三年級(jí)寒假閱讀習(xí)作指導(dǎo)11以教

三年級(jí)寒假閱讀習(xí)作指導(dǎo)

趣味語(yǔ)文小故事大道理

長(zhǎng)成一棵珍珠

很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，他想養(yǎng)一顆世上最大最美的珍珠。他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問(wèn)那些沙粒愿不愿意變成珍珠，那些沙粒一顆一顆都搖頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏，他都快要絕望了。就在這時(shí)，有一顆沙粒答應(yīng)了他。旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說(shuō)它太傻，去蚌殼里住，遠(yuǎn)離親人朋友，見不到陽(yáng)光雨露、明月清風(fēng)，甚至還缺少空氣，只能與黑暗潮濕、寒冷孤寂為伍，不值得�？赡穷w沙粒還是無(wú)怨無(wú)悔地隨養(yǎng)蚌人去了。斗轉(zhuǎn)星移，幾年過(guò)去了，那顆沙粒已長(zhǎng)成一顆晶瑩剔透，價(jià)值連城的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑它傻的那些伙伴們，卻依然只是一堆沙粒，有的已風(fēng)化成土。

（故事總結(jié)）如果說(shuō)世界上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶�。∧闳棠椭�、堅(jiān)持著，當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后，你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺(jué)中，已長(zhǎng)成一顆珍珠。

閱讀訓(xùn)練

冒險(xiǎn)

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對(duì)話。

第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zāzhā）根，還要出人頭地，讓莖葉．隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lùlòu）滴落花．瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長(zhǎng)。

第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nánnàn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（jiējié）．．果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧�！�

于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。

1．給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2．在（）里填上合適的詞。

（）的泥土（）的莖葉（）的春天3．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

脆弱（）危險(xiǎn)（）膽怯（）4．用“”劃出文中的一組排比句。5．文中誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？

6．第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？

。天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……⑴、這段話共有幾句話，是圍繞哪句話寫的？

___________________________________________________________

⑵、這段話寫了哪幾種風(fēng)箏？用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)？找出來(lái)，寫在橫線上。風(fēng)箏名：_________________________________________________表示顏色的詞：___________________________________________

⑶、作者在具體描寫風(fēng)箏時(shí)都是先寫看到的，再寫想到的。請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀，用“______”畫出寫看到的句子，用“~~~~~~~”畫出寫想到的句子。(4)、請(qǐng)你用這樣的寫法也來(lái)寫一段話。

牛頓的故事

偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來(lái)，買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。//

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)�！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”

“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了。”“是誰(shuí)教你做的呀？”

“是我自己想出來(lái)的�！毙∨ｎD自豪地回答。//

牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。（1）在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~。

一（）木板一（）釘子一（）線條（2）寫出近義詞。

喜歡（）自豪（）保持（）成果（）

（3）短文已用“||”分成三段，第二段寫了____________________________。（4）這篇短文主要寫了____________________________________________的事。（5）這篇短文說(shuō)明了什么？（在正確答案后畫“√”）

a.牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。（）b.牛頓善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘。（）c.牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。（）

d.牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。（）

（6）讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)？

。

逛廟會(huì)春節(jié)那天，爸爸開車帶我和媽媽去逛廟會(huì)。

廟會(huì)可好玩兒啦，有縮小的景山、故宮、天壇、北海和許許多多的名勝古跡。我還照了相，其中有一張是在景山頂上照的。

在廟會(huì)上，我看了耍獅子。以前一提耍獅子，我就想：那個(gè)耍獅子的人一定是個(gè)二十多歲的叔叔�？裳矍暗那榫白屛殷@呆了！這個(gè)耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺。他不僅

會(huì)耍獅子，還會(huì)雜技。只見地上摞著三四層樓高的凳子。這位老爺爺一層一層地上到了頂。頂上系著一根桿子，老爺爺把這個(gè)桿子用繩子綁在凳子上，然后做了一個(gè)肩肘倒立。這時(shí)，兩只大獅子也爬上了凳子，大獅子快爬到頂?shù)臅r(shí)候，四只小獅子也開始往上爬。凳子好像有點(diǎn)搖，觀眾都仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了下來(lái)。我屏住了呼吸，不由得擔(dān)心起他們的安全，特別是站在最頂上的老爺爺。獅子也爬到了頂，叼起了老爺爺遞來(lái)的橫幅，橫幅唰地一下向下展開，上面寫著：老北京民俗廟會(huì)給全國(guó)人民拜年。

回家的路上，我說(shuō)：“這回可沒(méi)白來(lái)，耍獅子真有趣！”1.從文中找出近義詞。

驚訝--()聚精會(huì)神--()2.讀讀畫橫線的句子，再造句。

不僅……還……________________________________________________3.在正確答案后打“√”。本文主要內(nèi)容是：

(1)我們一家人去逛廟會(huì)。()(2)我看到了縮小的名勝古跡。()

(3)在廟會(huì)上，我看到的耍獅子十分有趣。()蜂鳥

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)分別是__________、_________、__________。2、用“__________”畫出文中打比方的句子，是把_________比作__________。3、“五光十色”形容顏色多，你能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？__________、__________、__________4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

_________________________________________________________________

課后練習(xí)

上面四篇短文中分別有童話故事，有名人故事，有記錄事件的短文，還有描寫動(dòng)物的短文。請(qǐng)你參照其中的一篇，寫一篇小小的短文，題目自己定，字?jǐn)?shù)不限，但是中心要突出。

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)寒假習(xí)作指導(dǎo)3以教

楚天名師坊

三年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫作指導(dǎo)3

我的課余生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己的話寫出一個(gè)完整的意思。

2、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心。教學(xué)建議：

1、由于學(xué)生是作文的起步階段，因此要調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，幫助他們建立習(xí)作的信心。

2、習(xí)作時(shí)，教師提出的要求不宜過(guò)高，只要學(xué)生能用自己的話寫出一個(gè)完整的意思即可。

3、評(píng)價(jià)時(shí)，要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。

習(xí)作設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)愉快的度過(guò)了一個(gè)豐富多采的學(xué)期，相信同學(xué)一定會(huì)對(duì)校園精彩的生活戀戀不舍吧？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的在這個(gè)學(xué)期的課余生活是怎么過(guò)的呢？

二、引導(dǎo)學(xué)生把自己的課余生活說(shuō)具體、說(shuō)精彩。范文引路

我的課余生活彈古箏我的課余生活除了看電視，讀書，騎自行車，打羽毛球，每天還有一門必修課彈古箏�！稗鞭�，彈古箏了！”唉，又是老媽那恐怖的聲音。無(wú)奈，無(wú)奈……每天，我都要把練習(xí)的曲子彈上幾十遍。枯燥、乏味這兩點(diǎn)就足以讓我感受到彈古箏的苦處了。

尤其是冬、夏兩季。冬天時(shí)，由于橡膠帶長(zhǎng)期粘在手指上，造成了我的手指皮膚開裂，讓我每天都疼痛難忍。這還算不上什么，到了炎熱的夏天，就使人更加難受了。悶熱的天氣會(huì)使我煩躁不安，可惡的蚊子又來(lái)湊熱鬧。我總是拍拍這里，撓撓那兒。因?yàn)槭懿涣烁鞣N干擾，曲子彈得斷斷續(xù)續(xù)，像是工人叔叔在彈棉花，所以時(shí)常會(huì)遭到了媽媽的批評(píng)。

天氣對(duì)我的影響還不是最重的，媽媽的嚴(yán)格那才叫恐怖。只要我彈錯(cuò)一個(gè)音符，媽媽就會(huì)讓我重彈一遍。而每一次，我總是緊張得把曲子彈得顛三倒四。一天、兩天……面對(duì)媽媽的嚴(yán)格要求，我?guī)状味加蟹艞壍哪铑^。但是我堅(jiān)信：冬練三九，夏練三伏；苦后總會(huì)是甜的，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見彩虹！

由于我的堅(jiān)持，我的古箏彈得越來(lái)越嫻熟，張老師幾次在上課時(shí)表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我彈得越來(lái)越好了。在彈古箏時(shí)，我能想象曲子描寫的意境，體會(huì)曲子所表達(dá)的豐富情感，能讓自己真正融入到優(yōu)美的琴聲中。我再也不會(huì)因?yàn)閴炞佣ＲФ�三心二意了，再也不�?huì)因?yàn)閲?yán)寒酷暑而退縮了。慢慢地，我愛上了彈古箏。交流：

1、小作者的課余生活有哪些呢？作者主要介紹了什么？

2、小結(jié)習(xí)作要點(diǎn)：課余生活豐富多彩，但是不能全部介紹，選一兩樣自己最喜歡的課余活動(dòng)介紹具體就可以了。

3、可把自己想寫的先跟大伙說(shuō)說(shuō)，互相交流。三、寫一寫

楚天名師坊

開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時(shí)要注意：1、要把想說(shuō)的事情寫清楚。2、要把話寫通順。3、題目可以自己定。

四、評(píng)價(jià)和修改并幫助學(xué)生最后完成習(xí)作。

友情提示：本文中關(guān)于《三年級(jí)寒假閱讀習(xí)作指導(dǎo)11以教》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三年級(jí)寒假閱讀習(xí)作指導(dǎo)11以教：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《三年級(jí)寒假閱讀習(xí)作指導(dǎo)11以教》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/648206.html

• 上一篇：寒 假 工 作 總 結(jié)
• 下一篇：三年級(jí)寒假?zèng)_刺五——縮句