中學“同課異構”活動方案

普集中學“同課異構”活動方案

按照市教育體育局教研室片區(qū)教研活動安排，我校將根據(jù)學校實際情況開展“同課異構”研修活動。為確保本次教研活動的有效開展，特制定本活動方案。

一、指導思想

同課異構是指選用同一教學內(nèi)容，根據(jù)學生實際、現(xiàn)有的教學條件和教師自身的特點，進行不同的教學設計。“同課異構”要求教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學法，以便各顯風采，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺。它是教師提高教學水平和教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗的一條有效途徑。

為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，借鑒“同課異構”這種特殊形式，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。

二、活動目的

在同課異構的基礎上實現(xiàn)高效教學，提高課堂教學的有效性三、活動形式

同課異構�！巴�課異構”要求教師針對相同的教學內(nèi)容，精心研究教材、教法和學法，展示不同的教學方法，從而為其他教師提供良好的教育教學經(jīng)驗。

四、活動時間

201*年2月至201*年3月。五、參與學科語文、數(shù)學、英語。

在進行同課異構教學時，要求各教研組組長組織本組教師全員參與聽課，并認真記錄，反饋信息。同時，要求主管領導積極聽課，并對學科同課異構活動進行小結(jié)。

六、組織領導1．機構設置組長：焦時剛

副組長：景奉勇王永剛組員：高山王紹東潘立波曹蕓周丕國宮承江2．成員分工

（1）校長焦時剛負責“同課異構”活動的宏觀指導；

（2）主管教學的副校長王永剛負責同課異構活動的全面統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)；（3）高山、曹蕓負責語文同課異構活動的整體工作；王紹東、周丕國負責數(shù)學同課異構活動的整體工作；潘立波、宮承江負責外語同課異構活動的整體工作；

（4）各學科教研組組長負責本學科具體活動的協(xié)調(diào)工作。七、活動程序

1.第一周：制定下發(fā)活動方案；

2.第二周：各教研組組織教師根據(jù)教學內(nèi)容進行教學構思，并將教學設計上交學校；（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程）

3.第二周至第五周：各教研組按要求推出“同課異構”課堂教學；4.各教研組完成課堂教學活動后，分教研組開展“同課異構”研討活動(做好研討記錄)，研討活動次日將研討紀錄上交學校；（注：研討活動紀錄含主持人導語、授課教師反思、教師發(fā)言、主管領導總結(jié)）

八、活動要求

1.全體教師應盡可能全程參與本學科所屬組別的同課異構教學研討活動，歡迎跨組聽課，若遇課程沖突可自行調(diào)課；

2.各教研組活動由教研組長全程負責；

3.本次活動的目的是為了提高課堂教學的有效性，所以教學設計、課堂教學、教學研討等環(huán)節(jié)都必須以此為核心；

4.所有教學設計要求精心設計，仔細校對，以便學校存檔。

章丘市普集中學

201*.普集中學“同課異構”活動方案

章丘市普集中學

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擴展閱讀：中學同課異構活動方案

織金五中、桂果中學“同課異構”優(yōu)質(zhì)課活動方案

為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，力求為每一位教師提供學習、交流的機會與平臺，展示廣大教師教學風采，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注，為深入探討課堂教學的有效性，與桂果中學課題研究工作有機結(jié)合，經(jīng)學校研究，決定本期開展“織金五中桂果中學′同課異構”教學研討活動，具體方案如下：

一、活動目的

“同課異構”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。通過“同課異構”課堂教學活動探索和開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎。

二、組織機構

組長：左達峰副組長：彭春趙勇

成員：陳凱朱卉川李松及參與此次活動的教師由教務處牽頭，各教研組負責具體落實。

三、活動時間

4月17日（星期三）。

四、活動形式

同課異構相同內(nèi)容，不同教法；相同舞臺，精彩各異。

五、活動程序：

1、201*年4月10日4月16日個各學科教室相互交流溝通。2、201*年4月17日

上午：各任課教師到相應場地執(zhí)教（順序為：桂果中學、織金五中）。桂果中學參與此次活動的老師深入課堂進行學習觀摩，并認真寫好聽課記錄。

下午：各學科教師進行集體評議（織金五中為主評，桂果中學為副評）。201*年4月17日下午5:00在會議室進行活動總結(jié)及合影

六、活動要求

參與教師根據(jù)提供的教學內(nèi)容進行教學構思，并將教學案例設計、課件及說課稿上交桂果中學教務處（注：教學案例設計各環(huán)節(jié)務必齊備；說課稿力求滲透教學的各個環(huán)節(jié)，桂果中學教師研討后交一份教學反思到教務處）。

七、活動安排

（一）、活動年級：七、八年級

（二）、參與學科：初一：數(shù)學、歷史；初二：英語（三）、執(zhí)教安排桂果中學：時間4月17日科目年級執(zhí)教內(nèi)容＼班教師數(shù)學七（1）侯澤第三章第一節(jié)認識三角形松英語八（2）吳江Unit6Topic3Bicyclesarepopular.SectionA歷史七（3）諶洪第六章12課元朝民族關系的發(fā)春展聯(lián)系電話節(jié)次＼班級139847058181598543320813885743330第一、二節(jié)＼物理實驗第一、二節(jié)＼化學實驗第三、四節(jié)＼生物實驗織金五中：時間

科目年級＼班執(zhí)教教師內(nèi)容聯(lián)系電話節(jié)次＼班級

4月17日數(shù)學七（1）劉嬌月英語八（2）吳艷歷史七（3）江第三章第一節(jié)認識三角形15934766596Unit6Topic3Bicyclesare13638193popular.SectionA357第六章12課元朝民族關系的發(fā)13984555展759第一、二節(jié)＼物理實驗第一、二節(jié)＼化學實驗第三、四節(jié)＼生物實驗

（四）、評教安排（主評）織金五中

數(shù)學：楊鴻龍（教研組長）、劉嬌月、李關藝、徐再武、熊成舉、顏雕、馬明學、英語：楊應明（教研組長）、吳艷、余云花、彭琨慧、陳云、張麗娟、歷史：趙德遠（教研組長）、江、謝江、邱德江（副評）桂果中學

數(shù)學：鄧和榮（教研組長）李松涂友權龍從菊黔鵬英語：盧鳳雛（教研組長）朱卉川趙旭張娟帥竺君吳義華歷史：張曉偉（教研組長）彭春粟樺劉藝評課場地即執(zhí)教場地（五）

1、如無特殊原因，原則上要求全員參與，因此項活動影響部分班級課程沖突，自行調(diào)整。班主任對學生作好安排。

2、此次活動有相應教研組組長全程負責。八、其他安排

1、教學場地及教師安排：彭春（副校長）趙勇（教務主任）2、攝影攝像：陳凱朱卉川3、資料收集整理：趙勇徐操

4、引導員（負責引導織金五中教師進入指定場地）：

數(shù)學（鄧和榮）英語（盧鳳雛）歷史（張曉偉）5、評課主持人：

數(shù)學：李松英語：朱卉川歷史：彭春6、主評教師桂果中學：

數(shù)學：鄧和榮（教研組長）英語：盧鳳雛（教研組長）歷史：張曉偉（教研組長）主評教師：

數(shù)學：楊鴻龍（教研組長）英語：楊應明（教研組長）歷史：趙德遠（教研組長）7、后勤服務（含標語制作及合影安排）：李松（總務主任）侯青華楊俊8、電腦維護：楊旭吳義華9、接待：左達峰校長彭春校長

附：1、本次活動桂果中學主要負責人：彭春電話：13585753656趙勇電話：13885761692

2、請織金五中主要負責領導按此方案，完善各項信息為謝！

織金縣桂果中學201*年4月9日

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