12月班主任工作小結(jié)

班主任工作小結(jié)

三間房小學(xué)董承龍

作為班主任,我認(rèn)為班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學(xué)。我主要注意了以下幾點(diǎn)。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，在學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用的確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

二、扶著孩子做主人

三個(gè)月過(guò)去了，由于平時(shí)我對(duì)班級(jí)干部的一些輔導(dǎo)教育，所以，他們很快就能獨(dú)立開展工作�！盎疖嚺艿每�，全靠車頭帶”，小干部的積極性感

染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。

三、捕捉閃光點(diǎn)鼓勵(lì)上進(jìn)

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，分流班學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為，我從來(lái)就沒有放棄過(guò)，我對(duì)自己有信心，我以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”。誰(shuí)說(shuō)他們沒有優(yōu)點(diǎn)？有些同學(xué)從家里拿來(lái)釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，何禹彤、張婷婷等照顧有病的同學(xué)這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，我引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同志們多提寶貴意見。

201*.12

擴(kuò)展閱讀：201*年12月班主任工作總結(jié) 蒲勝

蘭州成功學(xué)校高中分校201*201*學(xué)年度

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班級(jí)：高三文科（3）班

班主任：蒲勝

時(shí)間：201*年12月20日

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

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(蘭州成功學(xué)校高中分校高二文科（3）班班主任蒲勝)

緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，有成績(jī)、有感想、有反思、還有很需要改進(jìn)的地方。這學(xué)期，我擔(dān)任了新組建的高三文科（3）班主任，本學(xué)期我一直勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、任勞任怨，力圖把這個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和管理抓上去。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的成型階段，是高考備戰(zhàn)最關(guān)鍵的一學(xué)年，為了加強(qiáng)本班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，我主要從以下幾個(gè)方面工作。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和五中各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

4、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，開展一系列活動(dòng)，如籃球賽，獲得學(xué)�；@球賽第一名，鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。這方面班里面牛鵬飛同學(xué)表現(xiàn)更為突出。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

高三學(xué)年是每一位學(xué)生即將走向輝煌最最關(guān)鍵性的一年。尤其是高三第一學(xué)期是過(guò)好“雙基”關(guān)的最佳時(shí)間，現(xiàn)在已過(guò)大半時(shí)間。每位學(xué)生和老師都知道進(jìn)入高三，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任管理工作也繁重、耗時(shí)，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一位學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，才能在高中最后一年，把學(xué)生的潛力基本完全的發(fā)揮出來(lái)。月考，就是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、樹立信心、及時(shí)掌握自身學(xué)習(xí)情況的重要方式之一。開學(xué)至今，我們組織了兩次月考，第一次在8月26日，第二次是10月18日，第三次是12月4日。下面我將高三文科（3）班這三次月考作如下簡(jiǎn)要對(duì)比分析，給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一參考，同時(shí)也給全班學(xué)生一個(gè)細(xì)致詳盡的分析，找出問題、分析原因、制定適合自己的改善措施，全面為201*年1月14日的“雙基考試卷”做充分準(zhǔn)備。

1、高三文科（3）班前十名學(xué)生三次月考成績(jī)分析及變化對(duì)比：【第一次月考本班前十名學(xué)生：】

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姓名徐莉何濤寧興吳少帥陳亞東汪旭東施清軒張建勇何剛馬正萍語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)104889210110095838289931131011301041098193961008613211860846010686749694政治90748172636678716062歷史地理總分年級(jí)名次9792896689879594777398918893978282977888634564540520518517517514500496291523252728293841班級(jí)名次12345678910【第二次月考本班前十名學(xué)生：】姓名徐莉?qū)幣d何濤施清軒陳亞東馬正萍汪旭東吳少帥何剛魏博語(yǔ)文10210611291102100971069095數(shù)學(xué)1121501328010587778410590英語(yǔ)103498690628788627271政治88958491718482767871歷史90827870706667746869地理80867266766172725562總分575568564488486485483474468458名次12345678910【第三次月考本班前十名學(xué)生：】姓名徐莉?qū)幣d張建勇閆文磊何剛馬正萍汪旭東汪云鵬施清軒陳亞東語(yǔ)文1051058095958886928791數(shù)學(xué)1031167890835143955774英語(yǔ)1175667528982107789664政治87808671668472717471歷史83878889728478617684地理96878785698483727673總分591531486482474473469469466457名次123456789102、高三文科（3）班三次月考各科成績(jī)的對(duì)比和變化：【第一次月考文科三個(gè)班級(jí)各科成績(jī)及總分對(duì)比：】

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科目滿分值文1平均分文2文3年級(jí)語(yǔ)文150數(shù)學(xué)150英語(yǔ)150政治100歷史100地理100總分75093.21781.28388.60965.08772.89176.435477.52291.64668.77180.54265.56366.89673.833447.25086.16762.06369.89160.89671.04378.729428.78990.34370.70579.68163.84870.27776.332451.187【第二次月考文科三個(gè)班級(jí)各科成績(jī)及總分對(duì)比：】科目滿分值平均分文1文2文3年級(jí)語(yǔ)文15096.1194.8595.8595.60數(shù)學(xué)15074.5658.6062.8065.32英語(yǔ)15066.3655.9148.9657.08政治10064.6466.8169.4866.98歷史100地理100總分75059.4957.73418.8960.9457.94388.0461.0758.33396.4860.5058.00401.14【第三次月考文科三個(gè)班級(jí)各科成績(jī)及總分對(duì)比：】科目滿分值平均分文1文2文3年級(jí)語(yǔ)文15091.0590.3288.1889.83數(shù)學(xué)15063.0553.5953.6856.80英語(yǔ)15085.8476.2962.5974.79政治100歷史100地理100總分75045342741743274.1270.4268.9373.4168.3765.2271.5569.4171.4173.0169.4168.593、高三文科（3）班中間十名學(xué)生三次月考成績(jī)分析及變化對(duì)比：【第一次月考本班中間十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理總分年級(jí)名次班級(jí)名次董博文吳堆寧丁曉霞車鵬飛張強(qiáng)馬小兵丁倩敏娟陸恒孫文娟郭杰92958687858587839210484304458592956397161435143597070938494615749888160505257566065457256807086837152615672835894906664797970728155694204184164154144124114084084064068990919293949597981001011920212223242526272829【第二次月考本班中間十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名郭文忠

語(yǔ)文93數(shù)學(xué)93英語(yǔ)34政治65第4頁(yè)

歷史63地理63總分411名次

曹俊芳郭海波董博文馬小兵吳婧丁曉霞白維佳丁倩王永斌楊宏權(quán)11098899993105899510395498226604934595257634331414862545167384473608371757984506963686680626058366062576364715046485649434840640139039038537837537337237019202122232425262728【第三次月考本班中間十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名丁倩王永斌高志東敏娟董博文王益洲丁曉霞馬小兵楊宏權(quán)吳婧吳堆寧語(yǔ)文8596898295849684879284數(shù)學(xué)4665826634652152426449英語(yǔ)9063456438425661676363政治6960617580768773727769歷史7071746185677670696069地理7075687183807671745472總分430430419419415414412411411410406名次16171819202122232425264、高三文科（3）班后十名學(xué)生三次月考成績(jī)分析及變化對(duì)比：【第一次月考本班后十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名楊志軍周鈺海郭海波盧濤芮執(zhí)華張蕓丁文艷陳旭東吳艷王益洲語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)798682698475678083824040614332475452223662388150434547264665政治33435463466050443839歷史地理總分年級(jí)名次6958作弊5262505651536273877369776160766183356352351346344338334329303302127128129131132134135136138139班級(jí)名次39404142434445464748【第二次月考本班后十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名

語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治第5頁(yè)

歷史地理總分名次

孫文娟芮執(zhí)華張蕓王京丁文艷李欣楊志軍吳艷車鵬飛郭杰998810493869683968994263745403811454530153947173222683824273073426160694941496560535551465150605638624057454648394439502233032632331731431331130929928337383940414243444546【第三次月考本班后十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名丁文艷郭翔陳旭東盧濤周鈺海馬玉紅吳艷車鵬飛王京郭杰語(yǔ)文78867179889089847967數(shù)學(xué)42384133344317412618英語(yǔ)56443749334555444237政治78616470726060637264歷史65656863554560423172地理67697657696465706254總分386363357351351347346344312312名次35363738394041424344

5、三次月考結(jié)束后對(duì)學(xué)生的幾點(diǎn)忠告：

概括來(lái)講，考試最終目的是自我完善。這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對(duì)自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來(lái)，一直到高考，都是這樣循環(huán)著學(xué)習(xí)緊張考試失落學(xué)習(xí)緊張考試失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大，因此說(shuō)高考之后，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感。那么我們回過(guò)頭來(lái)，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇，如果說(shuō)僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇。

A.建議學(xué)生建立《高考備考日志》：

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

（1）隨著考試時(shí)間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化？

有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書，打算考試的時(shí)候能對(duì)到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實(shí)抱有這樣想法的人，往往都是對(duì)自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗�！敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過(guò)這次證明自己，也有人覺

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得這次沒有復(fù)習(xí)好，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧、、、、、、那么你是哪樣的心態(tài)？每個(gè)人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫下來(lái)吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會(huì)收獲得更多。

（2）考試時(shí)，你對(duì)各科試卷的感覺如何？幾乎每個(gè)人都有自己相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，特別時(shí)自己最拿手的一科，有時(shí)候卻沒有得到令自己滿意的分?jǐn)?shù)，那么考試時(shí)對(duì)試卷的認(rèn)知最為重要，是不是你考試中對(duì)某科，某個(gè)題目意識(shí)決定了你考試中出現(xiàn)的一些不足？所以說(shuō)不管你每科成績(jī)?cè)鯓樱�你在考試中肯定�?duì)每科都有不同的認(rèn)識(shí)，那么在考試之后就應(yīng)該把這些認(rèn)識(shí)記錄下來(lái)，看看在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，你能發(fā)現(xiàn)些什么？（3）考試結(jié)束后，你感覺如何？

考試結(jié)束之后，學(xué)校一般都會(huì)放兩天假，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了考試？如果沒有忘記，那么你最擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)擔(dān)心？如果你能忘記考試給你帶來(lái)的不快樂，是哪些方面給你的力量？不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺，下一次考試還會(huì)如期的到來(lái)，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來(lái)。有人心里沒有底氣，有人怕第一時(shí)間見到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī)，更有人對(duì)成績(jī)抱有幻想....（4）拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你的感覺如何？

拿到各科成績(jī)了，每個(gè)人的情況不一樣，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人對(duì)自己灰心失意，不知怎么面對(duì)才好。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是命根子，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，對(duì)自己不滿意，發(fā)誓學(xué)習(xí)，結(jié)果沒有堅(jiān)持幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步，不斷的完善，最后做一個(gè)真實(shí)、最好的自己，那么也就擁有自己了。因此說(shuō)，拿到分?jǐn)?shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺。

（5）在備考中，你做哪些事情對(duì)你這次考試有了很大的幫助？你做了哪些事情，阻礙了這次考試的發(fā)揮？這一條很重要，學(xué)習(xí)過(guò)程中，最摧殘人的就是做了很多無(wú)用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到。還有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯(cuò)題，那么你就在這次考試過(guò)后有新的認(rèn)識(shí)了，知道什么資料好，什么作業(yè)好，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí)，同時(shí)適應(yīng)考試。很多人考不好，就想找課外輔導(dǎo)班，或者找一對(duì)一，其實(shí)你不對(duì)你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，并且沒有從自己實(shí)際情況出發(fā)，那么盲目的報(bào)班，請(qǐng)老師，效果肯定不好。（6）對(duì)下一次考試有什么期待？

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有下一步的目標(biāo)很不合理，到頭來(lái)什么愿望都沒有實(shí)現(xiàn)。那么你對(duì)下次考試有什么期待？在這次考試之后詳細(xì)的寫下來(lái)，下次考試驗(yàn)證一下，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理，這能折射出你備考過(guò)程是否合理。6、后四個(gè)多月備考建議：

1．精細(xì)學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特別重要。學(xué)習(xí)不可以大而化之；聽課必須專注；不能似懂非懂，必須把問題弄得明明白白；做題切忌做“半截題”，即一道題簡(jiǎn)單畫畫寫寫，知道思路就懶得算了或是做一半就做不下去了，看看答案把答案寫上就算作業(yè)完成了。這樣使很多問題在平常學(xué)習(xí)中沒有暴露出來(lái)或被掩蓋了，還自認(rèn)為都會(huì)了，特別是運(yùn)算能力得不到培養(yǎng)。卻不知數(shù)學(xué)是在運(yùn)算中推理，推理中運(yùn)算，講究的是縝密、嚴(yán)謹(jǐn)、周全，只有平時(shí)把問題暴露出來(lái)，才能吃一塹長(zhǎng)一智，不斷改進(jìn)，考試才不會(huì)犯那些低級(jí)錯(cuò)誤，考場(chǎng)上才會(huì)做到心中有底，不慌亂！才

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不會(huì)考試時(shí)會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全。

2．家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生心態(tài)，積極疏導(dǎo)、引導(dǎo)。要多與孩子交流，了解他們學(xué)習(xí)心得，給心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化他們必勝的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，多鼓勵(lì)、多關(guān)注，給他們一份希望，他們就會(huì)付出雙倍的努力去爭(zhēng)取。讓孩子明確自己的奮斗目標(biāo)以及距離目標(biāo)的差距和達(dá)到目標(biāo)的具體措施。

3．要注重一題多解，一題多變，特別注重多題一解，揭示規(guī)律，形成通法通解，形成解題經(jīng)驗(yàn)；對(duì)那些技巧性較強(qiáng)，或偏怪題堅(jiān)決不練；要講清試題要點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，聯(lián)系點(diǎn)，要進(jìn)行橫向聯(lián)系，縱向引伸，總結(jié)題與題之間聯(lián)系。三、加強(qiáng)暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。四、為任課教師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱職予以及時(shí)更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了解與信任。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成績(jī)，主要得到高中分校嚴(yán)校長(zhǎng)、政教處李東明主任等、以及年級(jí)組張彥文校長(zhǎng)的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫助。在我以后的教學(xué)生涯中，我將更加努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)！

蒲勝201*年12月20日

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