五里小學(xué)寫字特色學(xué)校創(chuàng)建計劃
高作鎮(zhèn)五里小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建計劃
一、學(xué)校名稱:睢寧縣高作鎮(zhèn)五里小學(xué)二、特色項目:寫字教育三、創(chuàng)建時間:201*.9201*.8四、現(xiàn)狀分析
我校寫字教育有良好的基礎(chǔ),多年來,我校堅持寫字教學(xué)從低年級學(xué)生抓起,從日常作業(yè)抓起,通過規(guī)范指導(dǎo),嚴(yán)格檢查,科學(xué)考核,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。每天下午十五分鐘的寫字訓(xùn)練課雷打不動,每周一次的寫字指導(dǎo)課正常開展,每學(xué)期開展寫字指導(dǎo)研討活動,舉辦書法競賽,組織學(xué)生參加江蘇省書法等級考試,部分學(xué)生課余參加書法興趣培訓(xùn)班,學(xué)生的水平有很大提高。
在取得成績的同時,我們還存在許多不足之處,一是雖然硬筆書寫正常化,但軟筆書寫指導(dǎo)不到位,練習(xí)不夠正常,學(xué)校沒有專門書法教室;二是教師書寫水平參差不齊;三是書寫只局限于作業(yè),還沒有上升到書法藝術(shù)、寫字教育的高度;四是寫字研究的氛圍還不夠濃郁。
五、創(chuàng)建目標(biāo)
1.通過營造濃厚的寫字教育氛圍,建設(shè)有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長,提高師生的寫字水平,學(xué)生書寫工整率、入體率明顯提高,師生書法作品在報刊雜志發(fā)表或在大賽中獲獎。
2.寫字特色項目明顯突出,寫字特色內(nèi)容豐富多彩,寫字育人影響深入人心,創(chuàng)建成高作鎮(zhèn)乃至睢寧縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。
2.以寫字特色建設(shè)為龍頭,打造我校四大特色品牌,即:以棋啟智,以球健體,以字修身,以書養(yǎng)性,讓學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時除了完成規(guī)定的學(xué)業(yè)外,做到“兩會”“兩好”,即:會下國際象棋,會打乒乓球,寫好字,讀好書。進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)”活動,全面落實素質(zhì)教育,提升師生人文素養(yǎng),提高學(xué)校辦學(xué)品位。
六、主要對策、措施1.營造寫字育人氛圍
(1)精心設(shè)計校園文化,體現(xiàn)寫字育人氛圍。在學(xué)校櫥窗開辟“書法家介紹”、“名家書法欣賞”、“五里書畫”等專欄。
(2)展示寫字優(yōu)秀作品,激勵師生臨摹創(chuàng)作。選擇師生優(yōu)秀寫字作品懸掛在班級門前、辦公室、櫥窗、過道等,供大家欣賞學(xué)習(xí),營造良好的寫字特色氛圍。
(3)在家長會上宣傳,制作優(yōu)秀作品幻燈片,吸引廣大家長積極參加到特色創(chuàng)建中來,動員有書法特長的家長為學(xué)校書寫作品,并張貼供師生觀摩學(xué)習(xí)。
2.培養(yǎng)寫字教學(xué)師資
(1)對全體教師提出明確的要求,堅持“寫字天天練,作業(yè)周周交,一月一評比,學(xué)期有考核”,語文教師同時練習(xí)毛筆字。給每個老師發(fā)鋼筆字帖,給語文老師發(fā)毛筆字帖。
(2)積極開展寫字教研活動,提高寫字教學(xué)水平。每學(xué)期開展寫字教研活動硬筆、軟筆各1次以上。通過教研積極探討學(xué)生寫字特點、途徑,探索寫字課堂教學(xué)模式,不斷提高指導(dǎo)學(xué)生寫字的水平。
(3)學(xué)校主動與寫字教學(xué)名校聯(lián)系,組織教師外出聽課、觀摩,邀請專家到校講課,或者請市內(nèi)有經(jīng)驗的教師來學(xué)校上課、做講座。
3.開展寫字指導(dǎo)活動
(1)各科教師平時注重提高學(xué)生作業(yè)的寫字水平,把握正確的寫字雙姿,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
(2)每天二十分鐘的習(xí)字課和每兩周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課正常開設(shè),嚴(yán)格進(jìn)行寫字專項訓(xùn)練,任何人不得占用。
(3)學(xué)校成立了書法興趣小組,請專職老師進(jìn)行輔導(dǎo)。4.組織寫字評比考核
(1)結(jié)合月度工作檢查,統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)書寫的工整率與入體率。(2)班級進(jìn)行評比,舉行優(yōu)秀作業(yè)展。
(3)開展現(xiàn)場寫字評比,組織學(xué)生觀摩,優(yōu)秀作品全校展覽。(4)期末組織寫字考核,成績記入語文教師教學(xué)成績。(5)組織學(xué)生參加江蘇省書法等級考試;組織教師、學(xué)生參加市局及以上的各種寫字、書法比賽,對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰獎勵,輔導(dǎo)獎記入績效考核附加分。
(6)評選寫字優(yōu)秀班級。七、創(chuàng)建步驟
第一階段:宣傳發(fā)動、制定規(guī)劃(201*.9--201*.10)1.向全體教師傳達(dá)市局創(chuàng)建特色工作會議精神,召開班子成員會議,分析我校多年來取得的辦學(xué)成果,確定創(chuàng)建特色項目。
2.成立創(chuàng)建工作組織,制定特色創(chuàng)建規(guī)劃書(初稿),組織學(xué)校班子和語文骨干教師討論、修改、完善規(guī)劃書。
3.在全體教師會議上宣讀規(guī)劃書(初稿),對教師和學(xué)生寫字提出新的要求。
第二階段:正式啟動、初步摸索(201*.10201*.2)1.環(huán)境布置,營造氛圍。在學(xué)校建設(shè)書法長廊、繪畫長廊,各
班教室前懸掛古詩書法作品。
2.進(jìn)一步完善創(chuàng)建方案,對原方案細(xì)化和補充。
3.明確教師練字要求,落實相關(guān)措施,組織寫字骨干教師外出參觀。
4.明確學(xué)生寫字要求,舉辦寫字興趣小組,加強對各班寫字課與寫字指導(dǎo)課的督促檢查,組織寫字競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、班級作業(yè)評比。加強寫字習(xí)慣及“雙姿”的培養(yǎng),力爭每個學(xué)生都能掌握正確的“雙姿”,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5.分低中高年級開展寫字指導(dǎo)研討課。
第三階段:全面創(chuàng)建,豐富成果(201*.2---201*.6)加強寫字教學(xué)研究,申報研究課題。
在一段時間的實踐與研究之后編寫寫字校本教材。
3.正常開展各種寫字競賽、評比活動,參加書法等級考試,不斷激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。
4.把寫字教學(xué)與“三進(jìn)”活動有機(jī)融合,豐富活動形式,提升活動品位。
5.發(fā)揮寫字育人功能,以寫字特色促進(jìn)學(xué)校其他特色(象棋、乒乓球、經(jīng)典誦讀)的發(fā)展,不斷彰顯學(xué)校特色的魅力。
6.制作寫字專題片,爭取建成書法作品陳列室,總結(jié)寫字教育經(jīng)驗,為評估驗收做準(zhǔn)備。
第四階段:總結(jié)成績,迎接評估(201*.6201*.7)1.收集整理好寫字教育過程性資料,撰寫創(chuàng)建工作總結(jié)。2.進(jìn)一步打造校園文化氛圍,突顯寫字教育特色。八、預(yù)期創(chuàng)建成果
1.師生寫字水平全面提高,教師的備課和學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、
美觀;學(xué)生書寫“雙姿”正確,已經(jīng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;師生參加各類競賽,取得優(yōu)異成績。師生書法作品發(fā)表,教師寫字教學(xué)論文、教學(xué)案例爭取發(fā)表或者獲獎。
2.有濃厚的寫字育人氛圍,校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優(yōu)秀寫字作品。
3.形成寫字校本教材,有寫字教學(xué)課題研究,制作寫字特色建設(shè)專題片,建設(shè)師生優(yōu)秀書法作品陳列室。
4.在寫字特色建設(shè)的帶動和影響下,其他特色建設(shè)也卓有成效,學(xué)校素質(zhì)教育碩果累累,寫字教育特色融入到學(xué)校文化之中。
五里小學(xué)201*年9月1日
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五里小學(xué)寫字教學(xué)計劃
寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),“端端正正寫字,堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期,寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。
一、指導(dǎo)思想
為了全面落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,創(chuàng)建寫字特色學(xué)校,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,切實加強寫字教學(xué),提高教師的寫字教學(xué)與科研水平,訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、總體目標(biāo):
通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,愛好書法。
三、工作要點(一)對學(xué)校的要求
1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū),營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進(jìn)的措施,形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。
(二)對教師的要求
(1)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),明確寫字教學(xué)的重要性,提高教字工作計劃性和主動性。
(2)加強寫字教師基本功培訓(xùn),提高寫字教學(xué)效率。強化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí),提高教師書寫水平。
作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張,定時練習(xí)粉筆字。研究教材教法。開展研討,探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。(3)認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計劃,寫好寫字備課,保證教學(xué)時間,加強教學(xué)示范講解。
(4)認(rèn)真批閱作業(yè),大力開展競賽,積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。
(5)全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。
(6)積極開展研討,總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。
(三)對學(xué)生的要求
1、形成正確的寫字姿勢(坐姿和執(zhí)筆姿勢)和良好的寫字習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。
(四)、作業(yè)要求
1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。
3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。四、建立健全評價機(jī)制
1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,重視卷面書寫評價項目,認(rèn)真評價卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、引入競爭機(jī)制,規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。
寫字比賽:每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字,鋼筆字寫字比賽。并按時公布,把寫字教學(xué)落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組,每天對各班情況進(jìn)行檢查,結(jié)果進(jìn)行公示。
五、具體實施措施:(一)師生方面
1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本,并為科任老師提供專門的寫字用紙。
2、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn),有培訓(xùn),重過程,有展示。
3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進(jìn)行分析,幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。4、每周20分鐘的練字時間寫字課。(二)訓(xùn)練要求
1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機(jī)會。
2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對比,抓大面積寫字成績的提高。
(三)措施獎勵
1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎證書,利用學(xué)校廚窗,進(jìn)行專題宣傳,為學(xué)生樹立榜樣,推動寫字教學(xué)。
2、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,開家長會,向家長匯報成績。
寫字是一項長期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化,持之以恒。不過,單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強化,從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。
寫字是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴(yán)格要求,學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步。
六、具體工作安排:二月份
1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃;2、寫字教學(xué)研討會。
3、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。三月份
1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練;2、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。3、寫字教學(xué)示范課研討。四月份
舉行學(xué)生作業(yè)展評五月份
1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;2、師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽六月份
1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。
201*-2-
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