青年教師基本功技能培訓(xùn)體會(huì)

青年教師教學(xué)基本功技能培訓(xùn)心得體會(huì)

趙雪

本學(xué)期我校教研室舉辦了青年教師教學(xué)基本功技能的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)針對(duì)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)共包括三部分：導(dǎo)入技能、板書技能以及結(jié)課技能。目的是：加快培養(yǎng)青年教師的步伐，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，磨練教學(xué)內(nèi)功，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量�？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)為我們青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、發(fā)展自己的有效平臺(tái)。

培訓(xùn)結(jié)束之際我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年教師教學(xué)基本功技能培訓(xùn)中獲得的一些體會(huì)：

一、導(dǎo)課不可含糊。

所謂“萬(wàn)事開頭難”，開好了頭就等于成功了一半。教學(xué)導(dǎo)課，就好比歌唱家定調(diào)，音定準(zhǔn)了，就為整個(gè)歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)導(dǎo)課技能這一環(huán)節(jié)中,我的感觸是:導(dǎo)課也講究“一錘定音”，要像磁石一樣要把學(xué)生的注意力牢牢的吸引住，后邊的課上起來(lái)自然就順了。而且不同的導(dǎo)課方式將會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。因此，一堂課成敗與否導(dǎo)課是關(guān)鍵。在實(shí)際課堂過(guò)程中，導(dǎo)課的方式很多，課程設(shè)置不同，導(dǎo)課的方式也不同，但不管采用什么方式，導(dǎo)課都必須遵循從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合教學(xué)的目的性和必要性，要盡量短小精

悍而千萬(wàn)不要喧賓奪主影響后面的講課環(huán)節(jié)。

二、板書尤為重要。

板書不僅是一門學(xué)問，也是一門直觀表達(dá)的藝術(shù)。在課堂上，學(xué)生除了用聽覺接受教師的信息外，利用視角觀看板書，也是吸取信息的一種重要途徑。大家都知道板書設(shè)計(jì)是教師的基本教學(xué)技能之一。板書作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果。好的板書能吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，給學(xué)生以美的享受。教師漂亮、規(guī)范的書寫能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，是學(xué)生不可多得的學(xué)習(xí)助手。

好的板書有其不可忽視的作用：

首先有助于教學(xué)目標(biāo)的完成。設(shè)計(jì)科學(xué)的板書能較好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授知識(shí)和學(xué)生掌握知識(shí)。其次有助于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書多以表態(tài)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這樣就給學(xué)生提供了充裕的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考。最后有助于提高學(xué)生的書寫技能。學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力。如果教師能板書一手漂亮、規(guī)范的數(shù)字與文字，而且板書設(shè)計(jì)得整潔、美觀，就會(huì)為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的書寫技能。

三、結(jié)課不可忽視。

結(jié)課是指課堂教學(xué)在結(jié)尾階段的教學(xué)。它雖占課堂教學(xué)的比例不大，卻是不容忽視的。

結(jié)課藝術(shù)是構(gòu)成課堂教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要因素。成功的結(jié)課，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容起梳理概括、畫龍點(diǎn)睛的作用，還能拓展教學(xué)內(nèi)容，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到“課雖結(jié)而趣無(wú)窮”的效果。

結(jié)課技能與導(dǎo)入技能一樣，是衡量教師教學(xué)藝術(shù)水平的重要標(biāo)志之一。課堂教學(xué)的結(jié)尾，要依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生所學(xué)的分散的知識(shí)集中起來(lái)，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)總結(jié)，幫助學(xué)生完成由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。結(jié)課如同聚光燈一樣，收攏學(xué)生紛繁的思緒，幫助他們清理思路、梳成“辮子”，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了然于胸，變瞬時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶。俗話說(shuō)∶“編筐編簍，重在收口;描龍繪鳳，重在點(diǎn)睛�！蔽ㄆ淙绱�，教學(xué)才能收到余音繞梁的藝術(shù)效果。

經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功培訓(xùn)，使我著實(shí)感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是辛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得只要虛心沒有越不過(guò)的坎；只要勤奮沒有趟不過(guò)的河；只要堅(jiān)持沒有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功培訓(xùn)讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的特教教師。

201*-06-06

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青年教師基本功技能培訓(xùn)體會(huì)

袁紅波

201*年9月15日至10月13日，我參加了勝利教育管理中心組織的青年教師教學(xué)基本功技能培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共包括四個(gè)項(xiàng)目：教師文化底蘊(yùn)和寫作能力；粉筆字書寫；普通話演講；課堂教學(xué)；目的是：加快培養(yǎng)青年教師的步伐，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，它為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、發(fā)展自己的平臺(tái)。

培訓(xùn)歸來(lái)我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年教師基本功培訓(xùn)中獲得的一些體會(huì)：一、勤奮多一點(diǎn),提升高一點(diǎn)。

在“教師文化底蘊(yùn)和寫作能力”這個(gè)項(xiàng)目的考試中,我的感觸是:作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉

睫，我雖然學(xué)的是信息技術(shù)專業(yè)，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)比較精通，但是我必須了解閱讀歷史、地理、物理、音樂等學(xué)科的基本常識(shí)。我認(rèn)為，越是在某個(gè)領(lǐng)域研究精深的人，越會(huì)覺得自己淺薄。特別是在實(shí)踐的時(shí)候，，“書到用時(shí)方恨少”的感覺是非常明顯的。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動(dòng)。

二、堅(jiān)持多一點(diǎn)，成績(jī)高一點(diǎn)。

在“普通話演講”這個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)中，要求每位教師談一談對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，時(shí)間為3分鐘。當(dāng)我站到講臺(tái)的時(shí)候，已經(jīng)感覺到自己沒有底氣，臨時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備的不充分已經(jīng)忘的差不多了，語(yǔ)無(wú)倫次，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的，下來(lái)后的感覺是：后悔沒有把握住機(jī)會(huì)。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺(tái)上不應(yīng)該情緒不佳，即使有多累，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈，就像螞蟻一樣自強(qiáng)不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。三、思考多一點(diǎn)，實(shí)效多一點(diǎn)。

在基本功培訓(xùn)中壓力最大的要屬公開課了。我們要將教學(xué)能

力爭(zhēng)取在一節(jié)課中體現(xiàn)，而且這節(jié)課要有實(shí)效性，不能搞花架子，更要體現(xiàn)新課改的思想，進(jìn)行新課改的探索。我們四位信息技術(shù)老師講同一個(gè)課題《信息技術(shù)與我們的生活》。這節(jié)內(nèi)容共包括兩個(gè)框題：一是信息技術(shù)的價(jià)值；一是生活中處處存在信息技術(shù)。

經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功培訓(xùn)，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得只要虛心沒有越不過(guò)的坎；只要勤奮沒有趟不過(guò)的河；只要堅(jiān)持沒有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功培訓(xùn)讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。

201*.10.15

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