四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,

一、基本情況概述：

本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言，同學(xué)們對(duì)這門(mén)功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動(dòng)課上。同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。

二、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊(cè)教材編入14篇課文，以泥塑為主。有動(dòng)、植物，有水果，有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等。

四、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極、被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2．勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。六、本學(xué)期努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

七、教學(xué)進(jìn)度安排單元第一單元課題身邊的技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.學(xué)會(huì)穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。練習(xí)用回針?lè)ǎ瑢W(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁減、縫制=裝飾手套。3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。完成周次第二周溫馨可愛(ài)的紡織品第三周釘紐扣第二單元縫沙包第四周第七周縫手套第八周第三單元神奇的泥吧第九周我的小小陶吧泥條盤(pán)筆筒用泥片制作筆筒美麗的泥花瓶巧手制作紙制品第四單元紙工動(dòng)物筆筒三輪摩托1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。1、掌握泥條盤(pán)筆筒的方法與技巧，學(xué)會(huì)用盤(pán)泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感。1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。1、能靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的制作方法，設(shè)計(jì)并制作泥花瓶。2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。2、啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。1、掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。2、在操作活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第十周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)勞動(dòng)教案

寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

第三中心小學(xué)楊濤

寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

（貼畫(huà)工藝）

主備人課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1（四）第（1）課課題貼畫(huà)工藝知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作能力。與技能教學(xué)過(guò)程搜集材料、粘貼材料、剪裁裝幀目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)搜集材料重點(diǎn)粘貼材料、剪裁裝幀教學(xué)蛋殼貼畫(huà)。難點(diǎn)學(xué)情分析教具四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、看一看設(shè)計(jì)意圖修改建議讓孩子們貼畫(huà)是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制有直觀的體驗(yàn)出各種精美的貼畫(huà)工藝品。常見(jiàn)的有布貼畫(huà)、蛋感覺(jué)，到貼畫(huà)的殼貼畫(huà)、干果殼貼畫(huà)和植物葉貼畫(huà)等等。精美，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過(guò)教師學(xué)生貼畫(huà)可以先進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)，再搜集材料，最后示范，進(jìn)行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)們可以知地、形狀、色彩等具體條件進(jìn)行安排，創(chuàng)作出貼道創(chuàng)作的方法，既直畫(huà)作品。觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、想一想三、做一做四、評(píng)一評(píng)制作貼畫(huà)的步驟：1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫(huà)稿。3、把畫(huà)稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點(diǎn)綴。6、剪裁、裝幀。組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)及效果勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書(shū)第一課貼畫(huà)工藝設(shè)計(jì)1、選題2、畫(huà)面3、制作自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。通過(guò)本課的動(dòng)手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究達(dá)到的很好的課后效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。反思

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廢棄材料小制作

主備人課時(shí)修改人勞動(dòng)與技年級(jí)四學(xué)科術(shù)1（四）第（2）課課題廢棄材料小制作知識(shí)學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。與技能過(guò)程單輪風(fēng)輪的畫(huà)法，用尺規(guī)把圓等分為8個(gè)扇形。利用直尺輔助，進(jìn)教學(xué)目標(biāo)與方法行直線切割。情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。價(jià)值觀教學(xué)在制作單輪風(fēng)輪的過(guò)程中，如何把圓等分為8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉時(shí)，重點(diǎn)扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。教學(xué)利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。難點(diǎn)扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學(xué)情五年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明白紙風(fēng)輪的制作方法分析，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具圖畫(huà)紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、讓學(xué)生看到這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會(huì)隨實(shí)物，可以提看一風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。高看他們的學(xué)習(xí)二、興趣。大家動(dòng)手來(lái)做紙風(fēng)輪。做一做制作方法：1.單輪風(fēng)輪修改建議分別介紹三種風(fēng)輪的制作方法，讓學(xué)按圖1的畫(huà)法在圖畫(huà)紙上作圖，實(shí)線刻開(kāi)后，將八個(gè)扇生們學(xué)習(xí)有葉正、反折成圖2的樣子。步驟、有順序，有方法。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)三、想一想四、評(píng)一評(píng)2.雙輪風(fēng)輪由淺入深，符合學(xué)生習(xí)得雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個(gè)全部正新知的方法。折，另一個(gè)全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來(lái)。3.筒狀風(fēng)輪按下圖在圖畫(huà)紙上均勻畫(huà)上實(shí)線和折線，然后將實(shí)線刻開(kāi)，再折疊，最后粘貼成筒狀。1.同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個(gè)直徑大小不一樣的單評(píng)比的過(guò)程輪風(fēng)輪哪個(gè)跑得快？能激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)2.相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平現(xiàn)不足。面條件下，哪個(gè)跑得快？哪個(gè)跑得慢？組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。反饋在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作形式品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝及效同學(xué)。果板書(shū)第二課紙風(fēng)輪設(shè)計(jì)展示制作步驟。課后反思自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。

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（木制玩具）

主備人課時(shí)1第（3）課修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題木制玩具知識(shí)教學(xué)目標(biāo)與技能過(guò)程通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。布局合理，分清主次。與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。價(jià)值觀教學(xué)木制黃牛重點(diǎn)教學(xué)木料的切割和連接。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、下面這些作品多么漂亮�。∷鼈兌际怯媚静牡倪吔怯嗔掀�亮的木制玩制成的，把它們放在房間里，房間里就會(huì)充滿生氣。具讓學(xué)生自己看一也想做一個(gè)�？茨玖系那懈詈瓦B接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我興趣是最好的們學(xué)習(xí)幾種連接方法。老師。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。二、4.插接。制作過(guò)程細(xì)學(xué)一致、具體。學(xué)1、把設(shè)計(jì)圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線生可以按步驟

修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)學(xué)用鋼絲鋸鋸割。三、做一做四、評(píng)一評(píng)反饋在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第三課木制玩具板書(shū)1、木工部件連接的方法。2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。制作出漂亮、美觀的木制黃牛。在評(píng)比過(guò)程中，激發(fā)了學(xué)你做的拼插玩具外觀是否平整、沒(méi)有毛刺，接口是否生的自信心，嚴(yán)密？讓他們努力下次做到更好。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。設(shè)計(jì)2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡(jiǎn)單圖紙的繪制和拓印。課后反思

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（橡筋賽車）

主備人知識(shí)通過(guò)橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車基本方法。教學(xué)目標(biāo)與技能過(guò)程橡筋賽車的組合順序。課時(shí)1第（4）課修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題橡筋賽車與方法情感、態(tài)度、在制作過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。價(jià)值觀教學(xué)橡筋賽車的畫(huà)法。重點(diǎn)教學(xué)螺旋槳的制作過(guò)程。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。分析教具橡筋木條學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、下面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡筋賽看和欣賞可以幫助學(xué)生有感車是，怎樣連接在一起的�？匆恍缘恼J(rèn)識(shí)，增看讓我們動(dòng)手一起做個(gè)橡筋賽車吧。強(qiáng)完成任務(wù)的自信。制作過(guò)程：二、1．橡筋賽車的連接步驟做一（1）準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車做（2）削一根木棍整個(gè)制作分三（3）準(zhǔn)備一根橡筋個(gè)步驟完成。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)學(xué)生可以跟著教師一步一步三、（1）將木棍截成30厘米長(zhǎng)的一根。的慢慢制作，在認(rèn)真、仔細(xì)評(píng)一（2）在木棍上掛一個(gè)勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋賽評(píng)好的木棍掛起來(lái)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的木棍做得更漂亮。車制作的任務(wù)。四、運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動(dòng)手試一試。想一想1.把螺旋槳裝好比比誰(shuí)的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸精確，插接牢靠，拉評(píng)價(jià)和想象可線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。以幫助學(xué)生擴(kuò)反饋在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書(shū)第四課橡筋賽車設(shè)計(jì)展示圖片和制作步驟。課后反思展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。2.橡筋賽車的制作

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（藝術(shù)繩結(jié)）

主備人課時(shí)修改人1第（6）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題藝術(shù)繩結(jié)知識(shí)通過(guò)本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的與技能力。能過(guò)程教學(xué)與方通過(guò)掌握各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。法目標(biāo)情感、態(tài)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。度、價(jià)值觀教學(xué)通過(guò)掌握各種中國(guó)結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。重點(diǎn)教學(xué)按照?qǐng)D中示意的方式，自己動(dòng)手制作。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明白中國(guó)結(jié)的制作方法分析，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心數(shù)。教具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：看一看設(shè)計(jì)意圖修改建議通過(guò)觀看作品，使下面的作品都叫中國(guó)結(jié)，他們是我國(guó)民間特有的手學(xué)生同學(xué)們可以清工工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。晰作品的讓我們動(dòng)手制作吧。不同和特點(diǎn)。二、制作過(guò)程：細(xì)致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評(píng)一評(píng)1.我們先來(lái)編織一個(gè)簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)。作過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)2.十字繡基本步驟：謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)，使按照上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑學(xué)生感覺(jué)等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。興趣濃厚，簡(jiǎn)單易學(xué)。三、成品展示：比比誰(shuí)的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本編法。評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第六課藝術(shù)繩結(jié)板書(shū)1吉祥結(jié)設(shè)計(jì)2草花結(jié)課后反思自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。

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（雕刻練習(xí)）

主備人課時(shí)1第（7）課修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題雕刻練習(xí)知識(shí)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。與技能過(guò)程教學(xué)與方通過(guò)本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雕刻方法。法目標(biāo)情感、態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行并了解我國(guó)雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。度、價(jià)值觀教學(xué)基本雕刻法。重點(diǎn)教學(xué)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過(guò)教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。分析教具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：通過(guò)欣賞漂亮的雕看一看雕刻是我國(guó)的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和刻作品使學(xué)習(xí)。我們先來(lái)欣賞一下下面的雕刻作品吧。學(xué)生了解我國(guó)雕刻讓我們動(dòng)手來(lái)雕刻自己的作品吧。的悠久歷史、激發(fā)二、制作過(guò)程：民族自豪寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評(píng)一評(píng)反饋形式及效果（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。（二）將印章的刻面畫(huà)在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。感。（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋細(xì)致的制樣清晰的印在模塊上。作過(guò)程使學(xué)生感覺(jué)（四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。興趣濃厚，簡(jiǎn)單（五）蘸上印泥，拓印在紙上。易學(xué)。三、成品展示：評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步比比誰(shuí)的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋得更快，基本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會(huì)講給大家聽(tīng)。并會(huì)欣賞美。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示。第七課雕刻練習(xí)自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1基本步驟。2雕刻要點(diǎn)。3分辯陰刻、陽(yáng)刻。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。課后反思

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（縫制小圍裙）

主備人課時(shí)修改人1第（八）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題縫制小圍裙知識(shí)通過(guò)本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。與技能過(guò)程教學(xué)與方了解縫制作品的一般過(guò)程和相應(yīng)制作方法，提高動(dòng)手能力。法目標(biāo)情感、態(tài)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的喜悅。度、價(jià)值觀教學(xué)縫制小圍裙的制作步驟。重點(diǎn)教學(xué)平針針?lè)�。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。分析教具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過(guò)欣賞一、欣賞作品：“小圍看一看下面這幾幅畫(huà)都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制裙”作的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。品，使學(xué)生提高興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做二、縫制一條小圍裙的步驟制作過(guò)程：1.畫(huà)出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫(huà)出草圖。2.裁剪先畫(huà)圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。細(xì)致的制作過(guò)程使學(xué)生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動(dòng)手能力。同時(shí)也感覺(jué)興趣濃厚，簡(jiǎn)單易學(xué)。常用平針針?lè)�，先沿著布邊向背面�?厘米寬度的卷邊，評(píng)比幫助壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。學(xué)生提高興趣，進(jìn)1.縫上裙帶。步得更快。裙帶應(yīng)縫得牢固。如果在圍裙上繡個(gè)小圖案，就更好看了。三、成品展示：三、評(píng)一評(píng)在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第八課縫制小圍裙制作過(guò)程：板書(shū)1.量體。2.畫(huà)圖。設(shè)計(jì)3.裁剪。4.縫制。課后反思突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平�？纯凑l(shuí)制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

（設(shè)計(jì)制作小掛飾）

主備人課時(shí)修改人1第（9）課年級(jí)課題四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)設(shè)計(jì)制作小掛飾知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)制作小掛飾”的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。與技能過(guò)程教學(xué)與方通過(guò)實(shí)踐掌握基本的制作方法。法目標(biāo)情感、態(tài)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。度、價(jià)值觀教學(xué)縫制一個(gè)小掛飾。重點(diǎn)教學(xué)如何掌握鎖邊針?lè)�。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們已學(xué)習(xí)了“小圍裙”的縫制制品，能通過(guò)教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。分析教具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過(guò)欣賞一、欣賞作品：“小掛看一看飾”作十二生肖手工縫紉掛飾品，使學(xué)生提高制作興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評(píng)一評(píng)二、制作過(guò)程：細(xì)致的制作過(guò)程使1.先設(shè)計(jì)并勾畫(huà)出一只可愛(ài)的小動(dòng)物，作為樣板。學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興2.按樣板將小動(dòng)物描畫(huà)在絨布上。要畫(huà)兩只，一正一反。趣濃厚。然后把布樣剪下來(lái)。3.把兩塊布樣相對(duì)重疊，用平針?lè)�縫合。選適當(dāng)部位留一小口。4.從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。5.用鎖邊針?lè)ㄑ剡吘壙p合。評(píng)比幫助三、成品展示：學(xué)生進(jìn)步得更快�？纯凑l(shuí)設(shè)計(jì)制作的小掛飾針?lè)ň鶆�，造型美觀。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第九課設(shè)計(jì)制作小掛飾制作過(guò)程：1.勾畫(huà)樣板。板書(shū)設(shè)計(jì)2.描畫(huà)并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛”。課后反思自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。

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（研究手電筒）

主備人課時(shí)1第（10）課知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)“研究手電筒”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛(ài)勞動(dòng)的情趣。與技能過(guò)程教學(xué)與方通過(guò)實(shí)踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。法目標(biāo)情感、態(tài)增強(qiáng)操作能力。度、價(jià)值觀教學(xué)“研究手電筒”的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。重點(diǎn)教學(xué)識(shí)圖-----看懂步驟示意圖。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。分析教具手電筒、電池、導(dǎo)線學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、手電筒各式各樣，如果你把它們拆開(kāi)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)共同通過(guò)制點(diǎn)。無(wú)論哪種手電筒都是由電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)作，使學(xué)看一看線”組成的�？梢詤⒖幢砀裰械膶�(shí)物圖片及相對(duì)應(yīng)的圖生提高制形符號(hào)。作興趣。修改人年級(jí)課題四研究手電筒學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評(píng)一評(píng)一、制作過(guò)程：細(xì)致的制作過(guò)程使1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來(lái)。學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興2．用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)光。趣濃厚，增強(qiáng)動(dòng)手3．用符號(hào)代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫(huà)出來(lái)。的意識(shí)。4．對(duì)比參照?qǐng)D與自己的有什么區(qū)別。三、成品展示：看看誰(shuí)制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)光。在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十課研究手電筒制作過(guò)程：板書(shū)設(shè)計(jì)1.識(shí)圖2.制作3.整理課后反思自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。

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（制作閃光燈塔）

課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第（11）課課題制作閃光燈塔知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。與技能教學(xué)過(guò)程編制時(shí)保持膠水黏度。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。重點(diǎn)教學(xué)組裝過(guò)程，注意牢固性。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明白花邊書(shū)簽的制作方主備人分析法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具鑷子、剪刀、膠水。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1.日常生活中我們可以見(jiàn)到的燈塔都是一閃一閃的，讓孩子們有直觀的感覺(jué)，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？看一體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)看2.編扣結(jié)。燈塔的精美，并增加學(xué)習(xí)、3.整理。制作的欲望。通過(guò)教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、(1）制作滾筒組件：做一把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空不強(qiáng)求的教做隙，用雙面膠帶粘好。學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊（2）初步安裝電路。眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生三、用薄紙做一個(gè)大紙筒，用膠帶固定好。用來(lái)做塔身。提高學(xué)習(xí)興拓展趣。練習(xí)將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。四、評(píng)一評(píng)反饋在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十一課板書(shū)1頻閃開(kāi)關(guān)的原理。設(shè)計(jì)2圓臺(tái)式塔體等部件的制作。課后反思組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。（3）做塔身：自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。

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（研制地震報(bào)警器）

課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第（12）課課題研制地震報(bào)警器知識(shí)通過(guò)本課活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作研制地震報(bào)警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。與技能教學(xué)過(guò)程骨架尺寸的計(jì)算、整潔裱糊的技巧。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)研制地震報(bào)警器重點(diǎn)教學(xué)感知水平震動(dòng)。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明白地震報(bào)警器的制作方主備人分析法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具硬卡紙玻璃球剪刀。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、讓孩子們有圖中這臺(tái)儀器叫地動(dòng)儀。它是我國(guó)東漢時(shí)期杰出的自然直觀的感覺(jué)，科學(xué)家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺(tái)用來(lái)觀測(cè)地震的儀看一增加學(xué)習(xí)、閱器�？醋x的欲望。1、選一張硬卡紙，按照先畫(huà)圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖1、圖2兩部分。2、把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個(gè)“小平臺(tái)”，如圖3。3、在小平臺(tái)上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。通過(guò)教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、學(xué)習(xí)發(fā)生地震時(shí)的自救方法。做一做評(píng)比和鼓勵(lì)，織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品可以讓學(xué)生三、制作得最精美。提高學(xué)習(xí)興拓展趣。練習(xí)四、評(píng)一評(píng)反饋在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十二課研制地震報(bào)警器板書(shū)1、制作地震報(bào)警器設(shè)計(jì)2、地震時(shí)的自救方法課后反思不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。

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（塑料棚栽培）

課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第（13）課課題塑料棚栽培知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動(dòng)的艱辛和偉大。與技能教學(xué)過(guò)程在觀察過(guò)程中了解塑料棚栽培的一般知識(shí)。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)。重點(diǎn)教學(xué)了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長(zhǎng)的關(guān)系。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，他們能通過(guò)教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識(shí)。分析教具圖片多媒體。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、觀察圖中塑料大棚和棚中生長(zhǎng)的農(nóng)作物。讓孩子們有直觀的感覺(jué)，看一并增加學(xué)習(xí)、看閱讀的欲望。農(nóng)作物生長(zhǎng)需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟�、充足的水分、空氣和�?yáng)光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對(duì)這些生長(zhǎng)條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識(shí)、通過(guò)教師示技能水平更高，是更辛苦的勞動(dòng)。范，學(xué)生們懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教主備人寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、思考：1、怎樣使土壤疏松？做一2、怎樣施肥和澆水？做1、怎樣控制溫度、濕度？組織學(xué)生對(duì)所有的圖片進(jìn)行評(píng)議。三、拓展練習(xí)四、評(píng)一評(píng)反饋形式在觀察過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。及效果第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？板書(shū)2、怎樣施肥和澆水？設(shè)計(jì)3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界。評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。

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（無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)）

課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第第（14）課課題無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，探究無(wú)土栽培的基本方法。與技能教學(xué)過(guò)程在動(dòng)手操作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。目標(biāo)與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到知識(shí)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價(jià)值觀教學(xué)在動(dòng)手制作過(guò)程中，探究無(wú)土栽培的基本方法。重點(diǎn)教學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)情況做好觀察和記錄。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明白無(wú)土栽培的制作方主備人分析法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具無(wú)土栽培花卉盆缽文竹清水或營(yíng)養(yǎng)液。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1看圖，了解無(wú)土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用讓孩子們有看一水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無(wú)機(jī)直觀的感覺(jué)，體驗(yàn)無(wú)土栽看肥料供給植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。培實(shí)驗(yàn)，并增加學(xué)習(xí)、制作1、準(zhǔn)備無(wú)土栽培花卉盆缽。的欲望。2、準(zhǔn)備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入通過(guò)教師示清水或營(yíng)養(yǎng)液。范，學(xué)生們可以知道無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)的方法，既直寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、記錄植物栽培的實(shí)驗(yàn)周期。觀，又易懂。做一組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作做品制作得最精美。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊三、拓眼界。展練習(xí)評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生四、提高學(xué)習(xí)興趣。評(píng)一評(píng)反饋在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十四課無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)1、準(zhǔn)備無(wú)土栽培花卉盆缽。板書(shū)2、準(zhǔn)備栽培的花卉。設(shè)計(jì)3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或營(yíng)養(yǎng)液。課后反思自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。

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（學(xué)做涼菜）

主備人課時(shí)修改人1第（15）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題學(xué)做涼菜知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)制作涼菜。與技能過(guò)程教學(xué)與方通過(guò)動(dòng)手操作掌握基本的制作方法。法目標(biāo)情感、態(tài)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，使他們更加熱愛(ài)生活。度、價(jià)值觀教學(xué)“學(xué)做涼菜”的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。重點(diǎn)教學(xué)掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。難點(diǎn)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過(guò)教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。分析教具盤(pán)子刀蔬菜學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營(yíng)養(yǎng)，你知道它們分別選通過(guò)欣賞用了哪些主料嗎？作品，使展示提問(wèn)，導(dǎo)學(xué)生提高入課題制作興趣。將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。細(xì)致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、你最拿手的涼拌菜是：演示講解，需要的主料是：動(dòng)手操作需要的輔料是：需要的工具是：制作過(guò)程是：先---------，再---------，最后----------。三、成品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十五課學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：板書(shū)設(shè)計(jì)需要的輔料是：需要的工具是：制作過(guò)程是：先---------，再---------，最后----------。課后作過(guò)程使學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興趣濃厚，增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)評(píng)比幫助行比較，看看誰(shuí)的作品最好。學(xué)生進(jìn)步得更快。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。反思

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（創(chuàng)作果盤(pán)）

主備人課時(shí)修改人1第（16）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題創(chuàng)作果盤(pán)知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)果盤(pán)的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤(pán)的制作過(guò)程。與技能過(guò)程教學(xué)與方通過(guò)實(shí)踐掌握簡(jiǎn)單的制作方法。法目標(biāo)情感、態(tài)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。度、價(jià)值觀教學(xué)果盤(pán)的制作過(guò)程。重點(diǎn)教學(xué)細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。難點(diǎn)學(xué)情創(chuàng)作果盤(pán)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較感興趣，但堅(jiān)持觀察及管理有的學(xué)生會(huì)做不到，會(huì)出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導(dǎo)。分析教具各種水果刀盤(pán)子學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、使學(xué)生對(duì)果盤(pán)有個(gè)展示提問(wèn)，導(dǎo)節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時(shí)候，我們把水果做成感性的了入課題拼盤(pán)，能大大提高文化品位。那么，你會(huì)制作拼盤(pán)嗎？解。激發(fā)他們制作的欲望。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)分小組制作水果拼盤(pán)：老師細(xì)心的講解可1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤(pán)的造型，并畫(huà)出設(shè)計(jì)草以幫他們圖。做好筆記，使他們?cè)?、需要哪些工具，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。家能正確操作。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個(gè)有意義的名字。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。二、品嘗自己的勞動(dòng)成果，并暢談感受。演示講解，理解操作三、成品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)在栽培過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。長(zhǎng)成后將小反饋形式及蔥帶到學(xué)校各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)效果勝同學(xué)。第十六課制作果盤(pán)1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤(pán)的造型，并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。板書(shū)設(shè)計(jì)2、需要哪些工具，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個(gè)有意義的名字。課后反思

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（學(xué)用洗衣機(jī)）

主備人課時(shí)修改人1第（17）課年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)課題學(xué)用洗衣機(jī)知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)。與技能過(guò)程教學(xué)與方通過(guò)動(dòng)手操作，掌握使用洗衣機(jī)的方法。法目標(biāo)情感、態(tài)培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。度、價(jià)值觀教學(xué)了解洗衣機(jī)的使用方法。重點(diǎn)教學(xué)洗滌和脫水。難點(diǎn)學(xué)情學(xué)生們對(duì)于洗衣機(jī)有一定的了解，有利于他們學(xué)用洗衣機(jī)。分析教具洗衣機(jī)臟衣服學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議環(huán)節(jié)一、要使用雙缸洗衣機(jī)清洗衣服，首先要了解洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)，激發(fā)他們了解所有需要操作和控制的部分。洗衣服的展示提問(wèn)，導(dǎo)欲望。入課題寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、雙缸洗衣機(jī)操作技術(shù)要點(diǎn)如下：演示講解，1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管，清除雜物、動(dòng)手操作，理解操作飾物，衣物合理分類。學(xué)用洗衣機(jī)。2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強(qiáng)洗、弱洗等）、確定洗滌時(shí)間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。通過(guò)實(shí)踐感悟洗衣3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時(shí)間，脫水桶完服的技巧。全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。培養(yǎng)學(xué)生1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。們的創(chuàng)新精神，善動(dòng)2、洗滌毛線等易纏繞物品，應(yīng)裝入細(xì)孔網(wǎng)袋中。腦。三、擴(kuò)展知識(shí)四、成品展示，總結(jié)評(píng)價(jià)反饋形式及通過(guò)學(xué)用洗衣機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。效果第十七課學(xué)用洗衣機(jī)板書(shū)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備---洗滌---脫水課后3、脫水機(jī)沒(méi)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，千萬(wàn)不要用手去碰。4、水溫不可過(guò)高。增加安全用電意識(shí)。檢查衣物是否洗干凈了。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。反思

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