培優(yōu)輔差計劃
七年級八班語文科“培優(yōu)輔差”計劃
上海路學校劉青
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自學能力,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,進一步鞏固提高中等生學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,培養(yǎng)較好的學習習慣和語文素養(yǎng)。二、“培優(yōu)輔差”對象1.培優(yōu)對象
梁成龍朱虎上官天雪鄭丹丹楊略濤2.輔差對象
任同成蔡偉徐瑞陽黃黔馬超群陳印三、“培優(yōu)輔差”目標1.培優(yōu)目標
培優(yōu)主要是提高學生的閱讀能力和寫作能力,介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,提取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,從而在寫作中能靈活應用,提高寫作層次,同時安排一定的練習任務,要求他們完成,從而全面提高語文能力。
2.輔差目標
輔差內(nèi)容是教會學生敢于做題、會做題,安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄、仿寫,獨立完成,保證每個差生有話可說、有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情景,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、“培優(yōu)輔差”具體措施
1.采用“一優(yōu)帶一差”的“一幫一”形式。
2.課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導。3.課堂上創(chuàng)造,用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。
4.對差生實施多做多練的措施,優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
5.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并激勵其繼續(xù)努力,在班里樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們學習的積極性和成功感。
6.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,使其朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
7.重視中等成績的學生,在保持其成績穩(wěn)定的基礎上有所提高。
8.必要時聯(lián)系家長,協(xié)助改善優(yōu)生的學習環(huán)境、解決差生的學習問題。
201*年10月16日
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培優(yōu)補差計劃
由于智力因素、非智力因素的影響,學生的情況千差萬別,為了學生的長足發(fā)展,完成本學期的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績。一.思想方面的培優(yōu)補差。
1.做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
2.定期與學生家長聯(lián)系,了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優(yōu)補差措施。
根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”基礎題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質量,訓練要有多樣化。
三.在培優(yōu)補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網(wǎng)絡,把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
201*-201*學年度下期培優(yōu)補差工作計劃
工作單位:黑龍?zhí)多l(xiāng)半截塔學校
姓名:賈艷群
201*年2月
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