖上熟悉我國不同走向的山脈，理解山脈在我國地形分布中所起到的“骨架”作用。通過讀地形圖總結(jié)我國地形多種多樣的特點。分析不同地形對人們生產(chǎn)生活的影響，初步樹立因地制宜的基本觀念。

3.通過閱讀統(tǒng)計圖表，總結(jié)出我國山區(qū)面積廣大的地形特征。討論山區(qū)開發(fā)、利用的有利和不利條件，了解山區(qū)常見的自然災(zāi)害以及這些災(zāi)害的形成原因和治理方法。初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。重點、難點：

3.運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯

的主要特征，記住位于階梯分界線的山脈名稱。

4.通過讀地形圖總結(jié)我國地形多種多樣的特點。分析不同地形對人們生產(chǎn)生活的影響，初

步樹立因地制宜的基本觀念�！菊n時安排】

建議本節(jié)安排2～3課時。教學(xué)過程：【引入新課】

1.過渡引入：復(fù)習上一章所學(xué)習的有關(guān)中國的人口、民族等知識，進行過渡：我們中國人生活在怎樣的一個自然環(huán)境之中呢？這樣的新課引入起到了承上啟下的作用，同時也把人類和自然環(huán)境之間的關(guān)系進行了初步的交代。

2.設(shè)問引入：根據(jù)這節(jié)課所要學(xué)習的有關(guān)地勢和地形的知識，向?qū)W生提問：你知道中國有哪些地形區(qū)嗎？還可以進一步引導(dǎo)：你知道哪些高原、平原、山脈、盆地、丘陵的名稱？這樣的引入可以使學(xué)生很快進入教學(xué)情景，同時也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

3.聯(lián)系實際引入：從學(xué)生所在的地形區(qū)講起，如果學(xué)生不知道名稱，可以先從地形的特征引入，從學(xué)生可以看到的地形景觀說起。從學(xué)生身邊的事物引入新課使學(xué)生有親切感，也培養(yǎng)了學(xué)生對日常事物的觀察能力。

4.圖片、視頻引入：課前準備我國不同地形區(qū)的圖片資料，或者我國各地形區(qū)的視頻短片，先讓學(xué)生對地形有一個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

第二課時

【地形復(fù)雜多樣】

1.復(fù)習地形的五種基本類型：高原、平原、山脈、丘陵和盆地。讀第24頁圖2.4我國地形分布大勢，找一找這五種地形在我國是不是都有分布，從而得出我國地形復(fù)雜多樣的結(jié)論。教學(xué)中也可以和已經(jīng)學(xué)過的一些國家進行對比，突出我國地形的這一特點。

2.講解關(guān)于山脈走向的概念，完成第26頁的活動1。講解山脈的走向，板圖的效果也很好。我國主要山脈的分布如下。

東西走向：天山陰山，昆侖山秦嶺，南嶺東北西南走向：大興安嶺太行山巫山雪峰山，長白山武夷山，臺灣山脈南北走向：橫斷山脈，六盤山

西北東南走向：阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山巨大的弧形山脈：喜馬拉雅山

3.對照第24頁中國地形圖，完成第26頁活動2和3。鼓勵學(xué)生將這個練習深入下去，嘗試多分析練習中所沒有的山脈界線，教師也可補充一些人文地理的界線。

5.不同種類的地形對人類生產(chǎn)生活的影響，是本節(jié)的學(xué)習重點之一，教師可以分三步進行

教學(xué)。

首先通過第25頁的四幅景觀圖，配合黃土高原的窯洞、內(nèi)蒙古高原的畜牧業(yè)、青藏高原的牦牛和云貴高原的梯田，說明不同的地形特征對人們生產(chǎn)生活的不同影響，以及人類是如何巧妙利用和改造自然條件的。

第二步針對教科書第24頁的4幅景觀圖，組織學(xué)生分組討論，這些地形種類的特點會給人們的生產(chǎn)生活帶來什么樣的影響。

最后帶領(lǐng)學(xué)生閱讀第26頁的閱讀材料，并提出問題：隨著科技水平的提高，地形對人們生產(chǎn)生活的影響是越來越大了還是越來越小了？

對于教學(xué)條件較好的地區(qū)，也可以布置學(xué)生圍繞“地形對人們的影響”這個專題，課下去搜集材料，課上以小組為單位進行發(fā)言和交流，針對人類和地表形態(tài)的關(guān)系進行討論。

總之，在這段教學(xué)中，過程和結(jié)論同樣重要，應(yīng)該讓學(xué)生體會探求知識的過程，而不是僅僅記住零散的知識�！旧絽^(qū)面積廣大】

1.過渡：通過前面的學(xué)習，我們知道了我國地形是多種多樣的，你們知道各種地形分別占我國領(lǐng)土總面積的多少呢？哪種地形所占的比例最大呢？

2.完成第29頁活動的第一項，在繪制餅狀圖的過程中要給學(xué)生必要的指導(dǎo)，先計算出所對應(yīng)的圓心角，再將相應(yīng)的份額標注在圖上，最后涂上顏色并添加圖例和注記。3.向?qū)W生介紹山區(qū)所包括的范圍，并得出我國山區(qū)面積廣大的結(jié)論。

4.討論山區(qū)開發(fā)的有利條件和不利條件，結(jié)合第30頁活動的第2項，可以將全班學(xué)生分為兩組，一組討論有利條件，另一組研究不利條件，在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上進行全班的發(fā)言，相互補充，鼓勵不同意見的相互爭論。

5.完成第30頁的活動第3題，這項活動應(yīng)在學(xué)生充分搜集資料的基礎(chǔ)上進行，地處山區(qū)的學(xué)校應(yīng)盡量聯(lián)系實際，探討解決本地經(jīng)濟發(fā)展的方法和途徑；平原地區(qū)的學(xué)�？梢哉归_如何幫助山區(qū)脫貧致富的討論，研究平原和山區(qū)經(jīng)濟的互補性等問題。教師可以不拘泥于教材，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況組織學(xué)生研究、討論。

小結(jié)：略

堂上作業(yè)：3級訓(xùn)練P

擴展閱讀：201*新人教版八年級地理上冊第一次月考測試卷(第一章至第二章第一節(jié))

201*八年級地理上冊第一次月考測試卷

姓名：___________得分：___________

一、填空題（共76分）

1、我國的地勢___________高___________低，呈________級___________狀分布。2、我國地勢第一級階梯與第二級階梯的界線是___________、___________、

___________；我國地勢第二級階梯與第三級階梯的界線是___________、___________、___________、___________。河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差較___________，可以利用落差___________。

3、我國的四大盆地是___________、___________、___________、___________，

四大盆地中最大的盆地是___________，位于南方地區(qū)的盆地是___________，海拔最高的盆地是___________。

4、我國的四大高原是___________、___________、___________、___________，

四大高原中水土流失最嚴重的是___________；地面平坦，一望無垠的高原是___________；海拔最高的高原是___________

5、我國的地形特點是：地形_______________，山區(qū)面積___________。山區(qū)是

指___________、____________、___________的統(tǒng)稱。

6、我國的三大平原自南向北排列是___________、___________、___________。7、水能資源最豐富的地區(qū)是_____________與_____________之間的__________。8、我國第二級階梯的海拔多在___________米，地形以______________和________________為主。

9、我國第三級階梯的海拔多在___________米以下，地形以______________和________________為主。

10、我國第一級階梯的海拔在___________米，地形區(qū)為________________。11．我國領(lǐng)土南北跨越的緯度近500，大部分在_________帶,小部分在________

帶,沒有寒帶。

12．我國領(lǐng)土面積達________萬平方千米，居第_________位。13．我國是東部瀕臨的大洋_________，14．我國面積最大的島嶼是_________。

15、我國人口的地理界線是：_________________________________16.我國各民族的分布特點是_________、_________，________________。17、我國陸上國界線長達_________多千米，相鄰的國家有_________個，我國的

大陸海岸線長_________多千米，與我國隔海相望的國家有_________個。18、我國的行政區(qū)劃分為_________、__________、_________三級，省級行政區(qū)

中面積最大的是__________________。19、世界上人口最多的國家是______________。20、我國人口___________多___________少。

201*八年級地理上冊第一次月考測試卷第1頁共3頁

21、我國共有___________個民族，在各民族中，___________族人口最多，約占

全國人口總數(shù)的___________%，另外55個民族人口較少，總共約占全國人口總數(shù)的___________%，被稱為______________。少數(shù)民族中人口最多的是___________族。

22、我國的少數(shù)民族主要分布在__________、_____________、_________地區(qū)。二、請你寫出下列省級行政區(qū)域的名稱、簡稱和行政中心（19）名稱簡稱行政中心名稱簡稱行政中心河北省廣西壯族自治區(qū)山西省山東省安徽省河南省福建省湖北省江西省湖南省四川省廣東省貴州省海南省云南省上海市陜西省重慶市甘肅省三、讀圖完成下題（19）

1、請在圖正方形中填寫我國階梯界線；在圓形中填寫我國階梯界線。2、請按要求填寫443地形區(qū)

（一）________________盆地（二）________________盆地（三）________________盆地（四）________________盆地甲________________高原乙________________高原丙_______________高原丁________________高原A_______________平原B_______________平原

201*八年級地理上冊第一次月考測試卷第2頁共3頁

C_______________平原D_______________丘陵四、請寫出下列序號所代表的地形區(qū)或山脈名稱（9）

①_______________②_______________③_______________④_______________⑤_______________⑥_______________⑦_______________⑧_______________⑨_______________五、請寫出下列各輪廓圖的簡稱（6）

201*八年級地理上冊第一次月考測試卷第3頁共3頁

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