高一語文月考

高一語文階段性測試（一）

注意事項：

1.本卷滿分為120分，答題時間為120分鐘。范圍：必修一第一、二單元。2.請把選擇題答案按順序填寫在答題卡對應(yīng)的位置。交卷時只交答題卷。3.請注意卷面的整潔和美觀。

第Ⅰ卷（閱讀題68分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

談人

朱光潛

世間事物最復(fù)雜、最難懂的莫過人，懂得人就會懂得你自己。希臘人把“懂得你自己”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物質(zhì)，而且還有意識，有情感，有意志，總而言之，有心靈。西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子�！蹦Ч砉淘幵p多端，而仙子也縹緲難測。

作為一種動物，人是人類學(xué)的研究對象。他經(jīng)過無數(shù)億萬年才由單細(xì)胞生物發(fā)展到類人猿，又經(jīng)過無數(shù)億萬年才由類人猿發(fā)展到人。正如人的面貌還有類人猿的遺跡，人的習(xí)性中也還保留著一些獸性，即心理學(xué)家所說的“本能”。

我們這些文明人是由原始人或野蠻人演變來的，除獸性之外還保留著原始人的一些習(xí)性。要了解現(xiàn)代社會中的人，還需要了解我們的原始祖先。所以馬克思特別重視摩根的《古代社會》，把它細(xì)讀過并且加過評注。恩格斯也根據(jù)古代社會的資料寫出了《家庭、私有制和國家的起源》。在《自然辯證法》一書中，恩格斯還詳細(xì)論述了勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用，談到了人手的演變、進(jìn)化的歷史，這對研究美學(xué)是特別重要的。古代不僅是家庭、私有制和國家政權(quán)的搖籃，而且也是宗教、神話和藝術(shù)的發(fā)祥地。數(shù)典不能忘祖，這筆賬不能不算。

從人類學(xué)和古代社會的研究來看，藝術(shù)和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣、男婚女嫁、獵獲野獸、打群仗來劫掠食物和女俘等日常生活實踐中極平凡卑微的活動。中國的儒家有一句老話“食、色，性也”�！笆场笔潜３謧�體生命的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，“色”是延續(xù)種族生命的男女配合。藝術(shù)和美也最先見于食色。漢文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”來指“審美力”。原始民族很早就講究美，從事藝術(shù)活動。他們用發(fā)亮耀眼的顏料把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌和跳舞來吸引情侶，或慶祝狩獵、戰(zhàn)爭的勝利。

在近代，人是心理學(xué)研究的主要對象。一個活人時時刻刻都要和外界事物（自然和社會）打交道，這就是生活。生活是人從實踐到認(rèn)識再從認(rèn)識到實踐的不斷反復(fù)流轉(zhuǎn)的發(fā)展過程。因為生活的需要，人在不斷地改造自然和社會，同時也不斷地改造自己。心理學(xué)把這種復(fù)雜過程簡化為從刺激到反應(yīng)往而復(fù)返的循環(huán)弧。外界事物刺激人的各種感覺神經(jīng)，把映像傳到腦神經(jīng)中樞，在腦里引起對映像的初步感性認(rèn)識，激發(fā)了伏根很深的本能和情感（如快感、痛感以及較復(fù)雜的情緒和情操），發(fā)動了采取行動來應(yīng)付當(dāng)前局面的思考和意志，于是腦中樞把感覺神經(jīng)撥轉(zhuǎn)到運動神經(jīng)，把意志轉(zhuǎn)達(dá)到相應(yīng)的運動器官，如手足肩背等類，使它實現(xiàn)行動。哲學(xué)和心理學(xué)一向把整個運動分為知（認(rèn)知）、情（情感）和意（意志）這三種活動，大體上是正確的。

（選自《談美書簡》，有刪改）

1.關(guān)于“人”的理解，下列符合原文意思的一項是（）

A.“懂得你自己”是人類的最高智慧，人類只要能夠懂得自己，也就能懂得人。B.人是由單細(xì)胞生物發(fā)展到類人猿再由類人猿發(fā)展到原始人進(jìn)而發(fā)展到文明人的。

C.進(jìn)化過程中遺留在人類身上的一部分“獸性”和原始人的一些特點構(gòu)成了人的“本能”。D.人的所謂“生活”就是時時刻刻地和外界打交道，不斷地認(rèn)識和適應(yīng)外部世界。2.關(guān)于“藝術(shù)”和“美”的表述，不符合原文意思的一項是（）A.藝術(shù)和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣等日常生活實踐中極平凡卑微的事物。B.儒家說：“食、色，性也�！痹凇笆场焙汀吧�”這兩大人類本性的具體行為中便蘊藏著藝術(shù)的美。

C.“食”是保持個體生命的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，“色”是延續(xù)種族生命的男女配合，它們都屬于藝術(shù)美的范疇。

D.原始民族把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌、跳舞來吸引情侶，或慶祝狩獵、戰(zhàn)爭的勝利，就是藝術(shù)活動。

3.下列表述，符合原文意思的一項是（）

A.人不像木石只有物質(zhì)，而且還有意識，有情感，有意志，有心靈，所以，人是世間萬物中最難懂的。B.西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”可見人的性格都是具有兩面性的，不能把人簡單分類。

C.在《自然辯證法》中，恩格斯論述了勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用，談到了人手的演變、進(jìn)化的歷史，就是美的歷史。

D.哲學(xué)和心理學(xué)把人們認(rèn)識世界的整個運動分為知（認(rèn)知）、情（情感）和意（意志）這三種活動，大體上是正確的。二、（37分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。（19分）

坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。．如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大．．王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，．不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。”張良曰：“謹(jǐn)諾。”當(dāng)是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在．

霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等．四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入�！保�．沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。”項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項王．．天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”．．

沛公至軍，立誅殺曹無傷。

4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A、會其怒會：恰逢．B、度我至軍中度：權(quán)衡．C、置之坐上坐：同“座”．D、吾屬今為之虜矣屬：類、輩．

5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A、今者出，未辭也奪項王天下者必沛公也．．B、如今人方為刀俎公為我獻(xiàn)之．．C、乃令張良留謝公乃入．．

D、與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走．豎子不足與謀．

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A、沛公城府很深。不管是對屬下還是對敵對的陣營，沛公都表現(xiàn)出超于常人的謙卑。

B、張良和陳平忠心耿耿。沛公能順利從鴻門脫身而去，張良和和陳平二人功不可沒。

C、項王沒有殺沛公的決心。如果以沛公離席等為借口，挑起戰(zhàn)爭。項王勝算很大。

D、亞父范增有很強(qiáng)的預(yù)見性，一心想置沛公于死地，最終卻只能無奈的仰天長嘆。

7、把原文劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。（5分）譯文：

（2）聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。（5分）譯文：

閱讀下面這首詩，完成8-9題。

豐樂亭游春①(其一)

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽修所建。

8．詩歌的開頭兩句寫了哪些景物?體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點?(4分)9．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

10、補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。漫江碧透，（1）。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（2），問蒼茫大地，誰主沉��？子犯請擊之，公曰：“不可。（3）。（4），不仁；（5），不知；（6），不武。吾其還也。高漸離擊筑，荊軻和而歌，（7），士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“（8），（9）！”復(fù)為慷慨羽聲，（10），發(fā)盡上指冠。三、（22分）

閱讀下面的文字，完成11-14題。

寂寞

吳念真【臺灣】

阿照跟她的爸爸一點都不親，就連“爸爸”似乎也沒叫過幾次。

這個爸爸其實是她的繼父。媽媽在她四歲的時候離了婚，把阿照托給外婆照顧，自己跑去北部謀生。

阿照國小二年級的時候，媽媽帶了一個男人來，說是她的新爸爸；不過，她不記得那時候是否叫過他，記得的反而是那男人給了她一個紅包，以及她從此改了姓。改姓的事被同學(xué)問到氣、問到煩，所以這個爸爸對她來說不僅陌生，甚至從來都沒好感。一直到國中三年級，阿照才被媽媽從外婆家?guī)У奖辈俊皥F(tuán)圓”，而且聽說這還是那男人的建議，說以后如果要考上好大學(xué)，她應(yīng)該到北部來讀高中。那時候媽媽和那男人生的弟弟都已經(jīng)上小學(xué)了。

男人在工廠當(dāng)警衛(wèi)，有時日班有時夜班，媽媽則在同一家工廠幫員工辦伙食，早出晚歸，一家人始終沒交集，各過各的。不久之后，阿照考上臺北的高中，租房子自己住，即便假日也很少回去。

外婆在阿照大三那年過世，不過，之后的寒暑假，阿照也同樣很少回家。她給自己的理由是要打工、讀書、談戀愛，其實自己清楚真正的原因是對那個家根本一點感情也沒有。不過，不知道是不是親生的兒子太不成材還是怎樣，那男人對待兩個孩子有很明顯的差別待遇，比如跟兒子講話總是粗聲粗氣，對阿照則和顏悅色，過年給的紅包永遠(yuǎn)阿照的比較厚，兒子只要稍微嘟囔一聲，他就會大聲說：“你平常拿的、偷的難道還不夠多？”

阿照大學(xué)畢業(yè)申請到美國學(xué)校的那年他從工廠退休，媽媽原本希望阿照先上班賺到錢才出國，沒想到他反而鼓勵她說念書就要趁年輕。阿照記得那天她跟他說：“爸爸，謝謝！”不過，才一說出口就覺得自己可恥，因為在這之前她不記得是否曾經(jīng)這么叫過他。

從美國回來后，阿照在外商公司做事。弟弟在她出國的那幾年好像出了什么事，偷渡到大陸之后音訊全無，連幾年前媽媽胰臟癌過世都沒回來。孤孤單單的爸爸也沒給阿照增加什么負(fù)擔(dān)，他把房子賣了，錢交給阿照幫他管理，自己住到老人公寓去。

阿照也一直單身，所以之后幾年的假日，他們見面、聊天的次數(shù)和時間反而比以前多很多。有一天阿照去看他，他不在，阿照出了大門才看到他坐出租車回來，說是去參加一個軍中朋友的葬禮。阿照陪他走回房間的路上他一直沉默著，最后才跟阿照說可不可以幫他買一個簡單的相機(jī)，說他想幫幾個朋友拍照，理由是：“今天老宋那張遺照真不象樣！”后來阿照幫他買了。

去年冬天他過世了。阿照去整理他的遺物，東西不多，其中有一個大紙盒，阿照發(fā)現(xiàn)里頭裝著的是一大疊放大的照片和她買的那部照相機(jī)。相機(jī)還很新，也許用的次數(shù)不多，更也許是他保護(hù)得好，因為不僅原裝的紙盒都還在，里頭還塞滿干燥劑并且罩上一個塑料套。

至于那些照片拍的應(yīng)該都是他的朋友，都老了，背景有山邊果園，有門口，有小巷，也有布滿鵝卵石的東部海邊，不過每個人還都挺合作，都朝著鏡頭笑，就連一個躺在病床上插著鼻胃管的老伯伯也一樣，甚至還伸出長滿老人斑的手臂用彎曲的手指勉強(qiáng)比了一個“V”。

阿照一邊看一邊想象著他為了拍這些照片所有可能經(jīng)歷過的孤單的旅程，想象他獨自坐在火車或公路車上的身影，他在崎嶇的山路上躑躅的樣子，他和他們可能吃過的東西、喝過的酒、講過的話以及最后告別時可能的心情。當(dāng)最后一張照片出現(xiàn)在眼前的時候，阿照先是驚愕，接著便是無法抑制的號啕大哭。照片應(yīng)該是用自動模式拍的，他把媽媽、弟弟、還有阿照留在家里的照片，都拿去翻照、放大、加框，然后全部擺在一張桌子上，而他就坐后面用手環(huán)抱著那三個相框朝著鏡頭笑。

照片下邊就像早年那些老照片的形式一般印上了一行字，寫著：“魏家闔府團(tuán)圓，民國九十八年秋�！卑⒄照f，那時候她才了解那個男人那么深沉而無言的寂寞。（節(jié)選自吳念真《那些人，那些事》）

11、縱觀全文，“阿照”對“爸爸”的態(tài)度先后經(jīng)歷了哪些變化？（4分）

12、請簡要分析文中“爸爸”的形象特點。（6分）

13、請談?wù)劦?段在全文中的作用。（6分）

14、根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓��?biāo)題“寂寞”的理解（6分）。

第Ⅱ卷（表達(dá)題共52分）

15、下列加點的字注音全對的一項是（）

A、沁（xīn）園春忤視（wǔ）崢嶸(zhēngróng)B、目（chēn）以遺陛(bì)下共其乏困（gòng）C、頹圮（qǐ）方遒(qiú)以藥淬之（cuì）D、青荇(xìng)刀俎（zǔ）濡（rú）縷

16、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A、惆悵漫朔長篙激揚B、寂廖碾米笙簫蕩漾C、斑斕嘔歌膽怯凄惋D、火缽熏黑戮力參乘

17.下列語句中，加點的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.廣州恒大足球隊在中超聯(lián)賽中取得輝煌戰(zhàn)績與俱樂部的高額資金投入息息相關(guān)，恒大俱樂部雄厚的財力令其他俱樂部望其項背。．．．．B.喬布斯締造的“蘋果”創(chuàng)造了許多奇跡，使我們的世界變得更美好。他是全世界IT人的榜樣，是名副其實的IT英雄。．．．．C.《金陵十三釵》《讓子彈飛》《霸王別姬》等“傍小說”電影汗牛充棟，眾多優(yōu)．．．．秀的小說托起了電影的翅膀，成為電影成功的基石。D.中央連續(xù)出臺多項政策，與地方政府上下其手調(diào)控房價，城市房價逐步回落，．．．．但房地產(chǎn)價格合理回落的基礎(chǔ)仍然不夠穩(wěn)定。18.下列語句中，沒有語病的一項是（）

A.當(dāng)日本地震影響到產(chǎn)品元件的供應(yīng)時，全球的汽車和電子廠商才開始明白，產(chǎn)業(yè)鏈的中斷會對生產(chǎn)造成何種影響。

B.國際放射防護(hù)委員會對人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對于普通公眾，要求一年內(nèi)不超過5毫西弗左右。

C.《星光大道》欄目因為沒有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

D.健康的主流文化能不能占領(lǐng)手機(jī)文化市場，能不能真正對公眾產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于具有文化創(chuàng)新的思維，緊密結(jié)合新技術(shù)的特點展開文化創(chuàng)新。

五、作文（40分）

我們每個人的心中都會有一些讓自己感動的人和事，回想一下，你最受感動的人和事是什么？請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，不少于600字。

擴(kuò)展閱讀：高一語文月考試題與答案

201*年下期東安一中高一語文第一次月考試卷

滿分：150分時量：120分鐘命題人：文靈君審題：莫華

一.語言文字運用（每小題3分，共15分。）1、下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是（）．．．．

A．長歌當(dāng)（dāng）哭噩（）夢作揖（yī）屏（bǐng）息B．錠（diàn）子謙遜（xùn）遏（）阻震懾（sh）C．翌（yì）年浸漬（zì）撫恤（xù）蒞（wi）臨D．形�。╤ái）不憚(dàn)租賃（lìn）雛（chú）菊花

2、下列詞語中有錯別字的一組是（）．．．．A．毆打諂媚骷髏追逐嬉戲B．廢墟綠草如蔭叱咤風(fēng)云隕身不恤C．桀驁不馴星輝斑斕喋血菲薄D．黯然淚下冉冉升起膽戰(zhàn)心驚震撼

3．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。．．．．B．抗日戰(zhàn)爭時，我八路軍對敵后根據(jù)地的老百姓秋毫無犯，深受老百姓的愛戴。．．．．．C．我們要積極斗爭，爭取生存，決不能“人為刀俎,我為魚肉”，坐以待斃。．．．．．．．．．D．這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經(jīng)推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。．．．．

4．下列各句空格處應(yīng)填入的詞語正確的一項是（）

①沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條________的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

②秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，________不到十足。③我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心�？墒俏蚁底∷�，仍舊讓________的枝葉垂在我的案前。

A．幽靜品嘗軟弱B．幽僻品嘗柔弱C．幽僻賞玩柔弱D．幽靜賞玩軟弱

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．報道重大歷史事件，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧對歷史的回顧，可以增加作品的厚重感�！秳e了，“不列顛尼亞”》一文在這方面可以堪稱典范。

B．新聞發(fā)言人鄭重指出：在現(xiàn)在乃至未來，我國的糧食生產(chǎn)能夠自給。

C．我們深刻地體會到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的文化大餐。

D．欣賞對聯(lián)，可以增長人文知識，了解風(fēng)俗人情，享受審美樂趣和陶冶情操。二．課內(nèi)文言文每小題3分，共12分。）

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第1頁共14頁

《燭之武退秦師》：①夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？③既東封鄭、又欲肆其西封，．．若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭�說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊．孫戍之，乃還。

④子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，．．不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）．．．

A.唯君圖之唯：只有．．B.又欲肆其西封肆：擴(kuò)張．．C.若不闕秦闕：侵損．D.因人之力而敝之敝：損害．

7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）

A.臣之壯也，猶不如人行李之往來．．

B.且君嘗為晉君賜矣若舍鄭以為東道主．．C.秦伯說，與鄭人盟失其所與，不知．．D.若不闕秦，將焉取之朝濟(jì)而夕設(shè)版焉．．

8．下列對文中劃線句子的翻譯正確的一項是（）A．①夜晚燭之武拿著繩子就去見秦伯了。

B．②如果滅亡了鄭國對您有益，我怎敢拿這件事情來麻煩您呢?

C．③在東邊使鄭國成為它的邊境之后，又放肆地想要西邊的疆界，如果不削減秦國，將從哪里取得它所貪求的土地呢？

D．④子犯請求襲擊鄭國。晉文公說：“不可以。假如沒有那個人的力量，我是不會到這里的。

9．對原文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）．．．A.從燭之武夜縋而出，說明當(dāng)時鄭國的情況十分危急。

B.燭之武勸說秦國退兵的理由一共有兩條。

C.秦伯從燭之武對當(dāng)前局面的剖析中看清了形勢，派人留守要塞后退兵；晉文公以“不仁”、“不知”、“不武”的理由退兵，其實，秦、晉的退兵，都是“利”使然。

D.晉文公雖貪婪卻理智，面對秦伯的臨陣變卦隱忍不發(fā)，不失為一位隨機(jī)應(yīng)變、審時度勢的國君。

三．詩歌鑒賞和詩文默寫（15分）

10閱讀下面這首唐詩，回答問題。（7分）

寄遠(yuǎn)杜牧

南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？

（1）首句中“悠悠”在詩中有何作用？（3分）

答：（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請作簡要分析。（4分）

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第2頁共14頁

答：11．根據(jù)原文提示，寫出空缺的部分（每小題1分，共8分。）（1）桑之落矣，。，三歲食貧（2），言笑晏晏。，不思其反

（3）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，,。（4）昔我往矣，，今我來思，

四.課外文言文閱讀（20分）

閱讀下面一段文言文，完成1216題

方山子傳蘇軾

①

方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解②為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)．．．讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；．

棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠③

之遺像乎？”因謂之方山子。．余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳季常也，何為而在此？”方．

山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而．妻子奴婢皆有自得之意。

④

余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，．．見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，．

一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！

然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉�，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等；河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？

余聞光、黃間多異人，往往佯狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟？

（選自上海古籍出版社排印本《蘇軾選集》和《古文觀止》）

【注釋】①光、黃：即光州和黃州。光州和黃州鄰接，宋時同屬淮南西路。②朱家、郭解：二人都是西漢時的游俠，喜替人排憂解難。③方山冠：漢代祭祀宗廟時樂舞者所戴的一種帽子。唐宋時，隱者常喜戴之。④前十有九年：即嘉八年（1063），作者任鳳翔府簽判。

12．對下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（）．．．

A．閭里之俠皆宗之宗：尊崇，敬仰．B．稍壯，折節(jié)讀書折節(jié)：改變志節(jié)、行為．．C．見方山子從兩騎，挾二矢從：帶領(lǐng)．

D．余既聳然異之。聳然：高高直立的樣子．．13．下列每組句子中加點的字的意義用法相同的一組是（）

A．俯而不答，仰而笑／拔劍切而啖之．．

B．余謫居于黃，過岐亭，適見焉／朝濟(jì)而夕設(shè)版焉．．C．晚乃遁于光、黃間，曰岐亭／乃遂私見樊於期．．

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第3頁共14頁

D．因謂之方山子／不如因善遇之．．

14．清代王文儒評此文說：“隱字俠字乃一篇之主腦�！闭堖x出下面四組中全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組（）

①使酒好劍，用財如糞土②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中③從兩騎，挾二矢，游西山④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不與世相聞⑥晚乃遁于光、黃間

A．①②④⑤B．①③④⑤C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑥

15．下列各項是對文章的分析闡述，不正確的一項是（）

A．方山子壯年時折節(jié)讀書，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。

B．傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。

C．本文開頭按一般傳記的寫法，介紹傳主的籍貫，而后概括人物自少年、壯年到老年的經(jīng)歷，再寫故友重逢，補(bǔ)充能突出人物精神風(fēng)貌的細(xì)節(jié)

D．作者寫方山子，實際上是寄托了自己的感慨。悲方山子的“不遇”，實際是悲自我的“不遇”，含蓄地表現(xiàn)了自己因詩文遭禍、被貶黃州的心態(tài)。16．請將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題4分，共8分。）

⑴環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。譯文：。

⑵皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！

譯文：。五.現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（共24分。）

閱讀下面的文字，完成17～20小題。

又見胡楊石英

①至少在中國，我只在新疆才看到這么龐大、這么密集的胡楊林（在青海等地也見到過，但的確沒有新疆塔克拉瑪干大沙漠的胡楊如此有氣勢）。

②胡楊樹，在一切喬木中當(dāng)屬形態(tài)別致、令人神往的物種。這種落葉喬木，高者可達(dá)15米，具有多變異的葉形，有披針形、線狀披針形，還有卵形、扁卵形等等，多呈灰色或淡綠色，常生于水源附近，耐鹽堿，木材用途頗廣，而枝葉可提取胡楊堿。

③這是胡楊樹的一般形態(tài)和屬性。然而也怪，我在新疆大沙漠邊緣地帶所見到的胡楊林，當(dāng)?shù)厝撕孟褚庠谟^賞與保護(hù)，從未見到有人以任何方式進(jìn)行砍伐或移作他用。而且，我所見到的胡楊樹樹葉基本上是披針形或線狀披針形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它們總是低垂著跨世紀(jì)的胡須，凝重、靜穆，而毫不張揚。在我的感覺中，也只有南方的榕樹可與它那不躁不浮、雍容敦厚的風(fēng)度相比擬。胡楊的樹葉低垂著，并不表示它缺乏自信，而是無時無刻在沉思，在傾聽。

④還有，在我的另一種感覺中，走近它們的游客其謙恭而虔誠的情態(tài)猶如面對神。真的，我從未見過游客們在任何景區(qū)對任何植物表現(xiàn)出如此的敬畏。你看他們在一棵八摟粗的胡楊王面前留影。樹根上部有一個小小的平臺，磨得幾乎光禿，我注意到留影者還不肯貿(mào)然坐下，而仔細(xì)鋪好潔凈的塑料布，然后，不無恭謹(jǐn)?shù)刈�上去，讓前面的攝影者拍照。其姿態(tài)，莊重而絕無輕佻之狀，好像到了這里，一個個都成了誠厚君子。

⑤不僅如此，這胡楊樹還有一個不同凡類的特點：在這入冬的時節(jié)里，它也像進(jìn)入了冬眠狀態(tài)，表面上的生機(jī)都隱藏起來，不刮大風(fēng)時它竟能保持悄無聲息。說得直率一點，

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第4頁共14頁

這時它們中有的既像活著的死者，又像死去的生者。在一溜一二十棵的胡楊中，我實在難以分辨和確認(rèn)它們的生死。其實，不論是生與死，它們都是沙漠中不朽精神的象征。⑥也許正因為這樣，它們才能應(yīng)對任何情況，陰晴無謂，軟硬不吃，就連暴虐的風(fēng)沙也望而卻步。真的，也許是我的一種心理作用：每在胡楊聚居的群落中，周圍總有一個相對安謐的小環(huán)境。人在這里流連忘返，絕不似在光禿的沙漠和戈壁里那種感覺，至少獲得暫時的安適感。難道，這胡楊林還是我等旅人的保護(hù)神？

⑦其實看文字記載我明明知道：胡楊樹并非板滯僵化的物種，它在生機(jī)活躍的季節(jié)里長得還是較快的，而我現(xiàn)在看到的恰恰是它的另一種狀貌和神態(tài)；我覺得也只有這種狀貌和神態(tài)，才能真正體現(xiàn)出人稱胡楊樹為植物界活化石的這一特征。不必問它們中的哪個是活著的還是已經(jīng)死去，重要的是它們都不會腐朽。因為，活著的死者最悲壯，而死去的生者修成正果。胡楊林是荒漠世界的標(biāo)志，無形的呼吸飄揚成永遠(yuǎn)的旗幟。

⑧當(dāng)我們離開這片胡楊林時，夕陽的余暉已融進(jìn)西天雅丹地貌的山脊中了，天色也漸漸籠成暗淡。但我們?nèi)杂行┮酪赖厣狭酥邪蛙�。我是最后一個上去的，當(dāng)我不經(jīng)意地向西一瞥，這時刻的胡楊樹一棵棵都變成為灰黑色，映在西方太陽余暉的天幕上，煞像是一幅幅皮影的圖像。但還不能說是皮影戲，皮影戲是活動的，而胡楊一個個都凝然不動。不過，它們在我的幻覺中好像又在轉(zhuǎn)化成別的什么。是什么？哦，那溜胡楊樹，很像沙漠中凝結(jié)成的駝隊。我們的腳下是當(dāng)年絲綢之路的必經(jīng)之地，那些負(fù)重的駱駝在極度疲倦和缺水的情況下，難免也有無力前進(jìn)而倒臥半途者，那么它的骨骼我仿佛覺得已化為眼前這些胡楊的肢體。

⑨啊，凝結(jié)的駝隊，在黃昏將盡的時刻，還有比這幅圖景更凄美、更脫俗的嗎？

17．文中說“而我現(xiàn)在看到的恰恰是它的另一種狀貌和神態(tài)”，“另一種狀貌和神態(tài)”是指什么？（5分）

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。18．作者為什么把夕陽余暉中的胡楊林比作“沙漠中凝結(jié)成的駝隊”？請簡要分析。（5分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．聯(lián)系全文看，第④段主要采用了什么表現(xiàn)手法？作者這樣寫的目的是什么？（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．結(jié)合文本，談?wù)労鷹顦鋵δ阌心男┤松鷨⒌�？�?分）

答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。六．語言知識及運用（4分）

21運用相關(guān)知識對下列內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，組合成南京名園瞻園的一副對聯(lián)。（填序

號）

①此間有舜日堯天②鶯喚起一庭佳麗③問樓外青山④浪淘盡千古英雄⑤樹邊紅雨

⑥看池邊綠樹⑦何處是唐宮漢闕⑧山外白云上聯(lián)：大江東去，下聯(lián)：小苑西回，七作文（共60分。）

22．請以“追趕”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于700字。③不得抄襲，不得套作。

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第5頁共14頁

線封密

201*年下期東安一中高一語文第一次月考答卷

一．選擇題。（每小題3分，共39分）題號12345678912131415答案

10（1）首句中“悠悠”在詩中有何作用？（3分）

答：

（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請作簡要分析。（4分）

答：

11．（每空1分，共8分。）

（1）（2）（3）（4）

16．（每題4分，共8分）

（1）（2）

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第6頁共14頁

班次姓名學(xué)號

現(xiàn)代文閱讀（共24分。）

17．（5分）18．（5分）19（6分）20．（8分）21（4分）

上聯(lián)：大江東去，(只寫序號)

下聯(lián)：小苑西回，

22作文（60分）

追趕

201*年下期東安一中高一語文第一次月考答案（語文）

一．選擇題。（每小題3分，共39分）題號答案

1D2B3D4C5D6A7A8B9B

12D

13C

14C

15B

10（7分）（1）“悠悠”，寫出了水流的悠長，也透露出江上的清寂。以景襯情，暗透出客子羈旅的孤獨（孤寂）。

(2)正當(dāng)旅人心境孤寂時，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正憑欄眺望，于是聯(lián)想到家人盼望自己歸來，而更增添了思鄉(xiāng)之情。(紅袖的悠閑與客心的孤寂形成鮮明對比，越發(fā)襯托出游子的凄涼，進(jìn)而觸發(fā)詩人的思家之情。)

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第7頁共14頁

11．（每空1分，共8分。）

（1）其黃而隕。自我徂爾（2）總角之宴，信誓旦旦，

（3）有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵兒的（4）楊柳依依，雨雪霏霏16．翻譯（每題4分，共8分。）

（1）（他的家里）四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。（重點字詞：堵，墻壁；而，表轉(zhuǎn)折，然而；妻子，妻子和兒女；得，滿足；意，意態(tài)，神情。）(2)（他）都放棄不要了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道是沒有什么體會就肯這樣的嗎？（重點字詞：窮，荒僻；豈，難道，表反問；得，心得，收獲，體會；然，這樣。）

五.現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（24分。）

17.“另一種狀貌和神態(tài)”是指胡楊樹樹葉低垂的外形特征、和凝重靜穆、不躁不浮、雍容敦厚的

精神特征。(大意對即可)

18．①遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它們有相似的外形特征，它們具有同一背景下的相同的意境美。

②胡楊樹和駱駝都是生活在沙漠中的物種，都具有適應(yīng)嚴(yán)酷的生活環(huán)境的能力，不事張揚，頑強(qiáng)生存，精神特征相似。

19．（1）寫作手法：側(cè)面襯托。、

（2）目的：突出胡楊之神態(tài)或精神特征，并為下文進(jìn)一步描寫胡楊作鋪墊，表達(dá)了作者對胡楊的崇敬和贊美之情。

20．①在困境中，要堅強(qiáng)自信不屈服；②用積極的心態(tài)沉著冷靜地迎接生活的挑戰(zhàn)；③擁有不躁不浮、雍容敦厚的風(fēng)度，多傾聽、思考，不張揚。

④珍惜愛護(hù)生命，讓生命綻放出燦爛的光輝。(大意對即可，能夠答出兩條且能言之有據(jù)就可以得滿分)21．作文(60分)

第一次月考教師卷

一.語言文字運用（每小題3分，共15分。）1．下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是（D）．．．．

A．長歌當(dāng)（dāng）哭（dàng）噩（）夢作揖（yī）屏（bǐng）息．．．．B．錠（diàn）子（dìng）謙遜（xùn）遏（）阻震懾（sh）．．．．C．翌（yì）年浸漬（zì）撫恤（xù）蒞（wi）臨（lì）．．．．D．形�。╤ái）不憚(dàn)租賃（lìn）雛（chú）菊花．．．．2．下列詞語中有錯別字的一組是（B）

A．毆打諂媚骷髏追逐嬉戲

B．廢墟綠草如蔭（茵）叱咤風(fēng)云隕身不恤（殞）C．桀驁不馴星輝斑斕喋血菲薄D．黯然淚下冉冉升起膽戰(zhàn)心驚震撼

3．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）

A．老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。．．．．B．抗日戰(zhàn)爭時，我八路軍對敵后根據(jù)地的老百姓秋毫無犯，深受老百姓的愛戴。．．．．．C．我們要積極斗爭，爭取生存，決不能“人為刀俎,我為魚肉”，坐以待斃。．．．．．．．．．D．這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經(jīng)推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。．．．．

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第8頁共14頁

（解析：選DA．短小精悍：身材短小而精明強(qiáng)干，符合題意。B．秋毫無犯：形容軍隊紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益，符合題意。C．人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺大權(quán)掌握在他人手里，自己處于被人宰割的地位，符合題意。D．慷慨解囊：輕財仗義，毫不吝惜地捐助，帶有褒義，而句中沒有此意。）

4．下列各句空格處應(yīng)填入的詞語正確的一項是C

①沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條________的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

②秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，________不到十足。

③我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心�？墒俏蚁底∷�，仍舊讓________的枝葉垂在我的案前。

A．幽靜品嘗軟弱B．幽僻品嘗柔弱C．幽僻賞玩柔弱D．幽靜賞玩軟弱

5．下列各句中，沒有語病的一句是（D）

A．報道重大歷史事件，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧對歷史的回顧，可以增加作品的厚重感�！秳e了，“不列顛尼亞”》一文在這方面可以堪稱典范。

B．新聞發(fā)言人鄭重指出：在現(xiàn)在乃至未來，我國的糧食生產(chǎn)能夠自給。

C．我們深刻地體會到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的文化大餐。D．欣賞對聯(lián)，可以增長人文知識，了解風(fēng)俗人情，享受審美樂趣和陶冶情操。

解析：選D（A、重復(fù)贅余，“可以”與“堪”重復(fù)。B.搭配不當(dāng)：改為“我國生產(chǎn)的糧食”C、兩面對一面：去掉“能否”。）

二．課內(nèi)文言文（每小題3分，共12分。）

《燭之武退秦師》：夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。．夫晉，何厭之有？③既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭�．．說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

④子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以．．亂易整，不武。吾其還也�！币嗳ブ�。

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（A）．．．

A.唯君圖之唯：只有．．B.又欲肆其西封肆：擴(kuò)張．．C.若不闕秦闕：侵損．D.因人之力而敝之敝：損害．

7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（A）

A.臣之壯也，猶不如人行李之往來．．B.且君嘗為晉君賜矣若舍鄭以為東道主．．C.秦伯說，與鄭人盟失其所與，不知．．D.若不闕秦，將焉取之朝濟(jì)而夕設(shè)版焉．．8．下列對文中劃線句子的翻譯正確的一項是（B）

A．①夜晚燭之武拿著繩子就去見秦伯了。

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第9頁共14頁

B．②如果滅亡了鄭國對您有益，我怎敢拿這件事情來麻煩您呢?

C．③在東邊使鄭國成為它的邊境之后，又放肆地想要西邊的疆界，如果不削減秦國，將從哪里取得它所貪求的土地呢？

D．④子犯請求襲擊鄭國。晉文公說：“不可以。假如沒有那個人的力量，我是不會到這里的。9．對原文內(nèi)容的理解不正確的一項是（B）．．．

A.從燭之武夜縋而出，說明當(dāng)時鄭國的情況十分危急。

B.燭之武勸說秦國退兵的理由一共有兩條。（三條理由）

C.秦伯從燭之武對當(dāng)前局面的剖析中看清了形勢，派人留守要塞后退兵；晉文公以“不仁”、“不知”、“不武”的理由退兵，其實，秦、晉的退兵，都是“利”使然。

D.晉文公雖貪婪卻理智，面對秦伯的臨陣變卦隱忍不發(fā)，不失為一位隨機(jī)應(yīng)變、審時度勢的國君。

三．詩歌鑒賞和詩文默寫（15分）

10閱讀下面這首唐詩，回答問題。（7分）

寄遠(yuǎn)杜牧

南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？

（1）首句中“悠悠”在詩中有何作用？（3分）

答：

（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請作簡要分析。（4分）

答：

（1）“悠悠”，寫出了水流的悠長，也透露出江上的清寂。以景襯情，暗透出客子羈旅的孤獨（孤寂）。(2)正當(dāng)旅人心境孤寂時，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正憑欄眺望，于是聯(lián)想到家人盼望自己歸來，而更增添了思鄉(xiāng)之情。(紅袖的悠閑與客心的孤寂形成鮮明對比，越發(fā)襯托出游子的凄涼，進(jìn)而觸發(fā)詩人的思家之情。)

11．根據(jù)原文默寫（每空1分，共6分）

（1）桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧

（2）總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反

（3）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵兒的（4）昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏

四.課外文言文閱讀（18分）

閱讀下面一段文言文，完成1216題

方山子傳蘇軾

方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此．．．馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往．來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠③之遺像乎？”因謂之方山子。．

余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳季常也，何為而在此？”方山子亦矍然．

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第10頁共14頁

①

②

問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。．

④

余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從．．．兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！

然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉�，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等；河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？

余聞光、黃間多異人，往往佯狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟？（選自上海古籍出版社排印本《蘇軾選集》和《古文觀止》）

【注釋】①光、黃：即光州和黃州。光州和黃州鄰接，宋時同屬淮南西路。②朱家、郭解：二人都是西漢時的游俠，喜替人排憂解難。③方山冠：漢代祭祀宗廟時樂舞者所戴的一種帽子。唐宋時，隱者常喜戴之。④前十有九年：即嘉八年（1063），作者任鳳翔府簽判。

12．對下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（D）．．．

A．閭里之俠皆宗之宗：尊崇，敬仰．B．稍壯，折節(jié)讀書折節(jié)：改變志節(jié)、行為．．C．見方山子從兩騎，挾二矢從：帶領(lǐng)．

D．余既聳然異之。聳然：高高直立的樣子．．13．下列每組句子中加點的字的意義用法相同的一組是（C）

A．俯而不答，仰而笑／拔劍切而啖之．．

B．余謫居于黃，過岐亭，適見焉／朝濟(jì)而夕設(shè)版焉．．C．晚乃遁于光、黃間，曰岐亭／乃遂私見樊於期．．

D．因謂之方山子／不如因善遇之．．14．清代王文儒評此文說：“隱字俠字乃一篇之主腦�！闭堖x出下面四組中全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組（C）

①使酒好劍，用財如糞土②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中③從兩騎，挾二矢，游西山④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不與世相聞⑥晚乃遁于光、黃間

A．①②④⑤B．①③④⑤

C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑥

15．下列各項是對文章的分析闡述，不正確的一項是（B）

A．方山子壯年時折節(jié)讀書，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。B．傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。

C．本文開頭按一般傳記的寫法，介紹傳主的籍貫，而后概括人物自少年、壯年到老年的經(jīng)歷，再寫故友重逢，補(bǔ)充能突出人物精神風(fēng)貌的細(xì)節(jié)

D．作者寫方山子，實際上是寄托了自己的感慨。悲方山子的“不遇”，實際是悲自我的“不遇”，含蓄地表現(xiàn)了自己因詩文遭禍、被貶黃州的心態(tài)。

16．請將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題3分，共6分。）

⑴環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

譯文：（1）（他的家里）四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。（重點字詞：堵，

墻壁；而，表轉(zhuǎn)折，然而；妻子，妻子和兒女；得，滿足；意，意態(tài)，神情。）

⑵皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第11頁共14頁

譯文：（他）都放棄不要了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道是沒有什么體會就肯這樣的嗎？（重點字詞：窮，荒僻；豈，難道，表反問；得，心得，收獲，體會；然，這樣。）【附譯文】

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山里，沒有人認(rèn)識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“啊喲，這是我的老朋友陳陳季常呀，怎么會住在這里的呢？”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。

我對此感到十分驚異，就回想起方山子年輕的時候，曾是個嗜酒弄劍，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐下，見到方山子帶著兩名騎馬隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽�之道及古今成敗之事，自認(rèn)為是一代豪杰。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會是一位蟄居山中的人呢？

方山子出身于世代功勛之家，例應(yīng)有官做，假如他能廁身官場，到現(xiàn)在已得高官榮名了。他原有家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相比。在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？

我聽說光州、黃州一帶有很多奇人逸士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到他們。方山子或許能遇見他們吧。

五.現(xiàn)代文閱讀（每小題4分，共16分。）

閱讀下面的文字，完成17～20小題。

又見胡楊石英

①至少在中國，我只在新疆才看到這么龐大、這么密集的胡楊林（在青海等地也見到過，但的確沒有新疆塔克拉瑪干大沙漠的胡楊如此有氣勢）。

②胡楊樹，在一切喬木中當(dāng)屬形態(tài)別致、令人神往的物種。這種落葉喬木，高者可達(dá)15米，具有多變異的葉形，有披針形、線狀披針形，還有卵形、扁卵形等等，多呈灰色或淡綠色，常生于水源附近，耐鹽堿，木材用途頗廣，而枝葉可提取胡楊堿。

③這是胡楊樹的一般形態(tài)和屬性。然而也怪，我在新疆大沙漠邊緣地帶所見到的胡楊林，當(dāng)?shù)厝撕孟褚庠谟^賞與保護(hù)，從未見到有人以任何方式進(jìn)行砍伐或移作他用。而且，我所見到的胡楊樹樹葉基本上是披針形或線狀披針形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它們總是低垂著跨世紀(jì)的胡須，凝重、靜穆，而毫不張揚。在我的感覺中，也只有南方的榕樹可與它那不躁不浮、雍容敦厚的風(fēng)度相比擬。胡楊的樹葉低垂著，并不表示它缺乏自信，而是無時無刻在沉思，在傾聽。

④還有，在我的另一種感覺中，走近它們的游客其謙恭而虔誠的情態(tài)猶如面對神。真的，我從未見過游客們在任何景區(qū)對任何植物表現(xiàn)出如此的敬畏。你看他們在一棵八摟粗的胡楊王面前留影。樹根

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第12頁共14頁

上部有一個小小的平臺，磨得幾乎光禿，我注意到留影者還不肯貿(mào)然坐下，而仔細(xì)鋪好潔凈的塑料布，然后，不無恭謹(jǐn)?shù)刈�上去，讓前面的攝影者拍照。其姿態(tài)，莊重而絕無輕佻之狀，好像到了這里，一個個都成了誠厚君子。

⑤不僅如此，這胡楊樹還有一個不同凡類的特點：在這入冬的時節(jié)里，它也像進(jìn)入了冬眠狀態(tài)，表面上的生機(jī)都隱藏起來，不刮大風(fēng)時它竟能保持悄無聲息。說得直率一點，這時它們中有的既像活著的死者，又像死去的生者。在一溜一二十棵的胡楊中，我實在難以分辨和確認(rèn)它們的生死。其實，不論是生與死，它們都是沙漠中不朽精神的象征。

⑥也許正因為這樣，它們才能應(yīng)對任何情況，陰晴無謂，軟硬不吃，就連暴虐的風(fēng)沙也望而卻步。真的，也許是我的一種心理作用：每在胡楊聚居的群落中，周圍總有一個相對安謐的小環(huán)境。人在這里流連忘返，絕不似在光禿的沙漠和戈壁里那種感覺，至少獲得暫時的安適感。難道，這胡楊林還是我等旅人的保護(hù)神？

⑦其實看文字記載我明明知道：胡楊樹并非板滯僵化的物種，它在生機(jī)活躍的季節(jié)里長得還是較快的，而我現(xiàn)在看到的恰恰是它的另一種狀貌和神態(tài)；我覺得也只有這種狀貌和神態(tài)，才能真正體現(xiàn)出人稱胡楊樹為植物界活化石的這一特征。不必問它們中的哪個是活著的還是已經(jīng)死去，重要的是它們都不會腐朽。因為，活著的死者最悲壯，而死去的生者修成正果。胡楊林是荒漠世界的標(biāo)志，無形的呼吸飄揚成永遠(yuǎn)的旗幟。

⑧當(dāng)我們離開這片胡楊林時，夕陽的余暉已融進(jìn)西天雅丹地貌的山脊中了，天色也漸漸籠成暗淡。但我們?nèi)杂行┮酪赖厣狭酥邪蛙�。我是最后一個上去的，當(dāng)我不經(jīng)意地向西一瞥，這時刻的胡楊樹一棵棵都變成為灰黑色，映在西方太陽余暉的天幕上，煞像是一幅幅皮影的圖像。但還不能說是皮影戲，皮影戲是活動的，而胡楊一個個都凝然不動。不過，它們在我的幻覺中好像又在轉(zhuǎn)化成別的什么。是什么？哦，那溜胡楊樹，很像沙漠中凝結(jié)成的駝隊。我們的腳下是當(dāng)年絲綢之路的必經(jīng)之地，那些負(fù)重的駱駝在極度疲倦和缺水的情況下，難免也有無力前進(jìn)而倒臥半途者，那么它的骨骼……我仿佛覺得已化為眼前這些胡楊的肢體。

⑨啊，凝結(jié)的駝隊，在黃昏將盡的時刻，還有比這幅圖景更凄美、更脫俗的嗎？17．文中說“而我現(xiàn)在看到的恰恰是它的另一種狀貌和神態(tài)”，“另一種狀貌和神態(tài)”是指什么？答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

【解析】“另一種狀貌和神態(tài)”是指胡楊樹樹葉低垂的外形特征(1分)和凝重靜穆、不躁不浮、雍容敦厚的精神特征(3分)。(大意對即可)

18．作者為什么把夕陽余暉中的胡楊林比作“沙漠中凝結(jié)成的駝隊”？請簡要分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【解析】遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它們有相似的外形特征，它們具有同一背景下的相同的意境美。(2分)胡楊樹和駱駝都是生活在沙漠中的物種，都具有適應(yīng)嚴(yán)酷的生活環(huán)境的能力，不事張揚，頑強(qiáng)生存，精神特征相似。(2分)

19．聯(lián)系全文看，第④段主要采用了什么表現(xiàn)手法？作者這樣寫的目的是什么？

答：________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

【解析】（1）寫作手法：側(cè)面襯托。（1分）（2）目的：突出胡楊之神態(tài)或精神特征，（1分）并為下文進(jìn)一步描寫胡楊作鋪墊，（1分）表達(dá)了作者對胡楊的崇敬和贊美之情。（1分）20．結(jié)合文本，談?wù)労鷹顦鋵δ阌心男┤松鷨⒌希?/p>

答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【解析】①在困境中，要堅強(qiáng)自信不屈服；②用積極的心態(tài)沉著冷靜地迎接生活的挑戰(zhàn)；③擁有不躁不浮、雍容敦厚的風(fēng)度，多傾聽、思考，不張揚。④珍惜愛護(hù)生命，讓生命綻放出燦爛的光輝。(大意對

東安一中高一201*年下期月考語文試卷第13頁共14頁

即可，能夠答出兩條且能言之有據(jù)就可以得滿分)六．語言知識及運用（4分）

21運用相關(guān)知識對下列內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，組合成南京名園瞻園的一副對聯(lián)。（填序號）

①此間有舜日堯天②鶯喚起一庭佳麗③問樓外青山④浪淘盡千古英雄⑤樹邊紅雨⑥看池邊

綠樹⑦何處是唐宮漢闕⑧山外白云

上聯(lián)：大江東去，下聯(lián)：小苑西回，

上聯(lián)：大江東去，④③⑧⑦下聯(lián)：小苑西回，②⑥⑤①（全對才給分）七作文（共50分。）

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