構(gòu)筑理想課堂工作計(jì)劃

構(gòu)筑理想課堂工作計(jì)劃

浮來山鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹新教育實(shí)驗(yàn)的基本理念，遵循求實(shí)、求新、求深、求效的工作思路。以“過一種幸福完整的教育生活”為追求，以“以人為本，追求真理”為行動(dòng)理念，積極開展構(gòu)建理想課堂的教研工作，全方位推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全力打造品牌教師，促進(jìn)教研工作的改革與創(chuàng)新，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓師生過上一種幸福完整的教育生活。同時(shí)為了使我校課堂教學(xué)改革持續(xù)有效的開展，引導(dǎo)教師將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平，達(dá)到構(gòu)建“理想課堂”的目的。二、工作目標(biāo)

1、是追求有效課堂，構(gòu)建體現(xiàn)新教育理想課堂的教學(xué)操作模式；

2、是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持“因材施教、循序漸進(jìn)、相關(guān)而善、循循善誘”的原則，形成新課程理念下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的有效模式。

3、是關(guān)注教師的發(fā)展點(diǎn)，鼓勵(lì)教師差異發(fā)展和錯(cuò)位發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。三、落實(shí)措施

（一）深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，組織好“上好課”專題培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合師生共寫隨筆活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。

（二）努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

1、開展框架備課研討，以教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“框架備課研討”活動(dòng)，主要對(duì)如何結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，對(duì)“個(gè)性化教學(xué)流程補(bǔ)白”進(jìn)行研討，每位老師教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)能夠在“個(gè)性化教學(xué)流程補(bǔ)白”中充分體現(xiàn)出來。在平時(shí)的教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)，從思想道德、知識(shí)能力、個(gè)性心里等方面對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)范式認(rèn)真研究常態(tài)課中怎樣上好新授課。要經(jīng)常反思、用心探索：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，怎樣給予啟迪。當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，怎樣喚起信心。當(dāng)學(xué)生積極性高漲時(shí)，怎樣給予保護(hù)；要想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生“說一說、做一做、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、嘗一嘗、練一練、摸一摸、想一想、演一演”，讓學(xué)生在這個(gè)過程中在課堂上有效合作，擦出思維火花、激發(fā)無窮創(chuàng)造，感受和諧的歡樂、發(fā)現(xiàn)的欣喜；要追求真實(shí)有效的課堂教學(xué)，既不搞“滿堂灌”，也不搭“花架子”，用真情實(shí)意演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成個(gè)性鮮明教學(xué)特色。3、開展教學(xué)示范活動(dòng)

組織開展“教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課上課評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究反思再研究”的過程。

4、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)

引導(dǎo)教師差異發(fā)展和錯(cuò)位發(fā)展，每位老師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織中青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師建立“構(gòu)建理想課堂”主題個(gè)人博客，收集教師個(gè)人實(shí)踐研究過程中的典型教案、案例、反思隨筆等。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極為他們創(chuàng)造好的成長(zhǎng)條件，加快他們的發(fā)展，培養(yǎng)一批名師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體快速成長(zhǎng)。

（三）規(guī)范管理，注重實(shí)效

1、強(qiáng)化管理�！皹�(gòu)筑理想課堂”各學(xué)科由專門的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校所有的教學(xué)均參與課題的研究工作。全體老師要自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在全體教師中營(yíng)造濃厚的教研氛圍。2、注重宣傳。充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)成果、辦學(xué)特色的宣傳，做好各級(jí)各類教育刊物的組稿投稿工作。對(duì)教師實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合、匯編、歸類成冊(cè)。同時(shí)及時(shí)將所有實(shí)驗(yàn)的過程性資料上傳“教育在線”

3、扎實(shí)有效的抓好間周一次的教研活動(dòng)，值得強(qiáng)調(diào)的是這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅局限于一個(gè)固定時(shí)間，要隨時(shí)隨地的體現(xiàn)出濃郁的教研氛圍。同時(shí)，我們要通過集體教研，隨堂聽課，骨干教師的培訓(xùn)，老教師的引領(lǐng)，名師的點(diǎn)撥，加大課堂教學(xué)研究的力度。

4、為了縮短教師的成長(zhǎng)歷程，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高，本學(xué)期我們要在新進(jìn)教師中開展兩輪由校領(lǐng)導(dǎo)全部參與的把關(guān)聽課活動(dòng)。四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：于春曉

成員：姬立華張傳升宋全玉盧寶仲戚業(yè)海

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城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)構(gòu)建理想課堂工作計(jì)劃

（201*至201*學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡老師，辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)城關(guān)教育品牌”的目標(biāo)，落實(shí)“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)有利于、四項(xiàng)基本原則”的要求，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，注重課堂教學(xué)改革，注重學(xué)校規(guī)范管理，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程理念和新教育精神，不斷提高教師的教科研能力，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建適合我校學(xué)情的理想課堂教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)

新教育實(shí)驗(yàn)對(duì)理想課堂提出了“六度三性”設(shè)想，即參與度、親和度、整合度、自由度、練習(xí)度、拓展度和真實(shí)性、興奮性、有效性，要深入對(duì)“六度三性”進(jìn)行研究探討，努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)高效并追求個(gè)性的課堂。具體目標(biāo)如下：一是追求有效課堂，構(gòu)建體現(xiàn)新教育理想課堂的教學(xué)操作模式；二是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持“因材施教、循序漸進(jìn)、相關(guān)而善、循循善誘”的原則，形成新課程理念下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的有效模式。三是關(guān)注教師的發(fā)展點(diǎn)，鼓勵(lì)教師差異發(fā)展和錯(cuò)位發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、落實(shí)措施

（一）深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，組織好“上好課”專題培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合師生共寫隨筆活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。

（二）努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高1、開展框架備課研討

以教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“框架備課研討”活動(dòng)，主要對(duì)如何結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，對(duì)“個(gè)性化教學(xué)流程補(bǔ)白”進(jìn)行研討，每位老師教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)能夠在“個(gè)性化教學(xué)流程補(bǔ)白”中充分體現(xiàn)出來。在平時(shí)的教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)，從思想道德、知識(shí)能力、個(gè)性心里等方面對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)。2、改進(jìn)課堂教學(xué)范式

認(rèn)真研究常態(tài)課中怎樣上好新授課。要經(jīng)常反思、用心探索：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，怎樣給予啟迪。當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，怎樣喚起信心。當(dāng)學(xué)生積極性高漲時(shí)，怎樣給予保護(hù)；要想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生“說一說、做一做、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、嘗一嘗、練一練、摸一摸、想一想、演一演”，讓學(xué)生在這個(gè)過程中在課堂上有效合作，擦出思維火花、激發(fā)無窮創(chuàng)造，感受和諧的歡樂、發(fā)現(xiàn)的欣喜；要追求真實(shí)有效的課堂教學(xué)，既不搞“滿堂灌”，也不搭“花架子”，用真情實(shí)意演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成個(gè)性鮮明教學(xué)特色。3、開展教學(xué)示范活動(dòng)

組織開展“教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課上課評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究反思再研究”的過程。

4、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)

引導(dǎo)教師差異發(fā)展和錯(cuò)位發(fā)展，每位老師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織中青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師建立“構(gòu)建理想課堂”主題個(gè)人博客，收集教師個(gè)人實(shí)踐研究過程中的典型教案、案例、反思隨筆等。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極為他們創(chuàng)造好的成長(zhǎng)條件，加快他們的發(fā)展，培養(yǎng)一批名師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體快速成長(zhǎng)。聘請(qǐng)有關(guān)專家到校作報(bào)告，組織教師參加全國(guó)及省、市、縣有關(guān)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。（三）規(guī)范管理，注重實(shí)效1、強(qiáng)化管理�！皹�(gòu)筑理想課堂”行動(dòng)實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，要制定實(shí)驗(yàn)管理制度，各學(xué)科由專門的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校所有的教學(xué)均參與課題的研究工作。全體老師要自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，教務(wù)處對(duì)教師提供必要的指導(dǎo)，幫助教師正常開展教科研究，不定期印發(fā)課題信息供教師學(xué)習(xí)。課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

2、注重宣傳。充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)成果、辦學(xué)特色的宣傳，做好各級(jí)各類教育刊物的組稿投稿工作。對(duì)教師實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合、匯編、歸類成冊(cè)。同時(shí)及時(shí)將所有實(shí)驗(yàn)的過程性資料上傳“教育在線”和霍邱教育網(wǎng)。三、具體安排201*年秋學(xué)期九月

1、制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

2、教研組長(zhǎng)組織各組教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“框架備課研討”活動(dòng)十月

3、課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。內(nèi)容為“說課上課評(píng)課4、邀請(qǐng)教研室專家指導(dǎo)教學(xué)

十一月

5、舉行“構(gòu)筑理想課堂”開放日活動(dòng)

十二月

6、組織青年教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課活動(dòng)

7、召開構(gòu)筑理想課堂實(shí)驗(yàn)座談會(huì)，交流實(shí)驗(yàn)體會(huì)。201*年元月

8、撰寫學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)。201*年春學(xué)期（待定）

友情提示：本文中關(guān)于《構(gòu)筑理想課堂工作計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，構(gòu)筑理想課堂工作計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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