一年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)提出背景

“教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。目前對(duì)小學(xué)生的文明行為的養(yǎng)成教育，是學(xué)校工作的一個(gè)難點(diǎn)，怎樣使學(xué)生盡快的養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣是當(dāng)今的大事兒，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，才能盡快的使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，是我們研究的主要問(wèn)題，只要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，就能全面提高孩子的知（道德認(rèn)識(shí)）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行為習(xí)慣），最終使孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)崇高道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，為其將來(lái)成為一個(gè)合格的社會(huì)主義公民奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)小朋友之間的矛盾層出不窮，不安全的事情也時(shí)有發(fā)生。為了解決這一問(wèn)題，為了讓小朋友盡早適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，我們根據(jù)孩子生理、心理發(fā)展的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)，開(kāi)展此次關(guān)于課間文明安全行為的調(diào)查活動(dòng)。二、活動(dòng)目的

1、加深學(xué)生對(duì)文明、安全行為的認(rèn)識(shí)，能明確分辨什么樣的行為是文明、安全的行為。2、加強(qiáng)學(xué)生的文明、安全行為的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到課間文明的重要性，并隨時(shí)檢查自我行為，監(jiān)督他人行為。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī)，做文明安全的好孩子。

4、打造整個(gè)年級(jí)的課間文明、安全氛圍，為今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的習(xí)慣基礎(chǔ)。三、活動(dòng)的組成人員：一年級(jí)全體小朋友四、先期調(diào)查

在一個(gè)星期內(nèi)，利用下課時(shí)間在操場(chǎng)上認(rèn)真觀察同學(xué)們的文明行為和不文明行為，一星期后，再次為自己的課間休息行為打分，通過(guò)這次活動(dòng)，分析自己的課間休息是否更加文明。五、實(shí)地調(diào)查

為了進(jìn)一步地了解一年級(jí)小朋友課間文明休息的情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了《爭(zhēng)做安全文明小天使》調(diào)查問(wèn)卷。

請(qǐng)你想一想，下面哪些行為屬于校園內(nèi)的文明行為，請(qǐng)打“√”，哪些行為屬于不文明行為，請(qǐng)打“×”。

A、課間在教室內(nèi)的圖書(shū)角有秩序地看書(shū)（）B、在操場(chǎng)的人群中追逐打鬧（）C、進(jìn)入花臺(tái)、廚房、停車(chē)棚捉迷藏（）D、在過(guò)道、走廊、樓梯上做游戲（）E、在操場(chǎng)上比賽踢瓶子、踢罐子（）

F、校園里來(lái)了客人，家長(zhǎng)或其他老師主動(dòng)上前問(wèn)好（）G、在樓上比賽誰(shuí)往操場(chǎng)上扔?xùn)|西扔得遠(yuǎn)（）H、躺在操場(chǎng)地上玩，或翻跟斗、跳山羊（）I、在操場(chǎng)邊上人少的地方聊天（）J、在校園里使用普通話和文明語(yǔ)（）K、見(jiàn)到垃圾踢到角落里（）L、大聲說(shuō)話，或說(shuō)粗話（）六、活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容第一階段：準(zhǔn)備階段

組織教師學(xué)習(xí)討論，使教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求和開(kāi)展方法，制定、宣傳活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子們自己認(rèn)識(shí)到文明休息的重要性。

1、讓孩子們?cè)趯W(xué)校找找文明和不文明的現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。2、將收集到的文明和不文明現(xiàn)象匯總，分類(lèi)。

3、利用班會(huì)課，將孩子們匯總的資料制成《一年級(jí)學(xué)生課間文明調(diào)查問(wèn)卷》。第二階段：實(shí)施階段

實(shí)施過(guò)程堅(jiān)持“思想道德品質(zhì)第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，將增進(jìn)學(xué)生品質(zhì)貫穿于行為規(guī)范研究的全過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，承認(rèn)個(gè)性差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，確保每一個(gè)學(xué)生受益，保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成行為規(guī)范的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇“小學(xué)生課間文明休息的養(yǎng)成教育模式的研究”，力爭(zhēng)使學(xué)生在小學(xué)階段逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,從而使學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

1、按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，將《一年級(jí)學(xué)生課間文明調(diào)查問(wèn)卷》發(fā)給孩子們，請(qǐng)他們帶回家中與父母一起完成。

2、將完成后的《一年級(jí)學(xué)生課間文明調(diào)查問(wèn)卷》收回，讓孩子們統(tǒng)計(jì)文明與不文明的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)今后自己在課間休息時(shí)應(yīng)該怎么做才叫做文明休息。

第三階段：總結(jié)階段通過(guò)對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。七、活動(dòng)措施

為了有效開(kāi)展活動(dòng)，全面實(shí)施活動(dòng)方案，要做好以下措施：1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐。

2、正確處理學(xué)生自主選擇，主動(dòng)實(shí)踐，與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。3、跨領(lǐng)域的綜合主體，全員參與，核心主體，融合貫通。

4、安全、有效地開(kāi)展小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)，精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)。5、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。八、問(wèn)卷分析

在此次活動(dòng)中，幾乎所有的小朋友都積極地參與了進(jìn)來(lái)，在老師的指導(dǎo)和幫助下他們能帶著這份新奇主動(dòng)地調(diào)查他們的父母和鄰居，或者爺爺奶奶叔叔阿姨等�；顒�(dòng)后，初步樹(shù)立起了淺顯的責(zé)任意識(shí)。但是由于年齡太小，調(diào)查中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，個(gè)別家長(zhǎng)和小朋友不知道這次調(diào)查的目的和意義，所以在配合上出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，造成問(wèn)卷填寫(xiě)不清楚等。另外，大多數(shù)小朋友在調(diào)查過(guò)程中能明白調(diào)查的意義，通過(guò)調(diào)查別人也進(jìn)行了自檢，有效減少了自己的不文明行為，這樣也很好的達(dá)到了我們?cè)O(shè)置此項(xiàng)活動(dòng)的意義，但個(gè)別小朋友沒(méi)能通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行自我檢驗(yàn)并改進(jìn)行為，這可能是我們還需要加強(qiáng)引導(dǎo)的地方。九、改進(jìn)建議及方法

1、加強(qiáng)引導(dǎo)，尤其是對(duì)調(diào)查目的及意義的說(shuō)明。使小朋友能帶著明確的目的和一份責(zé)任心來(lái)進(jìn)行調(diào)查，并能通過(guò)活動(dòng)真真正正地起到自覺(jué)監(jiān)督身邊的不文明行為，改進(jìn)自己行為的作用。從小，樹(shù)立起一個(gè)“做文明人”的意識(shí)。

2、有了這次活動(dòng)的基礎(chǔ)，我們可以再進(jìn)一步深入下去，鞏固小朋友的文明意識(shí)，并將類(lèi)似活動(dòng)延伸到他們生活的方方面面中。比如：提出“我是文明小使者”的口號(hào)，在生活中帶頭文明言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，同時(shí)勸糾身邊的不文明行為，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)學(xué)校的文明進(jìn)步。再進(jìn)一步開(kāi)展“我是文明好習(xí)慣實(shí)踐者”踐行活動(dòng)；開(kāi)展“我是優(yōu)美環(huán)境保護(hù)者”幫助活動(dòng)；開(kāi)展“我是文明行為的宣傳者”傳播活動(dòng)等等。十、收獲及總結(jié)

調(diào)查實(shí)踐類(lèi)課外活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是學(xué)校課外活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸和拓展。實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在越來(lái)越受到人們的重視和全社會(huì)的關(guān)注，也越來(lái)越受到孩子們的歡迎，吸引著他們的目光。它能否長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，能否有收效，就在于活動(dòng)本身是否能使孩子們有樂(lè)此不彼的濃厚興趣，是否能正確地引導(dǎo)孩子們自己“動(dòng)手去實(shí)踐”。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)收到了比較好的效果。很多小朋友都有興趣來(lái)主動(dòng)地要求爸爸媽媽或叔叔阿姨配合行動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)后，很多小朋友都寫(xiě)了參加本次的收獲或感想。我們也收集了起來(lái)。盡管其中那些文字和內(nèi)容稚嫩和粗淺，但是從這些收獲當(dāng)中我們看到了實(shí)踐活動(dòng)的意義和力量。

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一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、背景分析：

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科所的指導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的實(shí)施目標(biāo)，通過(guò)研究、實(shí)踐，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。由于低年級(jí)學(xué)生自主動(dòng)手能力較弱，搜集資料和對(duì)資料進(jìn)行加工的能力有待培養(yǎng)，所以教師、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子、陪伴孩子一起參與活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在家長(zhǎng)和老師指導(dǎo)下，誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，了解中華美德，弘揚(yáng)民族精神。

2、間周一次，在班隊(duì)活動(dòng)課中，開(kāi)展誦讀競(jìng)賽，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)美德的崇高之情。

3、班級(jí)舉辦以“孝敬父母”、“誠(chéng)實(shí)禮讓”等為主題的繪畫(huà)展，宣揚(yáng)美德。

4、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的情感，養(yǎng)成合作分享、明辨是非等良好的個(gè)性品質(zhì)。三、內(nèi)容安排：

九月份：在家長(zhǎng)和老師帶領(lǐng)下，購(gòu)買(mǎi)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》讀本，并進(jìn)行誦讀。

十月份：班隊(duì)活動(dòng)課，舉辦“傳統(tǒng)美德”故事會(huì)。十一月份：“家長(zhǎng)講壇”開(kāi)播，主題為“道德教育”。

十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠(chéng)信待人”為主題的繪畫(huà)展。四、活動(dòng)成果與評(píng)價(jià)：

成果：學(xué)生的繪畫(huà)作品、故事、家伙臟發(fā)言稿、班級(jí)的主題活動(dòng)方案。評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。附：目錄袋：（1）年級(jí)綜合實(shí)踐計(jì)劃

（2）班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（3）主題活動(dòng)方案（4）活動(dòng)過(guò)程照片（5）繪畫(huà)作品

（6）家長(zhǎng)、孩子共讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讀后感

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