電氣工程導論123

成績

鄭州輕工業(yè)學院

《電氣工程導論》課程

總結(jié)報告

姓名：李立恒班級序號：電氣工程201*級02班21號指導教師：張文忠自評成績：優(yōu)秀時間：201*年12月

一.電氣工程簡介

電氣工程是關(guān)于電能的生產(chǎn)、傳輸、分配、利用的系統(tǒng)，且基于電氣的控制系統(tǒng)，并結(jié)合電工理論新技術(shù)的一門學科。

電氣學科與其它學科相結(jié)合的產(chǎn)物，如超導電工技術(shù)，脈沖功率技術(shù)，生物電磁技術(shù)等等。

電氣工程的外延具體體現(xiàn)可歸納為電氣產(chǎn)品設備和電氣工程系統(tǒng)兩類。1.電氣產(chǎn)品設備：

家庭中：空調(diào)器，冰箱，電動車，飲水機，廚房電器等；

2.對強電系統(tǒng)和建筑物等進行監(jiān)視，測量，控制，保護等的弱電系統(tǒng)；3.設備電氣傳動與控制系統(tǒng)：

工廠礦山、車輛，艦船，飛機，衛(wèi)星上的相關(guān)設備的電氣傳動與控制系統(tǒng)

本專業(yè)的三大主干學科是電氣科學與工程，控制科學與工程，計算機科學與技術(shù)。其主要課程包括：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理及應用、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、電機與拖動、電力電子技術(shù)、電力拖動自動控制系統(tǒng)、電氣控制技術(shù)與PLC應用、微機控制技術(shù)、供電技術(shù)。

電氣工程致力于培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術(shù)人才。

作為本科畢業(yè)生，我們應成為具有扎實的電氣工程系統(tǒng)知識和良好素質(zhì)，具有較強的工程實踐能力和獨立思考能力的成熟的個體。能夠在團隊環(huán)境中去構(gòu)思-設計-實現(xiàn)-運作較復雜的電氣工程產(chǎn)品、過程和電氣系統(tǒng)。且能夠從事電氣產(chǎn)品、過程和電氣系統(tǒng)工程的初步設計、制造、檢測、施工、運行和管理等工作，并具備電氣工程研究和技術(shù)開發(fā)的基本素質(zhì)的高技術(shù)人才。

最近幾年IT業(yè)發(fā)展勢頭不下,信息和微電子的發(fā)展是一枝獨秀,正創(chuàng)造越來越多的機會為電氣工程專業(yè)的學生,而電氣工程就業(yè)前景也極為寬廣.

做為一名合格的畢業(yè)生，我們可在高等院校、科研院、公司及企事業(yè)單位等從事電氣工程及其自動化方面的工作。如：電力、石化、冶金、煤炭、機械、交通、電信、建

筑、市政等多個行業(yè)；做電氣設計（強電、弱電）；電網(wǎng)公司，火電廠，水電站，風電場，電力建設公司等；做運行，施工技術(shù)管理等；省內(nèi)的平高電氣，許繼電氣陽防爆集團，一些高壓開關(guān)廠等；在技術(shù)部做生產(chǎn)或在銷售部做銷售、售后。首鋼，豫光金鉛，雙匯等，一般在設備部；美的，海爾，新飛，奧克斯等；做研發(fā)，質(zhì)檢，生產(chǎn)，銷售；做單片機、DSP類的研發(fā)，工程的設計，調(diào)試等；做PLC，現(xiàn)場總線類工業(yè)控制方面工程項目的技術(shù)服務，設計、安裝調(diào)試等。

懷揣夢想，到處都是天堂。

二．電氣工程的專業(yè)技能要求。

一個真正的工程師的重要能力實際上就是有步驟的在設計過程中解決問題，在此過程中，他將科學和學科知識與個人的創(chuàng)造能力和在學習和經(jīng)驗中所獲得的判斷力相結(jié)合。此外，因為工程成就總是在集體的環(huán)境下去得的，無論作為一個領導者還是作為一個跟隨著，溝通交流能力都變得極為重要。

1.模擬電子技術(shù)

我們應初步具有一看、二算、三選、四干的能力，會使用技術(shù)工具。會看：能看懂典型電子設備的原理圖，了解各部分的組成及其工作原理。會算：對各個環(huán)節(jié)的工作性能會進行定性或定量的分析、估算。

會選會干：對本專業(yè)的一般性任務，能大致選定方案，選用有關(guān)的元器件，并能通過安裝調(diào)試，基本研制出來。

另外，還要會總結(jié)，寫計算書、說明書。2.電力工程。

電力工程師是從事勘測、規(guī)劃、設計、電力工程建筑、安裝、調(diào)試、技術(shù)開發(fā)、試驗研究、發(fā)供電運行、檢修、修造、電網(wǎng)調(diào)度、用電管理、電力環(huán)保、電力自動化、技術(shù)管理等工作的電力專業(yè)工程技術(shù)人員。

應具備如下專業(yè)技能：

1.研究、制定電力系統(tǒng)的規(guī)劃立項，進行投資概算；2、負責電力設備的設計工作；

3、研究、開發(fā)電力設備安裝施工方案及施工技術(shù)；4、負責相關(guān)發(fā)電設備運行的技術(shù)督導工作；

5、分析和處理電力設備安裝、調(diào)試、檢修和改造中的技術(shù)問題。

3.電力電子技術(shù)。

主動學習操作、運用、分析和判斷概念，如合作和小組討論、演示、辯論、概念提問、學習反饋，模仿工行

如設計實現(xiàn)項目、仿真、個案研究等經(jīng)驗學習。

自選課題或主動找相關(guān)教師要課題，組成項目組，在教師指導下長期工作。學會充分利用各種資源，如網(wǎng)絡、圖書館、開放實驗室、同學、教師、親友等；應當結(jié)合實際產(chǎn)品，如小家電的電路圖來學習。先會看圖，了解各種電路的作用。學習時要抓重點，主次分明。

課程內(nèi)容分元器件、電路與系統(tǒng)三個層次。先從系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與作用入手，了解分析各種基本電路的功能；再結(jié)合電路的功能，了解元器件的特性；而不是孤立地學習，學而不知用。不會用，只記住很多零散的知識，沒有多少意義。

三.大學學習方法。

大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，堂教學往往是提綱掣領式的，老師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是老師最有心得的一部分，其余部分就要由我們自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是我們自學的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是我們必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴老師的計劃和安排，我們不能只單純地接受課堂上的教學內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內(nèi)容和學習方法的自主選擇等等。

自學能力的培養(yǎng)，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養(yǎng)成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養(yǎng)成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業(yè)了，不會自學或沒能養(yǎng)成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是我們大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。在學習方法的選擇上，大學生更應發(fā)揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學習活動；補充課堂學習的自學活動；獨立鉆研的創(chuàng)造性

活動；相互討論、相互啟發(fā)的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發(fā)揮學習的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學習目標和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識對于工程類學科的學習：

可以清楚的看到大學課程是分為專業(yè)必修，實踐環(huán)節(jié)，學科限選，其實也就是方向性問題。專業(yè)必修是必須完成的選項，這些科目非常重要，是基礎理論知識，死學習電氣及其自動化專業(yè)的前提，重要性我們應該清楚，盡自己最大的努力去學完專業(yè)必修，這對我們百利而無一害。至于專業(yè)限選，可以了解就行，這樣可以增加我們的知識面，拓展我們的能力和見識。

個人認為實踐環(huán)節(jié)很重要，只有應用于實踐才是真正有價值的，我們大學的老師也經(jīng)常說中國的大學生就是缺少實踐操作能力，缺少創(chuàng)新人才就在與此，所以應抓住機會去進行實踐操作，和理論結(jié)合，這樣會事半功倍。

強調(diào)一下，、學習這些課程都需要高數(shù)，其實沒有別人說的那么夸張，有多難多難的，實際中只有要搞設計的才學深。我們只要知道簡單的微分積分過程就行。課程的推導過程無須牽強，實際中根本用不到的。要多和實際結(jié)合，才能知道學習理論知識的側(cè)重點。

四．十年發(fā)展目標與規(guī)劃。

作為一個在校大學生，首先的本職工作是認真學習，培養(yǎng)興趣，確定自己的人生方向，并熟練掌握本專業(yè)的技能，其次，把握機會，盡可能去實驗室做一些實驗，讓理論與實踐相結(jié)合，而不是死學，再者就是使自己忙碌起來，而不是整天無所事事，空閑時可以去圖書館看看書，與同學一塊打打球，還可以幾個志趣相投的人組成一個小團隊，去專研一些小的電子產(chǎn)品或者設計一些簡單的電路。然后，多參加一些集體活動，搞好和同學之間的友誼，并從中開拓新的思路。

畢業(yè)后，前兩年可以去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，見識一下大千世界，并在自己喜歡的行業(yè)鍛煉一下自己，學習學習經(jīng)驗。在實際生產(chǎn)中，遇見什么難題，勤于思考，并虛心向有經(jīng)驗的師傅請教。當積累一定的能力后，試著自己發(fā)展。從小做起，不怕艱難，一步一個腳印慢慢走向自己的人生目標。

五．我在本科階段的能力培養(yǎng)重點。

在大學四年里，我們應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。首先，從舉一反三到無師自通。

在學習知識或解決問題時，不是死守一種思維模式，讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。在學習中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，使自己潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學習能力被真正激發(fā)出來。

其次，基礎知識熟練掌握。1.數(shù)學是理工科學生必備的基礎；

2.二十一世紀里最重要的溝通工具就是英語；

3.信息時代已經(jīng)到來，大學生在信息科學與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為他們進入社會的必備基礎之一；

4.專業(yè)基礎知識必須掌握；再次，實踐貫通。

知識、理論、方法與具體的實踐、應用結(jié)合。

最后，開拓視野，立定志向。果斷負責，創(chuàng)造機遇，事分輕重緩急，自控自覺。人不可能作為一個孤立的個體存在于世，必須與社會發(fā)生聯(lián)系。在大學這個關(guān)鍵時期，迫切需要良師指引方向，亦師亦友。課題上的疑惑可以向其請教，人生的道路航向需其引領。再者就是希望得到更多機會去投身于實踐當中，把理論與實踐相結(jié)合，使自己具有更高的專業(yè)能力。

總之，大學是人生的關(guān)鍵階段。努力揮灑自己的激情，讓青春無悔。

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電氣工程導論

摘要

電氣工程是現(xiàn)代社會的重要支柱。不論是電氣時代還是信息時代，都是建立在對電能的利用與控制上，電是能量轉(zhuǎn)換的樞紐和信息的載體，電能普遍應用在人民生

活和社會生產(chǎn)中，為提高現(xiàn)代社會的生活水平及文明程度奠定了物質(zhì)基礎。電氣自動化在

工廠里應用比較廣泛，可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西，是工廠里的支柱。本文介紹電氣工程中的電機與電器學科和電力系統(tǒng)及其自動化學科，其中還有個人的展望和心得體會。

關(guān)鍵字：電氣工程電機與電器電力系統(tǒng)及其自動化目錄引言

1、電氣工程研究及發(fā)展史與福州大學電氣工程與自動化學院2、電機與電器

2、1電機與電器的簡介

2、2電機與電器技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程2、3電機與電器技術(shù)的研究方向

2、4福州大學電氣工程與自動化學院電機與電器學科簡介3、電力系統(tǒng)及其自動化4、我對電氣工程的展望結(jié)論參考文獻致謝

引言

電氣工程與自動化專業(yè)隸屬于電氣工程與自動化學院，其含有電氣工程及其自動化和自動化。其中電氣工程及其自動化包含：電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術(shù)、高電壓與絕緣技術(shù)。而自動化包含：控制理論與控制工程、模式識別與智能系統(tǒng)、檢測技術(shù)與自動化裝置、系統(tǒng)工程、導航和制導與控制。電氣工程的理論基礎是電氣科學。在我國當代高等工程教育中，電氣工程及其自動化專業(yè)是一個新型的寬門徑綜合性專業(yè)。電氣工程涉及電能的產(chǎn)生、傳輸、分配、使用全過程中，系統(tǒng)(網(wǎng)絡)及其設備的研發(fā)、設計、制造、運行、檢測和控制等的工程技術(shù)問題。所以電氣工程師必須掌握電工理論、電子技術(shù)、自動控制理論、信息處理、計算機及其控制、網(wǎng)絡通信等寬廣領域的工程技術(shù)基礎和專業(yè)知識。

1、電氣工程研究及發(fā)展史與福州大學電氣工程與自動化學院

19世紀上半葉，安培發(fā)現(xiàn)電流的磁效應、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應定律。19世紀下半葉，電磁理論集大成者麥克斯韋爾的理論為電氣工程奠定了基礎。19世紀末到20世紀初，西方國家的大學陸續(xù)設置了電氣工程專業(yè)。我國電氣工程專業(yè)高等教育開始的時間并不晚。1908年，南洋大學堂(交通大學前身)設置了電機�？疲�這是我國大學最早的電氣工程專業(yè)，至今已有一個世紀。1949年后，我國出現(xiàn)了一大批以工科為主的多科性大學，也出現(xiàn)了一批機電學院。這些學�；�本上都有電機工程系。自1977年，大部分高校的“電機工程系”陸續(xù)改名為“電氣工程系”，之后又有部分學校將其改為“電氣工程學院”。按照1993年的專業(yè)目錄，電工類專業(yè)共有電機電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)、工業(yè)自動化5個專業(yè)。1998年頒布的專業(yè)目錄中，原電工類的電機電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)等專業(yè)合并為目前的電氣工程及其自動化專業(yè)。自1998年新的專業(yè)目錄公布以來，全國設置電氣工程專業(yè)的大學數(shù)從1999年的123所增加到201*年底的197所，現(xiàn)已超過200所。

福州大學電氣工程與自動化學院，該系的前身為福州大學電機系，創(chuàng)建于1958年，是當時福州大學建校首批設置的五個系之一，擔負著培養(yǎng)電氣工程、自動化控制科學和技術(shù)方面的高級工程科技人才的任務。目前學院正以本科教學為基礎，學科建設為重點，博士點、碩士點建設為前導，努力進行教學改革的探索和實踐，堅持教學與科研相結(jié)合的辦學方針，走產(chǎn)學研科技合作道路，努力為我國特別是福建省的經(jīng)濟建設服務。

電機與電器2、1電機與電器的簡介

電機是以電磁感應現(xiàn)象為基礎，實現(xiàn)機械能與電能之間的轉(zhuǎn)換以及變換電能的機械。其分類為旋轉(zhuǎn)電機和變壓器，其中旋轉(zhuǎn)電機又分為發(fā)電機機械能轉(zhuǎn)變成電能、電動機電能轉(zhuǎn)變成機械能。

電機的主要作用：一、電能的生產(chǎn)、傳輸和分配。二、驅(qū)動各種生產(chǎn)機械和裝備。三、控制系統(tǒng)和自動化、智能化裝置的重要元件。

電機的應用領域：1、電力工業(yè)2、工業(yè)生產(chǎn)與建筑業(yè)3、交通運輸4、醫(yī)療，辦公設備和家用電器5、航空，航天，國防

電器指用于對電路進行接通、分斷，對電路參數(shù)進行變換，以實現(xiàn)對電路或用電設備的控制、調(diào)節(jié)、切換、檢測和保護等作用的電工裝置、設備和組件。在廣義上，電器指所有用電的器具

電器的分類：按功能可分為：接通和分斷電路的電器、控制電路的電器、切換電路的電器、檢測電路系數(shù)的電器、報復電路的電器。按工作電壓可分為：高壓電器（交流電壓在1000V以上，直流電壓在1500V以上）與低壓電器。（交流電壓在1000V以下，直流電壓在1500V以下）

2、2電機與電器技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程

電機與電器技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程：電機學、電機瞬變過程、電機設計及其優(yōu)化、微持電機、控制電機、電機控制系統(tǒng)、電器基礎理論、低壓電器、高壓電器、電子電器、電器測試技術(shù)。2、3電機與電器技術(shù)的研究方向

電機技術(shù)的研究內(nèi)容：1、電機的基礎理論-----電機學---機電能量轉(zhuǎn)換------四大機：直流機、異步機、同步機、變壓器2、電機的穩(wěn)態(tài)與瞬態(tài)運行基本理論與分析方法----物理模型、數(shù)學模型---計算機仿真3、電機繞組理論4、電機設計----CAD技術(shù)---優(yōu)化設計5、電機的內(nèi)部電磁場分析----有限元分析6、電機制造工藝7、電機檢測技術(shù)在線故障檢測8、特種電機理論與技術(shù)永磁電機、超聲波電機、開關(guān)磁阻電機、步進電機8、電機控制技術(shù)

電器技術(shù)的研究內(nèi)容：1、電磁機構(gòu)理論2、電接觸理論3、電弧理論4、電器發(fā)熱和電動力理論5、無觸點電器6、電器的智能化技術(shù)7、電器的可靠技術(shù)8、電器的測試技術(shù)2、4福州大學電氣工程與自動化學院電機與電器學科簡介

福州大學電氣工程與自動化學院電機與電器學科簡介：本學科于20世紀80年代相繼建立了電機、電器碩士點及電器博士點。1995年經(jīng)省人民政府確定為“211工程”建設重點學科。擁有“中國實驗室國家認可委員會”認可的“福州大學電器檢測中心”，省經(jīng)貿(mào)委、科技廳、教育廳批準設立的“福建省電機行業(yè)技術(shù)開發(fā)基地”、“福建省電器行業(yè)技術(shù)開發(fā)基地”。本學科作為我省唯一的電機與電器博士點，201*年獲批為“電機與電器”博士后流動站。本學科目前擁有教授6人（其中4名博導），副教授6人，講師5人。主要研究方向：1、電力電子高頻功率磁技術(shù)2、新型電機及其控制技術(shù)3、電器及其系統(tǒng)智能化與在線檢測技術(shù)4、建筑電器智能科學與技術(shù)

電力系統(tǒng)及其自動化

電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)是一個與電能的生產(chǎn)、傳輸、變換、使用、控制、管理等有關(guān)的專業(yè)。它涉及電氣工程領域的裝備、運行、信息處理等工程技術(shù)。把傳統(tǒng)的電工技術(shù)與計算機、電子、信息、控制、測試、新型電工材料等學科與技術(shù)結(jié)合起來，具有廣闊發(fā)展前景。

電力系統(tǒng)自動化是電力系統(tǒng)一直以來力求的發(fā)展方向，它包括：發(fā)電控制的自動化（AGC已經(jīng)實現(xiàn)，尚需發(fā)展），電力調(diào)度的自動化（具有在線潮流監(jiān)視，故障模擬的綜合程序以及SCADA系統(tǒng)實現(xiàn)了配電網(wǎng)的自動化，現(xiàn)今最熱門的變電站綜合自動化即建設綜自站，實現(xiàn)更好的無人值班，DTS即調(diào)度員培訓仿真系統(tǒng)為調(diào)度員學習提供了方便），配電自動化(DAS已經(jīng)實現(xiàn)，尚待發(fā)展)。電力系統(tǒng)自動化是指對電能生產(chǎn)、傳輸和管理實現(xiàn)自動控制、自動調(diào)度和自動化管理。電力系統(tǒng)是一個地域分布遼闊，由發(fā)電廠、變電站、輸配電網(wǎng)絡和用戶組成的統(tǒng)一調(diào)度和運行的復雜大系統(tǒng)。電力系統(tǒng)自動化的領域包括生產(chǎn)過程的自動檢測、調(diào)節(jié)和控制,系統(tǒng)和元件的自動安全保護，網(wǎng)絡信息的自動傳輸，系統(tǒng)生產(chǎn)的自動調(diào)度，以及企業(yè)的自動化經(jīng)濟管理等。電力系統(tǒng)自動化的主要目標是保證供電的電能質(zhì)量（頻率和電壓），保證系統(tǒng)運行的安全可靠，提高經(jīng)濟效益和管理效能。

我對電氣工程的展望

電氣工程是從人們對電磁現(xiàn)象的研究開始，電磁理論是電氣工程的理論基礎，而電磁理論是從物理學中的電學和磁學逐步發(fā)展而形成。人類社會發(fā)展到任何時候也離不開能源，能源是人類永恒的研究對象，而電能是利用最為方便的能源形式。因此，以電能為研究對象的電氣工程及其自動化專業(yè)有著十分強大的生命力。

電氣工程及其自動化專業(yè)是一個工程性很強的專業(yè)，正是因為電氣工程的發(fā)展，才能有龐大的電力工業(yè)，人類才不可逆轉(zhuǎn)地進入偉大的電氣化時代。迄今為止，通信和計算機都主要以電作為信息的載體。因此，這些專業(yè)也都屬于電類專業(yè)，電氣工程實際上是其母體。電氣工程及其自動化的研究對象是電能，而電信息的檢測、處理、控制等技術(shù)在電能從產(chǎn)生到利用的各個環(huán)節(jié)中都起著越來越重要的作用。因此，有關(guān)電信息的研究也成了電氣工程及其自動化專業(yè)的重要組成部分，專業(yè)名稱中也就有了的“及其自動化”。

電氣工程及其自動化專業(yè)的基礎性也決定了其具有很強的學科交叉能力。電氣工程和生命科學的交叉已經(jīng)產(chǎn)生了生物醫(yī)學工程專業(yè)，對生命中電磁現(xiàn)象的研究產(chǎn)生了一門生物電磁學。電氣工程和材料科學的交叉形成了超導電工技術(shù)和納米電工技術(shù)。電氣工程和電子科學以及控制科學的交叉產(chǎn)生了電力電子技術(shù)，電力電子技術(shù)不但給電氣工程的發(fā)展帶來了極大的活力，同時電力電子技術(shù)也成為電氣工程的重要分支。以上的信息都說明了電氣工程在國民經(jīng)濟中占了舉足輕重的地位，電氣工程專業(yè)具有廣闊的前景。

結(jié)論

綜上所述，要學好工程技術(shù)類課程，必須具有求實、求真精神，有理性的批判意識；有較強的邏輯思維、辨證思維、形象思維的能力和科學的、務實的思維方法，具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工程實踐中具有市場意識和價值效益意識。另外，在大學中，要養(yǎng)成自學的能力。大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。

結(jié)合我自己的情況，在未來的十年內(nèi)，我想要成為一名電氣工程師。首先，在大學四年內(nèi)成為具有扎實的電氣工程系統(tǒng)知識和良好素質(zhì)，具有較強的工程實踐能力和獨立思考能力的成熟的個體。能夠在團隊環(huán)境中去構(gòu)思-設計-實現(xiàn)-運作較復雜的電氣工程產(chǎn)品、過程和電氣系統(tǒng)。爭取達到見習電氣工程師技術(shù)能力要求，能夠從事電氣產(chǎn)品、過程和電氣系統(tǒng)工程的初步設計、制造、檢測、施工、運行和管理等工作，并具備電氣工程研究和技術(shù)開發(fā)的基本素質(zhì)。畢業(yè)后在工作中學習，爭取在六年內(nèi)拿到電氣工程師證。

在本科階段，我想要達到上述基本要求，不過我知道機會是留給那些有準備的人的，所以，我平時要更加勤奮學習，爭取到這種機會。

機載雷達的體制

（1）單脈沖雷達

由單個回波脈沖即可獲得目標空間角信息的雷達。單脈沖雷達是一種精密跟蹤雷達。它每發(fā)射一個脈沖，天線能同時形成若干個波束，將各波束回波信號的振幅和相位進行比較，當目標位于天線軸線上時，各波束回波信號的振幅和相位相等，信號差為零；當目標不在天線軸線上時，各波束回波信號的振幅和相位不等，產(chǎn)生信號差，驅(qū)動天線轉(zhuǎn)向目標直至天線軸線對準目標，這樣便可測出目標的高低角和方位角，從各波束接收的信號之和，可測出目標的距離，從而實現(xiàn)對目標的測量和跟蹤。單脈沖雷達通常有振幅比較單脈沖雷達和相位比較單脈沖雷達兩大類。它有較高的測角精度、分辨率和數(shù)據(jù)率，但設備比較復雜。它主要用于目標識別、靶場精密跟蹤測量、彈道導彈預警和跟蹤、導彈再入彈道測量、火箭和衛(wèi)星跟蹤、武器火力控制、炮位偵察、地形跟隨、導航、地圖測繪等；在民用上主要用于中交通管制。目前使用的單脈沖雷達基本上都實現(xiàn)了模塊化、系列化和通用化，具有多目標跟蹤、動目標顯示、故障自檢、維修方便等特點。舉例：全天候截擊機FU-492：20世紀50年代60年代它使用單脈沖雷達，即使在今天這種雷達還在使用中。

（2）無源相控陣雷達

無源相控陣雷達僅有一個中央發(fā)射機和一個接收機，發(fā)射機產(chǎn)生的高頻能量經(jīng)計算機自動分配給天線陣的各個輻射器，目標反射信號經(jīng)接收機統(tǒng)一放大（這一點與普通雷達區(qū)別不大）。

舉例：

米格25戰(zhàn)機"龍卷風"：第一個裝備無源相控陣雷達的是前蘇聯(lián)1969年裝備的對空中3平方米目標探測距離100公里.1974年換裝的"龍卷風A"對空中3平方米雷達反射面積探測距離125公里.1979年裝備的米格31無源相控陣雷達探測距離超過300公里.

（3）有源相控陣雷達

有源相控陣雷達采用數(shù)量眾多的發(fā)射/接收模塊，每一個輻射器都是一個發(fā)射/接收模塊，每一個輻射器都自己產(chǎn)生和接收電波（這是有源與無源的區(qū)別，無源相控陣雷達只有一個中央發(fā)射機和接收機，發(fā)射的能量由計算機分配到天線上的每一個輻射器。），而且采用電掃描方式。根據(jù)電掃方式，相控陣雷達大體可分為全電掃相控陣和有限電掃相控陣兩大類，全電掃相控陣又可稱固定式相控陣，即在方位上和仰角上都采用電掃，天線陣是固定不動的。有限電掃相控陣是一種混合設計的天線，即把兩種以上天線技術(shù)結(jié)合起來，以獲得所需要的效果，起初把相掃技術(shù)與反射面天線技術(shù)相結(jié)合，其電掃角度小，只需少量的輻射單元，因此可大大降低設備造價和復雜程度。天線陣，根據(jù)掃描情況可分為相掃、頻掃、相/相掃、相/頻掃、機/相掃、機/頻掃、有限掃等多種體制。相掃系列利用移相器改變相位關(guān)系來實現(xiàn)波束電掃。頻掃是利用改變工作頻率的方法來實現(xiàn)波束電掃。相/相掃是利用移相器控制平面陣兩個角坐標實現(xiàn)波束電掃。相/頻掃是利用移相器控制平面陣一個坐標而另一坐標利用頻率變化控制來實現(xiàn)波束電掃．機/相掃是在方位上采用機掃、仰角上采用相掃。機/頻掃是在方位上采用機掃、仰角上采用頻掃。有源相控陣雷達波束指向非常靈活、迅速；一個雷達可同時形成多個獨立波束，同時實現(xiàn)搜索、識別、跟蹤、制導、無源探測等多種功能；多目標接戰(zhàn)能力強，能同時監(jiān)視、跟蹤多個目標。另外，相控陣雷達的可靠性高，即使少量發(fā)射/接收模塊失效仍能正常工作。不過，相控陣雷達設備復雜、造價昂貴，且波束掃描范圍有限，最大掃描角為90°到120°。

舉例：

F/A-22：AN/APG-70有源相控陣火控雷達，前視320km，后視100km，同時跟蹤6批24個目標，可以最多同時攻擊其中4個目標。

（3）MTI雷達

MTI雜波抑制技術(shù)是一種傳統(tǒng)的一維雜波濾波技術(shù)。它常常要以犧牲(衰減掉)慢運動目標回波為其代價，才能達到充分抑制整個頻帶寬度內(nèi)雜波的目的。采用低脈沖重復頻率(300～1000Hz)波形的機載雷達通常用機載動目標檢測技術(shù)(AMTD)來抑制地雜波。

舉例：

“獵犬”無人機：力裝置兩臺活塞發(fā)動機，單臺功率為47.7千瓦。主要機載設備前視紅外攝像機、電視攝像機及電子戰(zhàn)設備。性能數(shù)據(jù)最大速度196千克，巡航速度111千米/小時，爬升率（海平面）3.94米/秒，活動半徑150-300千米，實用升限4575米，航程200千米（有中繼），續(xù)航時間8-12小時。

（4）合成孔徑雷達

合成孔徑雷達就是利用雷達與目標的相對運動把尺寸較小的真實天線孔徑用數(shù)據(jù)處理的方法合成一較大的等效天線孔徑的雷達，也稱綜合孔徑雷達。合成孔徑雷達的特點是分辨率高，能全天候工作，能有效地識別偽裝和穿透掩蓋物。所得到的高方位分辨力相當于一個大孔徑天線所能提供的方位分辨力。

合成孔徑雷達工作時按一定的重復頻率發(fā)、收脈沖，真實天線依次占一虛構(gòu)線陣天線單元位置。把這些單元天線接收信號的振幅與相對發(fā)射信號的相位疊加起來，便合成一個等效合成孔徑天線的接收信號。若直接把各單元信號矢量相加，則得到非聚焦合成孔徑天線信號。在信號相加之前進行相位校正，使各單元信號同相相加，得到聚焦合成孔徑天線信號。地物的反射波由合成線陣天線接收，與發(fā)射載波作相干解調(diào)，并按不同距離單元記錄在照片上，然后用相干光照射照片便聚焦成像。這一過程與全息照相相似，差別只是合成線陣天線是一維的，合成孔徑雷達只在方位上與全息照相相似，故合成孔徑雷達又可稱為準微波全息設備。

舉例：

F-16：AN/APG-80合成孔徑成象雷達，前視160KM，后視60km，跟蹤10打擊2，性能一般。

參考文獻

1、賈文超電氣工程導論西安電子科技大學出版社201*-10-1（普通圖書）2、湯寧平電氣工程導論（PPT）

3、陳沖電氣工程與自動化專業(yè)概論（PPT）4、（網(wǎng)絡文獻）致謝

本論文是在201*年12月在福州大學電氣工程與自動化學院完成的。感謝學校圖書館的給予無私的數(shù)據(jù)資源等支持；感謝201*級電氣6班的各位學長與學姐們的關(guān)系與幫助。我謹向湯老師與陳老師致以最衷心的謝意，由于老師的課件使得我能順利完成論文撰寫工作，從而進一步提高個人知識結(jié)構(gòu)水平。最后向評審本論文的專家學者表示衷心的感謝！

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