技校電工實習(xí)課的教學(xué)指導(dǎo)方法

淺論技校電工實習(xí)課的教學(xué)指導(dǎo)方法

實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能的重要環(huán)節(jié)，而技能的形成是學(xué)生通過觀察、實踐和反復(fù)練習(xí)實現(xiàn)的。針對技校學(xué)生的實際情況，總結(jié)了幾點經(jīng)驗和體會。一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

近幾年來技工學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，對專業(yè)知識了解甚少，學(xué)生對專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)得不扎實。電工是理論性較強的專業(yè)，學(xué)生對電有一種害怕心理，不敢輕易動手，對學(xué)生來說，如果對電沒有興趣，就會直接影響實習(xí)訓(xùn)練的效果�！芭d趣是最好的老師”，采用各種有效方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，變被動為主動，方能達到最佳效果。做為一名電工實習(xí)指導(dǎo)老師，設(shè)法讓學(xué)生對電工實習(xí)產(chǎn)生興趣，是搞好技能訓(xùn)練的前提條件。為此，我們采取了以下方法。

以實例激起興趣。將訓(xùn)練內(nèi)容與實際應(yīng)用相聯(lián)系。在實訓(xùn)過程中，學(xué)生往往對簡單重復(fù)的操作不感興趣。我們可以在實習(xí)課中針對具體課題，列舉家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)的電路故障現(xiàn)象，并說明故障原因和維修要點，這樣把訓(xùn)練內(nèi)容與實際應(yīng)用有機地結(jié)合起來。譬如在進行導(dǎo)線連接的基本功訓(xùn)練時，許多同學(xué)認為把導(dǎo)線接來接去，沒什么意思，我們可以因勢利導(dǎo)，列舉家庭中燈泡有時忽明忽暗等故障現(xiàn)象。通過這些事例的分析，同學(xué)們體會到學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)習(xí)勁頭就更足了。

通過競賽培養(yǎng)興趣。我們可以組織個人之間，小組之間的競賽。形成一個你追我趕的良好氛圍。同時，通過這一活動，也促進了理論課的學(xué)習(xí)，形成了理論與實踐教學(xué)的良性循環(huán)，進一步激發(fā)了學(xué)生的積極性，收到了良好效果。二、對學(xué)生要有愛心、信心和耐心

關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，多年的實習(xí)教學(xué)使我深深地體會到，在傳授知識的過程中老師的愛心起著非常重要的作用，它可以是師生心靈溝通的橋梁，老師慈母般的愛還可以激勵和感化他們，使他們感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖，在快樂中學(xué)到更多的知識和技能。就這樣在實習(xí)過程中每兩天安裝一個控制線路，并且要求時間和質(zhì)量，用考試的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，最后為每一位學(xué)生通電實驗線路板是否正確并做出講評，公平的打出分數(shù)，我能看出來他們都很在乎每一次成績，每個智嫩的臉上都掛著成功的喜悅。記得去年有幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生主動找我談心說：老師我每天都覺得很開心，都會學(xué)到知識，都會看到老師的笑容和充滿希望的目光，我們這些差生也得到了老師的寵愛，這是我以前從沒有過的感受。學(xué)生的心理話使我感動得流下了熱淚。

老師要有信心。信心是成功的資本，我經(jīng)常告戒自己“沒有不合格學(xué)生，只有不合格的老師”。老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，克服對后進生的偏見�！靶嗄尽笨傻�，對后進生要寄予希望，堅信他們在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。為此，教師要從增強自信心出發(fā)，做到“避其所短，揚其所長”，抓住時機，給予機會，激發(fā)其上進心。

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淺談電工實習(xí)課教學(xué)

[摘要]目前企業(yè)所需的技校生，要求具有很強的實際動手能力，能直接上崗操作，能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)各崗位工種。實習(xí)教學(xué)特別以電子、電工為基礎(chǔ)的電工實習(xí)面臨挑戰(zhàn)，如何在這方面利用新的電工實習(xí)教學(xué)手段提高教學(xué)效果，使學(xué)生獲得企業(yè)所需的操作技能是技工學(xué)校實習(xí)教學(xué)面臨的重要課題。[關(guān)鍵詞]電工實習(xí)技能教學(xué)實踐能力教學(xué)效果一、明確電工實習(xí)技能教學(xué)的重要性

現(xiàn)在社會所需要的電工專業(yè)人才應(yīng)該是既有理論知識又有很強的實踐能力。據(jù)于這種情況，我們技工學(xué)校更應(yīng)明確電工實習(xí)技能教學(xué)的重要性，要有針對性地將實踐技能練習(xí)作為學(xué)生實習(xí)的重要組成部分，為學(xué)生的就業(yè)提前打下基礎(chǔ)，也只有這樣具備較高實踐技能的學(xué)生才有更多機會選企業(yè)，才能立足于就業(yè)形勢壓力嚴峻的社會。

二、加強興趣培養(yǎng)及引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立信心

技校生一入校，對專業(yè)的認識幾乎一無所知，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的良機。尤其是電工專業(yè)，因為學(xué)生本來對電就有害怕心理，不敢輕易動手，而對學(xué)習(xí)電工專業(yè)的技校生來說，如果對電沒有感情、沒有興趣，就會直接影響實習(xí)訓(xùn)練效果。作為一名電工實習(xí)指導(dǎo)教師，設(shè)法讓學(xué)生對電工實習(xí)產(chǎn)生興趣，是搞好技能教學(xué)的前提條件。其一，以實例激起興趣，上好緒言課。著重講清電的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用。例如，講電的應(yīng)用時，突出電在家庭電器化及電化教學(xué)中的

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