小學音樂集體備課計12

小學音樂集體備課計劃

201*-201*學年度第一學期

一、指導思想以新課改精神為指導，全面落實課程改革精神，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質(zhì)提高，促進青年教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目的

1、貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施。

2、發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，優(yōu)化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。

3、在集體備課中，不斷地積累經(jīng)驗，使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備課上課。

4、在工作中積累大量的經(jīng)過優(yōu)化的教案，并進行評比，改進工作，為以后的教學工作打下良好的基礎。

5、通過備課評課和總結(jié),不斷提高警惕教師的教學藝術(shù)和理論水平,全面發(fā)展全體教師的全面素質(zhì),籌造一批高素質(zhì)的教科研隊伍。

三、實施方法(一)關(guān)于集體備課

1、集體備課小組成員:開發(fā)區(qū)各小學音樂教師。2、每月舉行一次教研活動，地點：（）。3、結(jié)合課程標準和新一輪課改教材的應用推廣，我們將本學期的集體備課內(nèi)容確定為新教材“人音版小學音樂一、三冊”。在集體備課前，主備教師要從教材、教法、目標、重難點、教具教學過程等方面進行詳細了解和認真?zhèn)湔n，其他教師也要從教材、教法、目標、重難點、教具教學過程等方面進行詳細了解和儲備。每次集體備課共涉及二到三個單元主題，在集體備課時，結(jié)合備課內(nèi)容，備課組成員重點研究大綱(課程標準)、教材、教法和學生，確定教學重點、難點，分析教學中的問題和解決問題的辦法，研討形成教與學的最優(yōu)化方案。要突出集體備課的創(chuàng)新性和開放性，不一人講，大家聽，搞形式，走過場，不把集體備課演化成教案審定，搞成一人備課、集體定稿、分頭使用，使教學成為千課一面的機械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優(yōu)化的教案，分付實施。組長做好集體備課的記錄和材料的整理工作。

4、要做好集體備課的材料積存工作，要保存集體備課實施方案，集體備課記錄本，優(yōu)化教案。

小學音樂教學集體備課計劃

周次集體備課內(nèi)容（第一冊）主備人材料收集上傳集體備課內(nèi)容（第三冊）第一單元《問聲好》主備人二小江文華一小張海云皇山王麗霞佳和王倩倩二小馬兆梅沭河孟芹一小徐麗材料收集上傳第一單元《好朋友》1-4周第二單元《快樂的一天》第三單元《祖國你好》5-8周第四單元《可愛的動物》一小紀冬霜馬兆梅二小馬兆梅一小張海云趙桂媛三小趙桂媛第二單元《幸福的歌》第三單元《音樂會》第四單元《咯咯噠》第五單元《童趣》第六單元《跳起舞》第七單元《大海的歌》王麗霞王倩倩9-12周第五單元《愛勞動》第六單元《小精靈》第七單元《小小音樂家》第八單元《過新年》皇山王麗霞王麗霞二小江文華一小徐麗徐麗佳和王倩倩李起龍第八單元《新年好》李公河李起龍13-16周

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201*201*學年度第二學期

集體

課工作計劃

音樂組

備

一、指導思想

以新課改精神為指導，全面落實課程改革精神，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質(zhì)提高，促進青年教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質(zhì)量。二、工作目的

1、貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施。

2、發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，優(yōu)化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。

3、在集體備課中，不斷地積累經(jīng)驗，使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備課上課。

4、在工作中積累大量的經(jīng)過優(yōu)化的教案，并進行評比，改進工作，為以后的教學工作打下良好的基礎。

5、通過備課評課和總結(jié),不斷提高警惕教師的教學藝術(shù)和理論水平,全面發(fā)展全體教師的全面素質(zhì),籌造一批高素質(zhì)的教科研隊伍。三、實施方法（一）關(guān)于集體備課1、集體備課小組成員：

韓曉靜、趙潔、韓嘉、王琪。

2、雙周周一教研時間，在二樓音樂教室集體備課。

3、集體備課必須在初備的基礎上進行，備課組員選定主備人，主備人須超前一周按課時準備好說課提綱，在集體備課時，結(jié)合主備人說課內(nèi)容，備課組成員重點研究大綱（課程標準）、教材、教法和學生，確定教學重點、難點，分析教學中的問題和解決問題的辦法，研討形成教與學的最優(yōu)化方案。要突出集體備課的創(chuàng)新性和開放性，不一人講，大家聽，搞形式，走過場，不把集體備課演化成教案審定，搞成一人備課、集體定稿、分頭使用，使教學成為千課一面的機械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優(yōu)化的教案，分付實施。組長做好集體備課的記錄和材料的整理工作。

4、要做好集體備課的材料積存工作，要保存集體備課實施方案，集體備課記錄本，優(yōu)化教案。(二)關(guān)于個人備課

1、具體的個人備課在集體備課的基礎上進行。教師課前必須積極主動地進行個人備課，不備課不準上課堂。個人備課是備課工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一個不可或缺的創(chuàng)造性勞動過程，必須體現(xiàn)實效性和針對性。

2、個人備課的重點是進一步分析大綱（課程標準）、教材、教情、學情，確立教學目標，設計教學思路，制定個人化教學方案。每一個教師在用優(yōu)化教案時，要根據(jù)具體的情況作適當?shù)恼{(diào)整、補充，在備課時可以舊案新備，備課內(nèi)容要突出針對性，既要注重教學內(nèi)容，也要注重教學方法，更要注重學生活動過程和因材施教。不能只備教材，不備學生，只備教法，不備學法。教后要寫出小結(jié)，總結(jié)出優(yōu)點和不足之處。四、時間安排：

第一次：制定本學期教學教研計劃，確定教學進度及教學重難點。第二次：集體備課教學中的常規(guī)訓練主發(fā)言人第三次：集體備課研討課討論主發(fā)言人第四次：集體備課低年級唱游活動的設計主發(fā)言人第五次：集體備課音樂課標學習主發(fā)言人第六次：集體備課電子琴教學初探主發(fā)言人第七次：集體備課低年級情景教學的設計主發(fā)言人第八次：集體備課音樂教師教學語言的藝術(shù)主發(fā)言人

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