班級(jí)圖書(shū)角策劃

化學(xué)化工系11級(jí)制藥工程二班圖書(shū)角策劃書(shū)

一、活動(dòng)名稱(chēng)

11級(jí)制藥二班班級(jí)圖書(shū)角組建與管理二、活動(dòng)背景

鑒于同學(xué)們的課外閱讀量有限，平時(shí)疏于寫(xiě)作實(shí)踐，每每遇到需要寫(xiě)作應(yīng)用文，諸如策劃、總結(jié)以及調(diào)查報(bào)告、論文等的時(shí)候多數(shù)會(huì)沒(méi)有頭緒更是沒(méi)有可以用的材料可寫(xiě)，陷于犯難的局面�？梢�(jiàn)，適時(shí)恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)充同學(xué)們的閱讀量刻不容緩。閱讀是一種習(xí)慣，久而久之我們的內(nèi)在素養(yǎng)將潛移默化的得到提升�；�于本班實(shí)際情況（告別大一，邁入大二的學(xué)習(xí)、生活，教室不再是固定的），特此推出了切實(shí)可行的班級(jí)圖書(shū)角組建與管理辦法。三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)

為了保證學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，我們班級(jí)讓學(xué)生自己出主意管理班級(jí)圖書(shū)角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺(jué)遵守圖書(shū)管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。

讓學(xué)生參與創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角、設(shè)計(jì)制作借書(shū)卡、制定圖書(shū)借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時(shí)，通過(guò)班級(jí)圖書(shū)角的有效管理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書(shū)真正成為了學(xué)生的良師益友。

充分激發(fā)學(xué)生的自我管理意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切智慧管好管活班級(jí)圖書(shū)角，為同學(xué)們創(chuàng)造閱讀課外書(shū)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于全面提高班級(jí)學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的知識(shí)積累有很大的推動(dòng)作用，也是我們班創(chuàng)設(shè)“書(shū)香班級(jí)”的重要舉措。四、資源需要

（一）學(xué)生自愿獻(xiàn)書(shū)。就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻(xiàn)給班集體。一般情況,每個(gè)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)，看完以后就放在家里，這實(shí)際上是一種浪費(fèi)，所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書(shū)獻(xiàn)出來(lái)，這樣圖書(shū)角就多出幾十本書(shū)，甚至上百本書(shū)。并且經(jīng)過(guò)班主任的動(dòng)員，大家都自覺(jué)自愿地獻(xiàn)出僅有課外書(shū)籍，同學(xué)們也可以看到更多的書(shū)。

（二）班費(fèi)購(gòu)書(shū)。就是發(fā)動(dòng)孩子們把一些可回收垃圾拿去賣(mài)了作為班上的班費(fèi)，然后將班費(fèi)拿去購(gòu)書(shū)。

（三）想學(xué)校的圖書(shū)室借書(shū)。就是定期到學(xué)校圖書(shū)室借一批圖書(shū)，待同學(xué)們閱讀完以后，再按期去調(diào)換新圖書(shū)。我們通過(guò)“獻(xiàn)、購(gòu)、借”的方法籌集圖書(shū)，使圖書(shū)角的圖書(shū)�？闯Ｐ�，同學(xué)們的閱讀面越來(lái)越廣，獲取知識(shí)也越來(lái)越多。五、活動(dòng)開(kāi)展

（一）積極籌備

（二）精心培養(yǎng)，打造貼心管理員

1．小組成員中物色小主管。在選好小組成員的基礎(chǔ)上，再在其中挑選一個(gè)小管理員。由班主任任命，小組成員舉手通過(guò)。

2．重點(diǎn)培養(yǎng)小管理員。主要針對(duì)如下進(jìn)行培養(yǎng)，如怎樣整理圖書(shū)角，圖書(shū)分類(lèi)，給圖書(shū)編碼，擺設(shè)圖書(shū)，為圖書(shū)登記；怎樣做好圖書(shū)的借還工作等。培訓(xùn)使他們成為既是小管理員，又是指揮者。這樣就做到了抓住一點(diǎn)，不及其余，以點(diǎn)帶面，取得了行之有效的結(jié)果。

（三）健全管理小組，理順圖書(shū)“脈絡(luò)”1．做好圖書(shū)整理工作。

1)給圖書(shū)編碼。給圖書(shū)編碼的方法并不復(fù)雜。我把所有圖書(shū)編號(hào)為

11----2----1，11----2----2，以此類(lèi)推。11表示年級(jí)，2表示班級(jí)，1表示第一號(hào)。

2)擺設(shè)圖書(shū)。所有的圖書(shū)編了碼以后，管理小組要負(fù)責(zé)把圖書(shū)按類(lèi)

別整齊地?cái)[放在書(shū)架上，方便同學(xué)們的借閱和查找。

3)為圖書(shū)登記。所有的圖書(shū)編好碼后，要求管理小組的成員把全部

圖書(shū)做一次詳細(xì)的登記，以防圖書(shū)遺失。2．做好圖書(shū)借還工作。

（四）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)“消化”

1．辦“展覽欄”。把整潔、美觀、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的手抄報(bào)展覽給同學(xué)們看。于是，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地設(shè)計(jì)手抄報(bào)，爭(zhēng)取自己的手抄報(bào)能上“展覽欄”。

2．會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。不僅要求同學(xué)們會(huì)設(shè)計(jì)手抄報(bào)，還要求他們會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。記什么呢？把書(shū)本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫(xiě)作語(yǔ)匯。同時(shí)，對(duì)做得好的讀書(shū)筆記給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3．要有充足的閱讀時(shí)間。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)，同學(xué)們無(wú)論是口頭表達(dá)能力還是寫(xiě)作能力，都提高很快。

（五）通過(guò)多種途徑，促進(jìn)圖書(shū)使用1．創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，提出合理建議

新學(xué)期開(kāi)始，讓同學(xué)們匯報(bào)自己在假期讀書(shū)的情況，在交流的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)其他同學(xué)的書(shū)目感興趣，極想大飽眼福，這時(shí)候讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用圖書(shū)角就能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，提出建議“人人捐出一本書(shū)，圖書(shū)角變成大書(shū)屋”，號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的精神，為圖書(shū)角更新或增添書(shū)籍；舉行班級(jí)圖書(shū)角管理沙龍，讓學(xué)生交流圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)

2．及時(shí)推薦好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)欲望

摹仿是大家的共性。大家往往對(duì)課文中出現(xiàn)的節(jié)選文章或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的作品，閱讀時(shí)顯得輕車(chē)熟路。及時(shí)推薦與課文同行的作品，能激起學(xué)生閱讀的欲望，圖書(shū)角及時(shí)增添與課文同步的作品，很受學(xué)生歡迎。

3．開(kāi)展特色活動(dòng)，展示讀書(shū)成果

我們班級(jí)還根據(jù)教材安排，設(shè)計(jì)同步閱讀，如：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作，適時(shí)掀起練筆熱潮，辦寫(xiě)作手抄報(bào)；逢國(guó)慶節(jié)，要求學(xué)生借閱愛(ài)國(guó)詩(shī)篇及文章，并開(kāi)展演講參觀等活動(dòng)。另外，倡導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，作一些必要的摘抄，積累好詞好句好段，做好讀書(shū)心得，定期展示，評(píng)比鼓勵(lì)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1．圖書(shū)購(gòu)進(jìn)：每月拿出50元作為采購(gòu)書(shū)籍所用資費(fèi)2．圖書(shū)角設(shè)計(jì)美化：各類(lèi)美化紙張、雙面膠等計(jì)20元3．圖書(shū)維護(hù)與管理費(fèi)用：80元合計(jì)：300元

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)

（一）掌握懸殊原則

①數(shù)量：以每人有八到十五本書(shū)為準(zhǔn)則。受歡迎的書(shū)最好同時(shí)有幾本，方便學(xué)生同時(shí)借閱。

②種類(lèi)：適齡、多樣化、符合各種閱讀程度。繪本、橋梁書(shū)、青少年小說(shuō)、詩(shī)、童話(huà)、笑話(huà)、歷史科幻小說(shuō)、奇幻故事、傳記、經(jīng)典，以及知識(shí)性書(shū)籍、參考書(shū)都不可少。雜志、目錄、故事錄音帶也都可以搜集。由于同學(xué)們都喜歡新書(shū)，應(yīng)該避免太過(guò)老舊的封面或版本，在所有藏書(shū)中，最近五到十年內(nèi)出版的書(shū)最好占四成以上。

③擬書(shū)單：尊重學(xué)生意見(jiàn)，讓他們推薦「最想讀」書(shū)單，整理出「班級(jí)希望書(shū)單」。把這份書(shū)單放在班級(jí)部落格或網(wǎng)站上，或?qū)懸环馕那椴⒚�的信給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)捐。

（二）考慮寢室內(nèi)的動(dòng)線(xiàn)

班級(jí)圖書(shū)館在地點(diǎn)的選擇上，要考慮學(xué)生的「交通動(dòng)線(xiàn)」。如果學(xué)生可以容易進(jìn)出，或他們必須經(jīng)過(guò)放置好書(shū)或熱門(mén)書(shū)的書(shū)架，比較容易被架上的書(shū)封所吸引。溫馨、舒適的圖書(shū)館區(qū)域最好用書(shū)架、坐墊、海報(bào)等對(duì)象區(qū)格出來(lái)，且最好能容納四、五個(gè)學(xué)生同時(shí)閱讀。

（三）強(qiáng)化新進(jìn)或主打圖書(shū)的陳列

陳列方式也會(huì)影響孩子的好奇心和閱讀欲。孩子都會(huì)想要搶讀新書(shū)。最好將新進(jìn)書(shū)籍或主打書(shū)籍的封面以正面陳列。如果書(shū)架不夠用，可以利用不同的大型塑料盒來(lái)做分類(lèi)，或直立陳列。（四）維護(hù)陳列區(qū)的環(huán)境質(zhì)量

整潔有序有助于提高學(xué)生的借閱興趣。書(shū)籍可以按照作者姓名、類(lèi)別、閱讀程度做不同的區(qū)分，重要的是建構(gòu)出對(duì)使用者友善的氣氛，方便學(xué)生找書(shū)。讓學(xué)生分組輪流管理班級(jí)圖書(shū)館是另一重點(diǎn)。全班可共同制訂借閱系統(tǒng)，每周由一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)圖書(shū)館相關(guān)工作，鼓勵(lì)學(xué)生每周都把家里特別的書(shū)或收藏帶來(lái)陳列。八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者

活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：11級(jí)制藥二班班委會(huì)主要參與者：11級(jí)制藥二班全體同學(xué)

化學(xué)化工系11級(jí)制藥工程二班班委會(huì)

201*.9.3

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案

創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)向內(nèi)涵發(fā)展的有效轉(zhuǎn)移，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位，讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴，培養(yǎng)師生博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知，努力營(yíng)造濃郁的校園文化，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定東水中心小學(xué)創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.實(shí)施“快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)”的理念，努力讓師生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，讓師生在活動(dòng)中領(lǐng)悟“讀書(shū)好”，促進(jìn)師生形成良好的讀書(shū)方法和博覽群書(shū)的良好習(xí)慣。

2.在校園內(nèi)營(yíng)造“書(shū)聲朗朗書(shū)聲飛揚(yáng)”的良好氛圍，使讀書(shū)成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。

3.建立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。

4.達(dá)到學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的得到提高。

5.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，形成我校人人是書(shū)香學(xué)生、班班是書(shū)香班級(jí)、校園是書(shū)香校園、家庭是書(shū)香家庭，精神文明建設(shè)得到加強(qiáng)。三、活動(dòng)主題

“快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)”“與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴”。四、組織管理

成立創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王素平副組長(zhǎng)：張國(guó)周

成員：駱文熙黃生貴葉冬敏各班班主任三、活動(dòng)實(shí)施

1.營(yíng)造文化育人氛圍，創(chuàng)造校園讀書(shū)條件。（1）添置圖書(shū)，不斷完善學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)。（學(xué)校買(mǎi)書(shū)）

（2）創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角（學(xué)校購(gòu)置書(shū)柜，教師、學(xué)生捐書(shū)），建立班級(jí)圖書(shū)交換閱讀機(jī)制。各班建立一個(gè)班級(jí)圖書(shū)閱覽、保管制度，建立一份班級(jí)圖書(shū)閱覽登記表。

（3）營(yíng)造讀書(shū)氛圍，完善班級(jí)文化、辦公室文化和走廊文化建設(shè)。在班級(jí)張貼“快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)”、“與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴”等主題的標(biāo)語(yǔ)。

2.明確讀書(shū)活動(dòng)的要求和讀書(shū)的方法。

（1）班主任或語(yǔ)文教師要適時(shí)向?qū)W生推介好書(shū)新書(shū)，并開(kāi)展學(xué)生推薦好書(shū)的評(píng)比活動(dòng)，作好閱覽登記、整理完善讀書(shū)活動(dòng)檔案建設(shè)，保證閱讀時(shí)間，固定讀書(shū)時(shí)間與靈活讀書(shū)時(shí)間相結(jié)合。

（2）適時(shí)向?qū)W生宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣，指導(dǎo)讀書(shū)方法。提倡各班學(xué)生在校堅(jiān)持每天不少于分鐘時(shí)間讀書(shū)。中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)讀書(shū)筆記本，根據(jù)自己年齡特點(diǎn)、愛(ài)好進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，讀書(shū)筆記的內(nèi)容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會(huì)等，低年級(jí)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)讀書(shū)卡。（讀書(shū)筆記本和讀書(shū)卡將進(jìn)行評(píng)比與展示）

（3）舉行以“讀書(shū)交流會(huì)”為主的主題班會(huì)，開(kāi)展誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊(duì)大隊(duì)部有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用，開(kāi)辦好書(shū)推薦、讀書(shū)心得、等欄目，引導(dǎo)師生誦讀經(jīng)典，做好資料的積累。

（4）開(kāi)展為家長(zhǎng)講故事的活動(dòng)。要求學(xué)生把在校所閱讀的故事，回家后講給父母聽(tīng)，班主任利用校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，查詢(xún)學(xué)生的閱讀情況，從而達(dá)到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營(yíng)造較好的書(shū)香家庭氣氛。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。（1）建立學(xué)生“讀書(shū)卡”，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，要求每位學(xué)生將每天課外閱讀的情況記錄下來(lái)，并詳細(xì)寫(xiě)清閱讀時(shí)間、書(shū)目、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，各班語(yǔ)文教師可根據(jù)本班情況設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的“讀書(shū)卡”。中高年級(jí)學(xué)生人手有一本讀書(shū)筆記，全體教師每學(xué)期不少于2篇讀書(shū)筆記。

（2）各班結(jié)合其他活動(dòng)不定期開(kāi)展讀書(shū)交流和評(píng)比、展示活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每班布置獨(dú)具特色的“讀書(shū)專(zhuān)欄”。主題圍繞讀書(shū)，可以定為“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”、“讀書(shū)小能手”、“讀書(shū)星星榜”、“好書(shū)推薦”、“新書(shū)架”、“美文大家讀”等。

5、檔案整理，總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（每學(xué)期）。各班要做好資料的及時(shí)填寫(xiě)、收集和整理，（即：教師兩篇讀書(shū)體會(huì)，學(xué)生一本讀書(shū)筆記，學(xué)生成果展示專(zhuān)欄，班級(jí)一個(gè)管理

制度，班級(jí)一本讀書(shū)閱覽登記冊(cè)）。

友情提示：本文中關(guān)于《班級(jí)圖書(shū)角策劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班級(jí)圖書(shū)角策劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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