瑞思學科英語提供什么

【學習系統(tǒng)】更系統(tǒng)更完善的教學目標

瑞思將培養(yǎng)目標分為了四個層面，其中語言僅是最基礎(chǔ)的層面，針對這個層面，“能說出來”就是目標，大部分培訓機構(gòu)多局限于這一層面。除此之外，瑞思還考慮到了另外三個層面：學科英語語言、學科英語思維以及未來領(lǐng)導力。這三個層面是為滿足孩子們學完英語后，能夠?qū)�接國際知名大學的全英語教學（用英語學語文、數(shù)學、科學），能夠主動用英語思考并解決問題而不是機械的翻譯，最終成為雙語應用的國際化精英人才。【美式課堂】完美過程保障卓越效果與成人不同，個體孩子的學習無法獲得成就感和克服孤獨感，孩子需要團隊激勵和互動，學會在團隊中的溝通與協(xié)作不是一朝一夕能夠完成的事情，貫穿在學習過程中的體驗至關(guān)重要。

全英文環(huán)境浸泡+學科知識體系

浸入式學科英語，英語應該這樣學

100%純英文環(huán)境，用英語學語文、數(shù)學、科學，避免“英漢互譯”，養(yǎng)成純正英語思維。實踐證明：在瑞思學習超過半年的孩子，在各類英語考試中筆試成績遙遙領(lǐng)先。設(shè)計巧妙多人課桌+快樂思考純美式教學

既有組間競爭又有團隊合作的競爭合作概念

孩子們以團隊為單位、以項目的形式，對學習內(nèi)容進行管理，培養(yǎng)項目管理、演講演示、團隊合作等國際化人才素養(yǎng)，幫孩子順利通過“小升初”面試選拔。高科技互動白板+多媒體互動教學軟件

主動探索式學習受益終身，成就終身學習能力

標準發(fā)音的美國“少兒大片”，顛覆“人外教”的教學模式，通過探索、互動式學習，孩子興趣滿滿。瑞思孩子們標準美式發(fā)音和解決問題的能力讓國內(nèi)外專家驚嘆不已！海量原版圖書+同步美國測評系統(tǒng)培養(yǎng)終身閱讀習慣和學習興趣

享受閱讀樂趣，培養(yǎng)孩子正確學習和主動學習的能力；高科技LMS測試平臺，改生”為“查漏補缺、自我超越”，實現(xiàn)孩子多維提高，筆試面試分數(shù)漲。【瑞思學科英語】全球一億媽媽選擇的國際教育領(lǐng)導品牌！自國際教育巨頭HMHG攜手瑞思學科英語，將同質(zhì)同步“美國幼兒園”(4（6-12歲）課程帶入中國，受到數(shù)萬家庭青睞。在全國60多個重點城市發(fā)展了100多家教學點，數(shù)萬名孩子就讀，并獲得了端家庭的認可和推薦。瑞思了解中國新生代家長們需求，整合國外先進教育資源，業(yè)續(xù)讀率超過90%的奇跡，讓孩子從小具備國際化人才素養(yǎng)。

【廣州瑞思】為什么選擇維多利瑞思維多利是廣州首家瑞思學科英語培訓中心，是廣州的旗艦店，也是學員數(shù)最多最大，資力量最雄厚的一家。

“一考定終-6歲)、“美國小學”90%以上中高創(chuàng)造了行師

擴展閱讀：RISE瑞思學科英語——細節(jié)決定成敗,我們提供最好的教育服務(wù)!

RISE瑞思學科英語細節(jié)決定成敗，我們提供最好的教育服務(wù)！

教育理念：學科英語＋未來領(lǐng)導力＋浸入式＝國際化人才

●我們是“學科英語”：這樣學英語，學了才能用！

從文字上來看，學科英語包括了“生活英語”和“工作英語”兩個層面。就目前的中國現(xiàn)狀而言，絕大多數(shù)的英語教育機構(gòu)（包括公立學校），所教授的幾乎都是生活層面的英語，即“生活英語”，而只有通過“學科英語”的學習，才能形成真正能產(chǎn)生實際價值回報的“工作英語”。

●為什么呢？

“R?ISE瑞思學科英語”讓中國孩子不出國，跟美國孩子學一樣的英語。用的是美國公立小學課程體系，是用英語學習學科知識。

大家的漢語是怎么學的呢？我們從小接受的是漢語的語文、數(shù)學、科學學科教育，所以我們的漢語能夠工作；現(xiàn)有的英語教育在教什么呢？故事、童話、寓言以及場景對話！

孩子們在“R?ISE瑞思學科英語”會用英語學習語文、數(shù)學、科學我們把英語這種語言的學習融入到了學科知識當中。

●我們培養(yǎng)“未來領(lǐng)導力”：語言背后是文化！

為什么讓孩子學“未來領(lǐng)導力”的課程？我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在國內(nèi)公立學校真正缺失的正是能力培養(yǎng)。雖然國家教育部三令五申要求抓“素質(zhì)教育”，但是在中國現(xiàn)行以分數(shù)為導向的教育體制下是很難真正實現(xiàn)的。而在美國，這個能力的培養(yǎng)是貫穿在孩子從小學到大學的整個學習成長過程中的，所以“R?ISE瑞思學科英語”在中國首次把“未來領(lǐng)導力”單獨提出項目管理能力＋演講演示能力＋團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)將貫穿在“瑞思學科英語”學習的過程始終。

●我們用“浸入式”的方法實施學科英語教學：理論基礎(chǔ)＋實鑒基礎(chǔ)＝形成學科英語思維

我們既學“學科英語”又抓“領(lǐng)導力”，是用什么方式實現(xiàn)呢？“浸入式”！

實證基礎(chǔ)：加拿大的“浸入式”法語學習方式。他們的“法語第二母語”就是用“浸入式學科法語”教學模式獲得的，其有效性已有40多年的實踐證明！

香港、新加坡、印度等雙官方語言的地區(qū)和國家，同樣是通過“浸入式學科英語”這種教學模式獲得了工作英語能力，甚至，在當?shù)夭簧賹W校，使用的正是與“R?ISE瑞思學科英語”相同的課程體系！課程設(shè)置

瑞思瑪特課程：

適合3-6歲孩子

國內(nèi)外研究均已證明，3-6歲是人生學習第二母語的最佳啟動時段。在這個階段，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達到飛躍式增長。瑞思瑪特多學科交叉英語的學習，就是要讓幼兒在潛移默化中接觸到各學科的綜合知識，這不僅是孩子進行學科訓練的必要儲備，更是對孩子英語思維的及早培養(yǎng)，為將來進入“美國小學”學習打下堅實的基礎(chǔ)。

瑞思學科課程：

適合6-12孩子

●通過“浸入式學科英語”，在英語能力上形成接近漢語母語的“英語第二母語”。

●通過“未來領(lǐng)導力”的系統(tǒng)培養(yǎng)，獲得英語演講演示、團隊合作、項目管理方面的“國際化高素質(zhì)人才”的能力基礎(chǔ)。

●您的孩子已經(jīng)奠定了成為“國際人才”、“國際高級白領(lǐng)”的堅實基礎(chǔ)

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