小班音樂游戲

小班音樂游戲：小兔捉迷藏

活動目標：

1、熟悉音樂的旋律，初步了解樂曲ABA結構。2、學習按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

3、體驗游戲中小兔和媽媽捉迷藏時的快樂情緒�；顒訙蕚洌�

小兔手偶一個，相關音樂

重點、難點：學習按節(jié)奏做蹦跳步�；顒舆^程：一、回憶已有經(jīng)驗，動作表現(xiàn)花的不同姿態(tài)二、

欣賞音樂

1、欣賞A段音樂，練習有節(jié)奏地做蹦跳步2、完整欣賞音樂，了解ABA段結構3、B段音樂學習三、游戲《小兔捉迷藏》

201*-3-小班音樂游戲：《小兔捉迷藏》

一、回憶已有經(jīng)驗

春天來了，花園里開了許多美麗的花

花是什么樣子的？請小朋友來學一學花的樣子（師示范幾個幼兒的動作）二、欣賞音樂

1、學習有節(jié)奏地做蹦跳步那么漂亮的花誰來看了呢？請你們聽一聽、看一看

（讓幼兒閉上眼睛，聽到音樂后再睜眼）誰來了？

小兔子是怎么來的？（強調(diào)詞語：一蹦一跳）

小兔子說見到小二班的小朋友很高興，你們見到小兔子高興嗎？那小兔子跳的時候你們一起拍手歡迎好嗎？記住哦要一下一下的拍手（聽音樂拍手）

你們會不會象小兔子一樣跳呢？

（請個別幼兒上來示范，師語言提示一下一下的跳）（教師唱譜幼兒集體練習）

小兔子告訴我有幾個小朋友跳得可好了（找出2~3名幼兒示范教師唱譜）你們也想來試試嗎？（集體聽音樂跳）個別幼兒練習2、完整欣賞

小兔子要和我們玩游戲，還想帶你們一起去，你們想去嗎？

那先要考考你們：這里有一段音樂，我們來聽一聽，哪一段是小兔子在跳，哪一段是在和媽媽捉迷藏。仔細聽哦，是在音樂的前面呢，中間呢，還是最后呢？（完整欣賞）

剛才哪一段小兔子和媽媽在捉迷藏呢？在音樂的中間，你的耳朵真靈小兔子的朋友真聰明

小兔子捉迷藏的時候會把自己打扮一下，把自己變成一朵花，讓媽媽找不到，你們會不會象小兔子一樣變成一朵花呢？變成花了兔媽媽就要來找了�。。◣煶�譜幼兒變花）兔寶寶呢？躲哪里了呀？三、游戲《小兔捉迷藏》

第一遍游戲：聽到兔媽媽說“捉迷藏了”就變成一朵花哦

第二遍游戲：師做兔媽媽，不提醒幼兒B段音樂，讓幼兒聽音樂自己做

擴展閱讀：小班音樂游戲

小班音樂游戲《碰一碰》

活動目標：

1、學唱歌曲,體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。2、在熟悉歌曲的基礎上創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作�；顒訙蕚洌�

1、母雞頭飾一個，小雞的頭飾若干，（與幼兒人數(shù)相等）2.小蟲圖片若干,音樂磁帶,輕音樂(找蟲子時播放)3.草地的背景圖.

重點:學習歌曲中的節(jié)奏,并學唱歌曲難點:學唱歌曲活動過程：

一、引題,并學習節(jié)奏.1、引起興趣。（老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞）

師：今天天氣真好，你們想去哪玩呢？（幼兒自由發(fā)言）2、節(jié)奏游戲。

音樂起，小雞們隨著音樂走進草地自由地玩耍、找蟲子吃。（小雞們找到蟲子后，根據(jù)歌曲中的節(jié)奏發(fā)出嘰嘰嘰嘰,嘰的叫聲.(練習節(jié)奏。）二、學唱歌曲

1、幼兒找伙伴自由玩耍。

師：拍拍你們的小肚子，吃飽了沒有？（吃飽了）“好”，我們來找個好朋友一起玩玩吧。(教師播放音樂,幼兒自由玩.)2、學唱歌曲《碰一碰》。（1）、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

師：剛才你們是怎么玩的呢？（幼兒自由發(fā)言）

媽媽把剛才你們玩的編成一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？(教師清唱)（2）、提問：你們聽雞媽媽剛才唱了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）再次播放音樂一起唱.（3）、在該游戲中學唱歌曲,邊唱邊表演.(可以請小朋友進行表演唱,分小組唱等.)三.游戲.

（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的觸摸動作。

媽媽：這游戲好玩嗎？除了碰小手還可以碰哪呢？（啟發(fā)幼兒說出：頭碰頭、鼻子碰鼻子、臉碰碰、腳碰腳、屁股碰屁股等）（2）幼兒隨著音樂愉快地游戲。

幼兒園小班音樂游戲2個幼兒園小班音樂游戲《我的身體》設計意圖：小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識�；顒幽繕耍�1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識�；顒訙蕚洌�

知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂�；顒舆^程：

一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)�猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干��！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

幼兒園小班音樂游戲：幾肢著地設計意圖：

奧爾夫認為，孩子應該在游戲中學習音樂，在游戲中找到學習方法，才能在音樂學習中找到樂趣。小班幼兒年齡小，自控能力和主動意識差，在音樂的聽辨上需要完整的學習，包括聲音的高低、音量的強弱、速度的快慢等。

本次活動，針對我班幼兒對音樂理解力已逐步增強的特點，借助手勢動作的小肌肉練習來幫助孩子聽辨音樂的旋律，利用"幾肢著地"的大肌肉活動練習，讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態(tài)去完成。通過游戲，幫助孩子發(fā)掘自己的身體運動能力，學會在游戲中思考和創(chuàng)造。整個教學活動中，"音樂"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情�；顒幽繕耍�

1.借助手勢動作的小肌肉練習，感知音樂規(guī)律，表現(xiàn)樂句結束的休止。2.活動四肢大肌肉，結合音樂和指令練習"幾肢著地"。3.積極參與活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣�；顒訙蕚洌�1.音樂準備。

2.較大的半圓形座位�；顒舆^程：

一、熱身律動《歡迎你到我家來》。二、創(chuàng)設情境，激發(fā)活動興趣。

"今天森林里開音樂會，瞧！誰來了？"三、引導理解，嘗試"幾肢著地"。1.初步理解"四肢"的概念。

"小兔是怎樣出場的？還做了什么動作？""我們把自己的雙手雙腳統(tǒng)稱為四肢。"2.手勢鞏固，理解"幾肢著地"。"現(xiàn)在小兔跳到了我們的腿上，我們一起來學一學！"四、聽辨音樂，感知旋律節(jié)奏。1.手勢練習，熟悉旋律。

"小兔請你聽音樂一起來玩一玩！"2.音樂聽辨，感知休止。"小兔聽到什么聲音擺造型？"3.嘗試練習"幾肢著地"。

"一肢著地、三肢著地、四肢著地怎么擺造型呢？"4.集體表演，鞏固練習。"小兔來找朋友，我們一起聽著音樂表演吧！"五、創(chuàng)編造型，體驗游戲樂趣。1.自由創(chuàng)編，享受游戲。

"小朋友們，音樂會開始啦！當聽到XX聲音時請和小兔一起自由創(chuàng)編"幾肢著地"的造型。"2.《小跳蚤》音樂，結束游戲。"大家都玩累了，小跳蚤來給我們按摩啦！"幼兒園小班娛樂游戲7個

1幼兒園小班娛樂游戲：新年的聯(lián)歡

游戲目標：能大膽在哥哥姐姐面前表演節(jié)目，體驗和哥哥姐姐一起做游戲的快樂年齡段：小班上學期游戲準備：提前聯(lián)系好哥哥姐姐、準備好節(jié)目玩法：

1、找一個哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互介紹自己。

2、和哥哥姐姐一起相互表演節(jié)目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。3、一起進行游戲：擊鼓傳花，輪到的孩子表演一個小節(jié)目。2

幼兒園小班娛樂游戲：卷炮仗游戲目標：能夠集中注意力觀察老師的口型，愉快地進行游戲年齡段：小班上學期游戲準備：活動前圍坐成半圓形玩法：1、幼兒圍坐在一起。

2、教師講解游戲玩法：教師不發(fā)出聲音，但會用嘴型叫一個小朋友的名字（夸張的），幼兒猜測老師叫的是誰？3、猜對的幼兒上來和老師抱抱以示獎勵，沒猜對的話換人進行猜。

4、請幼兒試試用嘴型叫一個小朋友的名字（夸張的），請大家猜測叫的是誰？游戲提示：

游戲過程中不可以發(fā)出聲音，如果三次沒人猜中則公布答案。3幼兒園小班娛樂游戲：卷炮仗

游戲目標：嘗試和朋友合作游戲，體驗集體游戲的樂趣。年齡段：小班上學期玩法：

1、教師和幼兒搭乘開火車狀，教師當火車頭2、集體念兒歌：新年到！真熱鬧！我們一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……卷成一個大炮仗，"啪！"3、在"卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……"部分，教師以火車頭帶領幼兒向內(nèi)開始一圈圈圍起來，直到幼兒都圍進來，念到"卷成一個大炮仗"，全體幼兒蹲下，之后，隨著一起高喊"啪！"，大家一起把手伸高，從地上往上跳起，就像真的放了一個炮仗一樣。游戲提示：

卷炮仗時提醒幼兒不能相互推擠，炮仗可以卷得松些4幼兒園小班娛樂游戲：挑禮物

游戲目標：能有節(jié)奏地擊掌，感受游戲中選擇的快樂。年齡段：小班上學期玩法：

1．教師握住幼兒任意一手的指尖，掌心朝上，另一手隨歌謠的節(jié)奏輕擊幼兒掌心，一字一擊：狗媽媽，穿長袍，騎紅馬，過大橋。毛爪爪，打開包，有禮物，你來挑，不挑就要撓三勺，挑不挑?(幼兒可選挑或不挑)2．"不挑!"老師一手拉住"不挑"的幼兒的手，手心朝上，用另一只手的一個指甲尖兒，輕輕搔癢幼兒手心，并伴隨語言"一勺，兩勺，三勺"，搔得幼兒笑起來效果最好。

3．"挑!"教師則問："要聽的?要看的?"要聽的--兩個手指搓搓小耳垂兒。要看的--老師可將手縮至袖筒內(nèi)，將袖筒罩在幼兒眼前，用藏在袖內(nèi)的拇指.食指輕輕捏捏幼兒的小鼻子……游戲提示：

1．如游戲者多可圍站(坐)成圈，每個幼兒伸一只手至圓心內(nèi)，老師依次拍擊每個手掌，最后一句的最后一字落在那只手上，哪位幼兒即獲得挑選禮物的機會。

2．挑的種類可隨幼兒經(jīng)驗的增加而逐漸變化，但都要有積極的體膚接觸，使幼兒感受快樂；另外體提問也可變?yōu)殚_放性選擇。

5幼兒園小班娛樂游戲：扣紐扣大賽

游戲目標：練習雙手拇指、食指間的協(xié)調(diào)性及靈活性，體驗競賽類游戲的快樂年齡段：小班上學期材料準備：有扣子的衣服6件玩法一：

6名幼兒一組，游戲開始，誰在最短的時間內(nèi)將桌上的衣服扣子扣好者為勝。玩法二：

6名幼兒一組，游戲開始，先將外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼兒為勝。游戲提示：可根據(jù)孩子扣紐扣技能的成熟，加入其他技能一起游戲，如從為自己扣紐扣到給朋友扣紐扣等。附兒歌：

"小扣子，圓溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，歡迎扣子鉆洞口，"6幼兒園小班娛樂游戲：捉迷藏

游戲目標：發(fā)展幼兒的躲避、控制能力及辨別聲音方位的能力，體驗游戲樂趣。年齡段：小班上學期玩法：

1、請一位幼兒用布蒙上自己的眼睛當"瞎子"2、其他幼兒在教師數(shù)到5后，馬上躲避，可以是桌底下、柜子后面，但不能離開大活動室，躲好之后不可再移動位置。

3、蒙著眼睛的幼兒依靠耳朵來辨別聲音方位，捉到一個幼兒后，交換角色，游戲繼續(xù)。游戲提示：

（1）、提醒同伴之間相互謙讓，不推擠。（2）、場地提供不能有太多的障礙物。

7幼兒園小班娛樂游戲：打水仗游戲目標：感受玩水的樂趣年齡段：小班上學期材料準備：水槍玩1、請孩子穿戴好雨衣、雨靴，將頭發(fā)也用雨衣帽遮起來。2、相互在塑膠場地上比比試試，誰的本領大，水的水槍噴得遠。

3、打水仗：交代游戲規(guī)則：可以用水槍去打別人，但是注意不能將水對準臉噴。4、幼兒游戲游戲提示：

此游戲最好在陽光明媚的天氣進行

小班音樂游戲：《買菜》

一、活動目標：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，并能用相應動作表現(xiàn)。

二、活動準備：

1、小圍裙、音樂、錄音機；

2、玩過“買菜”游戲。

三、活動過程：

（一）律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？

（幼：我們是快樂的小廚師）

師：小廚師們�。òィ。┛嫔闲』@子！（噢�。┮黄鹑ベI菜�。ê茫。�

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：

法：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）

師：紅蘿卜、綠青菜

妹：我要買！

師：小螃蟹、大甲魚

弟：來兩只！

師：新鮮的雞鴨魚肉

眾：我們要！

齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽“開汽車”音樂回家。

（二）欣賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿嘿）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？

（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：

復習歌表演“辦家家”。

小班音樂游戲：《找小貓》

活動目的：

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣�；顒訙蕚洌�

貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；

活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

活動過程：

一、律動《小貓小貓》進場。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉�，我們出發(fā)吧！

二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創(chuàng)編動作。

1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。

2、師總結幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。

三、音樂游戲《找小貓》。

1、第一段音樂響起時，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。

3、第二段音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

四、待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。

五、活動結束。

師：天黑了，小貓要回家了。

律動出場。

小班音樂游戲:網(wǎng)小魚

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂�；顒訙蕚洌�1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。3、表示音樂的結構的圖譜一張�；顒舆^程：

一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧�。ㄓ變郝犚魳纷鲂◆~游的動作進活動場地。）

師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。

師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。）師：這首音樂有幾段？為什么?

師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。）

三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家�！�2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽音樂）

師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。A、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點吧�。ㄓ變鹤鰟幼�，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）

4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！

教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。

B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。

友情提示：本文中關于《小班音樂游戲》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小班音樂游戲：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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