師帶徒工作計劃和總結(jié)

師帶徒工作計劃

師：孫琴徒弟：完興華

為響應(yīng)學(xué)�！皫煄�徒”活動，在活動中與同組完興華老師結(jié)成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學(xué)工作，在政治專業(yè)理論和實(shí)踐技能上有新的突破，為了能在次活動中能與老師共同進(jìn)步，共同提高。

結(jié)對對象教學(xué)現(xiàn)狀分

完興華老師（校內(nèi)師帶徒）

這位年輕教師，他的工作積極性高，學(xué)習(xí)熱情高，具有良好的學(xué)習(xí)精神和敬業(yè)精神，但教學(xué)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，有待進(jìn)一步提高。

二、結(jié)對時間年月月。三、預(yù)期目標(biāo)

1、通過共同學(xué)習(xí)，使其熟悉語文教材內(nèi)容及教學(xué)的基本技巧，理解新課程理念，提高對新課程的執(zhí)行力，從而使其在課堂教學(xué)，課堂管理、教學(xué)研究等能力得到提高。

2、敢于承擔(dān)校內(nèi)外的研究課，主動參與種教學(xué)、論文等比賽活動，并有獲獎。

3、班級檢測成績在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。四、工作方法

1、展示交流法；2、共同學(xué)習(xí)法；3、上示范課法；4、言傳身教法。五、工作主要措施

1、師徒之間互相了解學(xué)習(xí)與工作情況，幫助分析徒弟的教學(xué)情況與現(xiàn)狀，明確自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。每學(xué)年期初，師傅與徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)指導(dǎo)徒弟，制定三年期成長提高計劃。

2、師傅要用以身師范，指導(dǎo)徒弟忠誠黨的教育事業(yè)，勢力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外，還要在思想動態(tài)、為人處事等各個方面以名師為榜樣，真正做到橫向比差距，縱向看成績。

3、每月至少向徒弟推薦一篇文章，共同學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

4、每月最后一周與徒弟集體備課一次，把握單元知識點(diǎn)，清晰教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)想科學(xué)的教學(xué)方法。檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

5、每月最后一周師徒相互聽課活動，課前共同備課，準(zhǔn)確把握教材，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

6、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。

7、指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭獲獎。

師帶徒工作總結(jié)

孫琴為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，在學(xué)校的“師帶徒”活動中，我與同組完興華老師結(jié)成師徒對子，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果�；赝�走過的歲月，做一個簡短的總結(jié)

一、共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵他多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。在這三年中完興華老師一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，由于我們在同一個學(xué)校教書，我們經(jīng)常抽出一些時間共同備課，并把活動計劃、復(fù)習(xí)安排與之在網(wǎng)上交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中也學(xué)到許多東西。一旦遇到教學(xué)中的困難，他就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。

二、認(rèn)真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實(shí)踐水平。

完老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。本學(xué)期，完老師代表區(qū)參加市教研室舉辦的中、青年教師的閱讀課，我與他共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。尤其是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：師 帶 徒 工 作 計 劃

“師帶徒工作計劃”

為響應(yīng)學(xué)校“師帶徒”活動，在活動中與同組馬桂秋老師結(jié)成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學(xué)工作，在幼兒專業(yè)理論和實(shí)踐技能上有新的突破，為了能在次活動中能與馬老師共同進(jìn)步，共同提高，現(xiàn)做如下計劃：

一、師徒之間互相了解學(xué)習(xí)與工作情況，幫助分析徒弟的教學(xué)情況與現(xiàn)狀，明確自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。每學(xué)年期初，師傅與徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

二、師傅要用以身師范，指導(dǎo)徒弟忠誠黨的教育事業(yè)，勢力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外，還要在思想動態(tài)、為人處事等各個方面以名師為榜樣，真正做到橫向比差距，縱向看成績。

三、師傅每雙周與徒弟共同備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。每月師傅至少聽徒弟兩次課，課后認(rèn)真評課，及時進(jìn)行總結(jié)和反思課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助徒弟不斷提高課堂教學(xué)能力。

四、通過有計劃的讀書學(xué)習(xí)，共同增強(qiáng)教育教學(xué)理論水平。師徒經(jīng)常性的進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，并力爭發(fā)表獲獎。五、每學(xué)期師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動記事，即及時總結(jié)共同學(xué)習(xí)的過程中的收獲，積累好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在不斷地反思中一同成長。

六、師徒間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。

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