冠縣科協(xié)創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題和載體

冠縣科協(xié)創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題和載體

實施方案

按照縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動活動領導小組部署，我單位積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活活動。我單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題是：“科學發(fā)展、富民強縣”，實踐載體是“強抓機遇、科學務實、加大科普惠農力度，促進農業(yè)增效，農民增收，努力實現(xiàn)富民強縣新跨越”。為把實踐載體落到實處特制定如下實施方案。

一、緊緊圍繞活動主題和實踐載體開展學習實踐活動。我單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動活動的主題是：“科學發(fā)展、富民強縣”，實踐載體是“強抓機遇、科學務實、加大科普惠農力度，促進農業(yè)增效，農民增收，努力實現(xiàn)富民強縣新跨越”�！皳屪�機遇，科學務實”就是積極應對當前經濟形勢、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，在困難面前更加堅定科學的態(tài)度和務實的作風，堅定信心、積極作為，努力實現(xiàn)彎道超越，推進科學發(fā)展。

深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動活動，圍繞積極應對當前經濟形勢，保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展。大力弘揚“冠縣精神”，堅持和完善“13547”的工作思路，以保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展為首要任務，調整經濟結構，深化改革開放，注重改善民生。不斷增強學習實踐活動的實踐性、針對性、時效性，努力實現(xiàn)“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求和“提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展”的目標要求。結合科協(xié)的實際情況，從科技部門或從外地聘請專業(yè)技術人才，不斷開展科技下鄉(xiāng)活動。搞好全市兩年一次的“三項評選”活動。抓好西產品、新技術推廣，把技術直接傳授給農民。

二、認真抓好學習實踐活動各個階段的工作

活動自201*年3月開始，我們強抓機遇、科學務實、加大科普惠農力度，促進農業(yè)增效，農民增收，努力實現(xiàn)富民強縣新跨越”。一是成立領導和工作機構，成立有正副主任任組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組，組成了領導小組辦公室，明確一名信息聯(lián)絡員。二是定于3月至5月至少搞兩次科學技術下鄉(xiāng)；搞好新產品、新技術推廣，達到10個村以上。

201*年3月12日

擴展閱讀：學生科協(xié)創(chuàng)先爭優(yōu)材料

校學生科協(xié)積極響應黨組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動

自今年5月份我校爭優(yōu)創(chuàng)先動員會在報告廳召開后，學校多次舉辦創(chuàng)先爭優(yōu)動員會，展開一系列創(chuàng)先爭優(yōu)活動。與此同時，主抓學校學生科研的校學生科協(xié)也積極響應校黨委的號召，為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)先爭優(yōu)精神，鞏固擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動的成果，進一步加強黨的基層組織建設的重要途徑，同時推動我校學生科技事業(yè)又好又快發(fā)展，校學生科協(xié)準確把握活動重點，明確活動方向，特此以“五個好”、“五個模范”為核心開展了一系列活動。一、推廣創(chuàng)先爭優(yōu)，開展科技活動周

科技活動周是學生科協(xié)一年一度、以科學普及和宣傳為核心、考察同學們綜合素質活動。為融合“創(chuàng)先爭優(yōu)”元素，學生科協(xié)特于201*年舉辦了與眾不同、富有特色的科技周活動。

本次科技活動周，以推動校園科學發(fā)展為核心，旨在培養(yǎng)學生“學習科學知識、服務人民群眾“的精神，并以“五個好”、“五個模范”的要求為培養(yǎng)目標對同學們進行了培訓。本次科技活動周分科普定向越野活動和校園調研活動兩大部分。

（一）科普定向越野

科普定向越野將“創(chuàng)先爭優(yōu)”精神與科學知識普及及我校傳統(tǒng)優(yōu)勢體育項目定向越野相結合，準確把握創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體要求，積極響應黨的號召。

本次比賽由各二級學院學生科技組織組隊參賽，分為初賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。初賽在石家莊經濟學院主校區(qū)進行，共設十九個確認點，包括研究生學院和華信學院在內的十七支學院代表隊參加了本次比賽。比賽過程中，各參賽隊隊員在共同到達各確認點后，按要求回答科普知識問題，回答正確并得到確認點執(zhí)行官的簽字才能繼續(xù)尋找下一個確認點。經過激烈比賽，信息工程學院、商學院、法學院、會計學院、公共管理學院、工程學院和數(shù)理學院七支代表隊成功晉級決賽。

在決賽時，學生科協(xié)將比賽地點設在了水上公園，此次決賽構思新穎，富有挑戰(zhàn)性。每個參賽隊均要以使人暈眩的運動項目為開賽環(huán)節(jié)，根據(jù)科普提示依次找到七個確認點，并通過暗號找到確認點執(zhí)行官，接著回答兩個科普知識問題，獲得執(zhí)行官簽名方可繼續(xù)尋找下一個確認點。

在這兩場比賽中，各支參賽隊伍均表現(xiàn)積極、爭分奪秒、集思廣益，并憑借高度負責的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、求真務實的作風圓滿完成任務。另外，比賽場所陌生和人流量大等特點同樣也是對參賽隊員的一個新考驗。雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，參賽隊員們仍積極樂觀、信心十足、竭盡全力、團結協(xié)作、各顯神通，在比賽中體會到科普的魅力。

此次科普定向越野活動結合學校實際制定切實可行的創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，深入扎實地開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，增強了學校黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，以一種新型的方式推動了學�？萍脊ぷ鞯陌l(fā)展。通過參加這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動，校學生科協(xié)成員既要身體力行的投入到活動中，又要立足自身的實際，在活動中提高自己，完善自己。（二）校園調研活動

201*年5月8日至5月28日，在學校有關創(chuàng)先爭優(yōu)活動政策的領導下，在科技處、學生科技工作辦公室的指導下，學生科學技術協(xié)會舉辦以“踐行低碳生活，共建創(chuàng)新校園”為主題的大學生科技活動周，此次校園調研以我校師生為調研對象，課題內容圍繞創(chuàng)新型校園建設、節(jié)約型校園建設和低碳生活方式的培養(yǎng)等，200余名課題組成員以發(fā)放調查問卷、走訪等形式在校園中（包括西校區(qū)）展開廣泛調研，共發(fā)放調查問卷近一萬份。本次活動在校園中引起廣大師生的廣泛關注，并積極配合課題組工作，認真填寫調查問卷，耐心反映問題。課題組于活動后期對調查問卷進行統(tǒng)計、整理、分析。

此次校園調研活動激發(fā)了同學們在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題的興趣，提高了同學們分析問題、解決問題的能力，同時也使“低碳、環(huán)保、創(chuàng)新”的觀念深入人心，讓同學們在今后的學習和生活中為建設“低碳校園、創(chuàng)新校園”而共同努力。

在答辯過程中，各課題組引經據(jù)典、滔滔不絕、激情澎湃，以豐富多彩的幻燈片向大家展示了此次校園調研的調研內容、數(shù)據(jù)分析、得到的結論等，言簡意賅的說明令評委們頻頻點頭。在每個項目組解說完畢后，評委老師針對該項目組的調研報告和PPT展示提出相關問題，給予專業(yè)性指導和合理化建議。評委老師的提問使同學們更加清楚地意識到項目中所存在的問題，增強了同學們在以后調研過程中嚴謹、求實、創(chuàng)新的意識。

本次校園調研活動，明確了科學普及與服務人民群眾的正確方向，扎實推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動健康有序開展。本次校園調研立足于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強大學生對創(chuàng)新型校園、節(jié)約型校園和低碳生活方式的關注，充分展示我校大學生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的良好精神風貌。此次答辯會不僅檢驗了同學們的調研成果，激發(fā)了同學們的學術熱情，而且為同學們今后的調研活動奠定了堅實的基礎。

二、踐行創(chuàng)先爭優(yōu)，積極參與社會實踐

“帶著課題實踐去”活動是石家莊經濟學院學生科學技術協(xié)會的品牌活動。結合學校實際制定切實可行的創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，今年暑假，學生科協(xié)聯(lián)合了校學生會、二級學院學生科技組織等學生組織，組成以“建設生態(tài)城市、倡導低碳生活、調整產業(yè)結構、促進經濟發(fā)展”為核心內容的五個項目組，分別赴河北省石家莊、保定、邯鄲、衡水、邢臺、滄州等六市以及浙江省麗水市等多個調研地，展開跨省區(qū)調研活動。

本次暑期社會實踐以經濟轉型為核心，五支隊伍分別從聚焦低碳經濟、助推玻纖產業(yè)、關注土地流轉、宣傳衡水湖基礎設施建設、發(fā)展循環(huán)經濟五個方面研究，涉及低碳生態(tài)、循環(huán)經濟等社會熱點問題，所研究的課題立意新穎、符合時代步伐，并有一定的實際意義。本次活動給予同學們一次接觸社會、認識社會的機會，使同學們增長了學識、開拓了視野，增強了他們的溝通協(xié)作能力、管理統(tǒng)籌能力、分析思考能力、總結寫作能力，為同學們提供了展示才華的大好舞臺。學生科協(xié)定會把握好“推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”四句話的總體要求，并繼續(xù)以大膽的穿新思維、獨特的育人理念、務實的求知態(tài)度，在已有的工作基礎上開拓思路，加強自身建設，以良好的精神風貌、專業(yè)的服務技能、頑強的工作作風服務于學生科技工作，致力于學生全方位成長成才。

201*年8月17日，中國科學技術協(xié)會網(wǎng)站以《石家莊經濟學院科協(xié)組織學生跨省調研》為題對“帶著課題實踐去”活動列為重要新聞進行了報道，同時，《麗水日報》、《衡水日報》等報刊也對“帶著課題實踐去”活動進行了報道。三、強化創(chuàng)先爭優(yōu)，加強內部建設，開展素質拓展活動

創(chuàng)優(yōu)爭先是學習實踐科學發(fā)展觀活動的深化和拓展，學生科協(xié)深刻認識到創(chuàng)先爭優(yōu)的重要性。于是，為了深刻認識開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義，切實增強工作的主動性和責任感。學生科協(xié)特此舉辦了此次內部素質拓展活動。

素質拓展訓練活動從本質上講是一種“體驗式學習”，以學員為核心，將訓練內容轉化為其經驗和習慣，使之產生真正的成長和轉變。學生科協(xié)素質拓展系列活動于201*年10月17日下午在惠馨園五樓大廳拉開了帷幕。將近60名同學參加了此次活動。此次活動共分為破冰之旅、團隊建設、穿越電網(wǎng)、孤島求生、激情150五個環(huán)節(jié)。

在破冰之旅環(huán)節(jié)中，學員們做到“三個忘記”：忘記年齡、忘記性別、忘記身份，全身心的融入到此項活動中來。讓學員逐漸化解陌生帶來的尷尬，從相識到相知，使大家迅速地融入了一個集體，進而形成戰(zhàn)斗力。團隊建設環(huán)節(jié)旨在讓隊友相互認識，建立自信，并初步建立合作意識和團隊意識。穿越電網(wǎng)環(huán)節(jié)的主要目的它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協(xié)作等方面的素質和能力，不僅增進同學們相互之間的溝通與交流,還提高其對問題的邏輯思考及綜合分析能力。孤島求生環(huán)節(jié)嚴格來說這是一個考驗團隊型溝通性游戲，主要是訓練或檢驗團隊工作重心的明確、系統(tǒng)思考以及有效溝通的能力，它強調主動溝通、信息共享的重要性，尤其是說明了運用資源和決策的重要性�！凹で�150”分為五個環(huán)節(jié)：不倒森林、穿越時空、大河之舞、再接再厲和激情節(jié)拍。此環(huán)節(jié)要求同學們在150秒的時間內完成5項看似不可能完成的任務。此項活動激發(fā)了同學們挑戰(zhàn)自我、超越自我的激情和斗志。不僅能提升參與者的心理素質，學會今后如何計劃性地安排活動，更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養(yǎng)。在各個環(huán)節(jié)和過程中，同學們積極配合，不斷超越自己，增強學校黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

此次素質拓展活動的開展在學生科協(xié)內部營造了一種良好的氛圍，鍛煉了同學們的一直、激情、活力，增進組織成員間的信任感、責任感，增強了其自信心和團隊合作能力。這次活動讓新成員明白只有努力創(chuàng)先爭優(yōu)，以積極的態(tài)度投入到學習中去，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動的精神、要求貫穿到日常生活中，才能在今后的科協(xié)工作中發(fā)揮作用，才能提高科協(xié)工作的效率。此次活動不僅消除了學生科協(xié)成員彼此間的隔膜，漸漸拉近了同學們之間的距離，還對其今后的工作和生活起到潛移默化的滲透、引導作用，更加明確指令、責任的重要意義。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動是我校繼學習實踐科學發(fā)展觀活動后的又一次大型黨建活動，是進一步加強學校黨建工作的有效途徑，受到黨委高度重視和廣大師生充滿期待。扎實有效的開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，能夠激發(fā)學校各級黨組織和全體黨員的活力，從而形成推動學校又好又快發(fā)展的強大力量。

圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)開展各種形式多樣的活動，是今后一段時期校學生科協(xié)的工作重點。校學生科協(xié)積極發(fā)揮示范和推動作用，切實加強組織領導，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動各項任務落到實處，我們將以強烈的責任感、使命感和緊迫感，圍繞中心、服務大局，扎實做好各項工作，為學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展做出應有的貢獻。

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