初一上期中答案

長(zhǎng)春市綜合實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題

一、閱讀（６０分）

（一）名句積累與運(yùn)用（１５分）１、念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。２、城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。３、無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。４、《早春呈水部張十八員外》中，與杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。５、辛棄疾《破陣子》一詞，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

６、在《木蘭詩(shī)》中，描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。７、古人常以明月寄托對(duì)親人或朋友的思念，請(qǐng)從你熟悉的古詩(shī)詞中選出借月抒懷的連續(xù)兩寫在下面，并標(biāo)明作者或出處。作者或出處：如：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（二）文言文閱讀（１５分）（甲）課內(nèi)文言文閱讀（１０分）

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，然不動(dòng)；爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。８、本文作者柳宗元，唐代文學(xué)家。（１分）９、解釋加點(diǎn)的詞。（２分）

①爾遠(yuǎn)逝（忽然）②往來(lái)翕忽（迅速）．．．．

③水尤清冽（格外）④犬牙差互（像狗牙那樣）．．．

１０、作者在發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)，寫到“伐竹取道”這一細(xì)節(jié)，有什么用意？（２分）

答：既寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境的“寂寥無(wú)人”、“其境過(guò)清”埋下伏筆。１１、第四自然段寫作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心境？（２分）答：“凄神寒骨，悄愴幽邃”，寫出了小石潭幽深冷寂的氣氛，透露出作

1

者貶居生活孤凄悲涼的心境。

１２、貶官永州，棄置十年，這是作者人生的一大轉(zhuǎn)折。而這一轉(zhuǎn)折卻造就了他輝煌的文學(xué)成就和成熟的哲學(xué)思想，他的永州奇文也為永州這座歷史文化名城增光添彩。由此，你感悟到什么？請(qǐng)把你的感想寫下來(lái)。（３分）

答：苦難對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是一種悲哀，對(duì)強(qiáng)者則是一筆寶貴的人生財(cái)富。歷史上的司馬遷、孫臏等都曾歷經(jīng)磨難成為真正的英雄。因此，只要不向苦難低頭，積極進(jìn)取，就一定能成為生活的強(qiáng)者，品味到歷經(jīng)苦難后的甘甜與芬芳。（乙）課外文言文閱讀（５分）

執(zhí)竿入城

魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計(jì)無(wú)所出。俄有老父至曰：“吾非圣人,但見(jiàn)事多矣,何不以鋸中截而入?"遂依而截之。１３、解釋加點(diǎn)詞在文中意思（１分）

①執(zhí)竿入城（拿著）②何不以鋸中截而入（截?cái)啵�．�?/p>

１４、你怎樣看待老人的做法？（２分）

答：他是一個(gè)自作聰明、好為人師又不懂裝懂的人。１５、這則寓言故事說(shuō)明了什么道理？（２分）

答：做事要學(xué)會(huì)變通，不可以不懂裝懂，更不能輕信他人。(三)現(xiàn)代文閱讀

生死胡楊邢增堯

①世上有好多地方，到過(guò)一次就不想再去；唯有一處，我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。它就是被稱為“死亡之�！钡乃�克拉瑪干沙漠腹地中的那一片胡楊林。②八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無(wú)涯的戈壁灘上。（1）▲熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝”的聲響不時(shí)爆起。③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)塔里木河畔的胡楊林，眼眸便倏地一亮：在無(wú)休無(wú)止的干旱瘦瘠、無(wú)始無(wú)終的沙塵風(fēng)暴的折騰下，竟會(huì)有如此燦爛的胡楊巨帚般的樹(shù)冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波濤似的線條；巍巍身子將腳下的戈壁綠地護(hù)衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好一派“泰山石敢當(dāng)”模樣。在目力所及的無(wú)邊無(wú)際中，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)最為蒼涼壯麗的生命場(chǎng)，鋪天蓋地的是生命和自然的交．．．．響。

④陪同的友人介紹說(shuō)：“戈壁灘，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的喬木就是胡楊，它們只生長(zhǎng)在這一帶；胡楊，生是戈壁的精靈，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念獨(dú)守千年歲月，你走近它、體味它，方知什么是真漢子，什么是偉丈夫”聽(tīng)罷，旅途的疲憊和困頓霎時(shí)成了過(guò)眼煙塵。（2）▲于是，我一馬當(dāng)先，躍入胡楊林，讓這卓爾不群的雄奇浸潤(rùn)自己的眼睛和心房。

⑤越往前行，越顯幽靜。驀地，一泓波平如鏡的海子裸呈在我眼前。陽(yáng)光輕灑，映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦緞般的光來(lái)。掬一口，每一根神經(jīng)都透著清洌怡爽。在這仿佛混沌初開(kāi)的漠野中，除了胡楊，還有什么能護(hù)住這晶瑩透亮的海子呢？

⑥懷著依依不舍的心緒，我驅(qū)車趕往另一片已然死去的胡楊林。⑦那是一幅怎樣驚心動(dòng)魄難以忘懷的景象��！

⑧放眼望去，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽(yáng)，被歲月消弭了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。A.有的似駱駝負(fù)重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹(shù)冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大氣中閃躍著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的威光。站在它面前，你的心靈會(huì)接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打，你會(huì)忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實(shí)是無(wú)聲的無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng)，無(wú)聲無(wú)息地壯大，無(wú)聲無(wú)息地輝煌

示例A：這組排比句從多個(gè)角度細(xì)致描繪出胡楊千姿百態(tài)的特點(diǎn)。⑨據(jù)說(shuō)，世界上，似這般活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛的胡楊林已是屈指可數(shù)的了。所以，我特別珍惜，將它當(dāng)成城市中的綠化地，小心翼翼地逡巡，認(rèn)認(rèn)真真地思量。我憶起了劬勞（劬：qú，勞苦）的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐一股干云豪氣洋溢胸腔。是的，不深入胡楊林，也許永遠(yuǎn)不會(huì)清楚什么是生命的堅(jiān)忍和昂揚(yáng)，什么是生命的風(fēng)采和永恒，什么是震撼人心的本象⑩這時(shí)，“打道回府”的喚聲響了！B.從沉思中猛醒的我只得隨車離去，然而心卻是留在胡楊林中遲遲難歸。（文章有改動(dòng)）

示例B：“只得”二字表達(dá)了“我”依依不舍的心情。１６、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音（２分）脊梁（jǐ）眼眸（móu）磐石（pán）逡巡（qūn）．．．．

１７、解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思（３分）

據(jù)說(shuō)，世界上，似這般活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛的胡楊林已是屈指．．可數(shù)的了。．．

答：屈指可數(shù)原意是形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過(guò)來(lái)。這里指胡楊林?jǐn)?shù)量稀少。體現(xiàn)了作者對(duì)生命力頑強(qiáng)的胡楊林日亦減少的惋惜之情。１８、文章第③段中加點(diǎn)的“蒼涼”、“壯麗”在此段中分別具體表現(xiàn)在哪里？（４分）答：蒼涼：指無(wú)休無(wú)止的干旱瘦瘠，無(wú)始無(wú)終的沙塵風(fēng)暴；壯麗：指胡楊巨帚般的樹(shù)冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波濤似的線條，巍巍身子將腳下的戈壁綠地護(hù)衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。１９、第⑨段中，作者看到胡楊林，為什么會(huì)憶起劬勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人？（４分）

答：因?yàn)楹�析和這些人都具有不畏劬勞艱辛、驍勇剛正的特點(diǎn)，作者睹物思人，所以才會(huì)憶起這些人。２０、批注是一種很好的讀書方法，可以從品味語(yǔ)言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，參考文章的示例A和示例B，自選一個(gè)合適的角度，為文中（1）、（2）兩處劃線句加上批注。（４分）

答：（1）這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點(diǎn)，突出了胡楊生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣。（2）“一馬當(dāng)先”“躍”表現(xiàn)了作者急于走近胡楊、體味胡楊的心情。２１、作者在文章開(kāi)頭說(shuō)：“唯有一處（指胡楊林），我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深�！背�胡楊奇特的外形及生長(zhǎng)環(huán)境外，還有什么讓作者如此向往迷戀？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。（４分）

2

答：胡楊磐石般的信念以及它所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍、昂揚(yáng)、壯麗、永恒的特點(diǎn)令作者神往。２２、常說(shuō)一個(gè)人的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，讀完本文，你也許會(huì)有自己的看法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。（４分）

答：胡楊的經(jīng)歷告訴我們，即使生存在最惡劣的環(huán)境中，只要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力，也能成功。（四）名著閱讀（５分）

徐庶辭回，見(jiàn)了曹操，言玄德并無(wú)降意。操大怒，即日進(jìn)兵。玄德問(wèn)計(jì)于孔明�？酌髟唬骸翱伤贄壏�城，取襄陽(yáng)暫歇�！毙�德曰：“奈百姓相隨許久，安忍棄之？”孔明曰：“可令人遍告百姓：有愿隨者同去，不愿者留下。”先使云長(zhǎng)往江岸整頓船只，令孫乾、簡(jiǎn)雍在城中聲揚(yáng)曰：“今曹兵將至，孤城不可久守，百姓愿隨者，便同過(guò)江。”兩縣之民，齊聲大呼曰：“我等雖死，亦愿隨使君！”即日號(hào)泣而行。扶老攜幼，將男帶女，滾滾渡河，兩岸哭聲不絕。玄德于船上望見(jiàn)，大慟曰：“為吾一人而使百姓遭此大難，吾何生哉！”欲投江而死，左右急救止。聞?wù)吣�不痛哭。船到南岸，回顧百姓，有未渡者，望南而哭。玄德急令云長(zhǎng)催船渡之，方才上馬。２３、選文出自中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》，作者是（羅貫中）。２４、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（２分）

答：劉玄德攜民渡江２５、根據(jù)選文，分析劉備的性格特點(diǎn)。（２分）

答：仁政愛(ài)民、至仁至善二、作文（６０分）

（一）綜合實(shí)踐（１０分）

青春年少的你，會(huì)在乎許多東西；小時(shí)候作業(yè)本上的小紅花、脖子上的紅領(lǐng)巾、父母的關(guān)愛(ài)、老師的贊賞；走進(jìn)初中，一次班干部競(jìng)選、一場(chǎng)校園球賽、一次考試成績(jī)都會(huì)成為你人生的不舍。你最在乎的可能還有很多很多這個(gè)世界上你最在乎的是什么？請(qǐng)你用流暢的語(yǔ)言寫出來(lái)，并寫出你在乎的理由。最好運(yùn)用一種修辭方法。不少于１００字。（二）寫作（５０分）以下兩個(gè)作文，任選其一。作文一：題目：一路有你

作文二：自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險(xiǎn)家孤注一擲的投機(jī)；自信，是耕耘者把種子播進(jìn)肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)。自信的人，永遠(yuǎn)知道自己的目標(biāo)是什么，更明白此時(shí)自己應(yīng)該做什么。凡成功者，無(wú)一不具備自信這一條件，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)等實(shí)際，以“自信”為話題寫一篇文章。要求：１、選擇你最擅長(zhǎng)的文體，表達(dá)你最真摯的情感。２、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。３、認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。４、不得少于６００字。

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期中檢測(cè)參考答案

1．(1)chuò(2)cù(3)眩（4）恍2．（1）形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。

（2）我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)張老師那雙明察秋毫的眼睛。3．①他匆匆地穿上一件大衣，戴上一頂帽子就出門去了。②爺爺奶奶對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都非常熟悉。4．意大利德亞米契斯日記恩利科

5．（1）感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)；讀書讓生活更和諧；與書籍一同起航；營(yíng)造書香班級(jí)，師生共同成長(zhǎng)

（2）設(shè)計(jì)班級(jí)讀書宣言、行動(dòng)口號(hào)。圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級(jí)“書香欄”。每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。建立班級(jí)個(gè)性化藏書架，選好圖書管理員，閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀。開(kāi)展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)等。

6．（1）人生如一幅畫，應(yīng)該多一點(diǎn)亮麗，少一點(diǎn)灰暗；人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一點(diǎn)情境，少一點(diǎn)模式。

（2）如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的土地；如果我是清風(fēng)，我將親吻所有的麥苗。7．①約定②離開(kāi)③丟下，舍棄④回頭看

8．“君”是有禮貌的稱呼對(duì)方，同今之“您”；“尊君”是對(duì)別人父親的一種尊稱；“家君”是謙詞，用以對(duì)人稱自己的父親。

9．（1）和人家約好一起出行，卻拋棄人家自己離去。（2）朋友感到十分慚愧，忙下車前來(lái)拉元方。

10．說(shuō)明了“禮”和"信“的重要性，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正，否則會(huì)喪失朋友。11．可以說(shuō)失禮（對(duì)方畢竟是長(zhǎng)輩，你得尊重人家）

也可說(shuō)不失禮（畢竟是對(duì)方失禮在先，元方失禮在后）12．舉例：對(duì)不起，叔叔。爸爸有事出去了，您改天再來(lái)好嗎？13．①離開(kāi)②正③想要④回去

14．李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。

15．鐵杵磨針；目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的

理想。

16．為了讓患腦瘤的的妻子能安心治療，丈夫編織了一個(gè)美麗的謊言用一個(gè)手機(jī)模具和家里溝通，從而表現(xiàn)出一種質(zhì)樸真切、入骨入髓的愛(ài)（應(yīng)抓住“美麗的謊言”這個(gè)核心來(lái)回答，

大意相同即可。）

17．不能刪除，這兩段交待了妻子患腦瘤入住醫(yī)院和他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言和“我”見(jiàn)證他們深沉的愛(ài)作鋪墊�；蛘哒f(shuō)：不能刪除，第一段寫妻子患腦瘤入住醫(yī)院，是展開(kāi)情節(jié)的基礎(chǔ)；第二段交待他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言作鋪墊（埋下伏筆）

18．父親：兒子，你媽醒啦！兒子：媽沒(méi)事了吧？我們想來(lái)看看媽媽，她什么時(shí)候出院�。扛赣H：不用了，好了會(huì)出院的。（大意相同即可）19．“我”向丈夫借手機(jī)用。

20．是丈夫，因?yàn)槲闹惺撬�編織了美麗的謊言，表現(xiàn)出一種深沉的愛(ài)。

21.少年貝利通過(guò)父親的正確引導(dǎo)終于改正缺點(diǎn)最終成為享譽(yù)全球的足球運(yùn)動(dòng)員。（意思對(duì)即可）

22.“成功的梯子”在本文中指貝利的父親。沒(méi)有父親正確的引導(dǎo)，貝利不可能取得成功，所以父親是貝利通向成功的梯子。（意思對(duì)即可）

23.劃線句第一句體現(xiàn)了父親非常生氣、憤怒的心理；第二句體現(xiàn)了父親冷靜又對(duì)兒子有信心的心理。

24.貝利成功的條件有：

（1）踢足球的天賦（2）父親的正確引導(dǎo)（3）自己對(duì)足球的熱愛(ài)（4）勤學(xué)苦練的精神。（前三點(diǎn)必須答出才能得分，最后一點(diǎn)可自由發(fā)揮。）

25．我認(rèn)為貝利父親的做法是非常正確的。孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但如果處理不當(dāng)就會(huì)造成不良后果。父親正確引導(dǎo)了貝利而使他成功，這是值得學(xué)習(xí)的。舉出生活中的例子略。26．作文略。

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