軍事訓(xùn)練計(jì)劃的概念

軍事訓(xùn)練計(jì)劃

1．軍事訓(xùn)練計(jì)劃的概念軍事訓(xùn)練計(jì)劃是上級機(jī)關(guān)或首長賦予部隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)和計(jì)劃，或?qū)Σ筷?duì)的軍事訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行具體安排時(shí)所撰寫的計(jì)劃性文章。

2．軍事訓(xùn)練計(jì)劃的要求

（1）吃透兩頭。擬制軍事訓(xùn)練計(jì)劃，必須認(rèn)真研究上級指示精神和首長意圖，并廣泛聽取下屬有關(guān)兵種、部門意見，做到上下統(tǒng)一，符合實(shí)際。

（2）訓(xùn)練方法要有科學(xué)性。一般是由簡到繁、易到難、淺入深，先基礎(chǔ)后應(yīng)用、先技術(shù)后戰(zhàn)術(shù)、先分后合，先首長機(jī)關(guān)演練后實(shí)兵演習(xí)。遵循以上原則，容易收到較好訓(xùn)練效果。（3）突出重點(diǎn)，兼顧一般。制定訓(xùn)練計(jì)劃在時(shí)間分配上一定要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)科目多安排，一般科目少安排；素質(zhì)基礎(chǔ)差的單位多安排，其余少安排；難點(diǎn)科目多安排，容易科目少安排。盡量做到安排合理、計(jì)劃科學(xué)、突出重點(diǎn)、兼顧一般。

（4）嚴(yán)格要求、確保質(zhì)量。在訓(xùn)練組織與實(shí)施過程中，必須嚴(yán)格要求，確保質(zhì)量，注意因才施教，提高效率。

3．正文格式軍事訓(xùn)練計(jì)劃的正文結(jié)構(gòu)，根據(jù)內(nèi)容不同有所差別，但一般由六部分構(gòu)成。（1）訓(xùn)練指導(dǎo)思想。制定計(jì)劃，首先得擬出該項(xiàng)內(nèi)容，只有指導(dǎo)思想明確，才能達(dá)到預(yù)期目的。

（2）訓(xùn)練科目、具體內(nèi)容和時(shí)間。（3）訓(xùn)練目的和要求。

（4）訓(xùn)練的方法和步驟。

（5）教練員（負(fù)責(zé)人）及訓(xùn)練場地區(qū)分。

（6）有關(guān)具體訓(xùn)練事項(xiàng)的說明或注記等。軍事訓(xùn)練計(jì)劃通常是在參謀長主持下，以作訓(xùn)部門為主，并會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)部門共同擬制而成。

擴(kuò)展閱讀：軍事訓(xùn)練基礎(chǔ)理論復(fù)習(xí)資料

※《軍事訓(xùn)練基礎(chǔ)理論》復(fù)習(xí)資料（201*.07.19考試）

201*級《軍事訓(xùn)練基礎(chǔ)理論》考試重點(diǎn)

第一章軍事訓(xùn)練概述

軍事訓(xùn)練是指軍事理論教育和作戰(zhàn)技能教練的活動(dòng)。包括部隊(duì)訓(xùn)練、院校教育、預(yù)備役訓(xùn)練等。目的是提高軍人的軍事素質(zhì)，提高部隊(duì)的作戰(zhàn)能力，培養(yǎng)部隊(duì)高度的紀(jì)律性和優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

第一節(jié)軍事訓(xùn)練的本質(zhì)與特征

一、軍事訓(xùn)練的本質(zhì)

軍事訓(xùn)練的本質(zhì)可歸納為:軍事訓(xùn)練是根據(jù)“打得贏”的需要，通過廣泛深入地開展按綱施訓(xùn)，對受訓(xùn)者所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的傳授軍事理論知識和戰(zhàn)斗技能，打牢技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，以適應(yīng)戰(zhàn)斗需要的實(shí)踐活動(dòng)。軍事訓(xùn)練本質(zhì)的這一表述，主要闡明了軍事訓(xùn)練是培養(yǎng)官兵和部隊(duì)作戰(zhàn)能力的一種實(shí)踐活動(dòng)；軍事訓(xùn)練必須適應(yīng)戰(zhàn)爭，并影響戰(zhàn)爭。

（一）軍事訓(xùn)練是培養(yǎng)官兵和部隊(duì)作戰(zhàn)能力的一種實(shí)踐活動(dòng)

軍事訓(xùn)練是由組訓(xùn)者、受訓(xùn)者、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練環(huán)境五個(gè)基本要素構(gòu)成的，缺少任何一個(gè)要素，軍事訓(xùn)練都不能進(jìn)行。五個(gè)要素中，組訓(xùn)者和受訓(xùn)者是兩個(gè)最重要的基礎(chǔ)要素。組訓(xùn)者在軍事訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用，受訓(xùn)者是軍事訓(xùn)練的主體因素。訓(xùn)練方法、訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練環(huán)境共同構(gòu)成軍事訓(xùn)練活動(dòng)的媒介體，把組訓(xùn)者和受訓(xùn)者聯(lián)結(jié)在一起，使軍事訓(xùn)練活動(dòng)得以存在和進(jìn)行。訓(xùn)練內(nèi)容是軍事訓(xùn)練的客觀因素。訓(xùn)練方法是軍事訓(xùn)練活動(dòng)必不可少的重要因素。軍事訓(xùn)練環(huán)境是軍事訓(xùn)練活動(dòng)的載體和依托，制約著訓(xùn)練活動(dòng)的展開、訓(xùn)練內(nèi)容的確定、訓(xùn)練方法的選擇和訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二）軍事訓(xùn)練適應(yīng)戰(zhàn)爭，并影響戰(zhàn)爭

軍事訓(xùn)練適應(yīng)戰(zhàn)爭，表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面，軍事訓(xùn)練的目的、內(nèi)容、方法、原則以及訓(xùn)練環(huán)境等，都取決于戰(zhàn)爭的需要，接受戰(zhàn)爭的制約。另一方面，戰(zhàn)爭也是檢驗(yàn)軍事訓(xùn)練質(zhì)量和效果的最終標(biāo)準(zhǔn)。軍事訓(xùn)練影響戰(zhàn)爭，也表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面，軍事訓(xùn)練結(jié)果直接用于戰(zhàn)爭。另一方面，軍事訓(xùn)練效果，直接關(guān)系到戰(zhàn)爭的勝敗。

二、軍事訓(xùn)練的特征

（一）實(shí)踐性（二）系統(tǒng)性（三）針對性（四）漸進(jìn)性

（五）反復(fù)性（六）復(fù)雜性（七）規(guī)范性（八）科學(xué)性（九）開放性**三、軍事訓(xùn)練的目的

1、掌握軍事知識技能，提高綜合素質(zhì)和整體作戰(zhàn)能力。2、加強(qiáng)軍隊(duì)革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國防實(shí)力。3、保證部隊(duì)能夠隨時(shí)有效地遂行作戰(zhàn)任務(wù)和實(shí)施軍事威懾。**四、軍事訓(xùn)練的分類（1）按訓(xùn)練體制部隊(duì)、軍隊(duì)院校、預(yù)備役（2）按武裝力量結(jié)構(gòu)

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現(xiàn)役、預(yù)備役、武裝警察部隊(duì)訓(xùn)練（3）按訓(xùn)練對象

士兵訓(xùn)練、軍官訓(xùn)練、建制單位訓(xùn)練、聯(lián)合訓(xùn)練（4）按訓(xùn)練內(nèi)容

共同訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)役訓(xùn)練、戰(zhàn)略研究（5）按訓(xùn)練背景

平時(shí)訓(xùn)練、臨戰(zhàn)訓(xùn)練、作戰(zhàn)間隙訓(xùn)練

第二節(jié)軍事訓(xùn)練的任務(wù)

一、傳授軍事知識和技能二、演練作戰(zhàn)指揮和戰(zhàn)法三、開展學(xué)術(shù)研究和作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)

四、檢驗(yàn)作戰(zhàn)理論、體制編制和武器裝備性能五、鍛煉強(qiáng)健的體魄六、培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)七、提高部隊(duì)整體作戰(zhàn)能力

第三節(jié)軍事訓(xùn)練的地位和作用

一、軍事訓(xùn)練是和平時(shí)期軍隊(duì)經(jīng)常性的中心工作二、軍事訓(xùn)練是提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的根本途徑三、軍事訓(xùn)練是軍隊(duì)履行職能的重要保證四、軍事訓(xùn)練是應(yīng)對多樣化任務(wù)的前提基礎(chǔ)

第四節(jié)軍事訓(xùn)練基本規(guī)律、指導(dǎo)思想和基本原則

**一、軍事訓(xùn)練基本規(guī)律

（一）軍事訓(xùn)練服從并服務(wù)于戰(zhàn)爭需求

一是戰(zhàn)爭需求決定著軍事訓(xùn)練。二是軍事訓(xùn)練對戰(zhàn)爭具有能動(dòng)的反作用。（二）軍事訓(xùn)練受客觀條件的制約

一是武器裝備是軍事訓(xùn)練的基礎(chǔ)。二是體制編制是軍事訓(xùn)練的保障。三是信息資源是軍事訓(xùn)練的前提。四是客觀環(huán)境是軍事訓(xùn)練的平臺。（三）組訓(xùn)者的主導(dǎo)作用與受訓(xùn)者的能動(dòng)作用相統(tǒng)一（四）軍事訓(xùn)練是循序漸進(jìn)的持續(xù)發(fā)展過程（五）科學(xué)技術(shù)是軍事訓(xùn)練發(fā)展的動(dòng)力**二、軍事訓(xùn)練指導(dǎo)思想

（一）以毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊(duì)建設(shè)思想和胡錦濤關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)的重要論述為指導(dǎo)（二）以新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針為依據(jù)

（三）堅(jiān)持正確的政治方向，為“打得贏”、“不變質(zhì)”服務(wù)三、軍事訓(xùn)練基本原則

（一）訓(xùn)戰(zhàn)一致（二）瞄準(zhǔn)強(qiáng)敵（三）任務(wù)牽引（四）正規(guī)系統(tǒng)（五）突出重點(diǎn)（六）精講多練（七）因材施教（八）循序漸進(jìn)（九）科學(xué)練兵（十）民主教學(xué)

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第二章軍事訓(xùn)練要素

第一節(jié)軍事訓(xùn)練要素的構(gòu)成

軍事訓(xùn)練要素主要包括組訓(xùn)者、受訓(xùn)者、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練環(huán)境五大要素。一、組訓(xùn)者（一）組訓(xùn)者的特征

1．主導(dǎo)性2．服務(wù)性3．權(quán)威性4．層次性（二）組訓(xùn)者的地位和作用

1．決策籌劃作用2．組織實(shí)施作用3．管理保障作用4．指導(dǎo)檢查作用5．考評驗(yàn)收作用（三）對組訓(xùn)者的素質(zhì)要求

1．政治素質(zhì)過硬2．專業(yè)素質(zhì)精湛3．任教能力強(qiáng)4．信息素養(yǎng)高二、受訓(xùn)者（一）受訓(xùn)者的特征

1．主體性2．差異性3．可塑性（二）受訓(xùn)者的地位和作用

1．把訓(xùn)練內(nèi)容轉(zhuǎn)化為素質(zhì)能力2．把組訓(xùn)者的智慧和力量轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練效果（三）對受訓(xùn)者的要求

1．能動(dòng)訓(xùn)練2．自覺苦練3．創(chuàng)新訓(xùn)練三、訓(xùn)練內(nèi)容（一）訓(xùn)練內(nèi)容的特征1．科學(xué)性2．針對性3．動(dòng)態(tài)性（二）訓(xùn)練內(nèi)容的地位和作用

1．實(shí)現(xiàn)軍事訓(xùn)練目的的可靠保證2．開展軍事訓(xùn)練活動(dòng)的基本依據(jù)3．聯(lián)結(jié)組訓(xùn)者與受訓(xùn)者的重要紐帶（三）訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1．共同訓(xùn)練2．技術(shù)訓(xùn)練3．戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練4．戰(zhàn)役訓(xùn)練5．戰(zhàn)略研究6．非戰(zhàn)爭軍事行動(dòng)訓(xùn)練7．后勤與裝備訓(xùn)練8．軍事思想學(xué)習(xí)四、訓(xùn)練方法（一）訓(xùn)練方法的特征1．多樣性2．適用性3．靈活性（二）訓(xùn)練方法的地位和作用

1．決定訓(xùn)練效果2．節(jié)省訓(xùn)練資源3．連結(jié)訓(xùn)練主客體（三）訓(xùn)練的主要教練方法

1．講授2．演示3．觀摩4．練習(xí)5．作業(yè)6．演練7．演習(xí)五、訓(xùn)練環(huán)境（一）訓(xùn)練環(huán)境的特征

1．多元復(fù)雜2．有限可選3．動(dòng)態(tài)可變（二）訓(xùn)練環(huán)境的地位和作用

1．保證軍事訓(xùn)練2．保障軍事訓(xùn)練3．制約軍事訓(xùn)練

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第三章軍事訓(xùn)練體制與法規(guī)

第一節(jié)軍事訓(xùn)練體制與法規(guī)的本質(zhì)、要求

一、軍事訓(xùn)練體制與法規(guī)的本質(zhì)

一是科學(xué)的訓(xùn)練體制和法規(guī)是軍事訓(xùn)練的組織基礎(chǔ)。二是科學(xué)的訓(xùn)練體制與法規(guī)是軍事訓(xùn)練的行為準(zhǔn)則。三是訓(xùn)練體制與法規(guī)和訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)相互促進(jìn)。二、軍事訓(xùn)練體制與法規(guī)的要求

（一）軍事訓(xùn)練體制與法規(guī)要和戰(zhàn)爭需要相適應(yīng)（二）軍事訓(xùn)練體制與法規(guī)要和軍隊(duì)建設(shè)相協(xié)調(diào)（三）軍事訓(xùn)練體制與法規(guī)要和訓(xùn)練實(shí)踐相適應(yīng)

第二節(jié)軍事訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)管理體系

**一、軍事訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)地方人民政府總部軍委直屬院校中央軍委總部直屬院校省軍區(qū)系統(tǒng)各級部分隊(duì)軍區(qū)海軍空軍第二炮兵武警部隊(duì)后勤系統(tǒng)裝備系統(tǒng)專設(shè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)各級部（分）隊(duì)專設(shè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)軍區(qū)、軍兵種、武警部隊(duì)所屬院校預(yù)備役訓(xùn)練()部隊(duì)訓(xùn)練軍隊(duì)院校教育第4頁共4頁

**二、軍事訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)管理職能機(jī)構(gòu)

（一）司令機(jī)關(guān)（二）政治機(jī)關(guān)（三）后勤機(jī)關(guān)（四）裝備機(jī)關(guān)

第三節(jié)軍事訓(xùn)練組織實(shí)施體系

一、部隊(duì)訓(xùn)練體系

（一）部隊(duì)訓(xùn)練體系的組織結(jié)構(gòu)

1.諸軍兵種部隊(duì)訓(xùn)練體系2.諸軍兵種專設(shè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)（二）部隊(duì)訓(xùn)練體系的對象結(jié)構(gòu)1.士兵訓(xùn)練2.軍官訓(xùn)練3.單位訓(xùn)練**二、軍隊(duì)院校教育體系軍隊(duì)院校教育體系，是指軍隊(duì)為培養(yǎng)各級各類人才而建立的軍隊(duì)院校組織系統(tǒng)。它規(guī)定著軍隊(duì)院校的總體布局、結(jié)構(gòu)比重和院校規(guī)模、任務(wù)、學(xué)制、隸屬關(guān)系及權(quán)限劃分等，是軍事訓(xùn)練體制的重要組成部分和院校教育的組織基礎(chǔ)，對于充分發(fā)揮院校教育的功能，實(shí)現(xiàn)軍事教育目標(biāo)具有重要的作用。

我軍院校教育實(shí)行的是中央軍委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的總部和各大單位分級領(lǐng)導(dǎo)管理體制，并在教育、教學(xué)、科研工作上接受國家教育部的指導(dǎo)，貫徹黨和國家的教育思想、方針，執(zhí)行全軍統(tǒng)一的院校教育條例、教學(xué)大綱、招生分配和教學(xué)評估等規(guī)章制度。

軍隊(duì)院校教育體系是隨著軍隊(duì)建設(shè)的發(fā)展而不斷完善的。經(jīng)過多年的實(shí)踐和調(diào)整，貫徹從學(xué)歷教育為主向任職培訓(xùn)為主發(fā)展的思想，經(jīng)過多年的實(shí)踐和調(diào)整，逐步形成了學(xué)歷教育和任職教育相結(jié)合的教育體系；軍隊(duì)院校也基本區(qū)分為學(xué)歷教育院校和任職教育院校兩大類，并按兩類院校的定位規(guī)劃培訓(xùn)任務(wù)；初步建立了以崗位任職教育院校為主體、崗位任職教育院校與生長干部學(xué)歷教育院校相對分離、軍事特色鮮明的新型院校體系。（一）學(xué)歷教育

學(xué)歷教育以培養(yǎng)生長軍官為主，主要包括文化教育和軍事任職教育兩個(gè)方面的內(nèi)容。其中，科學(xué)文化教育，屬于普通高等教育范疇，不但以若干門大學(xué)基礎(chǔ)文化課為標(biāo)志，而且可以包括學(xué)術(shù)性的普通專業(yè)教育（完整的普通本科學(xué)歷教育）。目前，全軍承擔(dān)生長干部學(xué)歷教育任務(wù)的院校占全軍院�？倲�(shù)的25%，其教學(xué)任務(wù)以生長干部“學(xué)歷教育合訓(xùn)”為主，專業(yè)技術(shù)生長干部學(xué)歷教育為輔；并隨著初級指揮和專業(yè)技術(shù)生長干部學(xué)歷教育的完全融合，向各類生長干部“學(xué)歷教育合訓(xùn)”任務(wù)為主轉(zhuǎn)變。（二）任職教育

任職教育屬于高等職業(yè)教育范疇，是我軍院校體系的主體。任職教育院校區(qū)分為聯(lián)合指揮院校、軍種指揮（系統(tǒng)）院校、兵種（專業(yè)）院校、士官學(xué)校四類。目前，這部分院校占全軍院�？倲�(shù)的75%。軍隊(duì)任職教育院校堅(jiān)持“面向部隊(duì)、服務(wù)部隊(duì)、貼近部隊(duì)、辦出特色”的辦學(xué)宗旨，以崗位任職為導(dǎo)向，緊密圍繞部隊(duì)各種崗位、各級職務(wù)的人才需求，明確發(fā)展定位和發(fā)展方向，努力培養(yǎng)各層次具有實(shí)際任職能力的合格軍事人才。三、預(yù)備役訓(xùn)練體系

（一）預(yù)備役部隊(duì)和預(yù)編預(yù)備役人員訓(xùn)練（二）民兵訓(xùn)練（三）學(xué)生軍訓(xùn)

第四節(jié)軍事訓(xùn)練法規(guī)體系

一、中央軍委頒發(fā)的軍事訓(xùn)練法規(guī)《中國人民解放軍軍事訓(xùn)練條例》

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《院校教育條例》

二、總部頒發(fā)的軍事訓(xùn)練法規(guī)

一是總部頒發(fā)的全軍部隊(duì)訓(xùn)練的各種法規(guī)，如《軍事訓(xùn)練與考核大綱》、《軍事訓(xùn)練指導(dǎo)法》等；二是總部頒發(fā)的軍隊(duì)院校教育的各種法規(guī)，如《院校教學(xué)大綱》等；三是總部頒發(fā)的有關(guān)預(yù)備役訓(xùn)練的各種法規(guī)，如《預(yù)備役部隊(duì)訓(xùn)練與考核大綱》。三、軍區(qū)、軍兵種和武警部隊(duì)頒發(fā)的軍事訓(xùn)練規(guī)章

《訓(xùn)練安全工作規(guī)定》、《優(yōu)秀“四會(huì)”教練員評比實(shí)施細(xì)則》《軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》、《民兵訓(xùn)練安全工作規(guī)定》

第四章軍事訓(xùn)練管理與保障

第一節(jié)軍事訓(xùn)練管理的特點(diǎn)與要求

一、軍事訓(xùn)練管理的特點(diǎn)（一）行為的規(guī)范性（二）系統(tǒng)的整體性（三）結(jié)構(gòu)的層次性（四）過程的周期性（五）活動(dòng)的動(dòng)態(tài)性（六）內(nèi)容的兼容性

二、軍事訓(xùn)練管理的基本要求（一）依法管訓(xùn)

一是要增強(qiáng)依法管訓(xùn)觀念。二是要正確運(yùn)用法規(guī)指導(dǎo)訓(xùn)練。三是要處理好執(zhí)法與改革的關(guān)系。（二）訓(xùn)管一致

一是要保持訓(xùn)練管理與訓(xùn)練工作的一致性。二是要注重行政管理和訓(xùn)練管理目的的一致性。三是要注意促進(jìn)行政管理與訓(xùn)練管理的結(jié)合。（三）統(tǒng)放結(jié)合（四）質(zhì)量調(diào)控（五）講求效益

第二節(jié)軍事訓(xùn)練管理的主要任務(wù)

一、科學(xué)配置訓(xùn)練資源二、加強(qiáng)訓(xùn)練作風(fēng)養(yǎng)成三、提高訓(xùn)練積極性四、確保訓(xùn)練安全

第三節(jié)軍事訓(xùn)練管理的基本方法

一、法規(guī)管理二、行政管理三、激勵(lì)管理四、質(zhì)量管理五、目標(biāo)管理六、自動(dòng)化管理

第四節(jié)軍事訓(xùn)練管理的主要手段

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一、計(jì)劃控制二、職責(zé)控制三、程序控制四、標(biāo)準(zhǔn)控制五、獎(jiǎng)懲控制

【軍事訓(xùn)練保障見幻燈片,重點(diǎn)在特征、要求、過程】

第五章、軍事訓(xùn)練考核與評估

第一節(jié)軍事訓(xùn)練考核與評估的目的與要求

一、軍事訓(xùn)練考核的目的與要求

一是考核指導(dǎo)思想要明確。二是考核標(biāo)準(zhǔn)要量化。三是考核規(guī)定要嚴(yán)格。

四是要嚴(yán)密組織實(shí)施。一方面，要周密準(zhǔn)備。另一方面，要嚴(yán)格施考。再次是要加強(qiáng)考核監(jiān)督。

二、軍事訓(xùn)練評估的目的與要求

一是要有正確的指導(dǎo)思想。首先，評估要為深化訓(xùn)練改革、提高訓(xùn)練質(zhì)量、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力服務(wù)。其次，評估要符合訓(xùn)練規(guī)律的要求。

二是要有合理的指標(biāo)體系。三是要堅(jiān)持定性與定量評估相結(jié)合。

四是要使訓(xùn)練評估走向制度化。一是注重研究評估的導(dǎo)向性問題。二是注意研究評估中的激勵(lì)競爭問題。三是注重研究改進(jìn)評估方法問題。四是注重研究建立信息庫問題。

第二節(jié)軍事訓(xùn)練考核

一、軍事訓(xùn)練考核的種類與方式（一）軍事訓(xùn)練考核的種類

依據(jù)軍事訓(xùn)練考核形式，軍事訓(xùn)練考核可分為普考和抽考。普考，是對受訓(xùn)者、訓(xùn)練內(nèi)容的全面考核，考核內(nèi)容為年度軍事訓(xùn)練計(jì)劃規(guī)定的科(課)目，一般在科目訓(xùn)練結(jié)束時(shí)或結(jié)合科目訓(xùn)練的最后一個(gè)步驟進(jìn)行。抽考，是對受訓(xùn)者、訓(xùn)練內(nèi)容的抽樣考核，考核內(nèi)容從階段或全年訓(xùn)練科(課)目中選取，考核對象由考核組織者根據(jù)考核目的和需要確定，一般在階段或年度訓(xùn)練結(jié)束時(shí)進(jìn)行。

依據(jù)軍事訓(xùn)練考核時(shí)機(jī)，軍事訓(xùn)練考核可分為課終考核、階段考核和年終考核。課終考核，是某一科(課)目訓(xùn)練結(jié)束時(shí)進(jìn)行的考核，目的是檢查受訓(xùn)者對本科(課)目訓(xùn)練內(nèi)容掌握的程度；階段考核，是在某一訓(xùn)練階段結(jié)束時(shí)進(jìn)行的考核，目的是檢查受訓(xùn)者對本階段訓(xùn)練內(nèi)容掌握的程度。年終考核，是指在受訓(xùn)者年度訓(xùn)練結(jié)束時(shí)進(jìn)行的考核，目的是全面檢查受訓(xùn)者年度訓(xùn)練完成情況。

依據(jù)軍事訓(xùn)練考核對象可分為士兵考核、軍官考核和單位考核。對士兵的普考，由連(營)級單位或者上級業(yè)務(wù)部門組織。抽考由營級以上單位或者業(yè)務(wù)部門組織。對軍官和單位的普考，由上一級以上單位或者業(yè)務(wù)部門組織。抽考由上兩級以上單位或者業(yè)務(wù)部門組織。

依據(jù)軍事訓(xùn)練考核內(nèi)容可分為理論考核、操作(操練)考核、作業(yè)考核和演練考核。理論考核是檢驗(yàn)受考者理解和掌握基本理論正確、完整的程度。操作(操練)考核是衡量、檢驗(yàn)受考者的動(dòng)作要領(lǐng)和操作技能的準(zhǔn)確、熟練程度。作業(yè)考核是檢驗(yàn)受考者的軍事技能、業(yè)務(wù)水平或教學(xué)能力。演練考核采取全面檢驗(yàn)或重點(diǎn)檢驗(yàn)的方法，著重考指揮、考協(xié)同、考戰(zhàn)法，全面檢查部(分)隊(duì)的戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量、戰(zhàn)備水平和遂行作戰(zhàn)任務(wù)的能力。

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（二）軍事訓(xùn)練考核的方式

軍事訓(xùn)練考核的方式主要有:口試、筆試、撰寫論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)際操作、現(xiàn)地作業(yè)和演練等。

二、軍事訓(xùn)練考核的準(zhǔn)備（一）建立考核組織（二）制定考核方案（三）擬定考核試題（四）培訓(xùn)監(jiān)考和評判人員（五）組織考核保障

三、軍事訓(xùn)練考核組織與實(shí)施（一）軍事訓(xùn)練考核的組織

軍事訓(xùn)練考核的組織包括考核的組織權(quán)限、考核任務(wù)的確定、下達(dá)與報(bào)告。（二）軍事訓(xùn)練考核的實(shí)施（三）軍事訓(xùn)練考核結(jié)果處理1.登記、統(tǒng)計(jì)、歸檔2.訓(xùn)練課目轉(zhuǎn)換3.復(fù)訓(xùn)、補(bǔ)訓(xùn)、補(bǔ)考四、軍事訓(xùn)練評定（一）訓(xùn)練成績評定

單課目訓(xùn)練成績評定包括個(gè)人單課目訓(xùn)練成績評定、班到師本級戰(zhàn)術(shù)（演習(xí)和兵種專業(yè)合練）訓(xùn)練成績評定、分隊(duì)軍官編組作業(yè)成績評定、首長機(jī)關(guān)戰(zhàn)術(shù)作業(yè)成績評定、要素演練成績和指揮所演習(xí)成績評定。

年度訓(xùn)練成績評定包括個(gè)人年度訓(xùn)練成績和單位年度訓(xùn)練成績評定，通常在課目考核結(jié)束后進(jìn)行，由普考單位負(fù)責(zé)。個(gè)人年度訓(xùn)練成績由所有個(gè)人單課目（不含入伍訓(xùn)練課目）訓(xùn)練成績綜合評定，通常采取“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四級制評定，有時(shí)根據(jù)課目或課目內(nèi)容的不同，也可采取兩級制評定，或采取兩級制與四級制綜合評定。單位年度訓(xùn)練成績評定通常采取“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四級制評定。

（二）訓(xùn)練等級評定

**五、軍事訓(xùn)練成績和等級分析

訓(xùn)練成績和等級分析，在具體內(nèi)容上通常包括三個(gè)方面:一是優(yōu)劣分析。即分析成績的優(yōu)劣及原因，目的是認(rèn)識各科(課)目、個(gè)人、單位訓(xùn)練，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是波動(dòng)分析。即分析某一科(課)目、個(gè)人、單位訓(xùn)練成績或等級的升降情況及影響因素，以便改進(jìn)訓(xùn)練。三是趨勢分析。即分析某一科(課)目、個(gè)人、單位在訓(xùn)練過程中表現(xiàn)出來的趨勢及其原因，以便把握訓(xùn)練的發(fā)展方向，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

訓(xùn)練成績和等級分析的方法:一是直觀法。即通過直接觀察進(jìn)行成績和等級分析。如將單位或個(gè)人歷年的成績或等級以圖表形式顯示出來，直觀地分析成績和等級的波動(dòng)與趨勢，以找出原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是對比法。即比較不同個(gè)人、單位、科(課)目、時(shí)期訓(xùn)練成績或等級及其形成原因，從中發(fā)現(xiàn)影響訓(xùn)練質(zhì)量的問題，為改進(jìn)訓(xùn)練提供依據(jù)。其方式有橫向式、縱向式和縱橫交錯(cuò)式等。三是個(gè)案法。即運(yùn)用個(gè)別案例剖析，以準(zhǔn)確確定等級。

第三節(jié)軍事訓(xùn)練評估

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一、軍事訓(xùn)練評估應(yīng)遵循的原則（一）注重目的性原則

（二）定性與定量分析相結(jié)合原則（三）靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評估相結(jié)合原則（四）多渠道性與綜合性原則（五）評估與指導(dǎo)相結(jié)合原則二、軍事訓(xùn)練評估的主要特點(diǎn)（一）診斷與鑒定相結(jié)合（二）主觀性與客觀性相統(tǒng)一（三）系統(tǒng)性與動(dòng)態(tài)性相結(jié)合（四）定量與定性相結(jié)合（五）程序性與周期性相結(jié)合

（六）確定性、相對性、時(shí)效性與累積有效性相結(jié)合三、軍事訓(xùn)練評估的指標(biāo)體系

（一）軍事訓(xùn)練評估指標(biāo)體系構(gòu)建的基本要求（二）軍事訓(xùn)練評估指標(biāo)體系的主要內(nèi)容

軍事訓(xùn)練工作評估指標(biāo)體系通常由訓(xùn)練指導(dǎo)思想、訓(xùn)練建設(shè)、訓(xùn)練環(huán)境、教練員隊(duì)伍、訓(xùn)練管理、訓(xùn)練效果六個(gè)方面組成

**四、軍事訓(xùn)練評估的組織與實(shí)施（一）軍事訓(xùn)練評估的組織領(lǐng)導(dǎo)

部隊(duì)軍事訓(xùn)練工作評估，由上兩級作訓(xùn)部門主管，由上一級具體負(fù)責(zé)組織。按照職責(zé)分工，上一級由司令部首長牽頭，作訓(xùn)部門會(huì)同有關(guān)業(yè)務(wù)部門具體組織實(shí)施。

上兩級作訓(xùn)部門主要負(fù)責(zé)制定訓(xùn)練工作評估方案，主要包括評估對象及種類、評估目標(biāo)和內(nèi)容、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估方法和技術(shù)等；協(xié)調(diào)上一級組織所屬部隊(duì)分期分批開展訓(xùn)練工作評估；視情況會(huì)同上一級組織上兩級各部隊(duì)的訓(xùn)練工作評估，或視情況參與上一級組織的評估工作；協(xié)助上一級組織評估專家組；解決評估工作中遇到的其它工作事宜。

上一級作訓(xùn)部門負(fù)責(zé)確定參評部隊(duì)，協(xié)調(diào)評估時(shí)間安排，處理評估工作具體事宜；指導(dǎo)所屬部隊(duì)認(rèn)真搞好自評，協(xié)助解決部隊(duì)存在的問題；遴選專家組成員、組織專家組進(jìn)駐部隊(duì)開展評估工作；根據(jù)專家組評估意見，對受評估部隊(duì)的訓(xùn)練工作狀況做出鑒定性結(jié)論，向上兩級作訓(xùn)部門報(bào)告評估工作情況。

（二）軍事訓(xùn)練評估的基本方法

軍事訓(xùn)練評估的方法主要包括查閱有關(guān)材料、文件及記錄，聽取匯報(bào)，召開座談會(huì)，問卷調(diào)查，實(shí)地考察，跟課、跟訓(xùn)，抽測等方式。

（三）軍事訓(xùn)練評估的實(shí)施步驟

軍事訓(xùn)練評估通常按照部隊(duì)自評、專象組評估、評估結(jié)果處理三個(gè)階段和步驟組織實(shí)施。（四）組織軍事評估應(yīng)注意的事項(xiàng)

第一，必須高度重視，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)，通力配合，共同做好評估工作。作訓(xùn)部門應(yīng)加強(qiáng)對部隊(duì)訓(xùn)練工作的指導(dǎo)，及時(shí)檢查和指導(dǎo)被評估部隊(duì)的評建工作，幫助部隊(duì)發(fā)現(xiàn)問題，并采取措施予以解決。各有關(guān)業(yè)務(wù)部門要加大對部隊(duì)的投入，為部隊(duì)建設(shè)多辦實(shí)事。

第二，被評估部隊(duì)要深刻領(lǐng)會(huì)評估工作的指導(dǎo)思想和目的，正確把握以評促改、以評促

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訓(xùn)的正確方向；要?jiǎng)訂T所屬官兵積極參與，形成合力；要嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)密組織實(shí)施，扎實(shí)搞好自評工作；要實(shí)事求是地撰寫自評報(bào)告，并做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，客觀全面地反映本單位訓(xùn)練工作與訓(xùn)練質(zhì)量的基本狀況，防止發(fā)生應(yīng)付過關(guān)和弄虛作假的現(xiàn)象。

第三，評估專家組應(yīng)由學(xué)術(shù)造詣較深、熟悉訓(xùn)練管理評估工作的領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部、業(yè)務(wù)骨干和院校的專家教授組成，一般以7～9人為宜。上一級組織的專家組，其成員至少應(yīng)有二分之一的非本單位人員，這部分人員由上兩級作訓(xùn)部門推薦。專家組在工作中要堅(jiān)持客觀、全面、準(zhǔn)確、公正的原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，秉公辦事。

第六章軍事訓(xùn)練的改革發(fā)展

第一節(jié)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略思想和時(shí)代價(jià)值

一、軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略思想（一）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容

信息技術(shù)的發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的日益發(fā)展，為我軍軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變帶來直接動(dòng)因的同時(shí)，也提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和厚實(shí)的客觀條件。（二）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的本質(zhì)特征

一是軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的實(shí)質(zhì)是逐步實(shí)現(xiàn)軍事訓(xùn)練信息化。

二是軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的目的是提高信息化條件下的威懾和實(shí)戰(zhàn)能力。三是軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的重心是以聯(lián)合訓(xùn)練為主線引領(lǐng)各軍兵種各層次訓(xùn)練。四是軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的過程是信息化主導(dǎo)下的漸進(jìn)發(fā)展。五是軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的要求是面向信息時(shí)代的深刻變革。（三）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的基本思路

第一，樹立科學(xué)先進(jìn)理念。一是樹立超前式轉(zhuǎn)變的理念。二是樹立多元式轉(zhuǎn)變的理念。三是樹立跨越式轉(zhuǎn)變的理念。

第二，搞好總體方案設(shè)計(jì)。第三，強(qiáng)化法規(guī)制度保證。第四，發(fā)展訓(xùn)練信息環(huán)境。第五，加強(qiáng)人才智力支撐。二、軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的時(shí)代價(jià)值

（一）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變順應(yīng)了世界新軍事變革的發(fā)展大勢（二）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變反映了軍事斗爭準(zhǔn)備的迫切需要（三）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變適應(yīng)了我軍武器裝備加速發(fā)展的客觀實(shí)際（四）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變是我軍軍事訓(xùn)練領(lǐng)域理論創(chuàng)新的最新成果（五）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變揭示了軍事訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代主題（六）軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變指明了新時(shí)期我軍軍事訓(xùn)練的發(fā)展方向

第二節(jié)信息化條件下軍事訓(xùn)練的基本內(nèi)涵

一、信息化條件下軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容必須進(jìn)一步向信息化聚焦二、信息化條件下軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練重心必須進(jìn)一步向聯(lián)合訓(xùn)練轉(zhuǎn)移三、信息化條件下軍事訓(xùn)練，更加注重拓展信息化訓(xùn)練方法和手段四、信息化條件下軍事訓(xùn)練，必須創(chuàng)設(shè)復(fù)雜電磁環(huán)境下軍事訓(xùn)練條件

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五、信息化條件下軍事訓(xùn)練，必須實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的訓(xùn)練管理

第三節(jié)我軍軍事訓(xùn)練改革的基本情況和主要成果

**一、我軍軍事訓(xùn)練改革的基本情況

201*年7月召開的全軍軍事訓(xùn)練會(huì)議，作出了推進(jìn)軍事訓(xùn)練向信息化條件下轉(zhuǎn)變的重大決定，成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期軍事訓(xùn)練的發(fā)展方向。中央軍委下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新世紀(jì)新階段軍事訓(xùn)練的決定》，四總部下發(fā)了《貫徹落實(shí)軍委決定的意見》，對新世紀(jì)新階段軍事訓(xùn)練進(jìn)行了全面部署。

201*年，以復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練為重要切入點(diǎn)和抓手，推進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變邁出堅(jiān)實(shí)步伐。軍委轉(zhuǎn)發(fā)四總部《關(guān)于加強(qiáng)復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練的意見》，四總部制訂下發(fā)《全軍合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練基地復(fù)雜電磁環(huán)境建設(shè)方案》，總部組織“礪劍201*”復(fù)雜電磁環(huán)境下聯(lián)合火力打擊研究性演習(xí)。

201*年，頒發(fā)新的《軍事訓(xùn)練與考核大綱》及新一代戰(zhàn)略戰(zhàn)役訓(xùn)練綱目，是我軍軍事訓(xùn)練向信息化條件下轉(zhuǎn)變的階段性成果，推進(jìn)了軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變在內(nèi)容改革上的重大進(jìn)展。

201*年，陸海空部隊(duì)在廣泛開展多種形式聯(lián)合訓(xùn)練的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與外軍的聯(lián)合軍演，如“和平使命201*”、“跨越201*”等中外聯(lián)合軍演，初步形成了“戰(zhàn)略級磋商、戰(zhàn)役級籌劃、戰(zhàn)術(shù)級實(shí)兵行動(dòng)”的聯(lián)演模式，開拓了中外雙邊和多邊聯(lián)合軍演的訓(xùn)練新模式。201*年，軍委頒發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的意見》（以下簡稱《意見》），在新的起點(diǎn)上系統(tǒng)規(guī)劃訓(xùn)練轉(zhuǎn)變發(fā)展藍(lán)圖。

201*年，3月份在廣州召開全軍深化軍事訓(xùn)練改革會(huì)議，研究落實(shí)軍委《意見》、深化訓(xùn)練改革的措施辦法；制訂下發(fā)《“十二五”時(shí)期軍事訓(xùn)練改革總體方案》，具體明確今后五年訓(xùn)練改革發(fā)展的基本思路、主要任務(wù)、重點(diǎn)建設(shè)工程和措施要求；組織深化訓(xùn)練改革專題調(diào)研，提出訓(xùn)練運(yùn)行方式和訓(xùn)練內(nèi)容、方法、管理、保障改革的具體實(shí)施設(shè)想。7月份，召開第十六次軍隊(duì)院校會(huì)議，部署院校和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)調(diào)整改革任務(wù)，研究討論《2020年前軍隊(duì)院校教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確推進(jìn)生長干部學(xué)歷教育、任職教育、研究生教育、士官教育改革、加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)和院校條件建設(shè)的措施要求。**二、我軍軍事訓(xùn)練改革的主要成果（一）構(gòu)建了聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練體系

“2個(gè)層面、8個(gè)類別”。2個(gè)層面就是縱向上劃分聯(lián)合訓(xùn)練和軍兵種訓(xùn)練，增加了聯(lián)合訓(xùn)練這個(gè)層面；8個(gè)類別就是橫向上在原有陸軍、海軍、空軍、第二炮兵、武警部隊(duì)、科研試驗(yàn)部隊(duì)、預(yù)備役部隊(duì)訓(xùn)練大綱基礎(chǔ)上，增加應(yīng)急作戰(zhàn)訓(xùn)練綱目。

軍首次編修了4個(gè)層次的聯(lián)合訓(xùn)練綱目，其中，戰(zhàn)略訓(xùn)練綱目統(tǒng)領(lǐng)全軍訓(xùn)練；聯(lián)合戰(zhàn)役訓(xùn)練綱目指導(dǎo)軍種戰(zhàn)役訓(xùn)練；部隊(duì)聯(lián)合訓(xùn)練與考核大綱規(guī)范聯(lián)合戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)實(shí)兵演練；技偵、通信、機(jī)要、后勤和裝備等作戰(zhàn)要素聯(lián)合訓(xùn)練綱目，牽引各系統(tǒng)相關(guān)兵種專業(yè)訓(xùn)練。（二）充實(shí)了適應(yīng)多樣化軍事任務(wù)的訓(xùn)練內(nèi)容（三）發(fā)展了適應(yīng)戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變的訓(xùn)練方法

加強(qiáng)了實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，把作戰(zhàn)編組訓(xùn)練作為戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本形式，把對抗性訓(xùn)練作為部隊(duì)實(shí)兵演練的主要方式；強(qiáng)化了系統(tǒng)集成訓(xùn)練，增設(shè)了作戰(zhàn)要素演練，把訓(xùn)練實(shí)效向提高部隊(duì)體系作戰(zhàn)能力聚焦；突出了新裝備訓(xùn)練，改進(jìn)了高新武器裝備精準(zhǔn)化訓(xùn)練的程序和方法，嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)人員和關(guān)鍵崗位的合格訓(xùn)練制度，按照現(xiàn)代復(fù)雜技術(shù)兵種訓(xùn)練的特點(diǎn)規(guī)律，完

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善了訓(xùn)練環(huán)節(jié)，細(xì)化了訓(xùn)練步驟。加大了先進(jìn)訓(xùn)練手段的運(yùn)用力度，把模擬訓(xùn)練作為高新武器裝備訓(xùn)練的基本步驟和必備過程，飛機(jī)、艦艇、導(dǎo)彈等高新武器裝備模擬訓(xùn)練比例達(dá)到了50%；擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的適用范圍，把網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練作為首長機(jī)關(guān)指揮訓(xùn)練的基本手段；拓展了基地訓(xùn)練功能，把基地訓(xùn)練作為戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要形式，軍事訓(xùn)練的科技含量明顯提高。（四）設(shè)置了適應(yīng)信息化戰(zhàn)場環(huán)境的訓(xùn)練條件

加大了復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練比重，把復(fù)雜電磁環(huán)境作為用頻裝備技能訓(xùn)練和各級戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要條件，明確了復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練的組訓(xùn)形式、訓(xùn)練方法和標(biāo)準(zhǔn)要求。加大了復(fù)雜自然環(huán)境條件下訓(xùn)練，增加了夜間訓(xùn)練、海上訓(xùn)練和低氣象條件下訓(xùn)練的比重，強(qiáng)調(diào)武器裝備極限性能訓(xùn)練、遠(yuǎn)程機(jī)動(dòng)訓(xùn)練和復(fù)雜生疏地形上練兵。增加了心理承受能力訓(xùn)練，明確了心理適應(yīng)性訓(xùn)練條件和考核標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了信息化條件下官兵智能、技能、體能和心理適應(yīng)能力全面發(fā)展的要求。

（五）確立了適應(yīng)評估作戰(zhàn)能力的考評標(biāo)準(zhǔn)（六）采取了適應(yīng)質(zhì)量調(diào)控和滾動(dòng)發(fā)展的管理模式

第七章美陸軍訓(xùn)練

【見課件，重點(diǎn)掌握“美陸軍軍事訓(xùn)練的原則”】

題型：

單選25分（共25題）多選50分（共25題）

簡答題25分（共5題，每一小點(diǎn)1分，共25小點(diǎn)）

（教員的原話是：背完這些拿75分沒問題，還有25分如果上課認(rèn)真聽也可以做出來）

【這份資料應(yīng)該是我在大一為大家總結(jié)的最后一份資料了，大部分重點(diǎn)已經(jīng)列出，其余部分內(nèi)容還需要大家自己看看老師給的電子課本。希望

航醫(yī)三隊(duì)2班的大

家要好好復(fù)習(xí)，最后一科考出好成績，開開心心過暑假。

O(∩_∩)O哈哈~by:CXM-陳皮陳醋陳sao敏，2班永存！】

課件附錄：

【航醫(yī)三隊(duì)內(nèi)部資料，嚴(yán)禁在嘟嘟快印打��！】

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