第二學期六年級語文培優(yōu)計劃

第二學期六年級語文培優(yōu)計劃

一、情況分析

六（1）班共有學生40人，其中男22人，女生18人。通過一個學期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級大部分學生語文基礎知識扎實，平時有較好的學習習慣，自覺完成老師布置的各項作業(yè)。其中有少部分學生語文學習成績突出，平時有較強的求知欲，積極利用課余時間向書本以外的領域探索，一本語文書顯然已滿足不了他們的需求。為了使班級優(yōu)等生語文成績有質(zhì)的飛躍，為了引導他們向更廣闊的空間去探索，特制訂了語文培優(yōu)計劃。二、培優(yōu)目標

1．進一步激發(fā)優(yōu)等生濃厚的學習興趣，強烈的求知欲望。

2．通過培優(yōu)，使優(yōu)等生的語文認知水平，學習能力有大幅度的提高。3．進一步拓寬優(yōu)等生的學習空間，使其積極主動地學習課內(nèi)課外的知識，

努力培養(yǎng)其實踐能力與創(chuàng)新精神，為新世紀的優(yōu)秀人才打下堅實的基礎。4．力爭向鹽中、一中等名校輸送一批優(yōu)秀畢業(yè)生，為學校爭光。三、培優(yōu)對象

四、培優(yōu)時間及內(nèi)容安排

培優(yōu)時間：

5．利用每周一、三的三節(jié)課下。6．利用星期、假日。7．在語文課堂教學中進行。培優(yōu)內(nèi)容：1．進行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。

2．進行閱讀、作文能力的訓練指導，幫助他們能寫出語句流暢、優(yōu)美，條

理清楚的習作，并力爭有佳作發(fā)表。

3．進行語文綜合實踐活動，如：成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作

文競賽等

五、具體措施

1．培優(yōu)前精心備課，精心選擇內(nèi)容，符合學生的學習層次與需要。2．課堂上注意分層教學，設計些有坡度、深度的問題啟發(fā)優(yōu)等生的思維，

激發(fā)其濃厚的學習興趣。

3．積極開展一些具有探索性的語文實踐活動，激發(fā)其探索知識的興趣，培

養(yǎng)其創(chuàng)新意識與實踐能力。

4．經(jīng)常為他們搭建展示技能水平的平臺，激發(fā)其濃厚的學習興趣，促使他

們持之以恒，再接再厲。

5．努力與家長取得聯(lián)系，共同做好培優(yōu)工作。

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