201*年學(xué)前雙語(yǔ)教育工作匯報(bào)

201*年沙雅縣學(xué)前“雙語(yǔ)”工作匯報(bào)

為了大力發(fā)展學(xué)前雙語(yǔ)教育，201*-201*學(xué)年第一學(xué)期，沙雅縣6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園共開(kāi)辦雙語(yǔ)學(xué)前班72個(gè)37所村級(jí)小學(xué)共開(kāi)辦學(xué)前雙語(yǔ)班62個(gè)，入園學(xué)前幼兒2474名，學(xué)前雙語(yǔ)教育發(fā)展迅速、初具規(guī)模。

一、發(fā)展學(xué)前“雙語(yǔ)”教育的措施及成效（一）采取的措施

一是為了大力發(fā)展學(xué)前“雙語(yǔ)”教育，年初以來(lái)，自治區(qū)、地區(qū)及縣委政府相繼召開(kāi)了會(huì)議、下發(fā)了文件，做出了安排部署，不斷加大學(xué)前雙語(yǔ)“教育”的工作力度，沙雅縣把發(fā)展學(xué)前“雙語(yǔ)”教育和普及九年義務(wù)教育放在同等重要的地位，實(shí)行“同安排、同部署、同考核”，專門(mén)召開(kāi)教育局黨委會(huì)和學(xué)前雙語(yǔ)教育動(dòng)員會(huì)，擬定了《沙雅縣學(xué)前“雙語(yǔ)”教育規(guī)章制度》、《沙雅縣學(xué)前“雙語(yǔ)”教育管理辦法》，使我縣學(xué)前雙語(yǔ)教育更加科學(xué)、規(guī)范。

二是進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)了“雙語(yǔ)”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，保證了以學(xué)前“雙語(yǔ)”教育為重點(diǎn)的“雙語(yǔ)”教育有人管、有人抓、出成效。

三是強(qiáng)化了教育系統(tǒng)管理人員和教師的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。教育系統(tǒng)根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作》出臺(tái)了《教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教職員工“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作》，教育局結(jié)合《沙雅縣201*-201*年“雙語(yǔ)”發(fā)展實(shí)施方案》，規(guī)定教育系統(tǒng)教職員工每周一、二、四每天抽出2小時(shí)學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，同時(shí)建立了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)罰激勵(lì)機(jī)制，全教育系統(tǒng)4萬(wàn)多名師生在教育局的統(tǒng)一安排下，以本學(xué)校為單位有計(jì)劃有組織開(kāi)始學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，建立了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)新機(jī)制，掀起了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)新高潮，為學(xué)前“雙語(yǔ)”教育的發(fā)展?fàn)I造了濃厚的氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)前“雙語(yǔ)”師資建設(shè)。

四是運(yùn)用藝術(shù)手段，增強(qiáng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)效。各學(xué)校以學(xué)校為單位，以27個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)和“慶端午”、“慶六一”為契機(jī)，民漢師生學(xué)校聯(lián)誼，民漢師生相互組合、共同登臺(tái)，通過(guò)文藝活動(dòng)學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，大大了激發(fā)師生雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，按照地區(qū)關(guān)于少兒“雙語(yǔ)”口語(yǔ)大賽的安排，我縣“雙語(yǔ)”教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織開(kāi)展了少兒“雙語(yǔ)”口語(yǔ)才藝展示預(yù)賽，來(lái)自20多所學(xué)校的30名少數(shù)民族兒童在演講、朗誦、相聲、小品、三句半等節(jié)目中貫穿雙語(yǔ)，增強(qiáng)了全縣師生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的實(shí)效。

五是根據(jù)地區(qū)“雙語(yǔ)”辦關(guān)于舉辦中國(guó)移動(dòng)“校訊通杯”阿克蘇地區(qū)第三屆少兒“雙語(yǔ)”口語(yǔ)大賽的通知（阿教雙201*年1號(hào)）精神，沙雅縣雙語(yǔ)教育領(lǐng)導(dǎo)小組從四月底開(kāi)始按照文件精神，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了相關(guān)文件，建立了聯(lián)動(dòng)機(jī)制。同時(shí)，“雙語(yǔ)”大賽辦安排進(jìn)行了各學(xué)校比賽、全縣預(yù)賽和全縣決賽，對(duì)選手進(jìn)行了層層選拔。我縣雙語(yǔ)大賽按照地區(qū)文件要求有條不紊的開(kāi)展了工作，取得了初步成效。

（二）初步成效

1、擴(kuò)大了學(xué)前雙語(yǔ)教育的宣傳范圍，增強(qiáng)了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效，在全縣教育系統(tǒng)營(yíng)造了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

2、通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)形式學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，大大激發(fā)了廣大師生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣和積極性，為雙語(yǔ)學(xué)習(xí)注入了新的生機(jī)和活力。

3、創(chuàng)新了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式，拓展了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，為民族教育質(zhì)量的提高創(chuàng)造了良好的條件。

二、存在的問(wèn)題：

一是幼兒教師漢語(yǔ)水平較低，口語(yǔ)交際能力較差；二是在職專職教師較少，教師流動(dòng)性較大，教育的連續(xù)性和規(guī)范性較差；三是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前雙語(yǔ)的重視程度不夠；四是各項(xiàng)制度還不完善，管理不太規(guī)范。

三、幾點(diǎn)建議

建立雙語(yǔ)幼兒園，大力發(fā)展學(xué)前雙語(yǔ)教育，必須采取以下幾項(xiàng)措施：

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐步提高。只有在縣委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及村委會(huì)的大力支持下，學(xué)前雙語(yǔ)教育才能有保障。各級(jí)政府必須把學(xué)前雙語(yǔ)列入重要議程，與其他工作同安排、同部署，促進(jìn)雙語(yǔ)教育的健康發(fā)展。

二是健全機(jī)制，強(qiáng)化管理。只有形成一套自上而下的管理體系，按照嚴(yán)格的責(zé)任制進(jìn)行日常管理，逐步建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，將幼兒雙語(yǔ)教育納入義務(wù)教育管理范圍進(jìn)行統(tǒng)一管理。

三是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及幼兒教師，必須從根本上認(rèn)清發(fā)展幼兒雙語(yǔ)教育的重要性和戰(zhàn)略性，在思想上要將雙語(yǔ)教育擺在首位，提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)。

沙雅縣教育局201*年6月15日

擴(kuò)展閱讀：阿克陶縣第一雙語(yǔ)幼兒園201*年雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

阿克陶縣第一雙語(yǔ)幼兒園201*年雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

當(dāng)前,我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的重要性日益突現(xiàn)。幼兒期，正是口語(yǔ)發(fā)展的敏感期。我園自開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的雙語(yǔ)環(huán)境與條件，以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素質(zhì)教育融于雙語(yǔ)教學(xué)之中，使幼兒雙語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、交往等能力有了很大的提高。以下，是本園在這學(xué)期開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)

的興趣。讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)雙語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知雙語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于雙語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖，隨時(shí)給幼兒提供雙語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于雙語(yǔ)環(huán)境中。

其次，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的雙語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用雙語(yǔ)打招呼，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些雙語(yǔ)情境，另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些雙語(yǔ)對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。

此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對(duì)自己本身的雙語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長(zhǎng)了在幼兒雙語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。在我們的教育工作中還存在著一些需要改正和完善的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。故此，在今后的工作中，我們要積極提高教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)爭(zhēng)取把以后的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。

阿克陶縣第一雙語(yǔ)幼兒園201*學(xué)年

雙語(yǔ)教學(xué)工作

總結(jié)

201*年第一學(xué)期

友情提示：本文中關(guān)于《201*年學(xué)前雙語(yǔ)教育工作匯報(bào)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年學(xué)前雙語(yǔ)教育工作匯報(bào)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年學(xué)前雙語(yǔ)教育工作匯報(bào)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/649505.html

• 上一篇：中國(guó)科學(xué)院出國(guó)訪問(wèn)學(xué)者
• 下一篇：因公出國(guó)管理辦法