創(chuàng)設高中美術有效課堂的探索研究

創(chuàng)設高中美術有效課堂的探索研究

[摘要]《高中美術新課程標準》提出：“高中美術課堂在于鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究、思考和合作等學習，并在此活動基礎上進一步學習基本的美術知識與技能，體會學習美術的過程和方法”。因此，在新課程改革背景下，創(chuàng)設美術有效課堂是高中美術教學中不可忽視的一部分。筆者擬在本文中對新課程改革下，對如何創(chuàng)設美術有效課堂教學進行探索。

[關鍵詞]高中美術；有效課堂；創(chuàng)設情境；開放課堂

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，學習圖像傳達的方法、形成視覺文化的意識和構建面向21世紀的創(chuàng)造力成了當代美術教育的基本取向。《高中美術新課程標準》認為，高中美術課堂在于鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究、思考和合作等學習，并在此活動基礎上進一步學習基本的美術知識與技能，體會學習美術的過程和方法，而其總目標按“知識與技能”、“方法與過程”、“情感、態(tài)度和價值觀”從三個維度進行了設定：

1、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。2、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

3、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

由此可見，在新一輪課程改革的背景下，美術教學非常重視學生在美術課中的實踐、綜合及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在美術課堂中，教師應創(chuàng)新教學，轉化課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學，以獨特的方式陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感知覺和形象思維能力，增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生的個性形成和全面發(fā)展，從而達到有效的課堂教學，達到美術教學的最終目的。那么，該如何在新課程改革下創(chuàng)設高中美術有效課堂呢？筆者認為，要創(chuàng)設有效的美術課堂，教師可從以下幾方面進行著手：一、認真學習，吃透新教材

要創(chuàng)設有效的美術課堂，認真學習，吃透教材是基礎。教師應認真學習新課程標準，充分“吃透”新教材，準確把握新教材的重點、難點，準確地認識到新版教材內容已經由舊版教材的“欣賞”轉變成了“鑒賞”，創(chuàng)造性地挖掘新教材的關鍵內容。同時，教師應該擯棄傳統(tǒng)的美術課堂模式，在按部就班教材，完成課堂教學內容的基礎上，應該還要充實課堂內容，積極搜集美術鑒賞作品其他課外知識，挖掘出能讓學生容易接受的新教學方法，創(chuàng)設新課堂。誠然，在實際授課中，教師應對教材作品有所選擇：哪些作重點分析；哪些點到為止；哪些是讓學生讀文欣賞或自查資料欣賞，一切從學生的實際情況出發(fā)。同時，在授課過程中，教師不僅要有能力找出每件作品所有美點，而且能準確抓住作品諸多美點之中一兩個最為突出的美點，并以此設計教學，這樣才能切合學生實際，讓學生掌握基本的美術知識以及學會鑒賞的方法，從而真正認識到美術作品的

擴展閱讀：創(chuàng)設中學美術有效課堂研究論文

創(chuàng)設中學美術有效課堂的探索研究

摘要：在新課程改革背景下，創(chuàng)設美術有效課堂是高中美術教學中不可忽視的一部分。筆者擬在本文中對新課程改革下，對如何創(chuàng)設美術有效課堂教學進行探索。

關鍵詞：中學美術；有效課堂；創(chuàng)設情境；開放課堂

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，學習圖像傳達的方法、形成視覺文化的意識和構建面向21世紀的創(chuàng)造力成了當代美術教育的基本取向�！陡咧忻佬g新課程標準》認為，中學美術課堂在于鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究、思考和合作等學習，并在此活動基礎上進一步學習基本的美術知識與技能，體會學習美術的過程和方法，而其總目標按“知識與技能”、“方法與過程”、“情感、態(tài)度和價值觀”從三個維度進行了設定：

1、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。2、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

3、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

那么，該如何在新課程改革下創(chuàng)設中學美術有效課堂呢？筆者認為，要創(chuàng)設有效的美術課堂，教師可從以下幾方面進行著手：一、認真學習，吃透新教材

友情提示：本文中關于《創(chuàng)設高中美術有效課堂的探索研究》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，創(chuàng)設高中美術有效課堂的探索研究：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《創(chuàng)設高中美術有效課堂的探索研究》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/681520.html

• 上一篇：研修日志三：如何實現高中歷史教學高效課堂
• 下一篇：美術課堂教學有效性研究