——朱集鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

揚(yáng)課改風(fēng)帆，展教學(xué)特色

孫吉鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

在縣教研室開展的“課堂教學(xué)改革”系列活動(dòng)以來，我鎮(zhèn)孫吉第二小學(xué)立足本校特色，圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主陣地把“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”作為課改的目標(biāo)，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，全面啟動(dòng)了“二五五、三六六”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與探究，引導(dǎo)教師深入探究適合本校、本班的“本土化”教學(xué)模式，努力讓自己的課堂凸現(xiàn)“立體式、大容量、快節(jié)奏”的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來。

為了更好地創(chuàng)設(shè)出適合本校的“本土化”的課改新教學(xué)模式，我校選擇六（2）班作為實(shí)驗(yàn)班（帶動(dòng)作用），同時(shí)選擇四（1）班起承上啟下作用，采用“四段”式教學(xué)法“逼”：即輔助導(dǎo)學(xué)5分鐘（師生共同探討目標(biāo)），學(xué)生自學(xué)10分鐘（讀書、討論、練習(xí)、檢測(cè)），學(xué)生展示20分鐘（生生、師生互動(dòng)），小結(jié)5分鐘。在課堂教學(xué)中要求每位學(xué)科教師都必須嚴(yán)肅“三講”“三不講”高效法，即重點(diǎn)內(nèi)容講。對(duì)學(xué)生理解有幫助的講，有利于學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)展的講，學(xué)生一看就懂的不講，學(xué)生討論互學(xué)能懂的不講，超標(biāo)難懂的不講。

新課程下，我校實(shí)現(xiàn)這樣的改革實(shí)踐從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變，另外還采用多種手段激勵(lì)教師在先進(jìn)的課改理念下大膽實(shí)踐，探索經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)教師對(duì)先進(jìn)課改理論的理解，尤其是以完備的系列活動(dòng)計(jì)劃，即定期交流匯報(bào)制、相互聽課制、定期上課改實(shí)驗(yàn)課制、課改實(shí)驗(yàn)考核制，體現(xiàn)了“以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，分層

推進(jìn)”的課改整體思路，效果顯著。

通過實(shí)驗(yàn),低年級(jí)學(xué)生的自我識(shí)字量明顯增大，學(xué)生交流和表達(dá)能力提高了，學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新能力增強(qiáng)了，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力鍛煉了，課堂教學(xué)活起來了，學(xué)生享受到了“熱學(xué)”的喜悅，教師品嘗到了“會(huì)學(xué)”的愜意。我們相信，新課改沒有正確的答案!但會(huì)留下我們共同探索的足跡。今天的耕耘，一定能為明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收畫卷!，

擴(kuò)展閱讀：201*_201*下學(xué)期朱集鎮(zhèn)中心小學(xué)文科組集體備課計(jì)劃

朱集鎮(zhèn)中心小學(xué)文科組集體備課計(jì)劃

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步落實(shí)集體備課活動(dòng)，201*年春我組的教研工作以以增強(qiáng)質(zhì)量憂患意識(shí)為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以課內(nèi)比教學(xué)為平臺(tái)，以教學(xué)視導(dǎo)和課改調(diào)研為工作方式；加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)、內(nèi)容主要內(nèi)容：1、深入開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究，建立課堂教學(xué)新常規(guī)

201*年為課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)年。三年的課堂教學(xué)改革取得了可喜成績(jī)，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體地位得到了比較充分的體現(xiàn)，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。但是也遇到了諸多問題，我們要發(fā)揚(yáng)不怕困難，連續(xù)作戰(zhàn)的精神，迎難而上，集中全校同仁的智慧和精力，打一場(chǎng)課堂教學(xué)改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)，克服一切艱難險(xiǎn)阻，使課堂教學(xué)改革由形似到神似，做到神形兼?zhèn)�，�?shí)現(xiàn)高效課堂。

2、建立課內(nèi)比教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)

集體備課將課內(nèi)比教學(xué)與課堂教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，與校本教研有機(jī)結(jié)合，與教師的專業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合。充分利用課內(nèi)比教學(xué)這一平臺(tái)，開展大練兵、大比武活動(dòng)。做到全校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師、全部的學(xué)科參與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全覆蓋”，本學(xué)期組織一次人人參加的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

積極組織教師參加學(xué)習(xí)全區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)”優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，領(lǐng)略優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展。

3、加大“教育質(zhì)量提高工程”實(shí)施力度，為實(shí)現(xiàn)“均衡發(fā)展”目標(biāo)而努力奮斗今年為“教育教學(xué)質(zhì)量管理年”。重點(diǎn)加強(qiáng)“教師教學(xué)過程的管理”、“教學(xué)質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)管理”、“教學(xué)質(zhì)量終結(jié)性評(píng)價(jià)管理”和“教育教學(xué)活動(dòng)的一日常規(guī)管理”，將其納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立監(jiān)控機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決。

廣泛研討“教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)量辦法”，形成科學(xué)而又具有可操作性的研究成果。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的管理，建立誠信考試制度。

以《襄州區(qū)小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案》為依托，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)力度，在“備、教、批、研”等環(huán)節(jié)上下功夫。4、大力開展校本教研活動(dòng)，舉全校之力探索課堂教學(xué)新模式

以校本教研為載體，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究力度，使校本教研常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

建立學(xué)校校本課題庫，加強(qiáng)小課題研究的管理，在教師中廣泛征集校本研究課題促進(jìn)成果的取得及成果的推廣。

創(chuàng)造教師校本研究場(chǎng)地和條件，使其成為教師研討及專業(yè)成長(zhǎng)的“家”。加強(qiáng)電子備課的研究、應(yīng)用與管理，做到分工與協(xié)作相結(jié)合。電子備課在開學(xué)的第一個(gè)月主備人要做到提前一周備課，然后進(jìn)行集體研討。

5、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為以教研室對(duì)學(xué)校視導(dǎo)為契機(jī)，指導(dǎo)教師教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)、課堂教學(xué)改革、教師課堂教學(xué)水平、課程計(jì)劃落實(shí)等方面進(jìn)行全面視導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析問題，促進(jìn)發(fā)展。主要目標(biāo)：

1、以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。集體備課流程：

經(jīng)過探索，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定文科組集體備課基本流程為：“布置任務(wù)，確定主備---深鉆教材，初寫教案---集中討論，達(dá)成共識(shí)---修改簡(jiǎn)案，設(shè)計(jì)詳案---實(shí)施教學(xué)，相互聽課---反思教學(xué)，公正評(píng)價(jià)”六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、集體備課方法、措施：備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：間周一次的周五上午集體備課地點(diǎn)：辦公室

措施：集中討論，達(dá)成共識(shí)。集中討論交流時(shí)做到：

1、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

2、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感及評(píng)課稿。四、集體備課活動(dòng)安排

四、月工作安排

二月：

1、組織學(xué)生觀看“開學(xué)第一課”并寫好體會(huì)。2、進(jìn)行201*年秋期末考試情況分析會(huì)；3、擬定、評(píng)比新學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃；4、積極組織市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課教師、基本功大比武二等獎(jiǎng)教師參與全區(qū)課內(nèi)比教學(xué)決賽活動(dòng)。

三月：

1、繼續(xù)組織教師開展“三個(gè)全覆蓋”的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)；2、積極參加學(xué)習(xí)區(qū)“送教下�！被顒�(dòng)；

3、開展本校校長(zhǎng)、全體領(lǐng)導(dǎo)、教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)；

4、調(diào)研課堂教學(xué)改革推進(jìn)情況，和教師一起研究解決改革中遇到的實(shí)際問題。

四月：

1、做好區(qū)教研室對(duì)我校的教學(xué)視導(dǎo)工作。2、深入做好校本教研活動(dòng)。

3、開展教師導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

五月：

1、組織“慶五一”活動(dòng)。

2、做好全區(qū)開展的教學(xué)工作大檢查；3、繼續(xù)做好校本教研活動(dòng)。

4、積極組織教師參加開展“學(xué)生素質(zhì)”測(cè)量專項(xiàng)課題評(píng)選活動(dòng)六月：

1、組織好期末調(diào)研測(cè)試，搞好質(zhì)量分析；2、進(jìn)行質(zhì)量分析3、工作總結(jié)。附各周工作安排：

第一周：1、學(xué)習(xí)中心學(xué)校及本校教研工作要點(diǎn)。2、制定、交流各學(xué)科工作計(jì)劃。

3、進(jìn)行201*年秋期末考試情況分析會(huì)；

第二周：4、評(píng)比各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、

第三周：5、組織學(xué)習(xí)《襄州區(qū)小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案》配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。

6、組織教師討論研究課堂教學(xué)改革情況（聽課、評(píng)課、訪談、現(xiàn)場(chǎng)答疑、專題講座等）。

7、安排布置第一次集體備課及月檢查工作。

第四周：8、繼續(xù)組織教師開展“三個(gè)全覆蓋”的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)；

9、組織好中段集體備課活動(dòng)及“課內(nèi)比教學(xué)”研討（主講人：陳偉，重點(diǎn)是研討如何培養(yǎng)學(xué)生的小組合作探究閱讀能力等）。第五周：10．積極參加學(xué)習(xí)區(qū)“送教下校”活動(dòng)；

第六周：11、開展本校校長(zhǎng)、全體領(lǐng)導(dǎo)、教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)；

12．調(diào)研課堂教學(xué)改革推進(jìn)情況，和教師一起研究解決改革中遇到的實(shí)際問題。13、安排布置第二次集體備課及月檢查工作。

第七周：14、組織好低段集體備課活動(dòng)及“課內(nèi)比教學(xué)”研討（主講人：范素芳，重點(diǎn)是研討如何培養(yǎng)學(xué)生的小組合作探究閱讀能力等）。

15．進(jìn)行課堂教學(xué)改革推進(jìn)情況的分析總結(jié)。

第八周：16、繼續(xù)開展開展“三個(gè)全覆蓋”的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)；

開展集體備課月小結(jié)分析會(huì)。

第九周：17、組織好低段集體備課活動(dòng)及“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)模式研討（主講人：舒清華，重點(diǎn)是研討如何培養(yǎng)學(xué)生的小組識(shí)字能力等）。18、開展教學(xué)工作大檢查活動(dòng)。

19、做好區(qū)教研室對(duì)我校的教學(xué)視導(dǎo)工作。

第十周：20、迎接區(qū)組織的鎮(zhèn)調(diào)研課堂教學(xué)改革情況（聽課、評(píng)課、訪談、

現(xiàn)場(chǎng)答疑、專題講座等）。

第十一周：21．組織好低段集體備課活動(dòng)及“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)模式研討（主講人：余喜會(huì)，重點(diǎn)是研討如何培養(yǎng)學(xué)生的小組合作識(shí)字能力等）。

22、深入做好校本教研活動(dòng)。

第十二周：23、做好低段集體備課總結(jié)活動(dòng)及期中考試工作。

第十三周：24、組織好低段集體備課活動(dòng)及“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)模式研討（主講人：李燕萍，重點(diǎn)是研討如何培養(yǎng)學(xué)生的小組合作識(shí)字能力等）。

25、繼續(xù)做好校本教研活動(dòng)。

第十四周：26．組織好低段集體備課活動(dòng)及“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)模式研討（主講人：耿翠，重點(diǎn)是研討如何培養(yǎng)學(xué)生的小組合作識(shí)字能力等）。27、組織教師做好全區(qū)開展的教學(xué)工作大檢查；第十五周：28、開展教師教案、學(xué)生作業(yè)展活動(dòng)。

第十六周：29、組織做好英語口語測(cè)試，進(jìn)行復(fù)習(xí)研討活動(dòng)第十七周：30、組織好期末考試監(jiān)考、閱卷工作。

31、做好課題研究課題階段小結(jié)工作。32、進(jìn)行集體備課及教研組其他總結(jié)工作

文科集體備課組

201*、2

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