匯報計算機網絡技術專業(yè)教學團隊建設

各位領導\\專家大家上午好:

下面我把計算機網絡技術專業(yè)教學團隊建設情況給大家匯報一下，不當之處，請給與指導，

我今天的匯報分為5部分：1、團隊基本情況，2、建設成效，3特色與創(chuàng)新4、存在問題、5努力方向。

1計算機網絡技術專業(yè)教學團隊成立于201*年7月，經過四年的團隊建設，團隊在年齡、職稱、學歷、學緣結構、兼職教師比例都趨于合理，學術地位也得到了提升。

2團隊負責人，席磊主任，副教授，工學博士，中國畜牧獸醫(yī)學會信息技術分會理事。曾獲河南省骨干教師、教育廳學術技術帶頭人等榮譽稱號。

3教師隊伍培養(yǎng)整體素質和能力提高情況

4三年來團隊教師學生評價平均在96分以上；團隊成員平均每年只要有一門優(yōu)質課；6名教師被評為校級優(yōu)秀教師；社會評價：團隊教師企業(yè)鍛煉企業(yè)考核全部優(yōu)秀。

5教改情況三年來立項8項；完成結項12項，獲得成果18項,其中國家級教學成果2項。

6專業(yè)建設，確定培養(yǎng)目標，找準定位，組網、用網、管網的三大技能模塊，

方案的改革：創(chuàng)新計算機網絡專業(yè)533培養(yǎng)方案

533培養(yǎng)方案，即五模塊、三環(huán)節(jié)、三技能。五模塊是指職業(yè)素質培養(yǎng)、專業(yè)技術基礎培養(yǎng)、網站設計、組網建網、能力拓展五個能力模塊，三環(huán)節(jié)是指學生基礎課堂實踐、實習周專項技能實踐、定崗綜合實踐三個實踐環(huán)節(jié)，三技能是指專業(yè)基本技能、專業(yè)核心技能和專業(yè)綜合技能。

我專業(yè)學生參加河南省網絡技能大賽、信息安全技能大賽等多次獲獎。

7“嵌入式”課程體系：在計算機網絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，合理嵌入“國家信息化計算機教育認證”課程，使學生畢業(yè)即可拿到雙證。

與行業(yè)、企業(yè)深度合作：以實際工作過程制定的工作任務為載體，以職業(yè)能力為主線，團隊專兼教師共同編寫工學結合課程標準。

省級精品課程1門，校級精品課程5門(計劃建設精品課程3門)

大型網上商城案例多門課程共享，與企業(yè)共同開發(fā)教材與教學資源。做到實訓、教材、資源完美結合。

8以asp、net和電子商務技術為中心，網上商城系統(tǒng)為紐帶，帶動靜態(tài)網頁制作、SQL數(shù)據(jù)庫、網絡操作系統(tǒng)，整個模塊用一個完整的大型系統(tǒng)實訓，實現(xiàn)實訓教學完美整合。打破以往一門課程獨立實訓項目模式。

9發(fā)表論文87篇，其中核心期刊26篇，SCI、EI檢索和收錄24篇，超額完成任務。主編出版著作、教材25部。

10主持參與并完成14項科研立項；20項成果，現(xiàn)有省級在研項目5項，其中一項為省重大科技專項。

11網絡技術團隊擁有國家專利3項，1.突出能力培養(yǎng)的533人才培養(yǎng)方案即五模塊、三環(huán)節(jié)、三技能。2.“嵌入式”認證課程體系

引入工業(yè)信息化部“國家信息化計算機教育認證”課程體系，與計算機網絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系相融合，

3.完善實訓項目課程模塊中的整合。

12存在問題

1、高水平的教學標志性成果還不夠豐富，教學名師、

名課程等有待填補。

2、師資力量尚存一定“短板”，優(yōu)秀領軍人才、工程型教師還比較欠缺，成為專業(yè)發(fā)展和教師團隊建設的制約因素。

3、教、科、研經費不足。

13努力方向

針對存在的問題，提出下一步努力方向：

1創(chuàng)新管理體系，營造有利于教學團隊發(fā)展的制度環(huán)境。應進一步擴大團隊，力爭研究出更高水平的教學標志性成果。

2積極探索教師企業(yè)鍛煉的過程管理，加強與企業(yè)緊密合作，培養(yǎng)出更多的工程師教師和優(yōu)秀的領軍人才。

我的匯報完畢！

謝謝各位領導專家，請給與批評指正！謝謝

擴展閱讀：教學團隊建設成員工作總結

計算機系教學團隊建設成員工作總結

作為計算機應用技術團隊的成員，我始終圍繞教學團隊的中

心任務和目標開展工作，與團隊其他成員密切配合、精誠合作，創(chuàng)造條件，克服困難，積極進行教研工作，現(xiàn)對近幾年來的工作總結如下：

1、積極提高個人業(yè)務素質

認真參加學院和系里組織的各種形式的業(yè)務培訓，并參與產學合作、工學結合，于201*年1月和201*年7月，參加了北大青鳥網絡工程師師資培訓，并獲得認教資格證書。

2、在教科研方面

業(yè)余積極投入教科研工作，主持《SQLSERVER201*》院級精品課程建設，并發(fā)表論文1篇。

3、專業(yè)建設

作為教研室主任積極配合系部，進行專業(yè)建設，積極吸收北大青鳥網絡工程師培訓的教學經驗，堅持“理論夠用，重在應用”的原則，對我系的計算機網絡專業(yè)教學計劃進行整合，調整、修改計算機網絡技術專業(yè)教學計劃、課程設置，并根據(jù)實際制定新的教學大綱，從09級學生執(zhí)行新的教學計劃看，效果還可以，但還有一些需改進的地方。計劃在201*級再做調整。總的來說，新的教學計劃更加注重對學生實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，減少理論課程教學的比例，強化動手實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，適應社會對IT人才的要求。

4、今后的打算

將進一步提高對高職教育的認識、加強個人業(yè)務素質的培養(yǎng)、主動學習不斷更新的計算機專業(yè)知識，加強“雙師”素質的培養(yǎng)。更好的適應高職教育的要求，同時在教學模式改革等教育教學環(huán)節(jié)加強學習和實踐，爭取對計算機專業(yè)的改革和發(fā)展貢獻自己的力量。

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