科蒙鄉(xiāng)中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

根據(jù)額如學(xué)校實(shí)際情況及發(fā)展需要，授校委會委托。由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校各年級各科教師對學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。為了達(dá)到干有目標(biāo)，教有內(nèi)容，導(dǎo)有措施，做有方法，特制訂我校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。切實(shí)做到：嚴(yán)格時(shí)間，保證質(zhì)量，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。

一、培優(yōu)工作計(jì)劃

1、分年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，渴求知識的興趣和愿望。

2、各教研組要認(rèn)真制訂培優(yōu)工作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)地點(diǎn)，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施。3、輔導(dǎo)教師每大周培優(yōu)不少于一次。每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，輔導(dǎo)前，要把教案交學(xué)部審定，輔導(dǎo)后，交教務(wù)處存查。4、一學(xué)期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行一次考試和問卷，及時(shí)了解各科教師的培訓(xùn)情況及學(xué)生的反映。

5、培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。

6、建立學(xué)科興趣小組，加強(qiáng)對優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升優(yōu)生的興趣愛好。

7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對讀書室、閱覽室的情感，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。

8、引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知率。

9、輔導(dǎo)教師要有計(jì)劃有目的的為優(yōu)生送資料，介紹方法，鼓勵(lì)他們拔尖成才。二、補(bǔ)差工作計(jì)劃

學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如，行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進(jìn)步，他們受慣了批評，得不到愛心，常常明知故犯，不求進(jìn)取，根據(jù)“學(xué)困生”的心理特點(diǎn)，特制訂以下補(bǔ)差計(jì)劃：1、為了滿足家長及學(xué)生那種急切的補(bǔ)習(xí)欲望，要分年級分學(xué)科對各班級中的“學(xué)困生”進(jìn)行全面“一對一”幫扶工作即：每班每學(xué)科以學(xué)習(xí)優(yōu)異學(xué)生幫扶一學(xué)困生，切實(shí)加強(qiáng)補(bǔ)差工作中的常規(guī)管理。

2、首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感、建立自信心。教師要建立對每位“學(xué)困生”的尊重心與信任感，設(shè)身處地的體諒和接納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者。

3、愛護(hù)“學(xué)困生”要從三方面做起：①生活學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)；②目標(biāo)的確定要因人而異，最好讓“學(xué)困生”本人來制定；③對于“學(xué)困生”的不良習(xí)慣，不可操之過急，要把愛心化為一種關(guān)注和期待，笑納“學(xué)困生”的各種進(jìn)步。

4、各教研組要認(rèn)真制訂“學(xué)困生”補(bǔ)差計(jì)劃、定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)地點(diǎn)，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)措施，定培訓(xùn)目標(biāo)。5、重視個(gè)體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課堂與自習(xí)，有針對性的給以補(bǔ)習(xí)。6、利用自習(xí)課，解決班集體存在的共性問題及作業(yè)中的錯(cuò)誤；利用空余時(shí)間，解決個(gè)別“學(xué)困生”當(dāng)天存在的困惑；每堂新課結(jié)束后，利用課堂時(shí)間，有意識地解決當(dāng)堂中的問題；周末利用家訪時(shí)間，可上門給“學(xué)困生”補(bǔ)課；每逢節(jié)假日時(shí)間，各學(xué)部可針對性的給“學(xué)困生”做無償補(bǔ)課。

7、對于“學(xué)困生”的變化，補(bǔ)習(xí)教師的補(bǔ)習(xí)成效，要與期中、期末考試掛勾，一般通過計(jì)算全班25%的“學(xué)困生”的名次之和，與第一次考試的情況作比較，來計(jì)算每一學(xué)科的轉(zhuǎn)化快慢、評出優(yōu)劣。

8、一個(gè)學(xué)期，教務(wù)處要對“學(xué)困生”的家長進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解“學(xué)困生”的心聲，聽取“學(xué)困生”家長的反映，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步達(dá)到銀星沒差生。

9、各教研組要加大對“學(xué)困生”的補(bǔ)差力度，定期和不定期地檢查各教師的補(bǔ)課情況。側(cè)重點(diǎn)還是要放在課堂關(guān)注，和面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課�？傊�，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。

為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教務(wù)處要根據(jù)平時(shí)的檢查積累，結(jié)合各學(xué)年的評比與排隊(duì)，一學(xué)期召開一次培優(yōu)補(bǔ)差表彰大會，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)201*年9月2日

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科蒙鄉(xiāng)中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

教研工作計(jì)劃

教研工作是促進(jìn)教學(xué)效果提高的關(guān)鍵，如果沒有教研工作的順利開展，教學(xué)工作往往是勞而無獲，因此，我校要取得更好的教學(xué)效果、獲得更優(yōu)異的教學(xué)成績，就要把教研工作當(dāng)做學(xué)教教學(xué)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我縣要在全縣范圍內(nèi)開展高校課堂教學(xué)模式，在開學(xué)前，學(xué)校的全體教師都參加了高校課堂培訓(xùn)，通過縣教研室組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)和昌樂二中的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校教師對高效課堂有了初步的認(rèn)識，并將在本學(xué)期貫徹實(shí)施高校課堂模式，促進(jìn)教學(xué)成績的提高，努力辦人民滿意的教育。

為此，我校的教研工作將按計(jì)劃有序開展，具體內(nèi)容如下。指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持教研為學(xué)校決策服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長服務(wù)的工作方向，抓住“不斷提高教育質(zhì)量”這一主題，以校本教研為主導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，以提高教師的教育教學(xué)能力、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極主動(dòng)地開展教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，切實(shí)提高教研活動(dòng)的目的性、針對性和實(shí)效性。

主要工作任務(wù)

本學(xué)期校本教研活動(dòng)，緊緊圍繞“不斷提高教育質(zhì)量”這一主題，要求全體教師在“怎樣學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式？如何實(shí)施高校課堂？怎樣提高課堂的效率？怎樣培養(yǎng)全面發(fā)展的人才？”等方面進(jìn)一步加強(qiáng)研究。本學(xué)期校本教研應(yīng)當(dāng)突出學(xué)校特色、學(xué)科特征、年級特點(diǎn)。各個(gè)年級研究的重點(diǎn)又有所不同。從四年級到八年級要嚴(yán)格按照要求推行“高效課堂教學(xué)模式”，重在探討如何有效的實(shí)現(xiàn)高效課堂“人人參與、人人提高、人人快樂”的目標(biāo)；畢業(yè)班可根據(jù)情況局部試行高效課堂教學(xué)模式，并將側(cè)重點(diǎn)放在探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性上。

具體來說，要做好以下幾個(gè)方面：

1、強(qiáng)化意識，使教師從思想上認(rèn)識轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式的重要性。我校多年來一直延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，雖然在新課改理念的引領(lǐng)下也在課堂教學(xué)模式上嘗試過一些新的方法，但沒有取得明顯的效果。因此，要推行杜郎口教學(xué)模式，首先要引導(dǎo)教師結(jié)合本校的實(shí)際及其教學(xué)實(shí)際，通過理論講座、課堂實(shí)錄觀摩、導(dǎo)學(xué)案研究學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面認(rèn)識山東杜郎口高校課堂模式，并采取先嘗試，再臨摹，最后創(chuàng)新的三步走戰(zhàn)略,促進(jìn)理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果。

2、以學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式為契機(jī)，扎實(shí)開展集體備課工作。本學(xué)期要改變以往集體備課中出現(xiàn)的一人主備，其它人觀望的形式主義現(xiàn)象，要求教師集眾人之智慧，同年級同科目的教師認(rèn)真做好集體備課工作，討論出最適合的課堂導(dǎo)學(xué)案，再進(jìn)行課堂教學(xué)，到學(xué)期末，同年級同學(xué)科要整理出一份完整的導(dǎo)學(xué)案，成為經(jīng)驗(yàn)的積累，也成為后來教師可以參考和借鑒的寶貴資料。3、結(jié)合“高效課堂”的具體實(shí)施情況，開展學(xué)情和教情調(diào)研,針對教學(xué)實(shí)際,開展小課題活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究。

校本教研必須立足本校實(shí)際，針對教學(xué)中實(shí)際存在的問題，在調(diào)查、學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐探索和反思中逐步前進(jìn)，在同伴互助、典型示范、自我反思中實(shí)現(xiàn)教師的成長，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

其它工作：

1、在上學(xué)期教研課題開題的基礎(chǔ)上，根據(jù)縣教研室的安排，有序的開展小課題的研究，并逐步取得一定的研究成果。

2、加大對興趣小組的督促和培養(yǎng)力度。上學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)生、教師和學(xué)校的軟硬件設(shè)施等情況，由郭偉麗老師和廖飛老師分別組建了電子琴興趣小組和書法興趣小組，組織有這方面興趣和特長的學(xué)生參加，利用每周二和周四下午第四節(jié)課的時(shí)間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，取得了較好的效果。本學(xué)期，我們將組建更多的興趣小組，以滿足廣大學(xué)生的需要，本著讓學(xué)生全面發(fā)展的宗旨，積極開展興趣小組活動(dòng)，使校園文化呈現(xiàn)出更繽紛的色彩。

3、做好各學(xué)科競賽的組織和輔導(dǎo)工作。各學(xué)科要按照有關(guān)競賽的要求，認(rèn)真組織教師和學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)和訓(xùn)練工作，同時(shí)完善競賽的組織工作，確保競賽的順利進(jìn)行，確保競賽成績的提高，促進(jìn)尖子學(xué)生的學(xué)科發(fā)展。

4、根據(jù)上級的安排，積極組織教師參加賽教、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課件制作競賽等等活動(dòng)。

5、辦好校報(bào)和�？�。本學(xué)期，我們要認(rèn)真辦好校報(bào)和�？�，通過這種方式督促和鼓勵(lì)學(xué)生和教師，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)展現(xiàn)，使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳，大家共同進(jìn)步。

校報(bào)擬定每兩周一期，�？�既定每兩個(gè)月一期。

4、加強(qiáng)信息工作。信息室要按照學(xué)校及教師的要求及時(shí)提供學(xué)校和教師需要的資料、信息，保證教學(xué)和教研的正常進(jìn)行。

以上教研活動(dòng)要克服形式主義，提高實(shí)效性，克服盲目性，提高針對性，克服依賴性，提高自覺性，克服隨意性，提高規(guī)范性。

總之，本學(xué)期的校本研究要堅(jiān)持“以生為本”的原則，以學(xué)論教，要從學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題、突出問題入手，發(fā)現(xiàn)無效教學(xué)的癥結(jié)，探索提高教學(xué)的有效性的具體途徑。集全校教師的力量和智慧，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)名校，引領(lǐng)我縣教育教學(xué)的潮流。

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)201*-2-27

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

教研工作計(jì)劃

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)

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