車工工藝學課程教學改革小結

車工工藝學課程教學改革小結

結合當今社會車工工藝學知識更新快、實踐性強的特點，對學生的理論知識和實踐技能提出了更高的要求。因此在課程教學過程中，我們必須更新教育觀點，改變傳統(tǒng)的、封閉性的教學方法，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生綜合素質，讓我們的學生通過兩年職業(yè)高中專業(yè)課的學習與實踐，走向社會以適應社會主義現代化建設與知識經濟時代對技術人才的需要。

一、認真鉆研教材，合理安排教學任務

對于學生而言，獲取知識的最直接的場所就是課堂，課堂教學是實現教師“教”與學生“學”的最直接的途徑。因此，作為一名實習指導教師在每一次的課堂教學前，都必須做好精心的備課。教材是教師備課的重要依據。教師只有熟悉教學大綱，深入鉆研教材，全面了解學生，從實際情況出發(fā)，才能在備課中緊緊圍攻教學點，挖掘能力點，滲透德育點。

比如，在學習有源電路這一內容時，要確定電動勢、電壓和電流之間的關系，在教學中可以采用電位法、公式法、全電路歐姆定律、回路等方法，求得其解。這樣做，可以開闊學生思維，提高其應變能力。要做到這一點，就須備教材、備教法、備學法以及滲透德育兼顧。

上課時要根據學生的課堂反饋（如課堂提問、課堂練習等）及時調整方法、內容、深度，隨時準備回答學生可能提出的各種問題，引導學生實現課程教學大綱既定的教學目標。在實驗室對照實物講電視機的結構時，安排一定的時間作演示，這樣有利于提高學生對下一節(jié)課的預習效果�？傊�，備好課是上好課的前提和保證。

二、處為人師表，教人須先教心

在緒論課教學中，通過使學生了解車工工藝學技術飛速發(fā)展和電能的廣泛應用，讓學生懂得電力是國民經濟的大動脈，從而把學生本課程和社會主義現代化建設實踐有機地結合起來，激發(fā)學生的愛國熱情、學習興趣和獻身精神。

在課堂教學中，通過引導學生認識車工工藝學學的科學性和嚴密性以及應用的廣泛性，對學生進行辨證唯物主義和真、善、美世界觀的教育，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質和職業(yè)道德。

在實驗教學中，著重培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是、細致踏實的科學態(tài)度和工作作風，使其養(yǎng)成節(jié)約用電、愛護國家財產的優(yōu)良品質。

在車工工藝學實習中，使學生樹立實踐第一的觀點，學習工人師傅吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的精神。

在教學過程中，教師的一言一行、一舉一動都會受到學生的關注、處為人師表。比如，充分備課、嚴謹治教，體現認真負責的技術；上課不遲到、不早退，體現良好的職業(yè)道德；教學內容結合生產、生活和學習思想實際，體現理論聯系實際的工作方法；課堂內容要講得對、講得清、講得活、講得精，對教材中存在的問題能夠向學生交代清楚，敢于在學生面前做到“知之為知之，不知為不知”；要以自己的行為來熏陶和感染學生，在各方面都給學生起表率作用。

三、理論聯系實際，突出動手能力

職業(yè)技術教育對教師素質提出更高的要求，其中最重要的一條就是要突出職教特色，增強動手實踐能力。在電工課教學中，要做到這一點，主要有三條途徑：一是電工實驗建設；二是最大限度地利用現有教學資源；三是走出校門到生產實際中去鍛煉。

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，機械化設備得到廣泛應用，學習鍛煉的機會越來越多。教師只要用心學、精心練，就會掌握機械方面的基礎操作技能。我校車工課實驗教具中有多塊模板都是由本校教師自己設計、自己安裝調試的，儀器、儀表壞了就自己修，對實驗設備做到心中有數，在實驗過程中，能及時發(fā)現問題解決問題，很快排除故障，保證實驗順利進行。學校供電線路除了問題、變壓器除了毛病、控制電路失靈時，教師和工人師傅共同查找原因，排除故障。除此之外，經常利用假期，到電廠、變電站、學校實習基地等實地向工人師傅學習。這樣做，豐富了教師的專業(yè)理論知識，優(yōu)化了知識結構，增強了實踐能力，也有利于培養(yǎng)實用型人才和提高教學質量。

教學不僅是一門科學，更是一種藝術。按照教育教學紀律，結合學生實際進行針對性施教，是一項艱苦的創(chuàng)造性勞動。因此，作為教師，不斷探討學習方法，奉行寓教于樂是十分必要的。

課堂教學中要努力營造一個好的學習環(huán)境，提出問題后要善于引導，使學生生產求知欲，調動其學習的積極性。比如，在電動機教學過程中，有的學生提出：潛水電泵為什么只能在水下使用，不能在水上使用？回答是：鳥在天上飛，魚在水中游，這是其本能。同樣潛水電泵不能在水上，也是由其特殊結構決定的。在正弦交流電的波形圖上，初相位正、負的確定是一個教學難點，在突破這一難點時采用下述方法：一是正弦曲線的起始點（即正半周曲線的起點）在縱軸左側為正，右側為負。最后歸結為兩句話：“左看右看，上看下看，初相位的正、負就這么簡單�！贬槍�個別同學不珍惜學習時間的現象，可以這樣誘導：“找點空閑，找點時間，帶上書本經�？纯矗�生活的煩惱跟同學說說，學習的事情跟老師談談。”以此來活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，引發(fā)求知欲望，實現教學目標。

四、注重實踐環(huán)節(jié)，提高綜合素質

在教學過程中，要注意充分利用現有教學資源，在完成教學大綱的實驗項目外，最大限度地給學生提供熟練的機會，如電熱水器安裝、空調調試等，都可利用課余時間讓學生在實驗室獨立操作。演示和實物教學，可結合實驗課進行，如棱次定律，左、右手定則，旋轉磁場，電磁繼電器，單相、三相交流電動勢的產生等采用演示教學法，在整個教學過程中，學生們都帶著好奇心，頭腦中不是產生一連串的問好，教師邊演示、邊提問、邊解答，把抽象的理論變得具體、生動，使學生在愉悅的教學環(huán)境中，深深感受到學點有趣，學點有用。

理論課后，根據教學計劃，安排學生學校的實習基地、工業(yè)園電子廠參觀實習，以使學生學到在課堂上學不到的東西，看到在實驗看不到的設備。通過實習教習，使學習學到對電力系統(tǒng)及運行和電子制造業(yè)有一個比較完整的認識，為學生學好后續(xù)相關課程奠定基礎。實踐教學是培養(yǎng)學生綜合能力的最佳途徑，只要思想上重視，物質上保障，工作中認真，就能搞好實踐性教學就能提高學生的綜合職業(yè)能力和關鍵力。

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車工工藝教學工作總結

張亞軍

時間總是在充實的工作中流逝。一轉眼，一個學期即將結束了，回顧過去這個學期的車工工藝教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結。

一、思想素質方面:

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。嚴格約束自己，鞭策自己。力爭在思想、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教育教學中堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論和方法來武裝充實自己的頭腦，注重加強個人的思想道德素質修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念�？梢哉f，一個人的思想認識增強了，那么這個人的綜合素質也就能得以不斷的提高。這也是我平時始終奉行的一點。

二、業(yè)務學習方面：

努力學習教育教學理論，并注重在教學中增加實踐。車工工藝課程的性質決定了其理論性和實踐性并重。在學習中，不斷地認識自我，挑戰(zhàn)自我，勇于探索，大膽創(chuàng)新，把教學方法的新思想、新理念、新模式融入到平時的車工工藝教學工作中去，旨在增強自身的業(yè)務素質。通過半年多的理論學習和綜合實踐，確實提高了個人的理論水平，個人的實踐能力也有所加強。

三、教學常規(guī)方面：

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《職業(yè)教育教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

1．認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于學生學習的課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2．增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上車工工藝課。

3．虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師聽聽我的教學設計，征求他們的意見，改進工作。

4．認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5．做好課后輔導工作，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

經過一個學期的努力，自己不管是在思想上還是業(yè)務能力上，都有了很大的提高。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我完善，如何共同提高學生的車工工藝理論水平及實踐水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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