德育隊伍建設培訓方案

德育隊伍建設培訓方案

為了有效貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為了進一步提高我校德育隊伍的整體水平，切實加強和改進我校德育現狀,特制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

圍繞我縣教育改革和發(fā)展的需要，以科學、創(chuàng)新、發(fā)展觀統領德育隊伍建設；以實施德育工作全員性工程為重點；以師德、教師心理健康、德育理論、德育操作技能、學科德育滲透、德育機制及管理等為主要內容；以德育五支隊伍為主要對象；以集中培訓、二級輔導、校本培訓、自主研修為主要形式；以科學、實效的機制建設為保障，全面提升我校德育隊伍整體水平。

二、建設目標：

總體目標：通過今后五年建設，整體提升德育工作者的師德、德育理論水平及德育操作能力，促進德育隊伍的專業(yè)化水平；強化學科德育滲透，增強德育意識，實現全員德育，探索一條適合實際的德育隊伍建設模式，到201*年，形成一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、作風扎實的德育隊伍。

階段目標：

1、201*年德育隊伍建設以“名師教育智慧和教育管理經驗分享+案例研討”為集中培訓方式，以“名師講壇+自主研修”為網絡學習策略，以二級傳導為主要校本培訓方式的三線推進的培訓模式；以師德、學校心理健康教育策略、教育機智、教育管理為主要內容；以德育領導、班主任、心理健康教師為主要對象，探索培訓方式，創(chuàng)新培訓模式。

2、201*201*年，在嘗試探索的基礎上，注重反思與總結，不斷改進培訓方法與策略，使德育隊伍建設工作在嘗試中反思，在反思中整改，在整改中創(chuàng)新，不斷完善培訓模式，提升培訓效果。

3、201*年，在前四年的培訓經驗基礎上，逐步組建一支業(yè)務能力強、理論水平高、縣域范圍內威信度高的研究型培訓團隊，創(chuàng)建具有縣域特色、體現以人為本的互動式多元化培訓模式，形成一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、作風扎實的德育隊伍。

三、德育隊伍建設，要根據不同隊伍的性質和需要，確立不同的發(fā)展目標，促進德育隊伍的個性化發(fā)展，整合德育人力資源，實現全員德育。

1、德育領導隊伍建設

學校德育工作能否有效得以實施，領導是關鍵。

提高德育領導隊伍的整體水平，以上級業(yè)務部門、縣進修學校、德育科組織的集中培訓為主要形式，以師德、德育管理、觀念轉變、德育操作能力、二級輔導能力等為培訓內容，以德育領導的二級傳導為促進；以德育領導“六個一”為主要手段（即德育領導每學期讀一本教育著作或研究一種教育思想；每學期作一次專題講座；每學期組織一次大型主題教育活動；每學期組織召開一次班主任經驗交流會；每學年主抓一項德育課題(包含德育小課題)研究；每學年組織創(chuàng)辦一套家校聯系的校園小報），切實提高德育領導的自身素質和管理水平。

2、班主任隊伍建設

班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任素質高低及其工作質量好壞，直接影響到學生思想道德建設的成效。

班主任隊伍建設，以業(yè)務部門的集中培訓、二級傳導、校本培訓、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學生心理健康教育、班級管理為主要內容；以班主任六個一為主要手段，（每學期寫一篇德育敘事研究文章；每月召開一次主題班團（隊）教育活動；每學期與家長進行一次面對面溝通；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想（要有讀書筆記）；每學期組織一次學生心理健康教育活動；每學期針對學生進行一次書面形式的激勵性評語），整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級管理水平。

3、心理健康教育教師隊伍建設

心理健康教育作為德育工作一個重要載體，越來越得到廣大教育工作者的重視。擁有一個健康的心靈是德育工作有效進行德育工作的重要保障。

心理健康教師隊伍建設，以201*年參加天津市心理健康崗位資格培訓的教師為基礎，以集中培訓、校本培訓、為主要形式。以師德、教師心理健康、學生心理健康教育操作技能、心理咨詢?yōu)橹饕獌热�；逐步建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強的心理健康教育隊伍。

4、專任教師隊伍建設

實現德育工作的全員性，必須要提高專任教師的德育意識和德育能力。統一“人人都是德育工作者”的認識，以專任教師所教學科的德育滲透、德育操作技能為主要內容，以校本培訓、自主研修為主要形式，以課堂教學評價體現“情感、態(tài)度、價值觀”為主要保障，以自主實踐為目標，促進專任教師隊伍的德育素養(yǎng)。

5、學生干部隊伍建設

學生干部隊伍是廣大學生的楷模，也是德育工作的小助手。各校德育領導要注重學生干部隊伍的人員選拔和培訓工作，加強對學生干部的校本培訓力度，建立學生干部隊伍培訓制度，對學生干部進行一次崗位培訓；培養(yǎng)學生干部樹立主人翁意識，使學生干部隊伍充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與到學校管理的行列。

四、德育隊伍建設要求

1、加強領導，健全組織。各學校要加強對德育隊伍建設的領導和管理，成立德育隊伍建設工作領導小組，一把校長任組長，組員要體現全員性，小組成員要共同負責本校的德育隊伍建設工作。統一規(guī)劃、統一部署、統一實施，做到制度落實、組織落實、內容落實。努力形成全員德育的建設格局。

2、立足校本，科學謀劃。建立考評制度，考核結果列入個人檔案，與年度獎勵掛鉤，并作為職務聘任、晉級晉職的重要依據。

3、多管齊下，強化監(jiān)督。各校德育隊伍建設的情況要主動接受上級部門的監(jiān)督、學生家長監(jiān)督及社會輿論監(jiān)督。要主動聽取社會各方面意見，不斷改進德育隊伍建設工作，自覺維護教育的社會信譽，樹立教師良好的社會形象。

4、典型引路，整體提高。德育行政部門、教研部門要抓先進、樹典型、帶全體，實施典型引路工程。加強對德育隊伍建設的指導、評價，提高德育隊伍建設水平。

擴展閱讀：德育隊伍建設培訓計劃

渠縣第一中心小學

德育隊伍建設培訓計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“十六大”精神為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”的重要思想，加強師德建設，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，推動我校教師隊伍整體素質的提高，豐厚我校教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“創(chuàng)優(yōu)良的校風、促優(yōu)良的學風、促學生德、智、體、美全面發(fā)展、實現學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展”之目標。二、任務目標（一）、教師目標

1、教師要對（教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用；

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，使師德修養(yǎng)有所提高；

3、密切與學生、家長的關系，讓學生、家長滿意，不出現任何教學事故，為學生獻愛心、做好事；4、爭做師德標兵。（二）、集體目標

1、提高德育隊伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學化，適應學生的身心發(fā)展需求；2、不出現任何違反師德規(guī)定的事故，不出現因師德問題引起的學生、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會聲譽，爭創(chuàng)文明校園；3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進典型；

4、做好德育科研和三結合教育工作，爭創(chuàng)“家長滿意學�！�。三、方法措施

從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。（一）從貫徹“三個代表”重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性。胡錦濤同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求，充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾教育要求的責任。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使學生接受到質量更好的教育。

（二）成立師德建設領導小組，建章立制，有效推進師德建設。逐步建立完善師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。領導小組

組長：副組長：組員：德育主任大隊輔導員各班主任（三）提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我

社會的轉型、教育的創(chuàng)新，給教師素質提出了更高的要求，我們致力于從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：

（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂；

（2）、做終身學習的楷模；（3）、要謹言慎行，自律垂范；

（4）、要處理好嚴格管理和尊重學生的關系。

（四）開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項活動

（1）、認真學習《教育強省建設與“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，領會“十六大報告”提出的教育發(fā)展創(chuàng)新的精神主旨，學習先進師德事跡和先進教育理論，并要有筆記有體會有反思；

（2）、結合“問題研究法”，遵循發(fā)現問題，采取措施，反思實效，再次實踐，對比反思的程序，組織好“今天我為學生做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動，寫出心得體會；（3）、開展好“教師愛心實踐活動”，要求：每人寫出一份師德實踐案例、總結一句師德格言，推薦上報優(yōu)秀案例集；

（4）寫好學習筆記和體會，制定實踐自己的師德修養(yǎng)計劃，開展好交流和討論，案例評選和推薦，交流表彰工作。

附件1

師德教育培訓匯總記錄表

時間地點內容主講人201*/9/12201*/12/6201*/1/18201*/4/7201*/5/8向和諧的師生關系要質量市十佳班主任事跡報告會有效教師的標桿和保障“中小學教師職業(yè)道德”學習任小艾談道德教育

附件2

任小艾談道德教育

全國模范班主任任小艾201*．5．8下午今天上午來到達州，達州很美麗。又有這么多對教育執(zhí)著的老師。中國的教育必須要有一群對教育執(zhí)著的人。美國一位學者認為：教育是超前性的投資，滯后性的消費。

怎么把工作做得不平凡？每天把每項工作做到完美、精致，就是不平凡。北京奧運的開幕式極大的改變了世界對中國的看法。前一段時間國外對中國不友好的評論：環(huán)境、人權等。北京奧運會開幕式的一個改變點：改變世界不友好的印象，就是那個宏大的“和”。激發(fā)了全世界人對中國儒家文化的看法。

國外人怕中國，怎么每天唱國歌？中國人的熱情高漲讓人害怕。

世界國外的很多人都有信仰。國外大學招生填包都有宗教信仰一欄，而中國的很多學生填“無”，他們就不敢錄取。在他們看來沒有信仰就意味著為所欲為。外國人就是通過宗教信仰來約束自己的行為。像澳門等都有圣經課。任老師問學生有沒有品德課。學生說說：“這就是品德課�！痹賳枺骸爱敍]有人約束你的時侯怎么做？”生答：“舉頭三尺有神靈。上帝無所不能，無所不在”每一個中國人的道德教育靠什么？沒有保持一個恒久不變的教育。日本的一位教育專家：用“易”字來闡釋。自然科學是“易”的，道德教育是“不易”的。文革時是斷層。道德教育一直處于搖擺不停的。學校都說德育為首。但說起來重要，做起來次要，忙起來不要。

“和”字在開幕式上的出現，也是中共中央體現出來的未來道德教育的根基。所以國外人對你愛國熱情的高漲害怕�！凹核�不欲，勿施于人”�？鬃友浴Ｒ�酥：己之所欲，必施于人。復活節(jié)：起來，就能活起來。在英語里，是太陽升起的地方。所以我們常常教育孩子，沒什么了不起，明天你將看到新一輪太陽升起來。美國一記者看了開幕式說：體現了毛澤東的思想，古為今用，洋為中用。

中華民族是善良、勇敢、勤勞、智慧的民族。只要有夢想，就會持之以恒地去追求。所以說百年圓夢，中國奧運開幕式是未來發(fā)展的轉折點。

中國巨大的人口包袱，怎么轉化？靠的是教育。這次發(fā)現中國的運動員學歷高了。楊威是碩士學位。

有人說素質教育是最重要的。到一個地方去總是說是考察素質教育。1、面對全體學生。如果說教育是陽光的話，灑給每個學生。2、每一人得到全面發(fā)展。所謂全面就是德智體美全面發(fā)展。3、主動和諧地發(fā)展。主動就是不被人牽著鼻子走，主動民主。和諧的核心是快樂。

外國報道說：中國是集權統治的�？伤麄儊淼奖本┛吹降氖且粋�個快樂的，微笑的中國人。

到一所學校老師是快樂的，學生是快樂的。這就是素質教育。素質教育的核心就是道德教育。道德教育的切入點，就是做人教育。做什么樣的人？正直、善良。

正直必須有是非觀念，但青少年往往缺少是非觀念，好奇、模仿能力強。如：廣州賣小飾品，不好現象，掛在手機上的。大人覺得不可思議，但孩子卻喜歡得不得了。這說明什么？同時，青少年辨別是非能力最弱，覺得這是酷，這是追求時髦。教育就是要讓孩子拋卻錯誤。

要從小培養(yǎng)孩子善良的人。從小做樂于助人的事，自然就能善良。說起來，道德教育也很簡單，就是一個習慣教育。怎么把好的習慣養(yǎng)成？必須持之以恒3個月以上才能形成好的習慣。但是壞的習慣很容易染成。

三個習慣：

做人教育。如松下總裁掛著《資治通鑒》中孔子的一段話，并以此作為選拔標準。一個民族的道德教育如果缺失的話，就像魯迅先生說的這個民族就垮了。怎樣用傳統的道德文化來培養(yǎng)孩子，值得我們思考。

學習習慣。現在的學習習慣，老師教學生學。老師不教，學生就不學了�？鬃诱f的是因材施教，到目前為止，還是一把尺衡量。任何模仿都是失敗的。沒聽過魏書生的語文課，是一種遺憾。他上課你看不到他怎樣精彩絕倫的展示，課就像他自己喜歡的白開水。馬來西亞的培訓團，聽了兩星期也聽不出什么。所以，要有一定境界的老師才能聽得懂。他是無中生有，他是博大的有。身正為范。他對文章爛熟于胸。學生說古文難學，他就上古文。上完課魏老師問學生：魏老師上課和你們語文老師上課有什么不同。學生說：“我們老師上課，老師很辛苦，我們很輕松�，F在魏老師很輕松，我們很辛苦�！钡诙�天，自己會學嗎？這就是教育家和教書匠的區(qū)別。教給孩子學習的方法。

學習習慣是培養(yǎng)孩子終身自覺地學習習慣。

生活習慣。中國的孩子今天都是獨生子女。獨生子女的問題日益凸顯。一位母親居然乘著飛機到青島送給兒子餛飩，為兒子洗了30雙臟襪子。因為他的孩子只聽到父母說：“你只要好好學習就行了。”這話多熟悉啊。一個生活能力為零的孩子，將來怎么承擔國家的責任。零家務都包給保姆。北京一所中學創(chuàng)立過一個“宏志”班。個個孩子努力刻苦學習。當一個人沒有任何所需的時侯，還努力干嘛��？還努力學習干嘛？

要讓孩子從小有生活的本領。比如日本一所學校：讓孩子們到極熱的地方，穿小褲叉，坐在那里一個小時。校長也跟著一起坐。一天到晚讀書，有什么用��？要有興趣，才行。

還有像北京孫維剛老師的數學課一節(jié)課就講了一道題。他跟學生說很難的，說這道題還有一個解法，誰看出來了。學生們想了一會兒，有一生舉手。就這樣，有學生說知道，上臺做他在邊上講，一個個解法，一道題7個解法。下課時，這道題一共有十幾個解法。當我們把一個孩子學習的興趣調動起來的時侯，教學的成功是不言而喻的。

我們要改變教育的方式：變管理為服務。真正尊重學生是很難的。因為中國自古：天地君親師。

怎么把老師變成服務？奧運會禮儀小姐美麗。培養(yǎng)微笑：自然的、職業(yè)的、很燦爛。她們練微笑是咬筷子練的，要露出八顆牙。再如北京全聚德烤鴨店：禮儀小姐看到一批批的客人微笑說著：“謝謝光臨，歡迎再次光臨！”沒有顧客理她們照樣說。她們說：老板說的，是木頭也得笑，何況他是人呢！

現在的教育：微笑+愛+教育

微笑是外在的，教師的微笑不能是職業(yè)的。世界上沒有任何一項工作能像教師這樣接受那么多的監(jiān)督。因為愛而笑才是真的笑。林崇德言：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神。

一個老師有沒有合格，就看他愛不愛孩子。愛孩子是一個教師底線。如范跑跑事件：把自己的言論放到網上，那是挑戰(zhàn)社會。

中央電視臺新聞1+1節(jié)目：一個人的生命都很重要。只能一次。在危難之際保全生命這無可厚非�！睹穹ā芬�(guī)定，在家由監(jiān)護人承擔責任。到了學校就由老師承擔這份責任。一個人頭頂上有了一個名稱，就有了責任。醫(yī)生：醫(yī)德。教師：師德。否則就是缺德。教育部新的師德規(guī)范：首次把保護學生作為師德的一條。這是巧合還是必然？是必然。保護學生，是中國教師歷來的美德。是對大多數獻身老師的歌頌，也是對個別老師的譴責。沒有平時愛的積累，肯定不會有關鍵時刻的壯舉。

李連杰：我最厲害的武功是微笑，最厲害的武器是愛。

聰明的人樹友不樹敵。胸懷是第一位的，胸懷中的寬容是第一位的。寬恕別人的過錯，包容別人的缺點。要寬容地對待別人。佛教：不要有貪念

就得有人是磚，有人是草。不可能人人都是棟梁。

高興的人，抽點血，都是活躍的細胞。生氣的人，抽點血，都是毒素。九成癌癥的人都是情緒不好造成的。

中國最難的教育

1、網絡教育。著迷網絡的孩子都不可恨，都很可憐。任何教育只能疏

而不是堵，是要去引導他。

2、單親家庭子女問題。北京一年登記在冊的有5萬人。這類孩子由于愛的缺少，心理會畸形。教師只有愛他們，才能彌補這份愛的缺失。

3、早戀。早戀的界限就是性成熟�！饵S帝內經》，女子二七（14），男子二八（16）。小學五六年級到高中孩子，青春期。對異性感興趣是正常的。知道孩子的特點了，有的放矢地去教育。早戀的孩子往往是缺少父母的關愛。教育要有個度。預防得當，教育有方。最先學會的最難忘。

我給孩子們上兩個大課：生理解剖課、心理輔導課。請人講人體解剖學。全班男女同學一起聽。第二堂分開上怎么注意生理衛(wèi)生。

心理：人怎么控制自己的感情。作為中學生要學會控制自己的感情。青春期的孩子只能喜歡，不能超越。否則，一定會品嘗自釀的苦果。

然后，再把家長請來也上這樣的課。必須把家庭教育引進學校教育，否則是一條腿走路，是不平衡的。

76年畢業(yè)的。整個學習階段基本上是十年動亂。76年，校長讓我留下當老師。我搖身一變成了老師，沒進過師范。任何一個不能出現廢品，不能再造。教師的職業(yè)只能成功不能失敗。第一天，默默許了個愿：要做就做最好的老師。

我的起點很低，我的學校在北京市119中學。艾彌爾：在教別人成為人之前，必須自己首先成為一個人。于是，我走進了圖書館讀書。愛因斯坦說：人與人的差異就在于業(yè)余時間。讀書我追求一種境界，那是神讀。（錢中書：眼讀下至、心讀中至神讀上至）我寫下了百萬的讀書筆記。自費訂閱很多報刊雜志。我是善于積累總結的老師。

其實，誰都可以成為名師，關鍵你是不是個教育上的有心人。

機遇往往降臨在有準備的人身上。

名師成長的規(guī)律：

1、學會調查。我習慣用問卷

2、學會反思。一個有反思力的教師才能成長。3、學會改變。三不原則：不告狀、不批評

4、學會創(chuàng)新。家校聯系，群言堂，請家長來講（家長會）

5、學會總結。會干還要會寫。寫是更高層次的反思。寫出文章你就會發(fā)現自己提高了一步。要能干、能寫、能說。

6、學會讀書。終身以書為伴。處處留心皆學問。讀對我們有用的書，使自己變得輕巧起來。要斗智，每一滴汗水里要有智慧。

7、學會提升。要提煉出自己的思想、理念。小故事：三個人在砌墻的故事。

一個人只有把從事的職業(yè)變成快樂的事業(yè)才能有所成就！

廣博的學識，直率的言語，夸張幽默的體態(tài)，讓她的演講充滿魅力。想來聽這樣的課，有這樣的老師孩子們又怎能不被深深吸引？

聽著，思考著，笑著，由心地欽佩這位杰出的教育女專家

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