二級(jí)綜合性醫(yī)院年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的體會(huì)

二級(jí)綜合性醫(yī)院年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的體會(huì)

【摘要】目的：探討二級(jí)綜合性醫(yī)院年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的有效途徑。方法：成立培訓(xùn)小組，采用集中理論授課、單項(xiàng)操作訓(xùn)練和臨床工作實(shí)踐的方法進(jìn)行培訓(xùn)，并通過理論考核、單項(xiàng)操作考核及臨床工作能力考核檢驗(yàn)?zāi)贻p護(hù)士培訓(xùn)后的效果。結(jié)果：20名年輕護(hù)士理論考核、單項(xiàng)操作考核及臨床工作能力考核的合格率、患者滿意度，醫(yī)生對(duì)年輕護(hù)士臨床護(hù)理工作滿意度均有大幅度提高。結(jié)論：對(duì)年輕護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)可以保證護(hù)理工作的正常進(jìn)行，同時(shí)也是護(hù)理安全得到保證不可缺少的關(guān)鍵步驟�！娟P(guān)鍵詞】二級(jí)綜合性醫(yī)院；護(hù)士；培訓(xùn)

中圖分類號(hào)r197.323文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼b文章編號(hào)1674-6805（201*）35-0149-02

隨著國家對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的要求，人們的知識(shí)水平的不斷提高，法治意識(shí)逐漸增強(qiáng)以及患者的疾病需求不斷提高。處于醫(yī)療關(guān)鍵環(huán)節(jié)的護(hù)理工作也面臨這重大的改革和調(diào)整已適應(yīng)這種不斷發(fā)生的變化，護(hù)理工作的重要性也的到肯定。但由于護(hù)理工作具有高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力的特點(diǎn)以及各種原因使得護(hù)士不斷流失，出現(xiàn)護(hù)士年輕化，護(hù)理水平參差不齊。因此，在工作中提高年輕護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，確保護(hù)理質(zhì)量，成為現(xiàn)在探討的新課題。筆者所在醫(yī)院今年共新招聘20名護(hù)士，醫(yī)院護(hù)理部對(duì)這批年輕護(hù)士進(jìn)行了規(guī)范化的培訓(xùn)，收效良好，現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料與方法1.1一般資料

本院201*年1月-201*年1月新招聘的護(hù)士共20名，年齡18～22歲，平均20.5歲，工作經(jīng)驗(yàn)0.～1.5年。均為中專文化，護(hù)師1人，護(hù)士19人。1.2方法

1.2.1由護(hù)理部成立培訓(xùn)小組、科主任和護(hù)士長及高年資的醫(yī)生護(hù)士組成培訓(xùn)教師隊(duì)伍。1.2.2培訓(xùn)方法

1.2.2.1脫產(chǎn)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度和臨床儀器及藥品使用注意事項(xiàng)用一星期的時(shí)間對(duì)護(hù)士集中進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括醫(yī)院人文文化、相關(guān)規(guī)章制度、臨床護(hù)患溝通技巧。提高臨床護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)，培養(yǎng)年輕護(hù)士情商。對(duì)于常見臨床儀器設(shè)備，要求年輕的護(hù)士會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)。對(duì)于常規(guī)臨床藥品的商品名、使用劑量、藥理作用及注意事項(xiàng)應(yīng)該熟悉掌握。掌握各個(gè)班次的工作流程及對(duì)急危重患者的搶救程序等。

1.2.2.2培訓(xùn)各種儀器的使用方法操作培訓(xùn)的部分采用分單項(xiàng)操作訓(xùn)練和臨床實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的方法。先由護(hù)士長和高年資護(hù)士用邊講解邊演示的教學(xué)方法用第一周的時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)操作的講解和針對(duì)性的訓(xùn)練。其中有臨床常用基礎(chǔ)護(hù)理操作及急救操作，包括鋪床、床上洗頭、床上擦浴、無菌技術(shù)、口腔護(hù)理、靜脈留置針、

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縣級(jí)醫(yī)院年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)模式探討

[摘要]目的為了讓縣級(jí)醫(yī)院年輕護(hù)士盡快的適應(yīng)臨床護(hù)理工作，提高護(hù)士的工作積極性，探討分析縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士的培訓(xùn)模式。方法對(duì)140名縣級(jí)醫(yī)院的年輕護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)技能調(diào)查，再對(duì)140名護(hù)士和30名護(hù)士長進(jìn)行培訓(xùn)模式調(diào)查。結(jié)果縣級(jí)醫(yī)院年輕護(hù)士對(duì)疾病護(hù)理的相關(guān)知識(shí)與技能、對(duì)患者疾病預(yù)防和健康照顧的技能掌握不夠，對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)方式不滿意，大部分護(hù)士和護(hù)士長希望先定科再進(jìn)修，盡早有歸屬感。結(jié)論進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)能夠讓護(hù)士形成獨(dú)立分析、敏銳觀察、獨(dú)立解決問題的能力；縣級(jí)醫(yī)院年輕護(hù)士先定科再進(jìn)修可以讓年輕護(hù)士盡早有歸屬感，減輕各科室?guī)Ы痰膲毫�，提高護(hù)士護(hù)理工作的積極性。[關(guān)鍵詞]年輕護(hù)士；規(guī)范化；培訓(xùn)模式

[中圖分類號(hào)]r192[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]b[文章編號(hào)]2095-0616（201*）06-54-02

縣級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作的發(fā)展需要專業(yè)化水平不斷提高的護(hù)士，由于醫(yī)院的不斷擴(kuò)大和增加，每年有很大數(shù)量的護(hù)士需求。我國縣級(jí)醫(yī)院的護(hù)士普遍存在學(xué)歷偏低，培訓(xùn)不足等問題，因此規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)年輕護(hù)士的專業(yè)技能的提高具有重要的作用。而護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)是指在完成護(hù)理專業(yè)院�；�礎(chǔ)的教育之后所需要接受的護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)。這種培訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生完成從理論知識(shí)到實(shí)際工作能力轉(zhuǎn)變的重要措施，對(duì)護(hù)士專業(yè)能力及技能水平的提高起著關(guān)鍵性

的作用[1]。我國大多數(shù)縣級(jí)醫(yī)院對(duì)年輕護(hù)士的培訓(xùn)模式是首先全院輪轉(zhuǎn)，每個(gè)科室2～6個(gè)月，工作滿1年之后再定科。為了提高縣級(jí)醫(yī)院護(hù)士護(hù)理工作的效率和護(hù)士專業(yè)水平，對(duì)縣級(jí)醫(yī)院年輕護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)模式調(diào)整是醫(yī)院需要認(rèn)真對(duì)待的問題。為此，對(duì)最近5年剛剛工作的部分縣級(jí)醫(yī)院年輕護(hù)士和部分護(hù)士長進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)報(bào)道如下。1資料與方法1.1一般資料

隨機(jī)選擇我國201*～201*年在縣級(jí)醫(yī)院工作的部分護(hù)士140人進(jìn)行問卷調(diào)查，在140名護(hù)士中，均接受過輪崗培訓(xùn)，年齡22～30歲。其中中專院校畢業(yè)的護(hù)士有85人，大專院校畢業(yè)的護(hù)士有39人，本科院校畢業(yè)的護(hù)士有16人。另外隨機(jī)調(diào)查縣級(jí)醫(yī)院部分護(hù)士長30名。1.2方法

采用調(diào)查問卷的方法。資料用spss8.0軟件分析，采用構(gòu)成比和卡方檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)方法[2]。首先對(duì)140名縣級(jí)醫(yī)院的年輕護(hù)士的相關(guān)知識(shí)與技能、疾病預(yù)防和對(duì)患者健康照顧的技能進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷主要項(xiàng)目有疾病護(hù)理基本技能10項(xiàng)、恢復(fù)健康10項(xiàng)、對(duì)疾病的預(yù)防知識(shí)10項(xiàng)，共30項(xiàng)。發(fā)放問卷140份，回收140份，均為有效問卷。最終問卷由護(hù)理專家對(duì)其進(jìn)行評(píng)定，內(nèi)容效度系數(shù)為0.95。然后再對(duì)140名護(hù)士和30名護(hù)士長進(jìn)行培訓(xùn)模式的調(diào)查，

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