尋找雨具的缺點

《尋找雨具的缺點》教學設計

一、教學內容：

大象版小學科學六年級下冊第四單元《雨具的改進》第一課《尋找雨具的缺點》。二、教學目標1、知識與技能

（1）了解雨具的面料、結構和功能及其使用中存在的缺點。

（2）在生活中發(fā)現(xiàn)問題，運用已有知識解決問題，在解決問題的過程中學習新的知識。2、過程與方法

（1）能運用多種方法觀察事物存在的缺點與不足。（2）能通過書籍、網(wǎng)絡、采訪等途徑搜集并整理資料。3、情感態(tài)度與價值觀

（1）積極參與小組合作，共享資源；體會與人合作、交流的樂趣。（2）注意傾聽他人的意見并能大膽發(fā)表自己的觀點。三、教學重點

1、能運用多種方法觀察事物存在的缺點與不足；2、能通過書籍、網(wǎng)絡、采訪等途徑搜集并整理資料；3、了解雨具的面料、結構和功能及其使用中存在的缺點。四、教學難點

搜集整理現(xiàn)有雨具的缺點與不足。五、教學準備

教師準備：搜集雨具的相關文字、圖片資料，多媒體課件，科學記錄表。學生準備：搜集雨具的相關資料。六、教學過程

（一）創(chuàng)設情境、引入課題。

出示課件，雨具的發(fā)展史，展示古今中外各種各樣的雨具，激發(fā)學生興趣。（二）引導學生認識各種各樣的雨具。

1、提問：同學們看了這么多的雨具，大家認識它們嗎？2、學生交流認識的雨具。3、雨具分類。

（三）了解雨具的面料、結構和功能及其缺點。

1、請大家仔細觀察自己手中的雨具，你能說出它的名稱嗎？怎樣描述它的樣子呢？先小組討論一下如何描述，然后請小組代表發(fā)言。2、尋找雨具缺點。

（1）引導學生進行交流：你喜歡這些雨具嗎？你理想中的雨具是怎樣的？（2）缺點大搜索。

在同學們剛才交流自己理想中的雨具時，老師就展開想象的翅膀憧憬著未來美好又新型的雨具，和我們理想的雨具一比，我們現(xiàn)在的雨具就存在著很多的缺點，那么，現(xiàn)在雨具都有哪些缺點呢？下面就讓我們對雨具的缺點進行一次大搜索。學生組內活動：

a、根據(jù)自己平時對雨具的使用回想總結。b、通過自己課前搜集的資料提取整理。c、通過實驗，觀察發(fā)現(xiàn)。

d、學生交流匯報自己小組整理搜集到的資料。

3、教師引導學生小結：通過學習，同學們對于雨具有了哪些新的認識與收獲？

（四）課堂總結，課外延伸。

通過本節(jié)課的學習，大家對雨具有了更深的了解，不僅知道了它們的面料、結構和功能，還知道了它們在使用過程中有許多缺點和不足，而且提出了自己的改進意見，那么，你能設計改進方案嗎？下一節(jié)課我們探究如何改進雨具。

擴展閱讀：尋找雨具的缺點教案

教學課題課時安排1課時尋找雨具的缺點備課教師吳文學1.運用各種渠道搜集資料，為探究活動做前期準備和積累。2.開展科學探究活動，不僅要求我們仔細、善于思考，還要具備刻苦鉆教學目標研、不怕失敗的精神。3.能夠小組合作，從不同的角度分析他人的成功案例，從中獲得科學探究的靈感和啟發(fā)。教學重點讓學生知道科學探究源自于生活的需求，我們要做生活的有心人。運用各種渠道搜集資料，為探究活動做準備和積累，從中獲得科學探究教學難點的靈感和啟發(fā)。教學準備教法學法多媒體課件教師引導，學生自主探究。教學流程一、導入新課情境導入：（播放課件）下雨的場面。談話：大風雷雨天，學生們打著雨傘或穿著雨衣來上學，但是大多數(shù)同學的衣服還是不同程度的淋濕了。這是什么原因呢？觀察各種雨具圖片之后提問：“針對圖片中的雨具你能提出多少問題？”學生討論回答。接著引導學生思考：“這些問題有解決辦法嗎？”那各種雨具的缺點在哪里呢？（相機板書課題）二、探求新知．（一）缺點大搜索談話：雨傘、雨衣、雨披等都是我們日常生活中經(jīng)常使用的防雨工具。認真找一找我們使用過的雨具有哪些缺點？活動內容：1、找出日常生活中使用的雨具存在哪些缺點與不足，把自己的改進思路、探究設想記錄下來。2、征集別人對生活中使用的雨具的看法和想法，并做好記錄�；顒犹崾荆�1、觀察要認真細致，可以從面料、結構、功能等方面進行分析研究。2、為了掌握更多的情況，我們還可以采訪同學和身邊的人。3、記錄要真實具體。（二）表達與交流1、分組交流，各小組發(fā)表意見。（教師相機指導）2、全班交流。（教師相機指導）（三）整理1、整理小組成員各自發(fā)現(xiàn)的雨具缺點及改進措施。2、各小組把整理材料匯報。3、改進相同雨具的同學，組成研究小組。三、課堂小結教師簡要概述本節(jié)課所學內容。四、拓展延伸搜集資料，看看其他人是怎樣解決我們收集的這些雨衣缺點的問題的。作業(yè)設計搜集資料，看看其他人是怎樣解決我們收集的這些雨衣缺點的問題的。尋找雨具的缺點板書設計教學后記

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