具有特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

具有特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

（一）團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色

本專業(yè)團(tuán)隊(duì)有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，教學(xué)科研力量雄厚。現(xiàn)有教師21人，其中教授11人，副教授6人，具有高級職稱教師占81％；博士11人，占教師總?cè)藬?shù)的52％；碩士6人。其中50歲以上3人，占14%；40－50歲12人，占57%，40歲以下6人，占28%。教師分別來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等名校。有首屆百名國家級高校教學(xué)名師1人，全國模范教師1人，享受政府特殊津貼專家2人。省青年骨干教師4人。

（二）專業(yè)特色

歷史專業(yè)為師范類專業(yè)，主要培養(yǎng)合格的中學(xué)歷史教師，畢業(yè)生應(yīng)具備“一專多能”的素質(zhì)和本領(lǐng)。這是考慮到本專業(yè)相當(dāng)一部分畢業(yè)生要去農(nóng)村中學(xué)任教，除了勝任歷史教學(xué)之外，還要適當(dāng)外延，必要時可以兼任政治、語文、外語、地理等課程的教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面和就業(yè)范圍。

（三）課程特色

本專業(yè)課程設(shè)置要體現(xiàn)以下原則和特色：A、師范性

既然培養(yǎng)目標(biāo)是合格的中學(xué)歷史教師，學(xué)生必須掌握教育基本理論、教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育技術(shù)，除了開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)歷史教材教法之外，還開設(shè)了書法、普通話、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、體育知識、班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動以及教育技術(shù)等多種類型的專修、輔修課程或?qū)ｎ}講座，使學(xué)生具備當(dāng)好中學(xué)歷史教師的各種知識和技能。

B、理論性

歷史學(xué)科本身就是理論性極強(qiáng)的科學(xué)。如果學(xué)生不具備較高的理論修養(yǎng)，就很難掌握史學(xué)發(fā)展的主體與走向。除了開設(shè)政治理論課之外，還要安排分量較重的史學(xué)概論課，它重點(diǎn)講授史學(xué)的各個流派、淵源及特征，史學(xué)的社會功能，史學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，史學(xué)的基本理論及未來發(fā)展的大趨勢。中國史學(xué)史是歷史學(xué)的歷史，介紹和研究中國自古至今的重要史學(xué)家、史學(xué)著作、史學(xué)流派、史學(xué)主張和史學(xué)理論。這些課程旨在提高學(xué)生的專業(yè)理論水平，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

C、實(shí)踐性

教師的工作特點(diǎn)是通過自己的言行輸出知識信息，學(xué)生則從教師的言行中接受輸入知識信息。因此實(shí)踐性環(huán)節(jié)對于師范專業(yè)學(xué)生顯得十分重要。從新生入校開始就安排相關(guān)的課程加強(qiáng)學(xué)生的教師基本功，重點(diǎn)是三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、兩話（普通話、講話）。在教育實(shí)習(xí)的前一個學(xué)期安排中學(xué)教材教法和實(shí)習(xí)訓(xùn)練課，前者重點(diǎn)在理論，后者重點(diǎn)在實(shí)踐，包括課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、備課、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教態(tài)等各方面的訓(xùn)練，以便學(xué)生順利走上實(shí)習(xí)講臺。

對教育實(shí)習(xí)課更要予以高度重視，從指導(dǎo)教師的配備、實(shí)習(xí)計(jì)劃的編制、實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇、實(shí)習(xí)的具體實(shí)施到實(shí)習(xí)成績鑒定和總結(jié)，都進(jìn)行了精心組織，保證時間和質(zhì)量。講授新課本科實(shí)習(xí)生不少于6節(jié)，使他們通過教育實(shí)習(xí)得到教學(xué)和班級管理的初步實(shí)踐，畢業(yè)后能勝任教學(xué)和班主任工作。

D、系統(tǒng)性

選修課中的斷代史（如先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史）和國別史（如美國史、英國史、日本史、法國史、俄國史）與中國通史、世界史有較多交叉和重復(fù)，除了保留少量確實(shí)質(zhì)量較高、受到學(xué)生歡迎的選修課外，過渡到以專門史為主，如政治制度史、經(jīng)濟(jì)史、思想史、文化史等。專門史課程成龍配套、包羅古代、近代、現(xiàn)代各個時期及中國與世界兩個層次，囊括古今中外。

（四）創(chuàng)新型改革措施

A、《實(shí)施歷史專業(yè)改革工程，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)》為全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題子課題成果，載于湖南科技出版社出版的《高師教育改革的跨世紀(jì)探索》一文。此項(xiàng)改革主要內(nèi)容是調(diào)整歷史專業(yè)結(jié)構(gòu)和課題設(shè)置，體現(xiàn)科學(xué)性、師范性、思想性、時代性、理論性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性、廣域性、地域性的原則，有利于培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才。B、自1987年開始堅(jiān)持“三結(jié)合”實(shí)習(xí)改革，至今已24年（內(nèi)容說明見后），獲湖南省教學(xué)成果二等獎。

C、以湖南災(zāi)荒史課程為突破口，指導(dǎo)100名本科生到各市縣搜集湖南災(zāi)荒史資料，學(xué)生每人撰寫一個縣的災(zāi)荒史論文，既增長了學(xué)生搜集整理史料和寫作科研的能力，也為當(dāng)前減災(zāi)防災(zāi)提供歷史的借鑒�！稓v史學(xué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與科學(xué)研究結(jié)合，改革傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)模式》獲省教學(xué)成果二等獎。

D、《“三階式”與“專題性”論文寫作法相結(jié)合，提高畢業(yè)論文質(zhì)量的改革》獲省教學(xué)成果二等獎。“三階式”即本科生從大二開始準(zhǔn)備畢業(yè)論文，大三完成初稿，大四修改定稿，避免以往集中在大四最后一個學(xué)期完成，學(xué)生忙于考研或聯(lián)系工作單位無暇它顧，致使草草完成畢業(yè)論文，質(zhì)量滑坡。“專題性”即每個年級圍繞一個專題寫作，如農(nóng)業(yè)史、人口史、水利史等等。這項(xiàng)措施對提高畢業(yè)論文的質(zhì)量效果十分明顯。上述改革將繼續(xù)堅(jiān)持下去.

（五）實(shí)踐性教學(xué)

A、我們重點(diǎn)抓了教育實(shí)習(xí)改革、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所謂“三結(jié)合”綜合實(shí)習(xí)改革，即變單一的教育實(shí)習(xí)為教育實(shí)習(xí)、歷史專業(yè)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐、社會調(diào)查三者結(jié)合的綜合實(shí)習(xí)。即在教育實(shí)習(xí)的同時開展專業(yè)考察和社會調(diào)查活動。組織學(xué)生考察歷史古跡和老革命根據(jù)地（如韶山、井岡山、歷史博物館等），要求學(xué)生根據(jù)考察內(nèi)容寫出考察報(bào)告，把他們學(xué)得的歷史、地理、文物考古知識與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐再升華到新的理論層次的循環(huán)發(fā)展過程；社會調(diào)查則是組織學(xué)生深入工廠、農(nóng)村、街道、學(xué)校等各個方面，搜集材料，加以整理后寫成調(diào)查報(bào)告，或談自己的感想收獲，或發(fā)現(xiàn)問題針砭時弊，或?qū)ΠY下藥提出整改建議，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。

B、從新生入學(xué)開始，即重視學(xué)生三筆字、普通話、口頭表達(dá)能力等教師必備素質(zhì)的培養(yǎng)、實(shí)習(xí)之前更以一個學(xué)期的時間實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的教學(xué)能力。

通過以上改革措施，畢業(yè)生質(zhì)量明顯提高，受到用人單位的普遍歡迎，很多成為中學(xué)教學(xué)骨干，如漣源一中鄒偉光，醴陵四中何輝龍，衡陽一中周明海等人在全省青年教師講課比賽中獲獎。歷史專業(yè)本科生獲國家級優(yōu)秀班集體1次，省級優(yōu)秀班集體5次，有120人考取北師大、中國人民大學(xué)等校碩士生。上述改革將繼續(xù)堅(jiān)持下去.

(六)建設(shè)理念

圍繞學(xué)�！耙粤⒌聵淙藶楦�本，以教學(xué)工作為中心，以教育質(zhì)量為生命線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，強(qiáng)化科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科課程建設(shè)：圍繞目標(biāo)打基礎(chǔ)，突出特色創(chuàng)品牌，深化改革求發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)思路及人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合師范專業(yè)的特點(diǎn)，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)以教學(xué)工作為主線，以先進(jìn)的教育思想理念為指導(dǎo)，立足于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，以教學(xué)改革項(xiàng)目為牽動，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，開展教學(xué)研究和教學(xué)建設(shè)。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，達(dá)到以下兩個目標(biāo)：

第一、提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體努力，明確所承擔(dān)課程的教學(xué)改革方向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞各門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及方式等搞好教學(xué)改革，并對現(xiàn)有教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)充、提升和整合，確保在較高層面上推進(jìn)教學(xué)改革。

第二、鍛煉和培養(yǎng)高水平教師隊(duì)伍。高水平教學(xué)需要較高水平的學(xué)術(shù)中堅(jiān)或知名學(xué)者，通過各種途徑選拔和培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造一種氛圍，培養(yǎng)造就一批教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀等構(gòu)成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合推進(jìn)教學(xué)改革。在這個過程中，既錘煉了團(tuán)隊(duì)帶頭人，也鍛煉了教學(xué)隊(duì)伍。整合教學(xué)資源，促進(jìn)教師合作。同時，促進(jìn)教研室之間橫向交流，進(jìn)行跨學(xué)科、跨院系、跨專業(yè)的教學(xué)改革嘗試，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為教師教學(xué)合作機(jī)制和協(xié)作氛圍的形成起到推動作用。

(七)制度保障

學(xué)校和學(xué)院均制訂了一套團(tuán)隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)章制度，如人才引進(jìn)制度、職稱晉升制度，青年教師培養(yǎng)制度、科研獎勵制度、教學(xué)管理制度等，今后必須進(jìn)一步規(guī)范、完善這些制度。以教學(xué)管理制度為例，要做到：

第一，加強(qiáng)教研室活動，定期檢查教案，定期檢查教學(xué)進(jìn)度，試講制度等，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

第二，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第三，加強(qiáng)教學(xué)檔案管理。加強(qiáng)教學(xué)檔案管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是課程建設(shè)的重要工作之一，對教學(xué)日歷、考試試卷、教研室活動記錄、課程建設(shè)規(guī)劃等進(jìn)行規(guī)范，確保課程的建設(shè)向健康方向發(fā)展。第四，完善課程考核方法

為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，考試考慮采用筆試、口試相結(jié)合（課堂提問、作業(yè)），學(xué)生的平日成績與考試成績相結(jié)合，學(xué)習(xí)專業(yè)知識與培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力相結(jié)合。這也是培養(yǎng)合格人才的需要。目前對學(xué)生成績的評定方法是百分制：考試成績（筆試、口試）占80%，平時成績占20%；并利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所建立的考試題庫，不定期地抽查學(xué)生所學(xué)內(nèi)容（包括考核全體同學(xué)或部分同學(xué)，全部所學(xué)內(nèi)容或部分內(nèi)容）。實(shí)行考教分離，使考教分離率達(dá)80%，以這種考核方式改變部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)不努力，考試時臨時突擊的不良學(xué)習(xí)方式，從而做到“以查促學(xué)”。

（八）資源建設(shè)

學(xué)校圖書館和院系資料室每年對歷史專業(yè)圖書資料的建設(shè)經(jīng)費(fèi)均在20萬元以上，并通過交流交換等方式獲取較多的資源

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軟件學(xué)院關(guān)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

教學(xué)團(tuán)隊(duì)是建立優(yōu)秀的教學(xué)隊(duì)伍、提高教師隊(duì)伍在教學(xué)、科研、管理等方面的整體水平、培養(yǎng)具有專業(yè)特色的應(yīng)用型人才的有力組織形式，是培育骨干教師的有力平臺。為進(jìn)一步提高我院教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，保證本、�？平虒W(xué)師資隊(duì)伍的質(zhì)量，深化改革軟件學(xué)院的辦學(xué)模式，搭建具有鮮明特色課程體系建設(shè)和教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新平臺，為規(guī)范教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作流程，為該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行提供保障機(jī)制，結(jié)合軟件學(xué)院實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想和建設(shè)目的

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，在管理制度和政策上能營造一個有利于教師成長的環(huán)境，充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，促進(jìn)我院的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)，加快我院精品課程、骨干教師、教學(xué)名師、高質(zhì)量教材與優(yōu)秀教學(xué)成果等工作的培育進(jìn)程。其指導(dǎo)思想是與軟件學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以課程群建設(shè)為切入點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的教師素質(zhì)和教學(xué)能力為宗旨，以推動我院本科和專科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為根本，以爭創(chuàng)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，在不斷改革創(chuàng)新中探索適應(yīng)軟件學(xué)院發(fā)展的教學(xué)模式。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的是：首先，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)來加快課程建設(shè)，優(yōu)化幫帶梯隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，突出戰(zhàn)略目標(biāo)，以課程建設(shè)促專業(yè)建設(shè)，以團(tuán)隊(duì)力量促個人發(fā)展，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)促和諧共進(jìn)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍；其次，搭建團(tuán)體研究平臺，促進(jìn)個性發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師；第三，促進(jìn)相關(guān)課程體系建設(shè)研究的的深度和廣度以及課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究的深度和廣度，加快教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，有利于與培養(yǎng)質(zhì)量的提高。第四，通過發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的示范性作用，加快教學(xué)內(nèi)容、方法改革與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)進(jìn)程，推進(jìn)教學(xué)工作的傳幫帶，不斷提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)改革等實(shí)踐中發(fā)揮模范作用，為教學(xué)名師的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

二、團(tuán)隊(duì)及帶頭人基本要求團(tuán)隊(duì)基本要求：

1．積極開展專業(yè)建設(shè)、課程體系的建設(shè)與改革。根據(jù)學(xué)科或?qū)�業(yè)的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)、案例等教學(xué)模式，及時更新課程教學(xué)大綱；

2.了解本專業(yè)的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，及時更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，勇于探索教學(xué)內(nèi)容的組織形式和培養(yǎng)模式以及實(shí)踐應(yīng)用能力的實(shí)戰(zhàn)平臺建設(shè)。

3．重視隊(duì)伍建設(shè)，形成合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，落實(shí)教師的培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)工作，及時提出隊(duì)伍培養(yǎng)、調(diào)整、補(bǔ)充的意見和建議，有計(jì)劃的開展骨干教師的遴選與培養(yǎng)。

4．制定青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃，對青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，關(guān)心青年教師成長，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動、自主創(chuàng)新活動和各類學(xué)科競賽。

5．積極申報(bào)、承擔(dān)各級教改項(xiàng)目及教學(xué)成果獎等；組織精品課程的規(guī)劃和申報(bào)；組織課程的教材建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目開發(fā)。

6．積極開展教學(xué)研究，規(guī)劃、組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，加強(qiáng)科學(xué)研究與教學(xué)的結(jié)合，探討研究性教學(xué)。

7．教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)對所負(fù)責(zé)課程的教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量實(shí)行整體負(fù)責(zé)制。

帶頭人基本要求：

1．教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人要求學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果良好，有較高的學(xué)術(shù)水平，勇于創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力。

2．熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強(qiáng)的改革意識，有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。

3．組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。

4．規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。

5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

6．重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長計(jì)劃，并督促、檢查該計(jì)劃的實(shí)施。

7．積極組織開展團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流以及團(tuán)隊(duì)之間的交流，主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)營造積極向上的學(xué)習(xí)和研究氛圍。

三、團(tuán)隊(duì)的組建、目標(biāo)及義務(wù)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以院系為主，結(jié)合院系實(shí)際情況，院系根據(jù)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，確定要建立的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，向教研室提交擔(dān)任相應(yīng)團(tuán)隊(duì)帶頭人或加入相應(yīng)團(tuán)隊(duì)的申請，每個教師至少選擇一個團(tuán)隊(duì)，院系參考教研室主任的推薦，結(jié)合我院的實(shí)際，院系確定帶頭人人選和成員人選。

擬申請教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的教師填寫《軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)表》，申請團(tuán)隊(duì)成員的老師填寫團(tuán)隊(duì)意向表，院系行政領(lǐng)導(dǎo)班子及教研室主任組織論證研討確定團(tuán)隊(duì)帶頭人及團(tuán)隊(duì)成員后，由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)成員制定相應(yīng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃，并填寫《軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)表》。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一個長期的工作，團(tuán)隊(duì)要按照學(xué)院的目標(biāo)分階段有目標(biāo)的制定階段性建設(shè)規(guī)劃并具體落實(shí)，具體要求如下：1．在認(rèn)真研究每門課程的知識結(jié)構(gòu)體系和能力結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上，整合各個課程的培養(yǎng)目標(biāo)，深入研究課程群之間的關(guān)系，建立課程群的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)，撰寫課程群建設(shè)的理論、實(shí)踐、技能、應(yīng)用為一體的目標(biāo)培養(yǎng)指導(dǎo)性文件，既要明確各門課程的體系培養(yǎng)目標(biāo)，又能突出課程群之間的知識連貫、技能提升的特點(diǎn)。

2．結(jié)合課程群建設(shè)的目標(biāo)培養(yǎng)指導(dǎo)性文件，逐步建立和完善各門課程的教學(xué)指導(dǎo)性文件，包括教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱等，從理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、綜合應(yīng)用各個環(huán)節(jié)提供有據(jù)可依的可操作性強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)文件，逐步完善課程的教學(xué)資源建設(shè)，指導(dǎo)并規(guī)范教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)的目標(biāo)性和質(zhì)量性，并結(jié)合社會對培養(yǎng)技能的實(shí)際需求及時更新和完善指導(dǎo)性文件。

3．結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)培養(yǎng)的應(yīng)用型特色和技能特色，在規(guī)范教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，制定案例式教學(xué)模式實(shí)施方案，制定1+7項(xiàng)目驅(qū)動落實(shí)計(jì)劃，在建設(shè)周期內(nèi)完成案例式教學(xué)和1+7項(xiàng)目驅(qū)動的方案和案例培養(yǎng)模式的一體化，落實(shí)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)模式。

4．對于課程的內(nèi)容可以進(jìn)行合理的補(bǔ)充和更改，精簡教學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系，突出學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。

同時，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，要按照學(xué)校和院系的工作布置，配合院系做好教學(xué)安排工作和完成教學(xué)工作，做好骨干教師和青年教師的培養(yǎng)工作，做好各級教改項(xiàng)目及教學(xué)成果獎的申報(bào)、組織工作，做好精品課程建設(shè)的規(guī)劃和申報(bào)，做好教材建設(shè)工作等。團(tuán)隊(duì)的義務(wù)：

1．教學(xué)任務(wù)：課程的安排由團(tuán)隊(duì)提出擬選方案，供院系參考。2．教材建設(shè)：今后的教材編寫都以團(tuán)隊(duì)的方式提出申請，由院系協(xié)調(diào)審核使用。3．精品課程的組織和申報(bào)：以團(tuán)隊(duì)為單位，完成精品課程的推薦、組織和申報(bào)。

4．骨干教師的外出學(xué)習(xí)選派的推薦5．優(yōu)質(zhì)課教師的推薦等

6.給院系的發(fā)展提出合理性建議，包括師資隊(duì)伍建設(shè)，課程建設(shè)等。

7．完成院系分派的其它各項(xiàng)任務(wù)。五、建設(shè)與管理

教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為院系教學(xué)工作的組織和實(shí)施形式，由院系管理和監(jiān)督。為了更好地以團(tuán)隊(duì)建設(shè)推動專業(yè)課程建設(shè)、促進(jìn)教學(xué)過程的規(guī)范、提升教師團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，今后學(xué)院相關(guān)教學(xué)工作的展開都以團(tuán)隊(duì)為單位組織進(jìn)行，包括：技能培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)任務(wù)的安排、教改項(xiàng)目的申報(bào)、精品課程的推選、教材的出版和使用、優(yōu)質(zhì)課的評選等，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的集體優(yōu)勢。在建設(shè)過程中，由院系根據(jù)需要可以靈活調(diào)配成員數(shù)量和帶頭人。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的考核機(jī)制和激勵機(jī)制將在團(tuán)隊(duì)的開展過程中結(jié)合實(shí)際制定相應(yīng)的配套規(guī)章。六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

結(jié)合我院的實(shí)際，擬建立的各教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息見附件。附件：1.軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人申請表

2.軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)入隊(duì)申請表3.軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃書4.擬建教學(xué)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃

201*-4-10

軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人申請表

團(tuán)隊(duì)名稱：團(tuán)隊(duì)帶頭人：所屬教研室：申報(bào)日期：

平頂山學(xué)院軟件學(xué)院

團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理模式團(tuán)隊(duì)成員的考核、激勵辦法團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體措施教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)規(guī)劃、目標(biāo)及實(shí)施方案(質(zhì)量工程、教學(xué)改革、資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程體系創(chuàng)新、學(xué)生技能培養(yǎng)等)

姓名專業(yè)方向軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員申請表

團(tuán)隊(duì)名稱擬授課程教研室承擔(dān)過的主要課程以及教學(xué)效果說明（主要教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)成果、教學(xué)獎勵）課程建設(shè)的儲備基礎(chǔ)和優(yōu)勢對團(tuán)隊(duì)課程體系建設(shè)的建議

軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)

規(guī)劃書

團(tuán)隊(duì)名稱：

團(tuán)隊(duì)帶頭人：

申報(bào)日期：

平頂山學(xué)院軟件學(xué)院

團(tuán)隊(duì)名稱帶頭人團(tuán)隊(duì)所涵蓋的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成情況申報(bào)日期學(xué)科分類課程性質(zhì)課程名稱姓名性別出生年月職稱學(xué)位類別承擔(dān)的主要課程團(tuán)隊(duì)帶頭人情況介紹（主要教學(xué)、科研工作經(jīng)歷以及獲得的成果、獎勵）團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理模式團(tuán)隊(duì)成員的考核、激勵辦法團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體措施教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)規(guī)劃、目標(biāo)及實(shí)施方案(質(zhì)量工程、教學(xué)改革、資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程體系創(chuàng)新、學(xué)生技能培養(yǎng)等)院系意見：年月日軟件學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

序號團(tuán)隊(duì)名稱涵蓋課程（暫定）知識結(jié)構(gòu)目標(biāo)或技能目標(biāo)等1234561.J2EEJava工程2.J2ME,3.JSP（實(shí)訓(xùn)）師4.Java序列實(shí)訓(xùn)5.java程序設(shè)計(jì)1.軟件工程概論2.軟件測試技術(shù)軟件工程3.統(tǒng)一建模語言4.軟件過程與管理5.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)1．C#WEB應(yīng)用開2．VisualC#3．ASP.net,發(fā)（.net）4．Ado.net5．XMLWEBSERVICE開發(fā)1.操作系統(tǒng)2.計(jì)算機(jī)導(dǎo)論3.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)課程團(tuán)4.數(shù)據(jù)庫原理5.匯編語言隊(duì)16.組成原理7.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)C8.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)1.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與實(shí)踐2.網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)3.信息安全概論（本科）網(wǎng)絡(luò)安全與4.Windowsserver201*配置與管理管理5.LINUX系統(tǒng)配置與管理6.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理7.網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)1．TCP/IP網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)2．網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與3．路由器及其配置網(wǎng)絡(luò)工程4．網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線5．網(wǎng)絡(luò)故障檢測與排除6．網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)71．動畫角色設(shè)計(jì)2．影視動畫劇本創(chuàng)作動畫設(shè)計(jì)與3．Adobepotoshop4．Flash動畫設(shè)計(jì)制作5．三維動畫制作3dmax6．后期編輯與合成AfterEffects1.數(shù)據(jù)庫技術(shù)SQL基礎(chǔ)課程團(tuán)2.Access3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)隊(duì)24．XML技術(shù)5．DREAMWEAVER

友情提示：本文中關(guān)于《具有特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，具有特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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