家居環(huán)境無障礙簡介
家居環(huán)境無障礙簡介
家居環(huán)境無障礙是無障礙環(huán)境的重要組成部分,家庭環(huán)境無障礙可解除殘疾
人、老年人等有需要人群的居家活動困難,方便其日;顒樱纳凭幼…h(huán)境,提高生活質(zhì)量等,為殘疾人、老年人及功能障礙人士平等參與社會生活創(chuàng)造條件。家居環(huán)境無障礙主要考慮殘疾人自身的身體功能和日常生活需要的環(huán)境空間等,以能無障礙、方便使用住宅中的設(shè)施為標(biāo)準(zhǔn)。首先以調(diào)整殘疾人生活方式為優(yōu)先,其次是為移動輔助器具制造暢順的空間或通道,第三為輔助產(chǎn)品的協(xié)助,最后才是建筑的改造。
生活環(huán)境改造主要針對肢體殘疾人、視力殘疾人和智力殘疾人、改造生活環(huán)境的輔具有:防撒盤、防撒碗、易握碗、易握杯、各種自助具、電動牙刷及修剪指甲輔具等;穿脫方便的衣服和鞋;如廁和洗浴方便的輔具;以及假肢和矯形器等。盲人生活環(huán)境的輔具有:液體高度提示器、語音鬧鐘、盲表、門口感應(yīng)鈴等。移動環(huán)境改造主要針對肢體障礙和視覺障礙者。肢體障礙者移動環(huán)境的輔具有:手杖、拐杖、助行器、輪椅(手動和電動)、坡道、座椅升降機(jī),移位機(jī)等,以及假肢和矯形器。盲人移動的輔具有:盲杖、電子導(dǎo)盲裝置等。
交流環(huán)境改造主要針對視力殘疾人、言語殘疾人和聽力殘疾人來說,使用的輔具有:助視器、助聽器、電子耳蝸、骨導(dǎo)電話、盲用閱讀器、盲用軟件、文字溝通板等。
建筑的改造需要注意生活空間美的品質(zhì),生活空間必須要有“個性”、有“美感”、且有“家”的感覺。
總之,家居環(huán)境無障礙就是利用無障礙設(shè)施設(shè)備,使家居環(huán)境內(nèi)的空間或區(qū)域成為具備可及性的空間或區(qū)域,殘疾人在家居環(huán)境里進(jìn)行任何活動都沒有障礙。
家居環(huán)境無障礙的意義在于:一是方便殘疾人,維護(hù)殘疾人的人格尊嚴(yán);二是減輕家庭負(fù)擔(dān),提升殘疾人生活質(zhì)量和自我能力,為社會多做貢獻(xiàn)。三是幫助社區(qū)群眾樹立無障礙觀念,促進(jìn)鄰里和諧,共享人類的物質(zhì)文明和精神文明。
擴(kuò)展閱讀:智能障礙簡介
智能障介
一、定:
《身心障及生定》第三:智能障,指人之智能展同年者明,且在及生活能力表上有重困者;其定如下:(一)、心智功能明低下或智力果未平均二差。(二)、生在自我照、作、通、社情或科等表上同年者有著困情形。二、特徵
(一)特徵
1、期和常人相同,但短期力差,容易即忘。2、持注意力短、以心上及。
3、容易生挫折感,致成功低或低落。
4、化困,不容易的知和技能用到似的情。5、缺乏信心,喜求人助。(二)行特徵
1、自我概念差,自卑、退。2、自我控制、自我能力差。
3、缺乏社交技巧,若受到挫折、排,容易有不行。4、很怕被,做事容易退。
5、很怕被笑有可能不懂懂。
6、有形的增物比抽象或精神上的鼓更有效。(三)其他特徵
1、作展及作困,但中度智障和正常人差不大。2、口方面可能有音困。
3、弱,尤其重度以上智障更明。三、教育策略
(一)施早期教育,能有效提升智障者的成就水。
(二)提供最少限制境,智障生有更多和非障同相。(三)系化教方法1、化的教
用照(定合格的分,到就通,到就不通)的量方式,以定生的成就水,合生的目,合宜的教活,注意生的效果。2、教活多化
教活化多容易持生的,同用多感官(如、、、等)的活,能有效助生概念得知。3、用度智障的生很容易忘的事物,所以提供他多次的和在不同的境用所的能助他果的保留移。4、提供的回
生的果如果正及立刻予正增(如口美、代、食物等等),如果更要立即予消除,且重新。5、度不可太快
同一提供的材料要按照生的能力予,等到他了那些容再他新的容。6、提供成功的
提供合他水的教材和作,少他遭遇失的因素,使他有更多成功的,能使他改善自我念。
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