中班美術活動吹畫梅花

中班美術活動:吹畫梅花

執(zhí)教者:朱慧慧

設計意圖：

新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力�！币虼宋覀儚暮⒆訉嶋H出發(fā)，聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花，突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力�；顒幽繕耍�

1.學會從觀察中獲得梅花的基本特征。

2.學習用吹畫和手指點畫的方法美，體驗吹畫的樂趣�；顒訙蕚洌�

黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件活動過程:

一、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的基本特征。

教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花？說一說梅花的基本特征？

今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。二、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置，對著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當位置點畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。四、總體評價，結束活動。

讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。中班美術活動《吹畫梅花》活動反思

本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現(xiàn)小結如下：

第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。

第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經驗的老師取經，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。

中班美術活動:吹畫梅花說課稿

朱慧慧

一、說教材：

新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力�！币虼宋覀儚暮⒆訉嶋H出發(fā)，聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花，突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。二、說活動目標：

我根據(jù)教材內容，結合中班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：

1.學會從觀察中獲得梅花的基本特征。

2.學習用吹畫和手指點畫的方法美，體驗吹畫的樂趣。

活動重難點：根據(jù)活動目標，我把本次活動的重點預設為：學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。三、活動準備：

為了更好地完成教學任務，我作了如下準備：

黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件四、說教法學法

為了更好地完成教學任務，我將主要采用：

觀察法：通過播放梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能，使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情的目的。

另外將提問法、語言激勵法、討論法、貫穿在活動中的每個環(huán)節(jié)中，以輔助教學。

五、說教學過程：

為了緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：

一、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的基本特征。

教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花？說一說梅花的基本特征？

今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。二、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置，對著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當位置點畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。四、總體評價，結束活動。

讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。

擴展閱讀：別開生面畫梅花

別開生面畫梅花

朱留心《光明日報》（201*年12月15日12版）

疏影迎春早

《古梅畫譜》近日由天津人民美術出版社出版。作者、著名畫家李英保通過結構、枝干、花姿、筆墨等章節(jié)系統(tǒng)地講解了畫梅步驟及技巧。技法之后附有范畫,供讀者借鑒臨摹。該書由淺入深,通俗易懂,深得同行好評，為畫梅之譜中不可多得之佳作。

李英保畫梅著力寫其孤、姿、色、香之意。其筆下的梅花陽剛雄健、渾厚古樸、寧靜安祥、清雅悅目。

梅之孤，往往于一紙之中，只畫梅，不著他物，體現(xiàn)此花開后更無花之意。

梅之姿，寓剛健于婀娜之中。婀娜如處子，清純不可瀆。梅之色，純正、平和、明快、清新。近年來李英保尤喜作五色梅。此亦為一枝獨樹之舉。李英保將五色梅作為一種審美取向而刻意追求，畫面各種色相交相輝映，燦爛而不火，繽紛而不亂。五種顏色相簇相擁，相托相襯，華貴、雍容、端莊、典雅。多姿多態(tài)而和諧，相呼相應而成趣，氣象萬千，蔚為壯觀。

梅之香，多以對比手法為之。比如其畫紅梅，往往利用色彩的濃淡對比來演示梅花開放的過程，讓人產生聯(lián)想，從而進入幻境，不聞其香而似有其香生焉。

李英保畫梅之老干，以寫為主，注重線條變化，墨色交融，色澤互補。在保證整體效果同時，參以中國山水畫之皴法，西畫之素描，務求其變，以見肌理之豐富。細品之，風情萬種，悅目暢神。梅花在他的筆下有了生命力，有了內心世界的獨白。一株老干，五色相間，紋理相雜，古人從未有此畫法。李英保的梅不同于古人，他對梅花有著更為深厚的情感和更加深刻的解讀，他推進了梅花的表現(xiàn)手法，開創(chuàng)了一個全新的審美境界，其藝術成就會在美術史上留下光彩的一筆。

李英保畫梅有藝術感染力，除其造型生動，用色得法，肌理豐富之外，更重要的一個因素是其用筆得骨法之妙。觀其畫，老干細枝，或以中鋒書寫，或以側鋒書寫。或一拓而下，或戛然而止，或粗如指，或細如絲，離披點畫，揮灑自如，各種筆觸如筋似骨交織成象。老干轉折頓挫，頗有篆隸之意，新枝曲屈、暗合行草之法，由于以書入畫，故其畫有文化之品位，具高雅之氣息。

李英保在堅持不懈創(chuàng)作的同時，不忘課徒育人，近年來，他撰寫的《寫意梅花技法》、《梅蘭竹菊白描集萃》、《畫梅技法深探》、《梅花構圖100例》、《李英保畫梅》等書先后問世。這些技法圖書概括了李英保數(shù)十年來的畫梅經驗，也是畫家藝術心血與筆墨功力的一次集中展示。

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