課改方案與總結

天堂初中201*201*學年課改實施方案

一、指導思想

堅持以課程教材試驗為核心，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加強師資隊伍的建設與課程管理、考試評價、教學資源開發(fā)等方面的整合，堅持把教育思想和觀念的轉變作為一項重要任務貫穿于“改課”工作的始終。二、實施原則

1、整體性原則。課程教材改革試驗是一項多因素的綜合性的系統工程，要立足全局，著眼于學生的終身發(fā)展。要堅持課程方案規(guī)定的課程結構，落實“改課”工作關于課程整合和各學段相互銜接整體設計的思想，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。

2、重新性原則。教師不僅是新課程的實施者，更是新課程的開發(fā)者和建設者。要以創(chuàng)新精神來開展“改課”工作，要從學生的實際和發(fā)展需要出發(fā)，因地制宜地、創(chuàng)造性地開展試驗，不斷豐富和完善課程建設與課程實施。

3、實踐與研究相結合原則。新課程方案及其教材的實施，會有許多新情況和新問題需要解決。面對這些無法預計的、只有在實踐中才可能出現的問題，在實踐中發(fā)現問題，在實踐中研究解決問題，不斷增強課程方案的科學性和可操作性。4、有序性原則。加強統籌，加強計劃，加強過程管理，科學地、有序地開展“改課”工作，以增強試驗的實效性�！耙渣c帶面、穩(wěn)步推進”是本次“改課”工作的實施策略。

三、我校實施“改課”工作的現狀：

隨著課程改革在全國義務教育階段的全面推進，根據新世紀知識經濟時代需求，以及信息科技對基礎教育的巨大影響，在鞏固一期課改成果的基礎上現已進入第二階段，即“改課”階段。針對201*年上半年我�！案恼n”工作實施的具體情況，學校決定下半年“改課”工作將主要放在初一年級的語文、數學和綜合實踐三門學科中推行，“改課”工作的重點將放在“導學稿”的編寫上。1、學生狀況：我校初一年級現有10個教學班，學生總數為635名。2、師資構成：參與“改課”工作的一線教師。語文10名、數學10名、政治3名（其中1人為非專業(yè)教師）、生物3名。教師學歷全部為本科，其中具有中學高級職稱的2人，有市級教學能手1人，縣級教學能手3人。

3、學校氛圍：根據學校安排，9月份為我校本學期“改課”工作的啟動階段。為營造“改課”的良好的輿論氛圍。學校從各層面、多渠道的展開前期工作。首先、方校長在暑期學校中層干部培訓會議上傳達縣教育局的工作意見時就全縣“改課”工作現狀作了全面而詳細的說明，綜觀外校，我們已到了“不得不改”的地步。

其次、學校在暑期教研組長、備課組長培訓會議上特意邀請安慶四中副校長作了“改課”工作指導，圍繞“學案優(yōu)化”談了如何提升教學過程的品質等問題。第三、教導處在9月11日召開的教研組長、備課組長工作例會上，結合學校實際情況，專門就我校的“改課”工作作了具體的布置。決定我校本學期的課堂教學改革以“導學稿”的模式在初一年級的語文、數學、政治、生物四門學科中先行推開。

4、目前進程：初一年級的語文、數學兩門學科已率先進入“改課”工作的嘗試和實驗階段，語文組從第二單元第一課《往事依依》開始已連續(xù)使用了六課時的“導學稿”。綜合實踐學科也正在積極準備和摸索中。四、現階段制約學校“改課”工作的主要因素：

1、長期以來，教師受應試教學模式的束縛，教育觀念的轉變，相對滯后，學生學習的主動性發(fā)展受到了不同程度的限制。同時，新的教育思想還沒有成為家長和社會的共識。

2、我們在強調自我反思的同時，還非常需要加強教師間的信息交流、專業(yè)切磋、經驗分享，彼此在互動合作中共同成長。剛開始同一備課組中教師最好經常（甚至每天）就備課或教學中涉及的問題商量研討，提出自己的意見和看法，并經常互相進行聽課、評課活動。但現實情況是同一備課組中教師除固定的備課時間之外，都覺得工作很多，很少有時間能聚在一起更好地服務“改課”工作和促進教師自身的專業(yè)成長。

3、教師的教育教學能力還不適應素質教育的要求，現代信息技術的開發(fā)和利用缺乏技術指導。

4、缺少新課改專業(yè)引領。一是希望走出去，取人之長，到“改課”先進學校參觀，學習兄弟學校的“導學稿”教學模式是如何開展的。二是請進來，補己之短，在課改實踐中，希望學校邀請兄弟學校的教師來校共同探討教改實踐，在交流中獲得收益，在相互商討中求發(fā)展、促提高，并希望通過這些活動鍛煉和提高了我校教師專業(yè)水平，促進我校“改課”工作的順利推進。五、“改課”工作的實施措施：1、課改工作涉及范圍廣，政策性、業(yè)務性強，學校領導對推進課程改革思想上高度重視，組建學�！案恼n”工作領導小組和工作小組。名單如下：天堂初中改課領導小組名單：組長：方經懷

副組長：汪常生、芮澤新組員：丁岳、劉長松、汪焰生

2、組織教師學習“改課”工作的先進理念，由學校組織編印“改課”理論學習材料。通過培訓與考核，使大家充分認識“改課”工作的目的意義，準確理解“改課”的教育理念與改革要點，營造廣泛的輿論氛圍。

3、針對201*年上半年我�！案恼n”工作實施的具體情況，學校決定下半年“改課”工作將主要放在初一年級的語文、數學、政治、生物四門學科中推行，“改課”工作的重點將放在“導學稿”的編寫上。

4、以學校校本培訓為主要基點，加強教研組長、備課組長、實驗教師的培訓。采取集中培訓與分散培訓相結合的方法，切實提高培訓的實效性。

5、聚焦課堂教學，通過日常的教學工作以及開設不同形式的公開課教學展示活動，落實“改課”的核心思想“以學生發(fā)展為本”，從而構建相應的教育教學模式，將教育理念、課程設計、教材研制與課堂教學實踐結合起來，以提高課堂教學效益。

6、開展專題研討活動。在學校組織指導下，各實驗組可以推出較成熟的研究課，通過開課，探索新科學課堂教學的新教法、新課型、新思路，并由起始年級的成功經驗向面向全校輻射，使廣大教師真正滲透“改課”理念。

7、積累“改課”資料、總結“改課”經驗。各實驗組隨時收集平時使用教材的體會和成功課例，及時總結“改課”工作實施情況，了解課改試驗過程中出現的問題，尋找對策，保證“改課”工作的有效實施。

8、從內容與方式上探索和研究與新課程“改課”工作相適應的評價體系，在教師考評中，對參加課改的老師進行政策上的傾斜，調動教師積極性，從而對課改實驗工作加以政策保障，激勵每個教師都能參與到課改的氛圍中去。9、設立新課程“改課”實施專項經費，用于“改課”實施過程中的各項活動，為新課程“改課”的實施提供經費保障。六、本學年具體實施安排：

（一）準備啟動階段（201*.8.201*.9.）本階段的主要任務是為“改課”工作的實施，做好思想動員、人員安排、物質準備等各項工作：

1、按照縣教育行政部門的要求，擬定本�！案恼n”工作的實施計劃。2、健全了組織機構，成立“改課”工作實施領導小組。3、確定初一年級新課程“改課”工作實施的實驗學科和教師。（二）組織實施階段（201*.9.201*.7.）

本階段的主要任務是“改課”工作的組織實施、培訓、探索、研究、小結：1、本學期的課堂教學改革以“導學稿”的模式在初一年級的語文、數學、綜合實踐三門學科中先行推開。

2、對各實驗學科實施新課程“改課”工作的情況，進行調研、問卷調查、收集、整理“改課”信息。

3、加強教師間的信息交流、專業(yè)切磋、經驗分享，彼此在互動合作中共同成長。在逢雙周一次定期召開的備課組會議上，安排實驗教師暢述教學過程中發(fā)現的師生共同發(fā)展的成功案例和教材、學生、教法等方面的情況，共同分享和解決問題。

4、教研組、備課組經常深入課堂第一線，組織同學科教師邊學習邊觀摩同行的實踐課，邊理性評議新的課堂教學和教學策略，探索富有學科特色和適合學校校情的“導學稿”教學模式。

5、繼續(xù)推進信息技術在課堂實施中的有效應用，實施電子備課，資源共享，提高教學效益。

6、結合學校的工作實際，繼續(xù)組織一線“改課”教師定期舉行“改課”專題學習，還要把有關“改課”的學習材料匯編成冊，印發(fā)給全體教師認真學習，使全體教師理解、支持并參與課程改革，形成有利于“改課”的良好的輿論氛圍。7、注重資料的收集整理。各實驗組把每個單元的“導學稿”裝訂成冊，上交教研組長和教導處存檔。

8、學校在遵循“改課”工作基本思路的前提下，合理而有序地安排“改課”階段性工作。并在每個月底對學校組織實施的“改課”工作作出及時的月度小結。以便于學校適時的有針對性的進行調控。（三）總結匯報階段（201*.7.）

對“改課”工作計劃的實施進行評價總結。

1、探索和研究課堂教學的經驗和模式，并選擇成功的“導學稿”案例，形成書面材料（案例形式）裝訂成冊。

2、組織一次“改課”實施的教學研討活動。在每個實驗組中推出一節(jié)“導學稿”模式的課堂教學研究課。

3、總結本學期“改課”工作實施情況，了解課改試驗過程中出現的問題，尋找對策，并形成書面材料，保證“改課”工作的有效實施。

天堂初中

201*年9月

擴展閱讀：經濟管理系課改方案總結

經濟管理系課改方案總結

本學期按照學校領導和教務處的安排，我系制定了推銷技巧和營銷策劃兩門課程改革方案，通過這次課改，客觀地說，取得了一些進展，但沒有達到預期的目標。雖然有部分班級提前離校等客觀因素的影響，仍須認真總結。一、提高認識，加強領導，切實轉變教師觀念本學期的課程改革，我系首先從思想轉變、認識程度入手，狠抓教師重視與參與程度，走好課改第一步，因為我們認識到，教師的參與狀態(tài)和程度直接影響著課改的進行，教師是影響課程改革成敗的關鍵，教師對課改的理解與認同就顯得十分重要。在推進課程改革過程中，我系要求教師必須以新的觀念來理解和實施課改，切不可“新瓶裝舊酒”、“穿新鞋走老路”。

1、成立課程改革小組，切實加強課改實施工作組織管理。

為切實有效加強課改工作，推進課改工作順利實施，我系在啟動課改實驗工作之初，迅即成立了以系主任為組長，教學干事、課改教師組成的課改小組，全面部署課改工作，強化課改探索與經驗總結，定期進行研討交流，。2、加強宣傳，全面動員，轉變觀念

為了搞好這次課改，首先是對本系全體教師包括專兼職和外聘教師進行宣傳動員。利用教研活動時間組織全體教師學習教改先進學校的教學改革經驗，不斷提高教師對實施課改的認識，使教師們認識到轉變傳統課程觀念，參與課程改革是教師職責的重要組成部分。此外，強化對學生進行教育，通過班主任會和系學生會學習部召開學生學習研究會議，配合課程改革工作，切實扭轉學生學習習慣與學習方式，促進課改工作順利進行，保障課改工作協調、有效運作。

二、積極組織實施，穩(wěn)步推進

1集中集體智慧，不斷完善課改方案

選定課程改革目標課程，制定切實可行的課改方案2制定課改實施要點，確保課改方案落實在教務處的具體指導下，我系制定了營銷策劃和推銷技巧兩門課的課改實施要點，細化了課改方案，確保了整個課改方案的實施。

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