音樂專業(yè)高考備考方案

高考備考方案

高三對于高考生來說是最關鍵的一年，而高三第二學期對于藝術生來說是更為關鍵的一學期。作為班主任，身上的責任也就更為艱巨了。為了讓學生都能考上理想的大學，首先我了解了班級的基本情況和任課教師情況：在高三第一學期，學生把重點放在了術科考試，第二學期主攻的方向就是文化課。目前班級學生19人，有一人不參加高考，18人中有3人回原籍復習，準備參加高考。班級有15人在備考。整體上，學習習慣差，文化成績差，沒有拔尖生。術科考完，學生的反應也不理想，可以說是文化課和專業(yè)課都不好的一屆音樂生。班級文化課教師的配備都是帶過幾屆高三的有經驗的老師，各學科老師團結協(xié)作，認真踏實。

針對這種情況，特制定高考備考方案：1.細化目標，落實責任①造濃高三氛圍

積極參加系里組織的造勢活動，通過召開班會，團會，一模分析會、二模分析會等，使全班師生增強目標的剛性意識，樹立咬定青山不放松的信心和決心。通過布置班級墻報，設立班級高考倒計時標志，營造高三積極向上的氛圍。

②強化目標責任

針對學生的術科成績和錄取學校將高考目標落實到學生本人。落實每個學生的高考目標。每次測試后，都參照高考錄取分數(shù)線，對班級完成指標的情況進行分析總結，對任課教師的學科成績尤其是邊緣生的短腿學科成績進行分析總結，檢查落實目標完成情況。

2.規(guī)范管理，純正“三風”①強化班風管理

從嚴要求班級管理的每一個環(huán)節(jié)，每天檢查早讀、上課、晚自習到位情況，檢查課堂紀律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀行為。如果發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，讓學生把注意力集中在文化課的學習上。

②強化學習管理

一方面規(guī)范學風建設，督促學生嚴格做到課前預習，課堂認真聽講、記筆記，課后認真復習；另一方面強化考風建設，嚴格監(jiān)考，嚴格控制學生中途外出等措施，純正考風，保證考試信度。經常督促學生學習好各科文化課，并經常指導學生采用正確的學習方法，提高成績。規(guī)范課堂學習紀律，嚴禁瞌睡，嚴禁自修課隨意離開教室，嚴禁在教室里做與學習無關的事。

③強化常規(guī)督查

早讀、晚修、下午第四節(jié)課，經常督促學生好好學習，上好每一節(jié)自習課，復習各科文化課，爭取有好成績。

3.強化訓練，提高水平

貫徹以訓練為主線的原則，無論是基礎的落實，還是能力的培養(yǎng)，都要以訓練為載體。訓練或測試后認真分析總結。

4.嚴格過程，強化督查

①通報每次測試情況，重點是分析各分段人數(shù)的升降情況。②經常檢查邊緣生的學科提優(yōu)情況。

③每次模擬后，都召開分析會，分析學科成績，分析各層次學生的學習效果，重點是分析學生的學科成績，找差距，找原因，找措施。

5.加強研究，增強實效①研究藝術高考招生說明。

②研究學生。特別要研究納入導師制范圍的學生，要針對不同學生的學習狀況，在課堂提問、課后輔導、個別交流等環(huán)節(jié)中，有針對性地提問、輔導、交流。

6.加強疏導，減壓強心

將通過班會、心理咨詢、個別溝通等方式引導學生正確面對高考壓力，化壓力為動力。優(yōu)等生要在破除自滿心理上著力，中等生要在樹立信心上著力，后進生要在破除自卑感上著力。中下等生，要卸掉他們的包袱，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的斗志，以良好的心態(tài)去復習迎考，并能在高考中取得令自己滿意的成績。

音樂班的班級工作雖然有困難，但我有信心，也將盡自己最大的努力為這屆學生能夠完成高考任務而努力。

擴展閱讀：高考復習參考關于對音樂專業(yè)藝術生的培養(yǎng)及迎

民族神話鴻蒙未辟宇宙洪荒億萬斯年四極不張

關于對音樂專業(yè)藝術生的培養(yǎng)及迎高考

若干問題的探討

一年一度的專業(yè)藝術高考還有3---4個月的時間，在新形勢下，如何抓好音樂專業(yè)生的培養(yǎng)，并指導學生做好迎考的準備，是擺在大家面前的重要任務。根據市近幾年來的報考情況，以及全省的招生計劃，院校錄取情況等，把我的一些有關想法和大家探討一下，以便共同商榷，互相交流。由于缺少資料，加上個人水平和經驗有限，不當之處，請大家批評指正。

一、當前藝術高考的形勢分析

1、藝術考生人數(shù)增多，但招生計劃沒有增加，錄取率并不樂觀。這幾年，音樂生在全國的報考人數(shù)呈增加趨勢。據統(tǒng)計，201*山東省的藝術考生達14.5萬人，201*年突破16萬人，201*年17萬人，201*年估計也要15萬以上，其中音樂生約占三分之一，河南省的音樂生也在萬人以上�？忌�人數(shù)劇增，但有些院校并沒有擴大招生規(guī)模，如中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院等一流院校，都基本上不擴招。用中國音樂學院金鐵霖院長的話說：我們實行的還是精英教育，是質量第一。中央音樂學院甚至還有所壓縮，因為招生規(guī)模，要受到環(huán)境、設備、師資力量的限制。有些學校擴招，但規(guī)模不是太大。有的理工科學校開設藝術系，但師資力量跟不上。這樣的學校，專業(yè)基礎好一點的學生是不愿報的。這樣對考生來說競爭越來越激烈，致使錄取率越來越低。例如：中央音樂學院201*年錄取率為3.8：1，05年為5.5：1；首都師范大學音樂學院201*年為10：1，05年為19.1：1；中央民族大學音樂學院04年為9.5：1，05年17.9：1.至于北廣（傳播大學）、北京電影學院等，錄取比率就更低。2、考試難度加大。如中央音樂學院對視唱練耳的考試要求做了調整：音樂學、音樂教育專業(yè)，從級別C升到了級別B，視唱規(guī)定由兩個升降號變成了三個升降號。聲樂、民樂、管樂、藝術管理、打擊樂、吉他等專業(yè)由D級升到了C級，視唱由一個升降號改為兩個升降號。

再者，文化課考試方面，數(shù)學成績全部記入其考試成績總分，這也增加了考生的負擔。這個問題對我們的考生好像暫時不利，但從長遠看，意味著生源的質量在提高。但目前，對我們的考學造成的壓力是有所增加。

以上這些情況，對我們音樂師生來說是挑戰(zhàn)也是機遇，因為有許多學校新開辟了藝術學科，有的老校新增加了有關專業(yè)，這些又為我們增加了報考院校和專業(yè)的可選擇余地，增加了成功的希望。

二、備考有關策略

（一）學透文件，掌握政策

1、關于招生計劃。教育部《201*年普通高等院校藝術類專業(yè)招生辦法》中規(guī)定：高職（專科）院校及本科院校按藝術類招生的高職（�？疲�專業(yè)，均須安排分省分專業(yè)招生來源計劃，31所獨立設置本、�？茖�業(yè)的藝術院校及普通高校按藝術類招生的本科專業(yè)，由學校自行決定是否安排分省分專業(yè)招生來源計劃。像北京地區(qū)：中央音樂學院、中國音樂學院、首都師范大學、中央民族大學等只面向全國安排招生計劃，不再向各省具體分配招生計劃，錄取原則以專業(yè)成績和文化課成績?yōu)槲ㄒ粯藴�。這就是說：專業(yè)好一些的學生，盡量報考高一些的名校，直接參與全國的競爭，不必在省內排隊，減少中間環(huán)節(jié)，更加接近公平，對我們當?shù)氐目忌�更有利。因為山東考生素質還是比較好的，特別是文化課。如果分了指標，你山東也只能是分到全國的幾十分之一，那么許多優(yōu)秀生就得爭這一、兩個很有限的指標，就得有許多考生在競爭中被淘汰。你本省、本市的在一起比，你就不一定有優(yōu)勢了。而不分指標，直接參加全國競爭，就不指標限制，特別是我們的文化課成績，與其他省市比，還是有優(yōu)勢的。象有些學校的有些專業(yè)，是按專業(yè)分加文化分的總和來排隊，這樣對文化課成績好的同學就有利一些。

2、專業(yè)認定省級統(tǒng)考成績。藝術類本科招生，可使用省級統(tǒng)考成績，這對于報考省內院校來說，統(tǒng)考有可能更公平、公開、合理一些。（我省在討論），“據說我省09年實行專業(yè)統(tǒng)考”。

3、數(shù)學成績計入總分。06年已經實行，關于這個變化，許多考生特別耽心，怕數(shù)學分影響成績。其實，數(shù)學成績大家都不太好，反正都差不多，影響應該不是太大，現(xiàn)在你把語文、外語考好些，分數(shù)也能上去。從長期看，加上數(shù)學有利于培養(yǎng)高素質藝術生。雨果有句名言：開啟人類智慧的金庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學、一把是文字、一把是音符�！比鄙贁�(shù)字是不行的，中國古代的音樂（包括繪畫）都是強調單線條、平面思維，西方音樂中的復調、和聲、對位法、十二音序列體系都很嚴謹，邏輯性很強，而中國古代音樂，復調性差一些。中國古代的音樂家如孔子、嵇康都是文人墨客，而西方的愛因斯坦是精通樂律的物理學家。所以光強調形象思維，缺少邏輯思維不行。將來我們的音樂還是難以超越。與其回避，還不如正視它，以后對語、數(shù)、外都要認真學好。

（二）研究招生簡章，讓學生對號入座

部分音樂院校的錄取原則：（1）中央音樂學院對語文、外語兩科成績提出具體要求，即音樂學、音樂教育、藝術管理、音樂治療方向要求考生語文成績不低于75分，外語不低于60分，文化分+專業(yè)排序，其他專業(yè)語文不低于60分，外語不低于45分。（2）中國音樂學院要求藝術管理的外語為90分，音樂學外語為75分，音教為60分，其他專業(yè)不低于45分。在文化課合格的情況下，原則上按專業(yè)成績排隊。音樂學按總分排隊，藝術管理按文化課加專業(yè)二、三試分數(shù)的合計成績排隊。（3）首都師范大學音樂學院、音樂學專業(yè)采取文化課劃線、專業(yè)成績從高到低排隊，錄音藝術專業(yè)的專業(yè)課成績占35％，文化課占65％，兩項相加總分排隊。（4）上海音樂學院：英語要求：史論專業(yè)70分，表演專業(yè)50分，按專業(yè)從高到低錄取。（5）山藝藝術管理類，專業(yè)30％+文化70％排隊。今年的錄取分數(shù)較高，低于二本線很少，（6）武漢音樂學院：演藝學院（高價），A音樂表演類：文化課上線后，按專業(yè)排隊，B、音教，按結構總分比例：專業(yè)60％+專業(yè)基礎20％+文化20％。C、音樂學結構分為專業(yè)60％+文化40％，D、錄音藝術（音樂音響導演）專業(yè)加文化總分之和排隊。

根據以上情況，我認為文化課特別是語文、外語好的學生，其專業(yè)如果不突出可選報音樂學、藝術管理、音樂治療、錄音、音教等專業(yè)，而專業(yè)突出，文化課差一些的可報演唱、演奏、作曲等專業(yè)，做到揚長避短。

（三）有關對策

1、盡可能兼報多所藝術院校，盡可能多拿到幾個院校的專業(yè)通知書，這樣才能填報藝術院校專業(yè)志愿。如菏澤電業(yè)局工會的李科長，他領著孩子考了七、八個學校，專業(yè)也過了幾個。如首都師大的錄音專業(yè)、中國音樂學院的藝術管理，還有西部的一個什么211大學中的音樂制作專業(yè)，等等，這就有了選擇的余地，他打電話反復征求我的意見，我建議他報了中國音樂學院的藝術管理專業(yè)，因為要上還是上名校啊。后來結果如愿以償，已被錄取了。去年單縣有2個女生因報的學校太少，且都是較高一些的，結果都沒錄取。

2、拓寬思路，選擇學校專業(yè)，這個問題非常重要。選準了，即使專業(yè)水平不太高也能獲勝；選不準了，雖有實力也難以錄取。下面就針對有關專業(yè)進行分析。（1）音樂表演專業(yè)：發(fā)專業(yè)合格證的比例是1：3，但排名稍后的往往被淘汰，真正錄取的是專業(yè)頂尖的前幾名，如果不是音樂學院附中的學生，又沒有在級別較高的比賽中獲過獎，也沒跟知名教授學習過，那么你最好不要報這個表演專業(yè)，特別是那幾個一流的音樂學院。相比而言，首都師大、中央民族大學等學校較易一些，至于省級的一些，就更寬一些了。

這個情況也不絕對：如中央音樂學院報的比較少，大部分考生過高地估計了專業(yè)考試的難度。其實，拿王次昭院長的話說：有的同學不知道自己已具備了競爭的條件，不去試一下，是一生的遺憾。要說難是真難，但要說公平競爭，中央音樂學院做的還是比較好的。

（2）音樂教育專業(yè)：要求專業(yè)全面，但不要求單項特別突出，能唱歌、會彈琴這就能考。音教分多種：像許多師范大學的音樂學，實際上就是音教，或者叫“音樂師范”。

（3）音樂學專業(yè)：真正的音樂學就幾個大的音樂學院，研究一切音樂現(xiàn)象，音樂理論，包括音樂史學、傳統(tǒng)音樂（民族民間音樂），音樂評論等。文化課好的，文筆好的，又有些鍵盤或樂器演奏基礎的，可以報音樂學。

（4）其他新興專業(yè)：藝術管理、音樂治療、錄音藝術、音響導演、音樂編輯等等，這些專業(yè)對演唱演奏技術要求不是太高，適合那些專業(yè)學習起步晚的學生。象藝術管理、說實話，開始我也對此也不感興趣，現(xiàn)在國家提倡發(fā)展文化產業(yè)，將來這個專業(yè)肯定有用武之地。象風糜全球的“女子十二樂坊”就是由中央音樂學院教管理的青年教師策劃的。像錄音、治療等專業(yè)，都很有實用性，這些專業(yè)肯定沒有傳統(tǒng)專業(yè)競爭激烈。

（5）流行音樂專業(yè)：現(xiàn)在有很多院校都設了流行音樂專業(yè)，如武漢音樂學院的演藝學院、四川音樂學院的通俗音樂學院、沈陽音樂學院的流行音樂系、廣州星海音樂學院的社會音樂系、天津音樂學院的現(xiàn)代音樂專業(yè)、南京藝術學院的“流行音樂演唱、演奏”專業(yè)等，這些學校的流行音樂專業(yè)設有通俗歌曲演唱、電吉它、貝司、薩克斯管、架子鼓、電子鍵盤，四川的甚至還有流行歌舞專業(yè)，這對喜歡流行音樂的廣大青年學生來說，可謂是“柳暗花明又一村”，，或者說發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。因為許多人怕傳統(tǒng)音樂難學，對什么美聲啦、鋼琴啦、小提琴啦等等，望而卻步，但對流行音樂卻愛不釋手，這下可以對口選擇，從而使專業(yè)領域拓寬了許多。

（6）關于藝術特長生考試：文化課較好專業(yè)特長出色又不愿以藝術為職業(yè)的同學，可選擇藝術特長生的道路。在清華、北大、人大、上海財經、北京交通管理大學、青島大學等等，許多院校都在招藝術特長生，一般降低20分。參加藝術特長加試除了到本校應測外，還可參加清華大學冬令營專長測試，然后將證書復印件寄到報考學校。該成績單全國通用。各大學都成立樂團、藝術團。06年北大特長生45人，清華60人，除了聲樂、管弦樂器較缺，特別是銅管樂如小號、長號。3、考前找權威老師指導。一般來講，報哪個學校，最好找該校的老師輔導一下，一是老師能告訴你怎么準備，因為他（她）對本校的要求非常清楚；二是能得到專業(yè)上的提高，糾正學習中不規(guī)范的地方；三是如得到老師的認可，成功便有希望。

三、部分音樂專業(yè)的考試程序及內容

關于專業(yè)考試，有的是初試、復試，有的是一、二、三試，下面分專業(yè)按順序介紹一下考試內容。初試內容，中央音樂學院考試程序是：

1、音樂學專業(yè)：（1）音樂學基礎知識，包括中西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂理論三方面的知識（有的選二項）；（2）音樂評論（命題或聽音樂作文）。中國院是先考音樂表演技能、樂器或演唱均可，當然還有命題作文，而上海院、山藝的初試為樂理及音樂學基礎；天津院是先聽寫，加上樂理及論文寫作。

復試：中央音樂學院（1）口試（當面了解考生理論素質、基

礎知識和分析能力）；（2）視唱練耳（B級，視唱規(guī)定三個升降號）；（3）樂理；（4）鋼琴：a、練習曲299以上，b、樂曲、奏鳴曲快板樂章；c、復調：巴赫創(chuàng)意曲或平均律賦格段。中國院：（1）口試問答；（2）演唱、演奏：報樂器的唱民歌或戲曲，報演唱的奏樂器；三試為樂理和視唱練耳。上海院的復試是論文寫作，視唱聽音、樂器演奏、口試，交論文1-2篇（這個都有）；天津的復試是音樂學常識、音樂風格聽辨、視唱（2個升降號內）、和聲。還有個面試，演奏樂器，唱民歌、戲曲、論文簡述等等。

2、藝術管理：中央音樂學院基本上同音樂學。中國院的管理初試先進行文化素質測試，語文、數(shù)學（2:1比例）。不計入總分，只做進入復試的參考。

3、音樂教育方面：初試：中央音樂學院（1）音樂基礎知識（音樂史、評論、聽辨、樂理）；（2）口試：視唱視奏（含二部），歌曲（唱法不限），其他學校如上海、天津等大部分院校的音教，都是把表演分成三種：聲樂、鋼琴、綜合類，考生自選一類。山藝音教系音樂學（師范類）、山師大、首都師大、上海院等面試加詩歌、散文朗誦、形體舞蹈等。

復試：中央音樂學院（1）口試，綜合文化素質，可加試第二

樂器；（2）視唱練耳；（3）樂理；（4）鋼琴。其他校：中國院（1）技能同初試，曲目不重；（2）樂理與視唱練耳；（3）口試：鋼琴、聲樂加視唱視奏。綜合類考生加時事及文藝常識內容；（4）聲樂的檢查發(fā)聲器官。上海院有即興伴奏及第二樂器加試。首都師大及山師大聲樂的均加朗誦及形體。天津的面試：舞蹈、板書、常識、朗誦（自選）。首師大的音樂學（師范）分一、二、三試，一試為筆試，聽音13%，樂理9%；二試為主項40%，三試副項25%，視唱13%，一、二試通過方可進三試，一、二、三試成績之和為專業(yè)總成績。

4、流行音樂方向：天津的初試為（1）歌曲2首（唱法不限）；（2）通俗鍵盤：復調、樂曲加即興演奏；（3）薩克斯管：練習曲、樂曲各一首，視奏；（4）鼓、吉它、貝司都有練習曲、樂曲、即興演奏及視奏。

復試：視唱（2個升降號內）聽寫、樂理。三、音樂生的培養(yǎng)及專業(yè)訓練

1、音樂生的培養(yǎng)是一項長期的、復雜的工作，不是短期內能夠奏效的。我們提倡學音樂從娃娃抓起，長流水，不斷線。我們的生源如果是從小堅持學音樂的，當然最理想。從小學習鋼琴或其他樂器，稍大一點，嗓子條件好的，再加上聲樂的訓練及有關音樂理論學習，嗓子條件不好的，就不必勉強了。有的學校在升高中加試中，把聲樂作為必考項目，其實應作為選考項目。因為現(xiàn)在除了聲樂，還有別的專業(yè)可選擇，至于視唱練耳，宜越早訓練越好。

對于“半路出家”高一高二分流的學生，選擇專業(yè)要適當，即選哪些短時間內易于掌握的專業(yè)。我們高中老師直接面對的當然是高中階段的學生，基礎好的，因勢利導順其發(fā)展即可。如果起步晚，就要認真幫他選擇專業(yè)。條件好的，訓練聲樂也較快。又如管樂器：小號、長號、薩克斯、笛子、舞蹈等，只要方法得當，進步也很快。還有一些理論知識，通過強記硬背，收效也很快。至于鋼琴和弦樂，時間短了不好辦。但現(xiàn)在聲樂、音教等都要考鋼琴，有個別人采取臨時突擊的辦法，也能應付一下。但基本功肯定不行，所以我們要引導學生盡早練習鋼琴，以免用時再臨時突擊。

2、抓好視唱練耳訓練：無論是應考，還是平時，都要對音樂生加強視唱練耳訓練。視唱練耳是一門音樂基礎課，主要是培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂聽辨和如何表現(xiàn)音樂的能力，是檢測學生的基礎音樂潛能和音樂基本素質的標準，同時也是衡量考生音樂天賦和才能的必考科目。各大院校對視唱練耳不及格的采取一票否決。因為視唱練耳不好的學生，將來很難發(fā)展。一個音樂家必須具備常人無法達到的“音樂的耳朵”，敏感、敏銳的耳朵是成為一個好的音樂家的最重要的前提。

下面就談一下視唱練習的訓練方法

（一）音準和節(jié)奏是學好視唱練習的基礎，視唱與練耳是相互依托、相輔相成的，視唱與聽音應同步進行，唱準音高和節(jié)奏是第一步，用固定唱名法練習視唱，有的學校教學生用首調唱五線譜，這不利于培養(yǎng)固定音高，不利于練耳，且正規(guī)院校也不認可。（1）首先要唱準音階和八度內的旋律音程，用模唱固定音高、模擊常規(guī)節(jié)奏型的方法。結合樂理，掌握四度內狹音程，然后唱寬音程，用搭橋法練習。如1-5，唱12345或135；小七度如6-5，先唱6135，然后唱6-5。也可．．．用反向搭橋法如6-6-5。（2）結合樂理，用自然音程的音準概念，去．

套用帶變化音的音程，如唱2-＃4，就用唱1-3的大三度感覺去唱，其余依次類推。（3）音程與和弦的聽辨：在各個音級上構唱音程和和弦，如1-3，2-＃4，3-＃5，在每個音級上構大三度。調內調外都得練，不管什么調，掌握熟了，再回到調內。先進行性質聽辨，然后再用理論推出音名。理性結構即用樂理識別它，音響結構指音之間的距離感。聽和聲音程與和弦時要感性與理性雙管齊下。（4）節(jié)奏與旋律交叉訓練，如果節(jié)奏亂了，旋律肯定也記不對。要多做節(jié)奏練習，劃著拍子口中念節(jié)奏或打節(jié)奏。節(jié)奏熟了，再加上音高，就成了旋律。久而久之，視唱練耳都能提高。

（二）把握好視唱譜子中的跳度和速度。（1）養(yǎng)成正確讀譜的習慣，先看一遍，看準調號、拍號、速度、表情標記，有無難點，然后再開始。（2）培養(yǎng)良好的心理素質，不要慌，不要緊張。（3）注意表情和線條美，用中弱音量、柔美的聲音把每個樂句唱清楚，連貫流暢，注意表情，強弱和風格，這樣才能完整。

3、關于基本樂理的準備：樂理的學習也很重要，因為中央音樂學院、中國院的有些專業(yè)對樂理的要求是達到入學即修畢的程度，入校后不再開樂理課程。所以樂理要學好、考好，現(xiàn)在的樂理試題，不再是簡單的背概念，你要熟悉題型，否則無從下手。如“寫出以G音為下中音的和聲大調與旋律小調的上行音階”。這一句話題中包含幾個知識點：音階結構（和聲大調降V1級，旋律小調上行升V1、V11級），音階的音級名稱及不同調式音階中各音級之間的音程關系等等，雖然這些書上都學過，但如不能融會貫通，你就不能準確地答出來。所以要多做題，才能熟練掌握。有些組合法的題要好好計算一番；音程、和弦、調式判斷的題一般都有，各種音階要熟悉，民族調式三種音階，移調記譜，近關系調等，大體上就這些內容。

4、聲樂作品的準備：一般要5首甚至6首歌曲，二試、三試各唱兩首，一試從中選一首，有些不能重復。一般要有歌劇選段，學美聲的外國歌曲要唱原文，如意大利文。有的自帶伴奏或光盤，有的學校指定人員伴奏，有的要測歌曲的定調。

5、鋼琴曲的準備：有的要求較低，如民大的音教要求車爾尼599以上程度，音樂學一般要求在299或740程度。一般說達到中國音協(xié)業(yè)余考級9-10級的都可考試。中國院的音樂學除了鋼琴，還可加其他民族樂器，甚至聲樂。

6、面試（口試）的準備：除了朗誦、形體、即興小品外，還要唱民歌，熟悉音樂名人名作，及各種文藝名著。社會百科知識面越廣越好。

7、考前沖刺，全理安排時間，從身體上注意勞逸結合；從心理上減輕壓力，樹立信心，戰(zhàn)勝恐懼心理，保持正常心態(tài)。今年不行，明年再來，要有決心，有個女生，拼博八年，終于考上了中央美院，這叫“有志者事竟成”。

以上從藝術高考的形勢，有關文件規(guī)定、各校的專業(yè)要求、錄取原則和專業(yè)選擇、考前準備以及音樂生的輔導幾方面談了一些信息、個人的理解和建議，但愿能對大家有所幫助。

參考榮世生同志06年音樂學術發(fā)言材料

菏澤市教學研究室周平

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