教風學風方案

《新莊學區(qū)轉變學風、教風工作實施方案》

新莊學區(qū)2102.3.28

教風學風建設是落實201*年教育局工作計劃的重點。為了進一步加強全學區(qū)的教風、學風的轉變，煥發(fā)師生的激情與活力，根據(jù)學校發(fā)展的實際要求，本學期將大力開展教風學風建設工作研討活動，具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持"明德厚學、求是創(chuàng)新"的工作思路，堅持"育人為本、創(chuàng)新是魂、責任以行"的執(zhí)教理念，營造從嚴執(zhí)教、主動學習的治學氛圍，開創(chuàng)教風學風建設的新局面，努力培養(yǎng)具有高素質創(chuàng)新人才。

二、活動主題

轉變教風、學風，促進健康發(fā)展。三、建設目標

通過開展教風學風建設系列活動，進一步加強師德教育，強化敬業(yè)意識，規(guī)范教學行為，強化教學管理，形成責任機制，切實提高教學質量。

四、組織機構

（一）根據(jù)學區(qū)教風學風轉變實施方案，成立教風學風建設領導小組。組長由區(qū)長擔任，全面指導實施教風學風建設的規(guī)劃、宣傳、組織和檢查工作。分管教學的宋有珠、石國衛(wèi)擔任領導小組副組長，具體負責落實教風學風建設的組織和協(xié)調工作。成員由各村校校長組成。

五、活動安排

轉變教風學風研討活動從201*年3月到201*年7月結束，大致分為組織建設、貫徹實施、建立機制三個階段進行，將教風學風建設實踐活動貫穿始終。

（一）組織建設階段（201*年3月）

根據(jù)學校學風教風建設工作領導小組的要求，各學校廣泛宣傳，召開師生會議，給每位教師提出工作任務，分配研討內(nèi)容，強化《新莊學區(qū)一日常規(guī)檢查評比細則》，加大檢查評比力度。（二）貫徹實施階段（201*年4月-5月）

1、學校領導成員，教研組長及教師通過個別談話、跟班聽課、召開座談會等多種方式，掌握教風狀況，學風發(fā)展變化情況，發(fā)現(xiàn)問題，查找原因。

2、邀請學區(qū)和縣級優(yōu)秀教師、師德先進個人，舉辦師德師風專題講座，上優(yōu)質課等研討教風、學風轉變的策略、措施和辦法。

3、通過舉行“優(yōu)秀教師、骨干教師掛牌上課”的活動，促進學風和教風轉變。

4、組織“公開示范課”和“優(yōu)秀教案展示”活動，提高教師業(yè)務水平和教學質量。

5、學校教研組召開教風、學風研討會，針對教風學風建設存在的突出問題，拿出解決問題的具體辦法，形成書面總結材料，推動教風建設的深入開展。學區(qū)適時組織研討活動，各學校評選優(yōu)秀研討材料，在學區(qū)研討會上發(fā)言，學區(qū)形成《新莊學區(qū)學學風、教風轉變辦法》。

（四）建立機制階段（201*年6月-7月）

1、學校教研組對教風學風建設活動進行總結并提出整改意見，并抓好整改落實。

2、學區(qū)中心教研組召開學風教風建設活動總結及經(jīng)驗交流會，總結經(jīng)驗，表彰先進。

3、進一步完善規(guī)章制度，鞏固活動成果，形成教風學風建設的長效機制。

六、工作要求

1、各學校要組織落實好各個階段的工作，并在每個階段結束后，將工作開展情況以書面形式進行總結。

2、學校領導集體和各位教師要統(tǒng)一思想，站在育人的高度審視教風學風建設工作，結合實際工作情況，組織開展好各項活動，把教風學風建設情況作為校長、教師考核的重要內(nèi)容，并與年度考核相掛鉤。

3、各學校要把開展教風學風建設情況與學校教學質量獎、師德先進個人、優(yōu)秀黨員、模范班主任、教學能手、先進集體的評選工作掛鉤.

新莊學區(qū)（校）教師“五項素質”達標實施方案

（201*201*年）

為了認真貫徹執(zhí)行《和教發(fā)201*82號文件通知》精神和《和政縣教育局教育研究室201*年工作計劃》安排，努力提高教育教學質量，以研興教、促進教師專業(yè)成長和發(fā)展，特制定新莊學區(qū)（校）教師“五項素質”達標活動的實施方案。

一.組織領導：組長：虎彪

副組長：宋有珠石國衛(wèi)

成員：梁潤旭安緒軍李登鵬李向鵬康孝康玉和馬華馬福成周玉明王進忠馮學龍馬占新石光榮

二.活動內(nèi)容與目標：

以教師五項素質（師德修養(yǎng)、教育理念、專業(yè)知識、基本技能、課堂教學）教研為載體，以提升教師整體素質和提高教育教學質量為目的，深入開展五項素質達標研討活動。

三.活動方式與措施：

以教師個人自學，學校校本教研，學區(qū)集中教研，走出去學，請進來教，教師培訓，五課達標等活動有機結合，全面提高教師整體素質。

四.五項素質提升教研主要活動安排：1.師德修養(yǎng)：撰寫政治、業(yè)務學習筆記。觀看師德師風建設講座，書寫心得體會。樹師德師風標兵。爭做教育行業(yè)活雷鋒活動，積極開展表彰名師活動。以師德八條嚴格要求自己，開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，以師德師風建設為核心建立價值體系。

2.教育理念：要將“新課標、新理念、新教法”作為重點，創(chuàng)新工作思路和措施，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀，切實轉變教育教學理念。積極開展“多讀書、讀好書”活動，加強業(yè)務研修，書寫讀書筆記。學校每學期要為教師制定讀書計劃，要求讀教育理論書籍兩本以上，征訂書刊一種以上，書寫心得、筆記4000字以上，書寫論文、案例一至兩篇。

3.專業(yè)知識：專業(yè)知識主要包括三個方面的內(nèi)容。一是任教某一門課程所必需的學科知識。二是學科教法、學法知識。三是教育學、心理學知識。教師必須了解不同學段教材的內(nèi)容，建立完整的學科知識結構體系，而且掌握一定的教育學、心理學知識，將它們靈活的運用于課堂教學活動之中。要求每學年組織一次分學科集體備課活動，教材教法過關考試活動，每學期組織一次論文、課件、案例及反思的評選上報活動。

4.基本技能：教師的基本技能主要包括智力技能，如：學習能力、觀察能力、思維能力、反思研究能力等。非智力技能主要如：語言表達能力、表情、形體、動作等輔助表達能力，以及技術應用能力如：普通話表達運用，三字一畫，實驗操作，多媒體教學手段運用等。教師普通話要達到二級乙等水平，并在課堂和校園內(nèi)用普通話教學、交流，成為教師的職業(yè)語言。教師三筆字要求每學期學校制定相應的篇目進行練習，并進行一定的競賽展示活動，使教師書寫做到結構合理，筆順正確，書寫工整流暢，醒目大方。信息技術方面要做到能熟練操作使用電腦，會制作課件，歸納整理教學資源，課堂中能熟練運用多媒體教學設備進行教學。

5.課堂教學：

（1）、教學目標的確定：能正確的把握教材內(nèi)容，制定三維目標具體明確，切合學生實際。學生要知道所達到的學習目標和學習任務，并激活原有知識。

（2）、教材處理：教學內(nèi)容選擇與安排要科學合理，有容量，結合學生實際。知識傳授正確無誤。教材處理恰當，符合知識結構和認知規(guī)律，突出重點，突破難點。要與生活緊密結合。培養(yǎng)學生觀察、記憶、思維、創(chuàng)造、想象和創(chuàng)新的能力。拓寬知識范圍的視野。寓思想教育于學科教育之中。

（3）、教學方法：教學環(huán)節(jié)組織要合理有序，積極運用自主、合作、探究的學習方法，創(chuàng)設民主、和諧、平等、融洽的學習氛圍，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。做到課前有預習，課后有總結、反思。并進行有效的輔導和檢測評價。教師積極主動整合學習資源，利用輔助教學手段提高課堂教學效益。及時收集反饋有效信息，進行自我評價，調節(jié)課堂教學活動。（4）、教學效果：課堂教學體現(xiàn)分層次教學，使不同程度的學生都能達到預定的目標，學生參與率高，有獨到的見解。

新莊學區(qū)（校）教師“五項素質”達標實施方案（201*201*年）

新莊學區(qū)201*.3.

擴展閱讀：校風、教風、學風活動實施方案

渾源中學關于開展

整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案

開展整頓“校風、教風、學風”活動，是加強我校政風行風建設，規(guī)范辦學行為，提升教育教學質量的重大舉措，是辦人民滿意教育的客觀要求。根據(jù)縣科教局統(tǒng)一安排并結合學校實際，我校決定3月份在全校開展整頓“校風、教風、學風”活動，以正校風促教風，以正教風帶學風，從而大幅度提高辦學質量和效益。為扎實搞好這項活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《渾源縣科教系統(tǒng)關于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》為依據(jù)，緊緊圍繞“用一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，育一流人才，辦品牌學�！钡哪繕�，在強化特色上做文章，在內(nèi)涵建設上下功夫，在提升水平上動腦筋，優(yōu)化校風、教風、學風。扎實開展整頓“三風”活動，在全校形成“健康向上、積極進取、求真務實、和諧共進”的良好風尚，努力辦渾源人民滿意的高中教育。

二、目的意義

學校開展整頓“三風”活動具有很強的現(xiàn)實性、重要性和必要性。通過這次活動，我們要使全體教師牢固樹立和努力實踐以身立教、為人師表，嚴謹治學、勤于進取、服務學生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質感染學生，以良好的形象影響學生，以精湛的技能帶動學生，以淵博的知識激勵學生，進一步形成“敬業(yè)嚴謹善教愛生”的教風；通過這次活動，我們要樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以創(chuàng)新為動力、以質量為生命線的學風建設思路，培養(yǎng)學生文明禮貌的行為習慣、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識、追求遠大的理想抱負和孜孜以求的鉆研精神，進一步形成“樂學善思勤奮競先”的學風；通過這次活動，我們要努力實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學質量，追求卓越，辦出特色，鑄就名校、品牌學校，真正起到省級示范高中學校的示范、引領和輻射作用，進一步形成“文明求實合作進取”的校風。

三、整頓重點

總的來看，我校教師隊伍整體素質還是很高的，但是也有個別教師的師德觀、責任感、事業(yè)心有待進一步提升，思想作風、工作作風和生活作風有待進一步加強，我校教師的“五種精神”（不計得失的奉獻精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力的團隊精神），還需要大力弘揚。1、校風建設

校風是學校的獨特風格，抓校風建設的關鍵是抓學校領導作風的建設。一是要做好領導班子建設和干部隊伍建設。要求領導班子及領導干部團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，在具體工作中以身作則，率先垂范，當好帶頭人，并能用先進的思想理念引領學校的發(fā)展。二是學校領導要率先垂范，處處做好教師和學生的表率，用自己良好的行為和高尚的人格來影響帶動師生。三是學校領導要撲得下身子，吃得下苦，不計個人得失，敢為發(fā)展盡責任做奉獻，敢為創(chuàng)業(yè)發(fā)真言做實事。四是要繼續(xù)深化以“年級主任負責制”為主的管理體制改革，提升學校管理水平。進一步明確和落實年級主任職責；嚴格年級部管理，提升年級部績效管理水平；進一步發(fā)揮家長委員會在年級部管理中的作用。五是依法依章辦事，嚴于律己，清正廉潔，干干凈凈做事，清清白白做人。2、教風建設

教風是校風的核心，整頓教風要從以下幾個方面入手：一是師德師風建設工程。通過定時學習培訓、開設師德講座及心得交流會等活動，要求教師以身作則，言傳身教，為人師表，知榮明恥，行為端正，進一步提高教職工職業(yè)道德素養(yǎng)。二是狠抓常規(guī)管理中各項規(guī)章制度的落實，工作中突出高、嚴、勤、細、實的“五字”要求。重點是：綱領性制度的落實；教風與學風建設；常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的落實等。三是要嚴謹治教。嚴格執(zhí)行教師上下崗制度、教師請銷假制度等系列規(guī)章制度；對每個教師的備、講、批、輔、練等常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)檢查逐周通報、量化打分，并將此分數(shù)作為年終計算教學質量和教學獎懲的重要依據(jù)。四是要求全體教師在研究新課程基本內(nèi)容、特點的前提下，針對具體的教綱、教材、教法、學法、教情、學情，探索出適合學生發(fā)展需要的全校性的主流課堂教學模式。五是進一步加強對集體備課的指導管理，認真學習并嚴格執(zhí)行《教師集體備課制度》，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓集體智慧打造出高效課堂。六是要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。七是

要顧大局，識大體，不做有礙渾源教育發(fā)展的事。3、學風建設

學風是校風的基礎，整頓學風要從以下幾個方面入手：一是狠抓學生德育工作，努力提升學生思想道德水平。二是開展好學生社團活動。以活動為載體，充分發(fā)揮學生社團在提高學生綜合素質中的主導作用，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會實踐能力，豐富學生的第二課堂。三是開設閱讀課、學習方法指導課。本學期要利用下午自習、晚自習開設閱讀課，同時并規(guī)定閱讀課的必讀書目和課外閱讀量，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。利用班會和自習開展學習方法指導課來拓展學生的學法。四是要大力開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

四、時間安排及方法步驟

此次活動從201*年3月2日起至201*年3月23日結束。整個活動要堅持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實事求是、解決突出問題為主；自查自改、提高管理水平和服務質量為主的原則。具體分三個階段進行：

第一階段：宣傳動員，學習提高階段（3月2日至3月6日）

本階段主要任務是：廣泛動員，深入學習，統(tǒng)一思想，提高覺悟，充分認識整頓“三風”活動的重要性和緊迫性，為搞好整個教育活動奠定思想基礎。

一是召開動員會。根據(jù)縣科教局安排，我校決定在3月2日召開整頓“校風、教風、學風”活動動員大會，作出統(tǒng)一部署，提出具體要求，進一步明確活動的指導思想和主題目標。通過層層動員，廣泛宣傳，提高領導干部和教職員工對整頓“校風、教風、學風”活動的重要意義的認識。

二是組織學習。采取集中學習和個人自學相結合的方式，以自學為主，重點學習縣科教局出臺的《關于對全縣中小學教師亂收費、亂辦班、亂補課的處罰規(guī)定》、《渾源縣科技教育局中小學財務制度》、《關于教職工請銷假的規(guī)定》、《關于查崗中發(fā)現(xiàn)問題的處理規(guī)定》、《渾源縣科教系統(tǒng)關于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《渾源中學關于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》、《渾源中學關于教職工請銷假暫行規(guī)定》、《渾源中學201*201*年第二學期學校工作計劃》、《渾源中學教學常規(guī)考核細則》、《渾源中學教科研考核

細則》、《渾源中學班主任工作考核細則》、《渾源中學教師集體備課制度》、《渾源中學績效考核成績考核細則》等系列績效考核制度和校長在“三風”動員會上的講話，同時要結合本職工作選學其他內(nèi)容。本階段要求集中學習時間不少于4天，每次集中學習時間不少于兩小時，每人學習筆記不低于5000字，撰寫心得體會不少于3篇。

三是組織討論交流。在搞好學習的同時，拿出一定時間組織專題交流。要緊扣主題、聯(lián)系實際、觸及思想，要把討論與深化學習結合起來，與整頓“三風”結合起來，真正達到統(tǒng)一思想、提高認識的目的。

第二階段：揭擺問題，查找根源階段（3月7日至3月16日）

在學習提高的基礎上，根據(jù)整頓內(nèi)容，認真揭擺自身存在的問題和不足，深挖問題存在的根源。根據(jù)自身崗位不同，查擺重點各有側重：

（一）學校領導班子及成員重點查擺以下問題：1、辦學是否觀念新、思路清、方向明、定位準、有特色；2、學校是否做到精細化管理，建立起切合本校實際的制度措施，并真正予以貫徹落實；3、學校常規(guī)工作是否有安排、有措施、有檢查、有記載、有獎懲，重點要查課堂教學環(huán)節(jié)中存在的問題；4、班子作風是否民主、清正廉潔，校務、財務是否公開透明，教職工是否滿意；5、學校領導是否做到舉止文明；6、學校領導是否堅守工作崗位、帶班值班，值班日是否在值班室就寢；7、學校領導工作日內(nèi)是否酗酒，工作時間是否經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲；8、學校領導是否自覺堅持帶課，為師生起到表率作用；9、學校領導是否堅持深入課堂聽課、參與教學研究活動；10、領導是否進入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒有悖學校領導形象的現(xiàn)象；11、學校領導是否參與和組織亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料等活動，是否將學校校舍和場地租借給校內(nèi)外人員開展有償家教；12、是否從事第二職業(yè)；13、學校領導是否堅持公開、公平、公正的開展學校工作。

（二）教職工重點查擺以下問題：1、言行是否做到為人師表、教書育人，有無損害教師形象；2、能否堅持政治業(yè)務學習，積極獲取新知識、掌握新方法，提升自身的教育教學能力和修養(yǎng)；3、能否遵守學校的工作生活紀律，按時出勤，積極主動有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項工作任務；4、是否在教學、活動、管理中對學生進行德育教育；5、是否有變相或強制為學生訂購教輔資料，以營利為目的舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；6、是否體罰和變相體罰學生，

加重學生課業(yè)負擔；7、是否進入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒等有悖教師形象的現(xiàn)象；8、是否從事第二職業(yè)；9、工作時間是否竄崗、脫崗、上網(wǎng)、扎堆聊天；10、是否在上課期間使用通訊工具和有不文明言行；11、是否積極參加教育科研活動；12、是否有無故不請假、不到崗行為或脫崗、無故不參加上級和學校的會議和活動的行為；13、能否主動與家長進行溝通，做好與家長、社會、學校、班級各方面的協(xié)調配合工作等等。

根據(jù)查擺重點，要逐項逐條對照檢查，認真梳理歸納，深刻剖析問題的產(chǎn)生根源，召開民主生活會，開展批評與自我批評，同時，學校要通過召開座談會、發(fā)放問卷等多種方式廣泛征求來自各方面的意見建議，然后形成客觀、真實的自查報告，以書面形式上報科教局專項領導組辦公室。第三階段：整改提高，總結驗收階段（3月17日至3月23日）前兩階段結束后，本著實事求是的態(tài)度，堅持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題的原則，選準突破口和切入點針對社會反響強烈的重大問題，制定整改方案，提出具體措施，細化整改時限，扎扎實實進行整改，力求取得實實在在的成效。

學校要積極探索建立整頓“校風、教風、學風”的長效管理機制，明確責任，落實措施，切實鞏固成果。學校要對活動情況進行全面認真的總結，并于3月底前將活動總結上報局整頓“三風”領導組。

對不按要求完成活動內(nèi)容的，根據(jù)全縣科教系統(tǒng)開展整頓“三風”活動的有關規(guī)定，上報科教局給予處分。五、實施要求

整頓“三風”活動，重在查找問題，著力整改落實。為使整頓“三風”活動切實抓出成效，特別要做好以下工作：

1、加強領導。學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，緊緊圍繞全縣教育工作大局，統(tǒng)一思想，認清形勢，以辦好人民滿意的教育為宗旨，高度重視整頓“三風”活動，充分認識開展整頓活動的重要性和迫切性。我校成立整頓“校風、教風、學風”專項活動領導組和整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組，具體負責部署、組織、協(xié)調、督查指導等工作。

渾源中學整頓“校風、教風、學風”活動領導組組長：穆建福

副組長：陳修文許建中王喜馮日明

成員：趙雪麗馬成龍龔華裴鮮玲尹亞東馮存武劉福貴李邦達領導組下設辦公室，辦公室主任：許建中（兼）副主任：趙雪麗馬成龍渾源中學整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組組長：栗淑琴副組長：陳修文馮日明

學校要把“三風”工作擺在學校工作的突出位置，認真組織動員精心安排部署，狠抓整改落實，確保按步驟、按時效扎實開展工作。

2、狠抓落實。按照本方案開展各階段的工作，認真組織學習多方查擺問題，努力查找根源，積極整改落實，并按階段上報活動開展情況，科教局檢查驗收通過后，進行轉段。在活動中查擺出來的問題，整改取得成效后，我們將隨時報送縣科教局。同時，學校督查指導組要對活動開展情況進行督查指導。3、注重實效。整頓“三風”活動既要嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又要吸收借鑒以往學習教育活動的做法和經(jīng)驗，積極探索符合實際、豐富多樣、行之有效的活動載體，豐富活動內(nèi)容，提升活動成效。在整頓“三風”活動中要堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，確保整頓“三風”活動有序穩(wěn)步推進。同時，學校要注重創(chuàng)新工作思路，形成自身的工作特色，使整頓“三風”活動充分體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性。

4、統(tǒng)籌兼顧。本學期學校各方面工作任務十分繁重，要把整頓“三風”活動作為提升教育教學質量的強大動力，把整頓“三風”活動與規(guī)范干部隊伍、教師隊伍建設結合起來，與學校的各項工作任務緊密結合起來，與提升學校辦學效益結合起來，與領導干部、教職員工績效考核結合起來，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

201*年2月22日

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