培訓(xùn)學(xué)習(xí)周記

上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)周記

上海市普陀區(qū)教育學(xué)院“201*覺群慈愛進(jìn)修班”第二周學(xué)習(xí)心得

(201*年5月27日）

本周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入?yún)⒂^考察學(xué)校的辦學(xué)特色和分小組到基地學(xué)校跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過聽取校長介紹、觀摩課堂教學(xué)、參與教學(xué)研討的方式，完成本周的學(xué)習(xí)活動。

我們在一周內(nèi)分別考察了普陀區(qū)中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中山北路第一小學(xué)、新武寧小學(xué)、武寧小學(xué)、洵陽路小學(xué)和長征中心小學(xué)六所學(xué)校，共觀摩7課時語文教學(xué)、1課時數(shù)學(xué)教學(xué)、1課時主題班會，參加3次教學(xué)研討活動，分別是：普陀區(qū)武寧小學(xué)二年級語文教學(xué)研討，中山北路第一小學(xué)語文教學(xué)工作介紹，長征中心小學(xué)的三年級語文區(qū)級教研活動《立足教研、關(guān)注表達(dá)、提升學(xué)生語文素養(yǎng)》。5月25日參加上海市玉佛禪寺第四屆覺群慈善公益活動開幕式。

所考察的學(xué)校各具特色，獨(dú)樹一幟。每所學(xué)校各自都有一套完整的教育教學(xué)管理體系，充滿著濃厚的校園文化氣息。中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！白屆恳晃粚W(xué)生在喜悅中獲得成功，在夯實(shí)基礎(chǔ)上得到卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念，“以教師發(fā)展為根，提升教師的育人情感和教育智慧；以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格”，創(chuàng)建了“情智育人”的辦學(xué)特色。中山北路第一小學(xué)以江澤民總書記“教書育人”題詞為學(xué)校的精神動力，堅(jiān)持“關(guān)愛、合作、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念和“圍繞中心、突出重點(diǎn)、優(yōu)化基礎(chǔ)”的辦學(xué)策略，形成了“科學(xué)性和人文性和諧發(fā)展”的管理模式和“發(fā)展各育重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的育人框架。新武寧小學(xué)奉行“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“教育有品牌、課程有特色、學(xué)生有特長”的辦學(xué)目標(biāo)，打造“兢業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師團(tuán)隊(duì)，開展以“花韻德澤”為主題的德育活動以花冶情，培育花香校園；以花導(dǎo)行，建設(shè)溫馨教師；以花愉人，開展自主活動。武寧小學(xué)圍繞“開心、開放、開創(chuàng)”的辦學(xué)理念，規(guī)劃“學(xué)生在校一日活動常規(guī)”，通過教師創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動，使學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)活動中得到和諧發(fā)展。洵陽路小學(xué)依靠葉瀾教授的專家團(tuán)隊(duì)打造教師隊(duì)伍，“直面主題，主動創(chuàng)造，持之以恒”，堅(jiān)持14年的課題研究，樹立“基于學(xué)生成長需要”的教育理念，“盡可能地使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高”。

通過對以上幾所學(xué)校的考察與分析可見，確立正確的辦學(xué)理念，堅(jiān)持適合學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)策略，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)，立足于學(xué)生的和諧發(fā)展，抓好基礎(chǔ)課程，創(chuàng)造性地開發(fā)校本課程，有一套完整的管理體系，是辦好一所學(xué)校的重要保證。

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國培計劃201*示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)周記四

通過近幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念；也與班上的各位優(yōu)秀的教學(xué)一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理念和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師與小學(xué)數(shù)學(xué)專家視頻答疑一起進(jìn)行了問題探討。通過這次的國培國家級示范遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了教學(xué)教育的理健康念，新時期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列的數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會了教學(xué)家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷了學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家精湛的教藝，先進(jìn)的理念。獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下的方面；1、真正的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去

教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理形成了一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，要應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理。生動形象。能充分吸引學(xué)生的注意力。解發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化教學(xué)數(shù)學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅(jiān)持少講；從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”，一是提供學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會，使每個學(xué)生的潛能都要得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生心要的啟發(fā)引導(dǎo)，事行設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課題。

這次示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)，要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，并且自身不斷的學(xué)生、積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

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