六年級(jí)上學(xué)期末家長會(huì)I

尊敬的各位家長：大家好！

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級(jí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。

發(fā)試卷，發(fā)成績。

講解試卷，分析問題。一、本學(xué)期總體情況

本學(xué)期我對(duì)我們班級(jí)孩子的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧�的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

二、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班里孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣。我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子。

三、對(duì)家長的一些建議

面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為家長該怎樣做呢？

（一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

經(jīng)常家長會(huì)和我交流孩子的學(xué)習(xí)情況。家長不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話這些話，有的家長甚至不避諱孩子，這樣做只能讓孩子覺得自己一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿�盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多。“十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，真的沒有人能隨隨便便成功。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后，都有一個(gè)優(yōu)秀的家長，或者一個(gè)優(yōu)秀的家庭。他們時(shí)刻關(guān)注孩子的進(jìn)步和失誤，并先從自己身上找問題，最近我在哪方面沒有關(guān)注到孩子？孩子的問題作為家長究竟該如何幫他解決。最近我在看《劉墉家書》《陪孩子度過高中三年》，其實(shí)這些書真的能給我們一些啟示，告訴我們?nèi)绾螕?dān)當(dāng)起一個(gè)家長的職責(zé)，如何伴隨著孩子共同成長。

（二）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子假期每天完成作業(yè)的量。每天按計(jì)劃做完作業(yè),必須檢查.經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你是否真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?在座的諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)他？你計(jì)劃過你的孩子應(yīng)該掌握什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，那你呢？你應(yīng)該和孩子一起承擔(dān)幫助他長大的責(zé)任。一直等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,決不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞，或者允許孩子集中突擊作業(yè)。

第三、抓技能.

1、背誦技能。生字詞的音、形、義（主要為理解成語及四字短語的意思

和運(yùn)用）。2、古詩詞背誦默寫。3、日積月累背誦默寫。4、文言文（原文背誦默寫，每個(gè)字的注釋，每一句的翻譯，要逐字逐句）。5、文學(xué)常識(shí)6、課堂筆記。

現(xiàn)在就得讓孩子養(yǎng)成背誦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，盡量做到讀書題一分不丟。在初中語文考試中，閱讀、作文一扣扣個(gè)10分是很常見的事，讀書題再丟分，你就是初中老師說的“活的也不會(huì)，死的也不會(huì)”了。

背誦內(nèi)容不熟練，考試時(shí)模棱兩可，既花費(fèi)許多考試時(shí)間，又影響自己的考試情緒，

2、學(xué)習(xí)中思考的能力。

“學(xué)而不思則罔”，“罔”就是迷惑，所以要養(yǎng)成勤于思考、善于總結(jié)的習(xí)慣。不少家長和我說孩子讀了很多書，但作文總是寫不好。還有很多孩子特別怕語文考試中的閱讀理解，經(jīng)常覺得既看不懂文章，也看不懂題目，更不知從哪答起。這就需要平時(shí)多思考多總結(jié)，每種類型的文章都有自己的特點(diǎn)，作者寫的時(shí)候就遵循一定的規(guī)律來寫，試卷設(shè)置的問答題也遵循一定的規(guī)律，我們讀的時(shí)候也按這個(gè)規(guī)律來讀，當(dāng)然，答題也有一定的規(guī)律。這規(guī)律，就要靠我們?nèi)ニ伎肌⑷タ偨Y(jié)。比如說，閱讀中經(jīng)常要?dú)w納事件，起因、經(jīng)過、結(jié)果三點(diǎn)概括出來再連通順，就是基本的方法。閱讀、作文能力老是提高不了的孩子，很多都是不善于思考、總結(jié)的，文章隨隨便便看上一兩遍，到文中抄一兩個(gè)句子做答案，為什么對(duì)了，為什么錯(cuò)了，永遠(yuǎn)憑運(yùn)氣。

3、審題能力。（結(jié)合試卷）

審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。在每次作業(yè)、檢測(cè)中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了。于是，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。學(xué)生的審題能力為何會(huì)如此薄弱呢？是什么原因造成的呢？我們又該如何去培養(yǎng)學(xué)生的審題能力呢？

表現(xiàn)：（1）不良的審題習(xí)慣.

很多學(xué)生做題都用眼睛掃一遍，就動(dòng)筆了。讀題時(shí)不能對(duì)題目進(jìn)行正確、全面的觀察。往往被一些表面現(xiàn)象所吸引等。遇到較長的題目就更不能完整的把它讀完，不去認(rèn)真的朗讀思考。（2）消極的思維定勢(shì).

做題時(shí)學(xué)生往往沒把題目看完，或看完了不加思索，以為是平時(shí)做過的，這就是“思維定勢(shì)”的消極作用。（3）懶惰的心理因素.

學(xué)生由于平時(shí)有依賴性，一遇到需要?jiǎng)幽X思考的題目，便主動(dòng)放棄，希望依靠別人。不去思考，內(nèi)心主動(dòng)把它歸為不會(huì)做的題目。改進(jìn)的方法

1、審題清晰要?jiǎng)涌?

平常要求孩子閱讀時(shí)大聲讀、輕聲讀、默讀，要讀通句子、不漏字、不添字。平時(shí)做題要求孩子做到字字出聲讀題慢，用手指讀能幫助他們不漏字、不添字，讀懂意思。同時(shí)，要求學(xué)生輕讀后再默看題，詳細(xì)理解題目的意思，逐步提高讀題能力。

在讀題審題的過程中抓住重難點(diǎn)，學(xué)生一旦能在讀題的過程中能找到的重點(diǎn)詞和關(guān)鍵句，并能認(rèn)真思考，從中發(fā)現(xiàn)文字背后的含義，便能達(dá)到融會(huì)貫通的意境。

2、良好習(xí)慣要?jiǎng)幽X.

引導(dǎo)學(xué)生在審題過程中養(yǎng)成仔細(xì)推敲，耐心思考的習(xí)慣。要善于抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。（閱讀中的質(zhì)疑題）只有讓學(xué)生在審題中仔細(xì)推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。這就要求學(xué)生一邊讀題，一邊圈點(diǎn)，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。

4、作文技能

學(xué)會(huì)關(guān)注生活，思考人生，并學(xué)會(huì)有意識(shí)地寫作。學(xué)生寫作比較明顯的缺陷有：1、選材陳舊。動(dòng)不動(dòng)就是“雨中送傘”、“深夜背我上醫(yī)院”等。2、內(nèi)容與題目脫節(jié)，詳略不當(dāng)。尤其是命題作文，總是鋪墊過多，真正能體現(xiàn)文章中心的內(nèi)容反而一筆代過。3、語言乏味，不擅描寫，文章缺少亮點(diǎn)。

希望大家和孩子一起關(guān)注自己身邊的人和事，引導(dǎo)孩子做個(gè)“有心人”，尋找生活中的真善美，搜集一些“人無我有”的素材。寫作前能有構(gòu)思，想通過哪件事表達(dá)什么中心，詳寫安排在哪里。寫完后要多讀多修改，看看文章是否符合題目要求，是否文從字順、詳略得當(dāng)。

第四、抓安全。因?yàn)榈搅思倨�。孩子們�?dú)自在家或外出的機(jī)會(huì)多了，有些學(xué)生有時(shí)要外出補(bǔ)課，在此我建議家長朋友一定對(duì)孩子加強(qiáng)的安全教育，以保障安全。

（四）假期要求。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后在當(dāng)天作業(yè)后請(qǐng)簽名。2、請(qǐng)督促孩子自我檢查，可制定獎(jiǎng)懲辦法。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有哪些困惑，知道哪些道理，打算怎樣解決所遇到的問題。。。。。。交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，認(rèn)真思考，尋找最好的教育方法。

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換的意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家。

擴(kuò)展閱讀：版畫中三班上學(xué)期末家長會(huì)稿新

版畫中三班上學(xué)期末家長會(huì)稿

尊敬的各位家長：大家上午好！

在繁忙、快節(jié)奏的工作中，我們圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。本學(xué)期，在我們?nèi)�位老師的共同努力和家長們大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作開展得井然有序。這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束寒假即將來臨，今天特邀請(qǐng)各位家長朋友們來參加本學(xué)期末的家長會(huì)，為了我們將來能更好的有針對(duì)性的培養(yǎng)好我們的孩子，今天特意向各位家長匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的發(fā)展情況。班風(fēng)班貌方面

經(jīng)過了小班和中班一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，每位孩子都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。有的孩子思維活躍，樂意發(fā)言了；有的孩子能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；有的孩子在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；有的孩子自理能力有了很大的提高。孩子在老師和保育員的悉心教育和培養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

一、安全工作

孩子是每個(gè)家庭的未來和希望，所以對(duì)于幼兒園和家長來說，安全永遠(yuǎn)是我們的重中之重，我們老師一直都是把安全放在第一位的。

安全主要包括兩方面：1、活動(dòng)安全

每天孩子入園，我們就開始了一天的安全工作，早上的晨間活動(dòng)我們就對(duì)幼兒的口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的物品及時(shí)收走，我們班張菲帶過錢和硬幣來。每天的戶外活動(dòng)之前我們都會(huì)檢查一下活動(dòng)器械、場所是否安全，如有無玻璃，石頭，釘子等危險(xiǎn)物品，并且幼兒的一切活動(dòng)，象上廁所，喝水，等等的所有活動(dòng)都在老師的視線范圍之內(nèi)。我們每天中午吃飯之前都會(huì)進(jìn)行一節(jié)常規(guī)教育課，例如教育孩子不要把手放進(jìn)嘴巴里面，不要打人，不要咬人，不要拿別人的物品等等，剛開學(xué)的時(shí)候，有些孩子的習(xí)慣比較不好，把手放進(jìn)嘴巴里面，上課的時(shí)候走來走去，垃圾亂丟的孩子很多，通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的孩子上課的時(shí)候都能夠端正的坐好了。還有小朋友之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，平時(shí)我們都會(huì)教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會(huì)批評(píng)他，但孩子之間難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解！每學(xué)期我們都進(jìn)行了消防、地震演習(xí)，讓幼兒知道發(fā)生地震和發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己和他人。

2、接送安全

實(shí)行電子打卡接送制度，本著“讓孩子高高興興來園，平平安安回家”的宗旨。其實(shí)我們要家長出示接送卡的目的：一是老師與家長之間進(jìn)行交接；二是要家長重視孩子的接送安全；我們不只是光憑接送卡就能接，我們要做到一看卡、還要看人，方能接走。十八歲以下家長代表來接孩子幼兒園一律不接待，加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)家長與班級(jí)老師共同教育孩子，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。在這里我要表揚(yáng)我們班的家長，我們班的家長每天都能堅(jiān)持配合幼兒園拿卡接送孩子并打卡，在此我非常感謝你們的配合。另外，如果您的孩子生病或是家中有事不能來園，還請(qǐng)家長記得打電話或發(fā)短信給孩子請(qǐng)假。

二、戶外活動(dòng)小結(jié)

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。

幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。

1、如：走平衡木、滑板車、腳踏車、過輪胎橋等活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。2、如：跑、跳（跳架）、鉆爬、攀登、拍球發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。。比賽拍球、跳繩、可通過數(shù)數(shù)確定名次。強(qiáng)化了孩子對(duì)數(shù)與量的概念。

3、幼兒經(jīng)常玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，增強(qiáng)孩子的膽量和讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。如：過樓梯橋游戲。5、容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，可引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理。如：沙池樂

6、積木游戲培養(yǎng)了孩子觀察與分類能力，積木大小不等培養(yǎng)了幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并按照一定規(guī)律排列，體會(huì)其中的秩序和美，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律或者按某種規(guī)律進(jìn)行搭建活動(dòng)。并使孩子感知事物的大小、多少、高矮等特征。

7、如：澆菜游戲能感知和發(fā)現(xiàn)植物的生長變化及其基本條件，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和思考植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)植物生存的意義。

8、地道戰(zhàn)游戲盒活動(dòng)結(jié)束后的收拾整理工作為幼兒提供了需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。

戶外活動(dòng)給孩子創(chuàng)造了交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)。讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。培養(yǎng)了孩子在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。三、教育教學(xué)方面1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境

一開學(xué)，我們充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半封閉式的，相對(duì)獨(dú)立又便于孩子合作互動(dòng)的區(qū)角。讓孩子能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲，為孩子提供豐富有效的材料，引導(dǎo)孩子在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、手工區(qū)多個(gè)區(qū)角，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，教育教學(xué)總目標(biāo)、主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，孩子活動(dòng)的興趣很高，每位孩子都有了不同程度的提升。2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)

我們的教育教學(xué)是根據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)孩子的身心發(fā)展進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的有計(jì)劃的安排課程，首先是大的教學(xué)規(guī)劃：從托班進(jìn)園到幼兒園畢業(yè)孩子各方面的能力要達(dá)到什么目標(biāo)，在教學(xué)這一塊，每個(gè)禮拜我們會(huì)制定周計(jì)劃，每周工作重點(diǎn)。每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)估兩次，我們幼兒園的評(píng)估并不是說拿本書問幼兒書上的內(nèi)容，更加注重的是幼兒的綜合素質(zhì)。在評(píng)估中，我們是根據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從五大領(lǐng)域?qū)�孩子進(jìn)行評(píng)估，例如：健康（包括身心狀況、動(dòng)作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力），語言（包括閱讀與書寫準(zhǔn)備、傾聽與表達(dá)能力），社會(huì)（包括人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力），科學(xué)（包括科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知能力），藝術(shù)（包括感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力）等。

我們幼兒園特別重視幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。例如：如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù)？我們還做了消防和地震演習(xí)，如果你和家人走失了你會(huì)怎么做？我班有個(gè)孩子回答說：打110，找警察叔叔等。能知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。

一直以來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，有計(jì)劃有目標(biāo)地進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少孩子的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育（例如：每天午休孩子起床讓他們翻書閱讀；語言區(qū)投放字卡認(rèn)一認(rèn)）。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高（如：每天的值日生；每周五的變廢為寶的開展）。無論什么活動(dòng)，我們總是幾個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)（如戶外、體育活動(dòng)、特色版畫活動(dòng)等）。我們還組織孩子積極參加幼兒園的各項(xiàng)比賽活動(dòng)（例如：體能比賽，講故事比賽等），這些孩子們都取得了良好的成績，看著我們與孩子共同取得的成果，我們?yōu)楹⒆佣�感到驕傲�?/p>

另外我們幾乎每天都有布置家庭作業(yè)。周一周三是蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙，周二周四和周末是書寫數(shù)字和生字。剛開學(xué)的時(shí)候我們班上還有幾個(gè)孩子拿筆都不會(huì)，現(xiàn)在基本上都寫的很好。還有我們班有幾個(gè)小朋友寫字會(huì)寫成倒的和反的，請(qǐng)家長不用擔(dān)心，這是幼兒的年齡特征，還請(qǐng)家長予以正確引導(dǎo)。對(duì)于寫字方面，我一直都要求家長在家里監(jiān)督孩子們的握筆姿勢(shì)，寫字的姿勢(shì)也要正確：不能夠趴著寫，身子要坐直，身子和桌子要有一定的距離。很多家長都覺得寫字不好教，他們不會(huì)寫！我認(rèn)為有些家長就是拿著孩子的手自己在寫，這樣孩子是學(xué)不會(huì)的，我們應(yīng)該拿著孩子的手，你告訴他怎么寫，讓他帶著你寫！這樣會(huì)減少孩子的依賴性，讓他學(xué)的更快！

每天我都會(huì)對(duì)孩子的任務(wù)完成狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大多數(shù)小朋友都能夠按時(shí)完成，有的寶寶雖然交了作業(yè)但是沒有名字導(dǎo)致無法點(diǎn)評(píng)，我現(xiàn)在要求孩子不會(huì)寫名字就寫學(xué)號(hào)，有個(gè)別孩子沒有按時(shí)完成作業(yè)，但是還有個(gè)別孩子的作業(yè)是天天都收不到的，希望各位家長每天能夠督促幼兒按時(shí)完成作業(yè)，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。3、注重個(gè)性培養(yǎng)

在教育過程中，由于每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中注重個(gè)體差異，引導(dǎo)孩子個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握孩子各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃�方法，并針�?duì)不同個(gè)性的孩子采取不同的教育方法。4、育兒之本，行為習(xí)慣教育為重現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性等不良習(xí)慣。針對(duì)這一情況，我們搭建了書面溝通的平臺(tái)，每半個(gè)月一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，我們老師真實(shí)記錄孩子在園表現(xiàn)，你們也真實(shí)地反饋了孩子在家的一些習(xí)慣。根據(jù)反饋的內(nèi)容我們采取針對(duì)性的教育，孩子的不良習(xí)慣有了改進(jìn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，孩子能按時(shí)完成的及時(shí)給予表揚(yáng)。實(shí)施時(shí)，前期以鼓勵(lì)激勵(lì)為主，后期以小小處罰扣紅花；學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛上學(xué)，我班的出勤率還是值得表揚(yáng)的，家長們沒有特殊情況都不會(huì)給寶寶請(qǐng)假，希望下學(xué)期能夠再接再勵(lì)。四、存在的問題和發(fā)展方向

1、個(gè)別孩子進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的孩子注意力不易集中；有的孩子樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的孩子愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮。

3、有個(gè)別孩子繪畫的堅(jiān)持性較差，并且想象力比較局限，喜歡照老師或者同伴的畫，有部分孩子的想象力還是比較豐富的，下學(xué)期要加強(qiáng)孩子想象繪畫能力的培養(yǎng)。4、部分家長對(duì)待孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣放松，特別是孩子任務(wù)意識(shí)的督促不堅(jiān)持。5、大部分孩子好習(xí)慣做不到家園一致。

6、家長沒有讓孩子養(yǎng)成每天翻書閱讀的習(xí)慣。

羅列的這些不足，將是下學(xué)期我們對(duì)孩子和你們發(fā)展的方向，希望孩子們要改進(jìn)，你們也要改進(jìn)的，讓我們共同努力吧。五、關(guān)于假期需要注意事項(xiàng)

1、孩子走訪親朋好友或拜年，讓孩子體驗(yàn)過春節(jié)的快樂的同時(shí)要教育孩子講文明、懂禮貌。2、讓孩子做一些力所能及的事情。

3、連續(xù)觀看節(jié)目不要超過20分鐘，不要讓孩子的眼睛過度疲勞。（測(cè)視力）4、安排好孩子的作息時(shí)間，保證孩子充分睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5、禁止讓孩子燃放鞭炮，提高孩子自我保護(hù)和防范能力。6、外出時(shí)教育孩子不要在危險(xiǎn)的地帶玩，不要做危險(xiǎn)的游戲。7、交通安全，不讓孩子單獨(dú)外出，不要在公路上玩。

8、飲食衛(wèi)生安全，定時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，防止“病從口入”。

家長會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)工作中的進(jìn)步和不足，在家長的鼓勵(lì)和意見建議中讓我們的工作不斷完善！教育好孩子是我們的共同心愿，當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，我們深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，用真情去愛每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們每一次成長中的過失，給他們加油鼓勵(lì)，給他們自信！

當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，在今后的工作中,我們將繼續(xù)用真心對(duì)待每位家長!一如既往的用愛心、關(guān)心、細(xì)心對(duì)待每位孩子!用恒心對(duì)待工作，爭取將工作做得更好！同時(shí)也希望在今后的育兒工作中，各位家長能夠一如既往的支持與配合我們的工作，讓我們共同為孩子的健康成長攜手未來！謝謝！

祝家長朋友們馬年快樂，平安好運(yùn)常相伴！

下面請(qǐng)我們的寶寶展示他們的風(fēng)采：先兒歌聯(lián)唱再舞蹈表演，最后親子律動(dòng)《恭喜恭喜》結(jié)束。

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