小學英語口語比賽方案及總結

xxx小學高年級英語口語比賽方案

為了培養(yǎng)小學生學習英語口語的興趣，提高學生英語口語能力，促使教師關注口語教學，根據本學期小學英語教研計劃，現將組織我校英語口語比賽。

一、比賽年級，及時間。年級：小學五、六年級。時間：班級：10月23日校級：10月24日二、參賽人員選拔

（1）五、六年級全體學生，有各班英語教師主持。

（2）班級選拔出參賽人數的10%參加校級選拔比賽。（可以多出10%）

（3）校級選拔出參賽人數的10%參加鎮(zhèn)級選拔比賽。三、比賽方式：（1）第一部分：篇章朗讀

朗讀：內容源自五、六年級教材（上冊）中各1至3單元的對話和閱讀材料。

（2）第二部分：自主表達（講故事、自我介紹、根據話題或圖片進行表達）。

四、評分標準

評分分為三個等級：第一等級：☆☆☆為優(yōu)秀；第二等級：☆☆為良；第三等級：☆為有待提高。

xxx小學高年級英語口語比賽總結

為了培養(yǎng)小學生學習英語口語的興趣，提高學生英語口語能力，促使教師關注口語教學，我校根據本學期小學英語教研計劃，組織五六年級全體學生進行了英語口語比賽�，F將本次活動總結如下：

英語老師鼓勵學生積極參與本次英語口語比賽。根據學生實際情況，讓他們從課本中找出適合自己的對話或是故事，作為參賽的參考內容，同時程度好的同學可以自編自演故事等。

經過班級選拔，英語老師利用課余時間，為每一位報名參加的選手，選擇適合他們的英文故事，并一對一進行培訓，學生們也積極地為比賽做著準備。五年級的xxxxxxxxxxxx；六年級的xxxxxxxxxxxx參加了校級比賽。這些同學語音準確，語態(tài)大方，有的能夠根據所講故事內容加入適當的肢體語言，講解基本形象生動。

最終1名選手經過激烈的竟爭脫穎而出，將代表我校進入鎮(zhèn)級比賽。通過此次英語口語大賽極大的調動了全校學生學習英語的熱情及表現欲望，由此學到了知識，得到了鍛煉，為今后的英語學習發(fā)展奠定了基礎。從這次大賽中，我們也看到了學生的朝氣聰慧，也發(fā)現了一些不足，在今后的英語學習中應該多開展活動，在英語實踐中提高學生的認知能力臨場應變能力及在公眾面前展示自我風采的能力，使全體學生全面發(fā)展共同進步！

擴展閱讀：小學生英語口語大賽總結

英語口語大賽活動總結

為活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，搭建更廣闊的英語交流平臺，展示小學生英語口語表演風采。201*年5月28日我校舉辦了英語口語大賽，本次比賽達到了預期的目的，關注學生成績的同時更關注每一位學生的能力，為英語教學指明了努力的方向，突顯了我校的特色�，F將此次活動的情況總結如下：

（一）比賽的基本情況

本次比賽本著“全班人人參與”的原則，通過層層篩選、逐步淘汰，比賽有條不紊地進行。本次口語比賽由評委組現場打分，并通過口語對話真正考察了學生的實力。

（二）比賽的收獲1、比賽選手準備充分。

參賽選手進行了積極、認真的準備，大多學生能比較自信地開口說英語。尤其是我們欣喜的看到：個別同學不僅口語表達得流利、交流的順暢，還在表達時添加了豐富的表情。這次口語比賽同學們的話題表述內容較充實、條理清晰，這說明了孩子們平時還是很注重英語知識積累的。

2、人人參與，共同進步。

三六年級學生積極響應，參與熱情高。輔導教師認真輔導及時準備。在比賽過程中，同學們抓住機會，認真學習，力求進步。

3、參賽選手從不同的側面展現了個人風采。

在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現。有的學生情景表演不僅落落大方，而且口語表達能力較強，語音、語調較準確；有的學生在展示過程中，加以豐富的肢體語言，和著優(yōu)美的音樂，表演的有聲有色；有的學生在情景對話中反應敏捷，對答如流。尤其是五年級表演的《我們是朋友》學生表現的非常出色。

總體來說，參賽的選手都能自信的展示自己，使得整個比賽進行的比較順利。通過這次比賽比較全面地反映了老師們在英語教學中注重基礎教學、發(fā)音教學和口語訓練。

（三）比賽中存在的不足

本次比賽不僅考查了學生的英語口語表達水平，還在一定程度上提高了學生學習英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題：

1.大部分同學是在背，而不是在演，不能深刻展現故事的內涵。2.部分同學語言平淡，不富有感召力。

3.部分選手的英語發(fā)音不準，重讀不恰當，長短音不清晰，尾音連讀不連貫。朗讀時缺乏意群意識，沒有正確的停頓。

4.部分競賽者基本功不夠扎實，沒有掌握應有的英語水平及口語交際能力。

（四）對今后教學的建議

針對以上問題，我們可制定以下教學措施來全面提高學生的口語能力：

1.讓學生多觀看一些英語故事小短片，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。2.開展課前三分鐘。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學生都能有所提高。

3.培養(yǎng)學生良好的習慣。教師不時鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。

我希望在以后的英語教學中老師們能引領學生多聽、多讀、多說，通過模仿和強化練習，規(guī)范同學們的語音語調，讓同學們都能掌握正確的朗讀方法，提高英語聽說能力。通過這次口語比賽可以看出學生們是很喜歡學英語、說英語的，那我們就給他們自信，并告訴他們“重在過程，而不是結果”，相信經過他們的努力，今后的口語比賽會勝過今天。

友情提示：本文中關于《小學英語口語比賽方案及總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學英語口語比賽方案及總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《小學英語口語比賽方案及總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/685267.html

• 上一篇：小班下學期蒙氏數學教學計劃
• 下一篇：五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案