實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目之三-公益活動(dòng)201*-201*-1

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目之三：

“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”公益活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：

各班分組利用課外時(shí)間開(kāi)展“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”公益活動(dòng)，第11周用2學(xué)時(shí)課堂匯報(bào)各組開(kāi)展公益活動(dòng)情況。

二、活動(dòng)方式：

分組進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)班班型大小決定組員人數(shù)，組員之間分工明確，至少有以下分工：策劃、外聯(lián)、攝影、撰稿、PPT制作、匯報(bào)

三、活動(dòng)主題：

利用課余時(shí)間開(kāi)展公益活動(dòng)，以下活動(dòng)可作為參考。1、樂(lè)于助人的實(shí)踐活動(dòng)（關(guān)愛(ài)老弱病殘，協(xié)助維護(hù)公共秩序）

2、以綠化環(huán)境為代表的美化校園活動(dòng)。3、以保護(hù)環(huán)境為代表的廢物利用活動(dòng)。

4以節(jié)約能源為代表的節(jié)水、節(jié)電主題宣傳活動(dòng)5、珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮類似的主題宣傳活動(dòng)、展覽活動(dòng)。

6、結(jié)合專業(yè)進(jìn)行的校園服務(wù)活動(dòng)。7、義務(wù)獻(xiàn)血、募捐類活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求：1、2、3、

要圍繞“公益”來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，不可背離主題。每個(gè)小組的匯報(bào)時(shí)間控制在十分鐘以內(nèi)。小組匯報(bào)人上臺(tái)匯報(bào)時(shí)，首先要介紹本組組員及其

所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容。4、

PPT制作需要圖文并茂，除了展現(xiàn)本次活動(dòng)的具體

過(guò)程之外，小組成員對(duì)于本次活動(dòng)的感悟、收獲需要在PPT和匯報(bào)中著重體現(xiàn)。5、6、

匯報(bào)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢精煉，表情肢體表現(xiàn)自然。不可合組開(kāi)展公益活動(dòng)。

五、活動(dòng)步驟：1、

第8周明確小組名單以及組員分工，并開(kāi)始活動(dòng)的

策劃。2、

第9周形成策劃方案并展開(kāi)外聯(lián)，如果順利可開(kāi)展

實(shí)踐項(xiàng)目，并撰寫活動(dòng)總結(jié)，制作PPT。3、

第11周開(kāi)始上臺(tái)匯報(bào)，并上交活動(dòng)總結(jié)與PPT。

六、評(píng)分方法：1、

各小組分派一名評(píng)分代表來(lái)評(píng)分。本組代表不得評(píng)

判本組分?jǐn)?shù)。2、3、

學(xué)生評(píng)分需要去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分。學(xué)生評(píng)分占據(jù)30%，老師評(píng)分占據(jù)70%，總和為小組

成員的最終分?jǐn)?shù)。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、2、

小組公益活動(dòng)是否真實(shí)。

小組公益活動(dòng)是否有意義，有價(jià)值，有多大的意義

與價(jià)值。3、4、

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室

二一一年九月二十六日

語(yǔ)言表達(dá)是否流暢精煉，表情肢體是否表現(xiàn)自然。團(tuán)體協(xié)作度、默契度如何。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*-1實(shí)踐教學(xué)文件

實(shí)踐教學(xué)通知及相關(guān)文件（201*-201*-1學(xué)期）

各位老師、同學(xué)：

浙江理工大學(xué)省級(jí)精品課程《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程第201*-201*-1學(xué)期實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展部署工作，請(qǐng)各位老師按照文件中各項(xiàng)規(guī)定及成果規(guī)范，結(jié)合自己課頭情況，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)安排、組織。

為方便實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)一部署、安排和后期整理，現(xiàn)把相關(guān)實(shí)施方案材料匯總，供各位老師、同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行！

1

省級(jí)精品課程項(xiàng)目組

綱要教學(xué)部201*年09月一、實(shí)踐主題

1.近代以來(lái)中國(guó)人民救國(guó)創(chuàng)業(yè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)研究2.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)研究

任選其中一主題進(jìn)行實(shí)踐，具體題目自擬，但要提前上報(bào)任課教師審定

二、教學(xué)安排

1、課程實(shí)踐教學(xué)安排在第9-10周。2、第11周上交成果。

3、成果的具體形式可以是論文、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、讀（觀）后感、自編自導(dǎo)的舞臺(tái)劇、辯論會(huì)實(shí)錄等。

4、遞交成果時(shí)，可以同時(shí)遞交能夠證明參與了實(shí)踐教學(xué)的原始調(diào)查材料（可以是采訪的原始文字記錄、調(diào)查表、照片、視頻等），作為評(píng)定實(shí)踐教學(xué)真實(shí)性、原創(chuàng)性和實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的重要依據(jù)，也作為學(xué)生本人進(jìn)行自我知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的依據(jù)。5、文稿整理：

所有小組的實(shí)踐教學(xué)成果以課頭班級(jí)為單位匯編成冊(cè)；

將按照一定比例評(píng)選優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)成果，以教學(xué)部為單位匯編成冊(cè)；并頒發(fā)由馬克思主義學(xué)院和學(xué)校教務(wù)處共同蓋章的榮譽(yù)證書。

推薦優(yōu)秀成果參加全校優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)成果集的評(píng)選，并公開(kāi)出版。6、適時(shí)將組織同學(xué)交流實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

三、實(shí)踐教學(xué)成果與《綱要》課考核辦法

1、《綱要》課為考試課，總評(píng)成績(jī)采用百分計(jì)分制。2、總評(píng)成績(jī)分為兩部分：

平時(shí)成績(jī)占60％（平時(shí)表現(xiàn)+平時(shí)作業(yè)+實(shí)踐教學(xué)，滿分為100）；期末考試占40%（測(cè)試、滿分為100）。

3、平時(shí)成績(jī)（以滿分為100分計(jì)）原則上須由三部分構(gòu)成：

（1）平時(shí)表現(xiàn)：可以由考勤、回答問(wèn)題、練習(xí)、討論、辯論、課堂整體學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)中的若干部分組成。

（2）平時(shí)作業(yè)：主要考查學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、分析及觀點(diǎn)和看法，由任課教師擬定，一般為小論文。

（3）實(shí)踐教學(xué)成果：所占總成績(jī)比例應(yīng)突出，具體要求參照《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案（試行稿）執(zhí)行。

成績(jī)構(gòu)成的每部分的分?jǐn)?shù)比例是由教學(xué)部專門召開(kāi)會(huì)議集體決定的，任課教師不得隨意更改。另外須服從學(xué)校教務(wù)處有關(guān)教學(xué)文件規(guī)定。

四、提交實(shí)踐教學(xué)成果注意事項(xiàng)

1、交稿類型：紙質(zhì)稿；電子稿以班為單位由學(xué)委匯總打包提交任課教師。2、提交材料、編排順序。

（每個(gè)小組的電子版成果全部在一個(gè)word文件中）（1）封面（2）調(diào)查登記表

（4）團(tuán)隊(duì)調(diào)研報(bào)告（不少于3000~3500字）

（5）個(gè)人感想（總結(jié)、感想、體會(huì)等，不少于1000字）

（6）其他輔助材料：調(diào)查表問(wèn)卷、圖片、照片、視頻（反映調(diào)查過(guò)程）等。3、以團(tuán)隊(duì)形式提交所有材料；紙質(zhì)稿裝訂提交；電子稿整理成一個(gè)word提交學(xué)委或班長(zhǎng)。

4、排版整齊，字面規(guī)整，輔助材料整潔5、提交途徑：

①紙質(zhì)稿，在課堂上以班為單位提交。

②電子版匯總文件通過(guò)郵箱或拷貝提交，各電子文件名稱注明負(fù)責(zé)人姓名、班級(jí)、題目；同時(shí)建議以組為單位上傳至4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

五、分組、論文字?jǐn)?shù)、紙張、格式要求

1、同學(xué)可以1-5人組成實(shí)踐教學(xué)（調(diào)查）小分隊(duì)。但是小組成員必須來(lái)自同一任課教師的班級(jí)，不同任課教師的班級(jí)之間不要組隊(duì)，以免在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)因不同教師評(píng)定同一論文成績(jī)不同而引發(fā)混亂。

2、實(shí)踐教學(xué)成果的字?jǐn)?shù)要求：1人單獨(dú)行動(dòng)，成果字?jǐn)?shù)不少于3000字（不包括個(gè)人感想）；如是2-5人聯(lián)合調(diào)查，總報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3500字（不包括個(gè)人感想），鼓勵(lì)分組、分工合作，提高實(shí)踐教學(xué)調(diào)研水平和論文質(zhì)量。根據(jù)我們布置的選題來(lái)撰寫實(shí)踐教學(xué)成果，對(duì)弄虛作假者，一旦發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐教學(xué)作零分處理，并予以通報(bào)批評(píng)教育。3、實(shí)踐教學(xué)成果要求用A4紙打印。

4、全文內(nèi)容：包括內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)，個(gè)人調(diào)查總結(jié)（或感想）；要求附有調(diào)查問(wèn)卷及實(shí)踐照片（選取2-3張即可）。

5、實(shí)踐教學(xué)成果格式具體要求如下：

①頁(yè)面設(shè)置：上下左右皆為2.5。

②字號(hào)要求：大標(biāo)題4黑不加粗，副標(biāo)題4楷不加粗，署名5楷不加粗，正文5宋不加粗，二級(jí)標(biāo)題5宋加粗。

③行距要求：大標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題為1.5倍行距，其他全部為單倍行距。

④標(biāo)點(diǎn)要求：文中所有標(biāo)點(diǎn)為中文狀態(tài)下輸入，非英文標(biāo)點(diǎn)。另文中三次級(jí)標(biāo)題字序列號(hào)后不使用“、”，使用“.”；文中所有引文出處使用[1]（輸入[1]后選擇“上標(biāo)”）。⑤圖表要求：文檔中出現(xiàn)表格、圖片請(qǐng)整理與正文相稱，避免圖示不完整顯示或過(guò)多占用版面。需引用的調(diào)查數(shù)據(jù)表以實(shí)際用表為準(zhǔn)，也可采用其設(shè)計(jì)的空白調(diào)查表；該表的表現(xiàn)形式既可以是文本，也可以是比例圖（如柱狀圖、圓形圖、曲線圖等）⑥參考文獻(xiàn)：要采用文末手動(dòng)輸入格式，拒絕使用腳注尾注等自動(dòng)輸入。詳細(xì)如下：

論文題目（黑體三號(hào)，頂格情況下居中，1.5倍行距）

副標(biāo)題（黑小三，頂格居中，有則寫、無(wú)則空）

專業(yè)年級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名（黑體五號(hào)，頂格居中，多人中間加頓號(hào)）

摘要：200-300字（楷體五號(hào)，固定行距20，首行縮進(jìn)2字符）

關(guān)鍵詞：3-5個(gè)（楷體五號(hào)，各詞之間加分號(hào)，固定行距20，首行縮進(jìn)2字符）

正文：

（宋體五號(hào)，固定行距20，段落首行縮進(jìn)2字符）文中二級(jí)標(biāo)題：（黑體小四號(hào)，頂格居中，段前段后0.5）

參考文獻(xiàn)：（宋體五號(hào)，固定行距20）

[1]作者：《書籍名稱》，出版單位，出版時(shí)間，第N頁(yè)。（著作類）

[2]文章名，，201*-04-11。（網(wǎng)站類，注明訪問(wèn)時(shí)間）[3]作者：《論文名稱》，《期刊名稱》，期刊雜志社，期刊號(hào)，第N頁(yè)。（論文類）[4]作者：《文章題名》，《報(bào)紙名》，201*-04-06，第N版。（報(bào)紙文章類）

[5]湖北省統(tǒng)計(jì)局：《湖北統(tǒng)計(jì)年鑒201*》，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，201*年第1版。（年鑒、手冊(cè)類）

例文：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在浙江

問(wèn)卷調(diào)查與走訪杭州喬司“千人坑”后之思考

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易10（2）班：王尊家、裘旭峰、陳江平、朱志娜、祝珍奕

指導(dǎo)教師：王艷娟

摘要：全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)共經(jīng)8年，是反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一百多年來(lái)中國(guó)人民反對(duì)外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。自1937年8月開(kāi)始，日軍即對(duì)浙江實(shí)施狂轟濫炸，其目標(biāo)除了主要軍事設(shè)施外，還包括工廠、集鎮(zhèn)及平民住宅區(qū)。日軍在浙江通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)搶奪、金融控制、強(qiáng)征強(qiáng)收、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)制等多種方式，掠奪了浙江大量戰(zhàn)略物資。今年是中國(guó)抗戰(zhàn)勝利65周年，為了銘記這段歷史，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及實(shí)地考察等形式，回顧抗戰(zhàn)進(jìn)程，了解浙江抗戰(zhàn)之道路，緬懷為抗戰(zhàn)而犧牲的浙江英烈。

關(guān)鍵詞：浙江抗戰(zhàn)千人坑戊寅慘案問(wèn)卷調(diào)查

一、實(shí)地參觀余杭縣喬司“千人坑”

11月14日的今天，陰云密布。我們小組去尋訪抗戰(zhàn)在浙江的遺跡，來(lái)到了余杭縣重點(diǎn)文物保護(hù)單位千人坑（戊寅公墓，俗稱“千人坑”），其位于余杭區(qū)喬司鎮(zhèn)集鎮(zhèn)西北約0.5公里處的保慶橋畔，墓內(nèi)埋葬著千余具白骨，它記載了喬司歷史上最慘痛的一頁(yè)，見(jiàn)證了日本侵略軍屠殺中國(guó)人民的暴行歷史上著名的“喬司大屠殺慘案”。一路走來(lái)，所有人的心情都由因第一次實(shí)踐頗為愉快轉(zhuǎn)為沉痛又壓抑。越接近目的地，歡聲雀語(yǔ)越稀少，因?yàn)槲覀兩钌畹谋凰��?jiàn)所聞?wù)鸷沉恕?/p>

在通往千人坑的小徑上，遍布垃圾。有小攤小販殘留的攤位，有燒過(guò)的煤餅，有吃過(guò)各種肉串留下的棒子，而白色的塑料袋、塑料盒則遍地都是。我們甚至都懷疑是否走錯(cuò)了方向，再三找路人確認(rèn)。但事實(shí)卻擺在那兒，我們?cè)凇袄�圾叢”中穿到了千人坑�?/p>

當(dāng)門梁上懸掛的紅色鮮艷的橫幅“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年”映入我們的眼簾時(shí)，心中百味錯(cuò)雜。今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年，一個(gè)令我們無(wú)法忘記也不能遺忘的年份。七十三年前盧溝橋的槍聲，揭開(kāi)了中國(guó)人民反擊日本法西斯侵略、全民抗戰(zhàn)的序幕。歷時(shí)八年的崢嶸歲月，中國(guó)人民終于熄滅了日寇在華夏大地燃起的戰(zhàn)火硝煙。六十五年了，六十五年彈指一揮間，中華民族自

此扭轉(zhuǎn)百年衰敗沉淪的歷史，古老的中國(guó)從此走向民族的獨(dú)立與自強(qiáng)。但是，被侵略歷史永遠(yuǎn)是我們身上無(wú)法抹去的傷疤，團(tuán)結(jié)勝利永遠(yuǎn)是我們引以為豪的事情。因此，我們唯有銘記歷史、以史為

鑒才能振興中華。這也是我們的尋訪目的，希望通過(guò)更多了解身邊的人、物，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識(shí)歷史，而后鼓起勇氣向美好明天堅(jiān)定不移地走去。

往門的右邊探去，是一個(gè)揭示門牌。上面清楚地寫著：余杭縣重點(diǎn)文物保護(hù)單位：千人坑（公元1983年5月18日重新公布）。撫摸著這塊經(jīng)歷了27年滄桑的石牌，我們唏噓不已，想撫平它的滄桑，卻無(wú)能為力，只能看著白色的墻灰緩緩脫落。但它走出喬司，它的外表卻是如此光彩。戊寅公墓于1983年被列為“余杭縣重點(diǎn)文物（紀(jì)念地）保護(hù)單位”，1994年被定為“余杭市愛(ài)國(guó)主義教育基地”（首批），1995年被定為“杭州市愛(ài)國(guó)主義教育基地”，201*年被列為“杭州市重點(diǎn)文物（紀(jì)念地）保護(hù)單位”�？杀�可嘆！

縮回手，踏入大門，一個(gè)刻著字的石碑亭進(jìn)入我們的視野。碑的正面刻著幾個(gè)遒勁有力的大字“戊寅慘案紀(jì)念碑”。背面以余杭市人民政府名義銘有碑文，記錄了戊寅慘案那段令人心酸的歷史，以此讓人民永遠(yuǎn)吊唁死難同胞。

我們用手指輕輕撫過(guò)它的身體，感受它散發(fā)出的冰冷和悲傷，聽(tīng)它訴說(shuō)它的故事：1938年2月17日(戊寅年正月十八)，日軍遭國(guó)民黨六十二師愛(ài)國(guó)將士襲擊后，于次日八時(shí)許，突增兵包圍喬司，一場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺降臨在喬司人民頭上。毫無(wú)人性的日本侵略軍封鎖路口，放火燒房，對(duì)喬司集鎮(zhèn)以及周邊的無(wú)辜群眾進(jìn)行滅絕人性的大屠殺，延續(xù)三天；一時(shí)間，保慶橋畔尸橫遍野，血流成河，1360余無(wú)辜百姓慘遭屠戮，喬司集鎮(zhèn)7000余間被燒成灰燼，繁華古鎮(zhèn)化為焦土，昔日美麗安詳?shù)募覉@不復(fù)存在此時(shí)此刻，我們無(wú)語(yǔ)凝噎，只能搭在它身上輕拍，像安慰兄弟姐妹般。

向右側(cè)走去，是莊嚴(yán)肅穆的戊寅公墓。稀落的花圈零零散散的躺在地上，任憑風(fēng)雨蹂躪，濕漉漉的，是它的淚嗎？還是我們的無(wú)情？或許都有吧，我不知道。公墓高約1.8米，直徑4米，呈放角形，原墓碑“戊寅公墓”四字是直書，新中國(guó)成立后，加筑了圍墻，墓體歷經(jīng)修繕，改為橫書，遠(yuǎn)望過(guò)去，尤其顯得莊嚴(yán)堅(jiān)固。

戊寅公墓的背面遮擋著的就是千人坑。看著空蕩蕩的宛如一個(gè)小操場(chǎng)的坑，我們仿佛看到了無(wú)辜的喬司人民站在那里被殘忍變態(tài)的日本法西斯滅絕人性地屠殺，他們呼喊著，奔跑著，抗議著，最后倒在血泊之中。死前的最后一刻，善良的他們或許還在猜想我到底做錯(cuò)了什么，老天爺要這么懲罰我。其實(shí)，你們沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是日本法西斯的殘暴、泯滅人性，錯(cuò)的是中國(guó)的落后、貧窮，錯(cuò)的是我們跟不上時(shí)代的腳步，只能在飽受摧殘折磨中被押著走向現(xiàn)代。而今，看著千人坑一側(cè)的樹(shù)上掛著的白色的橫幅，我們的心情萬(wàn)分沉痛。逝去的我們已無(wú)法追回，我們只能通過(guò)這些無(wú)力的橫幅來(lái)表達(dá)我們的哀悼。

周圍長(zhǎng)著些不知名的樹(shù)，結(jié)出黃澄澄的果子，爆開(kāi)外殼，里面是鮮艷的紅色的粒子。我們?cè)儐?wèn)了周圍的居民，都不知道它叫什么。只是告訴我們這些樹(shù)的樹(shù)齡和你們的年紀(jì)差不多，或許還是你們的長(zhǎng)輩。我們想或許這是受難的喬司人民化做的，它正在向我們無(wú)聲的控訴。他們是我們的同胞，

他們?cè)��?jīng)的苦痛，這些家仇國(guó)恨，我們不能忘記。喬司大屠殺是喬司人民心頭一道深深的傷痕，也是每一個(gè)生活在這片土地的青少年心頭的苦痛。我們必須始終“牢記屈辱史”，更加執(zhí)著地“振興民族魂”。

當(dāng)我們轉(zhuǎn)身往回走，又再次要經(jīng)過(guò)那個(gè)令人心痛的小徑時(shí)，終于我們每個(gè)人都忍不住了，向當(dāng)?shù)鼐用駟?wèn)清情況。一位叔叔說(shuō)，這里是居民燒烤的地方，晚上的時(shí)候特別熱鬧。一位阿姨說(shuō)，這里燒烤政府部門無(wú)人來(lái)管，甚至有小孩子在千人坑里大小便。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)的時(shí)候，我們每個(gè)人都發(fā)愣了，怎么可能，卻又可否認(rèn)。當(dāng)我們想具體了解喬司大屠殺的歷史時(shí)，很多居民都不清楚，指點(diǎn)我們進(jìn)去看了橫幅、墓碑就清楚了。我們不禁有了疑問(wèn)，政府難道真的不重視戊寅慘案嗎？真的不重視對(duì)人民的愛(ài)國(guó)教育嗎？

事實(shí)并不是如此，喬司鎮(zhèn)關(guān)工委高度重視喬司大屠殺慘案。

1．自其立之日起，非常注重對(duì)有關(guān)戊寅慘案歷史資料的收集和整理匯編。一是編寫教育材料《“千人坑”日本侵略軍屠殺喬司人民紀(jì)實(shí)》；二是整理匯編了圖文本《“千人坑”史料匯編》；三是以有關(guān)戊寅慘案為內(nèi)容編寫成“沉痛記憶”，并寫入《百年喬司》一書。

2．同時(shí)，喬司鎮(zhèn)關(guān)工委還注重戊寅公墓愛(ài)國(guó)主義報(bào)告團(tuán)隊(duì)建設(shè)；關(guān)工委一方面將“五老”調(diào)查摸底活動(dòng)作為常規(guī)性工作每年開(kāi)展，積極吸收慘案親歷者或其它具有豐富講解經(jīng)驗(yàn)的成員加入關(guān)心下一代工作中來(lái)，并規(guī)定講師團(tuán)成員中至少有一人為戊寅公墓愛(ài)國(guó)主義報(bào)告團(tuán)隊(duì)的專職講解員，并確保人員到位；另一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，確保成員們對(duì)戊寅慘案相關(guān)情況的透徹了解，確保講解課題順應(yīng)不同時(shí)期青少年的成長(zhǎng)需求。

3．依托戊寅公墓，充分發(fā)揮公墓這獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，喬司鎮(zhèn)大力組織開(kāi)展各種形式的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，每年“戊寅慘案”紀(jì)念日（農(nóng)歷正月十九）、清明節(jié)活動(dòng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利（逢五、逢十）周年活動(dòng)被列為這里的常規(guī)活動(dòng)。每逢紀(jì)念日，青少年們與社會(huì)各界一起祭奠，通過(guò)聽(tīng)宣講報(bào)告、重溫誓言、團(tuán)隊(duì)號(hào)召、寫觀后感等形式接受愛(ài)國(guó)主義教育。而每“逢五”、“逢十”周年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念活動(dòng)則規(guī)模弘大。

4．而按照喬司鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)于未來(lái)喬司建設(shè)發(fā)展的規(guī)劃，以戊寅公墓為中心，今后，這里還將建造成一處集文物、紀(jì)念、教育價(jià)值于一身，公園式的歷史人文新景點(diǎn)，以讓人民寄托哀思、銘記歷史、歌頌和平，并從中感悟。

但是，為什么尋常百姓，特別是年紀(jì)在中年以上的百姓卻沒(méi)有受到政府各種形式的熏陶呢？一些小攤小販以盈利為目的，擺起燒烤，破壞了“千人坑”遺跡的完整性和真實(shí)性。而周圍的居民有些由于自身文化水平和思想素質(zhì)的因素，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到保護(hù)抗日遺跡對(duì)中華民族的重要性。而政府只注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、對(duì)知識(shí)份子的培養(yǎng)教育，卻沒(méi)有深入走入群眾，沒(méi)有以大眾化的傳播手段感

染群眾。因而才出現(xiàn)打著橫幅，卻被無(wú)視；出了書籍，民眾不看的情況，進(jìn)而無(wú)法阻止遺跡破壞的現(xiàn)狀。而且，政府對(duì)抗日遺跡保護(hù)的監(jiān)督力度還不夠，監(jiān)督法律和規(guī)則還不夠完善。

但歸根究底，保護(hù)文化遺跡，保護(hù)抗日遺跡，并不只是政府的責(zé)任，最重大的責(zé)任要靠廣大人民群眾來(lái)共同努力承擔(dān)。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民付出了慘重的代價(jià)，犧牲了多少同胞的生命。五千年泱泱中華，三千里滾滾黃河，十三億炎黃子孫，六十年國(guó)仇家恨。有多少深沉的苦難，我們?cè)��?jīng)歷過(guò)，就有多少不屈的吶喊，我們聽(tīng)過(guò)。起來(lái)，不愿做奴隸的人民，讓我們的心血，筑成新的長(zhǎng)城！起來(lái)，不愿背棄歷史的人民，讓我們的團(tuán)結(jié)，振興中華！

二、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在浙江的問(wèn)卷調(diào)查

201*年9月3號(hào)，是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年紀(jì)念日，是中國(guó)人民和全世界一切愛(ài)好和平的國(guó)家和人民的盛大節(jié)日。為了紀(jì)念這一天，也為了銘記這一天，我們通過(guò)問(wèn)卷的形式開(kāi)展深入調(diào)查，了解了當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和對(duì)中日關(guān)系的態(tài)度，并由此引起思考。

此次調(diào)查以問(wèn)卷為主要形式，結(jié)合與被調(diào)查人的面談采訪，試圖通過(guò)對(duì)抗戰(zhàn)在浙江的調(diào)查來(lái)分析當(dāng)代如何正確處理中日關(guān)系。

問(wèn)卷發(fā)放地點(diǎn)主要在下沙各大高校，發(fā)放對(duì)象為在校大學(xué)生及部分老師。問(wèn)卷實(shí)際發(fā)放105份，成功回收105份，其中有效問(wèn)卷100份，回收率為100%。調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

1．針對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在浙江的史實(shí)，我們羅列了一些重要事件和抗日英烈對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，了解了基本情況。經(jīng)過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)浙江抗戰(zhàn)了解得較全面的占22%，對(duì)浙江抗戰(zhàn)有些了解得占58.5%，對(duì)浙江抗戰(zhàn)幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人占到了19.5%。從中明顯可以看出，同學(xué)們對(duì)浙江的抗戰(zhàn)了解甚微，其歷史觀念和民族意識(shí)有待提高。對(duì)抗戰(zhàn)了解得不全面的人數(shù)竟然占到了調(diào)查對(duì)象的78%。我們不禁要反思，到底是什么原因讓我們對(duì)浙江的抗戰(zhàn)如此忽視。有可能是浙江的地理位置決定，我們重視北方而忽視南方抗戰(zhàn)；有可能是浙江政府不重視對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念和教育；也有可能是我們自己的個(gè)人因素等等。從中我們著重從政府因素進(jìn)行了調(diào)查:37%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為家鄉(xiāng)沒(méi)有舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的活動(dòng)；54%是偶爾；經(jīng)常舉辦的僅占的11%。因此當(dāng)?shù)卣�府急需加�?qiáng)對(duì)民眾的愛(ài)國(guó)教育和抗戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)的宣傳，以此增強(qiáng)民族凝聚力。

2．浙江抗戰(zhàn)勝利的原因，眾說(shuō)紛紜，因此我們對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

浙江抗戰(zhàn)勝利的主要原因國(guó)民黨抗戰(zhàn)2%20%中共抗戰(zhàn)19%浙江人民的統(tǒng)一戰(zhàn)線國(guó)際援助59%圖1

從圖上我們可直觀地看出，浙江抗戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵因素是浙江人民的統(tǒng)一戰(zhàn)線。而國(guó)民黨的中面戰(zhàn)場(chǎng)也發(fā)揮了重大作用，但我們也不可否認(rèn)中共在抗戰(zhàn)過(guò)程的中流砥柱的地位。而國(guó)際援助則對(duì)抗戰(zhàn)勝利推波助瀾。

3．抗戰(zhàn)勝利給當(dāng)時(shí)的中國(guó)帶來(lái)了希望，增強(qiáng)了民族的信心。而今，中國(guó)已屹立于世界民族之林，成為東方大國(guó)。近年來(lái)，中日關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。如何正確處理中日關(guān)系已經(jīng)成為世界的焦點(diǎn)之一。今年9月7日10時(shí)發(fā)生在釣魚島海域的中日撞船事件使兩國(guó)的關(guān)系陡然緊張，中國(guó)政府對(duì)其的處理結(jié)果引起了民眾的不同反響。具體如下圖所示：

民眾對(duì)中國(guó)政府解決釣魚島中日撞船事件的結(jié)果的滿意程度60%40%20%0%很滿意基本滿意不滿意極不滿意無(wú)所謂圖2

從調(diào)查所得的數(shù)據(jù)看，調(diào)查對(duì)象極其重視和維護(hù)中國(guó)漁船的合法利益，希望日本能對(duì)此承擔(dān)全部責(zé)任并鄭重向中國(guó)道歉。但結(jié)果不如人意，雖然釋放中國(guó)漁民，但沒(méi)有任何道歉。而且宣稱不公開(kāi)錄像，卻流出可能已被更改的撞船錄像，還否決中國(guó)政府提出的鑒定要求。雖然中國(guó)政府在該事件上采取強(qiáng)硬態(tài)度，但事件的結(jié)果仍然無(wú)法令人完全滿意，才出現(xiàn)了如上圖所示的現(xiàn)象：不滿意的人達(dá)到了一半以上。同時(shí)，從另一個(gè)方面也表現(xiàn)出了當(dāng)代中國(guó)人尤其是大學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感大大提升，改革開(kāi)放30年了取得了舉世矚目的成就，國(guó)際地位大大提高，國(guó)際影響力越來(lái)越大。

52%35%百分比2%10%2%總結(jié)

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我們深深感受到了浙江人民在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中所受的種種傷害，我們?yōu)樵谡憬�抗�?zhàn)中涌現(xiàn)出的抗日英雄而自豪，同時(shí)也意識(shí)到建立全民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重大意義。在新的時(shí)代，團(tuán)結(jié)勇敢、自強(qiáng)不息的抗日精神依然熠熠閃光，我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)需要依靠每個(gè)人的奮斗，需要56個(gè)民族的團(tuán)結(jié)！因此，中央政府和地方政府仍需加強(qiáng)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的宣傳，以史為鑒，振興中華！每個(gè)中國(guó)人民有義務(wù)亦有責(zé)任汲取抗戰(zhàn)精神，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一和安全，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡一份力！

參考文獻(xiàn)：①?gòu)垜椢闹骶帲骸吨袊?guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史（1931～1945）》，南京大學(xué)出版社201*年版。②樓子芳主編：《浙江抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》，杭州大學(xué)出版社1995年版。③中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)網(wǎng)：④新星網(wǎng)：

“千人坑”之行感想

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2班祝珍奕

天還蒙蒙亮，我們便同小組成員一起出發(fā)趕往余杭喬司紅色景區(qū)：千人坑。

經(jīng)過(guò)了三次轉(zhuǎn)車，我們終于到達(dá)目的地。可是，映入我們眼簾的景象同想象中的完全不一樣。這里附近垃圾遍地，到處一派破敗的景象，昔日曾經(jīng)埋葬過(guò)多少無(wú)辜百姓和抗戰(zhàn)英烈的大坑已經(jīng)盛滿了生活的污水，上面浮著墨綠的青苔，旁邊有一位大媽自顧自地從“千人坑”里打水澆菜，對(duì)我們一群人的到來(lái)完全沒(méi)有反應(yīng)。后來(lái)我們也有找她談?wù)勥@里的情況，可是才剛開(kāi)口她便已不耐煩直說(shuō)“不知道！”或許是真的不知道，或許她已經(jīng)漠然，畢竟這么個(gè)破舊之地雖然已經(jīng)被冠于“抗戰(zhàn)遺址”，但除了近期有幾個(gè)學(xué)生為了社會(huì)實(shí)踐而來(lái)探望過(guò)外，大多是無(wú)人問(wèn)津的（這是后來(lái)接受采訪的一位老爺爺告訴我們的）。這對(duì)于他們這些周邊的小老百姓來(lái)說(shuō)意義又有多大呢？

更讓我們吃驚的是那一攤攤的垃圾。潮濕的空氣里彌漫著一股腐敗的味道。剛開(kāi)始我么并不知道是怎么回事，還以為這里已經(jīng)改建成了垃圾處理廠，后來(lái)問(wèn)到一位當(dāng)?shù)氐陌⒁滩胖�道原�?lái)這是燒烤攤子留下的。真的很匪夷所思，紅色的革命抗戰(zhàn)英烈墓前竟然是一派嘈雜喧鬧、嬉笑玩樂(lè)、隨處亂扔垃圾！我們的尊重呢？我們的緬懷呢？我們的歷史榮譽(yù)感呢？他們的靈魂何以得到安息？他們用生命換取來(lái)的土地為什么沒(méi)有被好好珍惜？一連串的哀痛從心底涌來(lái)，我忍不住叩問(wèn)

而當(dāng)我們?nèi)ゲ檎矣嘘P(guān)的資料了解到的特別讓人感動(dòng)的是，為了保存這一日寇暴虐的罪證，讓年輕的一代永遠(yuǎn)銘記這最可怕最黑暗的歷史一頁(yè)，牢記他們的父輩、祖輩所遭受的恥辱和殘殺，從而奮發(fā)圖強(qiáng)，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，喬司鎮(zhèn)上的老人們十幾次地自發(fā)籌款維修公墓。從土墳到水泥墳，建碑筑亭，直至加了圍墻。例如終生靠打鐵為生的褚祖福老人，一輩子省吃儉用，把節(jié)余的一萬(wàn)元錢投到了這里！他們可是一群“老人”�。�歷史的繼承還需要我們這一輩“年輕人”啊。

現(xiàn)在，喬司發(fā)展了，老百姓生活富了，但我們不能忘記這段沉痛的歷史，特別是青少年更要知道這段歷史，要始終懷揣愛(ài)國(guó)之情和建設(shè)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的決心�？船F(xiàn)在的我們之所以能安心地生活、學(xué)習(xí)、工作，是因?yàn)槲覀兊母锩�先烈為此付出了太多太多。但難道一個(gè)小小的形式就能使他們的靈魂得到安息嗎？我們的現(xiàn)代化步伐走的很快，可是我們的道德文化和歷史責(zé)任感卻不夠快，至少這也是一個(gè)體現(xiàn)吧。所以，我還是希望有關(guān)政府領(lǐng)導(dǎo)可以在實(shí)質(zhì)上再采取相關(guān)的行動(dòng)，強(qiáng)化市民的愛(ài)國(guó)責(zé)任意識(shí)。

千人坑是日本侵略者屠殺中國(guó)人民的歷史見(jiàn)證。是他們實(shí)施殘酷的燒光、殺光、槍光“三光”政策中的又一場(chǎng)血腥的大屠殺。歷史，難以忘卻。未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)了這次實(shí)地考察，我更加深了關(guān)于我們浙江抗戰(zhàn)史的知識(shí)，但這畢竟只是極小的一部分，抗戰(zhàn)歷程給我們留下了很多很多值得深思問(wèn)題。那么，就讓我們?yōu)槊褡逑攘夷�哀，從現(xiàn)在開(kāi)始正視歷史，勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)！

頌抗戰(zhàn)英烈

國(guó)貿(mào)2班朱志娜

11月14日，我們尋訪了抗戰(zhàn)在浙江的遺跡，來(lái)到了余杭縣重點(diǎn)文物保護(hù)單位-----千人坑。這里的地理位置有點(diǎn)偏僻，卻仍然發(fā)生了大屠殺戊寅慘案，1360余無(wú)辜百姓慘遭日軍屠戮，我

深深地被震撼了。日軍竟然連這個(gè)小小的村子都不放過(guò)，連這些手無(wú)縛雞之力的無(wú)辜百姓都不留給他們一條活路，他們還有人性嗎？同時(shí)，我突然被我冒出的想法嚇了一跳，如果中國(guó)沒(méi)有抗戰(zhàn)英雄，中國(guó)沒(méi)有結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，日本將中國(guó)完全侵占的話，我們的中華民族會(huì)如何？血流成河，生不如死我無(wú)法想象。幸好，我們?nèi)�民族團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)；幸好，中國(guó)無(wú)數(shù)個(gè)抗戰(zhàn)英雄挺身而出。

因此，抗戰(zhàn)英烈們，我要贊美你們，贊美你們公而忘私，贊美你們將國(guó)家人民利益置于個(gè)人利益之上，贊美你們?cè)敢鉄o(wú)私地奉獻(xiàn)出你們寶貴的青春、熱情甚至生命，用你們堅(jiān)實(shí)的脊梁頂住日本法西斯瘋狂的侵略。為了保衛(wèi)民眾，你們用你們的胸膛堵住敵人的槍口；你們用你們的鮮血染紅了日本侵略者的國(guó)旗，使之再也無(wú)法在中國(guó)的土地上飄揚(yáng)。也許，你為百姓獻(xiàn)出了生命，但在抗日紀(jì)念碑卻找不到你的名字；也許，你在加入抗戰(zhàn)的時(shí)刻起，就沒(méi)有了名字，有的只是幾營(yíng)幾班的一個(gè)代號(hào)而已：甚至你死了，你的親人都找不到你的骸骨，死了都無(wú)法回鄉(xiāng)。

這就是你，抗戰(zhàn)英烈，無(wú)私又無(wú)畏。

在這次社會(huì)實(shí)踐之前，我以為我的家鄉(xiāng)紹興，一個(gè)長(zhǎng)江以南的小城市，是不太會(huì)受日本侵略者侵略，不會(huì)出什么抗日英雄。當(dāng)親身投入調(diào)查的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的城市也曾被日摧殘、蹂躪，也曾有許多抗日英雄前仆后繼地保衛(wèi)紹興人民，浙東第二游擊縱隊(duì)司令馬青就是其中之一。1941年的春天，來(lái)得特別寒冷，又帶來(lái)了日本侵略者。4月諸紹戰(zhàn)役紹興失守之后，無(wú)數(shù)的財(cái)物（包括許多珍貴的歷史文物）慘遭日寇浩劫，多少紹興民眾慘遭日寇殺戮。馬青同志立刻挑起身上的擔(dān)子，領(lǐng)導(dǎo)并發(fā)動(dòng)組建抗日武裝，先后組建紹興皋北抗日自衛(wèi)隊(duì)、浙東游擊大隊(duì)，開(kāi)展抗日斗爭(zhēng)。1942年1月29日，皋北抗日自衛(wèi)隊(duì)、浙東游擊大隊(duì)遭到日軍偷襲，27位戰(zhàn)士英勇?tīng)奚�。但馬青沒(méi)有退縮，繼續(xù)籌建武裝，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，終于在1949年5月17日下午率部隊(duì)解放了紹興縣城。馬青，是紹興人民的好兒子，紹興人民永遠(yuǎn)懷念他，而像馬青一樣的抗日烈士在中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)。

雖然他們?cè)缫央x我們遠(yuǎn)去，但他們不怕?tīng)奚�，以�?guó)家民族利益為先的大無(wú)畏的革命精神永遠(yuǎn)影響著我們。特別是在新世紀(jì)，如今的中國(guó)正站在命運(yùn)的分水嶺上，是乘風(fēng)破浪還是隨波逐流，是富強(qiáng)還是落后，需要我們這一代人的努力。自私自利、好逸惡勞必將使我們的人生一敗涂地，使我們的國(guó)家岌岌可危；無(wú)私無(wú)畏、勤勞勇敢，我們的身上若閃爍著如革命烈士那般的品質(zhì)，我們的現(xiàn)代化道路，我們的中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)必將能早日實(shí)現(xiàn)！因此，贊美抗日烈士吧！向他們學(xué)習(xí)吧！為我們的未來(lái)，為我們國(guó)家的未來(lái)奮斗吧！

抗日問(wèn)卷調(diào)查有感---不能淡忘

國(guó)貿(mào)2班王尊家

11月14日，我們帶著問(wèn)卷回顧了那段凄慘的歷史，我想起了日本侵華的累累罪行，直到現(xiàn)在我也不能明白，日本為何要對(duì)中國(guó)施以如此殘酷的侵行。回想起九一八事變，七七盧溝橋事變等，我就會(huì)不由自主地在腦海中浮現(xiàn)出中國(guó)的領(lǐng)土被滿目猙獰的日本法西斯踐踏，房屋被兇狠的日本侵略者燒毀，親人被冷酷的日本軍隊(duì)屠殺，百姓流離失所的情形；南京大屠殺，這群毫無(wú)人性的禽獸，面對(duì)手無(wú)寸鐵的老百姓，面對(duì)小孩老人，竟無(wú)半點(diǎn)悲憫之情，竟以屠殺為樂(lè)！我真切地為那些為了國(guó)家而犧牲的中華兒女們而悲痛，是他們的反抗和努力才換回了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)之不易的勝利和現(xiàn)在來(lái)

之不易的和平。

今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利周65年，65年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但我們不能因?yàn)檫@65年的時(shí)間而忘卻歷史，反之我們更應(yīng)該去銘記，去牢牢記住歷史，記住日本侵略者犯下的滔天罪行，記住那些為了國(guó)家而反抗的歷史英雄。近階段，中國(guó)與日本又因釣魚島問(wèn)題而關(guān)系僵化，日本居然稱釣魚島是他們的。眾所周知，釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)釣魚島有著不可否認(rèn)的主權(quán)。我們應(yīng)該明確日本侵華的獸行，對(duì)日本絕無(wú)絲毫的退讓。并且，近階段不斷有媒體報(bào)出，國(guó)人抵制日貨、上街游行與日俱增，國(guó)人對(duì)日本的行為也到了不能忍耐的程度。

可是就我們所做的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)看，仍有部分人開(kāi)始淡忘那段歷史，甚至有些人對(duì)那段歷史絲毫不知。這確實(shí)讓我們痛心。問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，當(dāng)看到路人對(duì)問(wèn)卷中出現(xiàn)的有關(guān)抗戰(zhàn)的事情一點(diǎn)也不知道時(shí)，我就會(huì)有很失落的感覺(jué)，會(huì)想知道，到底有多少人像他們一樣，國(guó)人到底怎么了？

也許現(xiàn)在國(guó)民生活水平提高了，新的戰(zhàn)役在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生。人們?cè)诤推降哪甏�里懈怠了，一味地去發(fā)展經(jīng)濟(jì)，去遺忘曾經(jīng)的苦難，安心地享受當(dāng)下的物質(zhì)文明。可是對(duì)于那段歷史，那段用無(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)同胞的鮮血染紅的歷史，我們不能以它與現(xiàn)代節(jié)奏不符而將它忘記，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記那段歷史，同時(shí)為中國(guó)加油！

不能忘卻的浙江抗戰(zhàn)

國(guó)貿(mào)2班陳江平

我們的課題是“抗戰(zhàn)在浙江”，雖然我不是浙江人，對(duì)浙江的歷史也知道的不多，但通過(guò)這次實(shí)

踐活動(dòng)，我了解到了更多的抗戰(zhàn)知識(shí)，對(duì)我現(xiàn)在所處的省會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

浙江戰(zhàn)場(chǎng)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)。在這場(chǎng)全民族的英勇抗戰(zhàn)中，浙江軍民做出了巨大的犧牲和重要的貢獻(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨作為全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱，為抗戰(zhàn)寫下了最光輝的篇章。1938年3月，陳毅司令在開(kāi)化鏗鏘有力的話語(yǔ)，透過(guò)歷史的時(shí)空，仍然在我們耳畔回響：“日本鬼子不是光靠口號(hào)就能嚇跑的，只能靠我們大家齊心協(xié)力把他們趕走!中華民族的前途是光明的!莫道浮云終遮日，嚴(yán)冬過(guò)后綜春蕾!”八載春秋，浙江兒女以鮮血和生命鑄就了不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神，慷慨赴死的奉獻(xiàn)精神，同仇敵愾的團(tuán)結(jié)精神，不屈不撓的自強(qiáng)精神，無(wú)私無(wú)畏的國(guó)際主義精神。他們的豐功偉績(jī)，樹(shù)起了中華民族血染的豐碑。

浙江抗戰(zhàn)也是祖國(guó)各地人民和世界各國(guó)反法西斯民眾的共同斗爭(zhēng)。臺(tái)灣籍著名愛(ài)國(guó)人士李友邦在金華建立“臺(tái)灣義勇隊(duì)”。這是散居于祖國(guó)各地的臺(tái)灣同胞創(chuàng)立的抗日救亡組織，他們以浙江為主要活動(dòng)基地，進(jìn)行抗日宣傳、瓦解敵軍工作，并派醫(yī)生到浙東前線，為新四軍輸送醫(yī)療器械和藥品。

浙江的知識(shí)分子，作為群體形象，在抗戰(zhàn)中同樣鐵骨錚錚，肩擔(dān)大義，筆寫血性�！捌埌驳幕孟朐趦礆埖娜�光政策下面粉碎”(夏衍：《憶江南》)，或以筆為槍，或投筆從戎，或在烽火連天的環(huán)境中另辟戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)行著一場(chǎng)場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的特殊戰(zhàn)爭(zhēng)。在他們身上，我們可以看到中國(guó)優(yōu)秀文人處世不亂的泰然和從容赴難的勇氣。

浙江圖書館館長(zhǎng)陳訓(xùn)慈，為了保護(hù)黃河以南僅剩一部的文瀾閣《四庫(kù)全書》不受敵人的瘋狂掠奪和破壞，變賣家產(chǎn)，冒著生命危險(xiǎn)，將它們遷往大后方。當(dāng)日本“占領(lǐng)地區(qū)圖書文獻(xiàn)接收委員會(huì)”

匆匆趕來(lái)尋找《四庫(kù)全書》時(shí)，只能哀嘆好夢(mèng)成空。

今天回頭看八年抗戰(zhàn)，似乎也會(huì)有“彈指一揮間”之感。但是，歷史的長(zhǎng)河卻奔流不息，它不能被忘卻。

它不能被忘卻，是因?yàn)槿毡镜挠乙韯?shì)力拒不認(rèn)罪，近來(lái)表現(xiàn)更為猖獗，日本的內(nèi)閣大臣頑固地前往靖國(guó)神社為戰(zhàn)犯招魂，右翼編寫的教科書蓄意對(duì)年輕一代進(jìn)行誤導(dǎo)�！盀榱朔乐箽v史的罪行再度發(fā)生，我們必須記住過(guò)去發(fā)生的事情”，以史為鑒，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

它不能被忘卻，是因?yàn)樵诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，先輩用鮮血和信念鑄造了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。偉大的抗戰(zhàn)精神，為中華民族精神注入了新的元素和更為豐富的內(nèi)涵。

它不能被忘卻，是因?yàn)榭箲?zhàn)的歷史是向我們年輕一代進(jìn)行教育的珍貴素材。只有牢記戰(zhàn)爭(zhēng)的酷烈，才能感悟和平的可貴及其來(lái)之不易。我們決不能辜負(fù)抗日英烈流血犧牲換來(lái)的成果，抓緊每一個(gè)彌足珍貴的發(fā)展時(shí)機(jī)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗！

浴血浙江振我中華

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2班裘旭峰

浙江是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中守日本侵略者殘害最為嚴(yán)重的省份之一。日軍在這片土地上燒殺擄掠，真可謂鐵蹄所至，生靈涂炭，屠刀之處，尸骨成山。雖然70多年已經(jīng)過(guò)去，但是侵略者的罪證依然到處可見(jiàn)：武義縣城濱江廣場(chǎng)只剩半截的大煙囪，是日軍當(dāng)年建立的“華中礦業(yè)公司武義礦業(yè)所發(fā)電廠”掠奪瑩石礦的遺物而面對(duì)日本侵略者的入侵，浙江軍民在這抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)上英勇抗戰(zhàn)，做出了巨大的犧牲和重要的貢獻(xiàn)，他們沒(méi)有一絲猶豫和一絲退縮，用自己的不可戰(zhàn)勝的民族氣節(jié)譜寫了一曲曲蕩氣回腸的大合奏。

浙江是中國(guó)空軍首戰(zhàn)告捷的發(fā)生地。1937年8月14日是一個(gè)永遠(yuǎn)都不能被忘記的日子，以高志航為代表的空中健兒，在中國(guó)空軍指揮部的指導(dǎo)下英勇迎戰(zhàn)，雖然在技術(shù)和數(shù)量遠(yuǎn)不及日軍，但他們英勇奮戰(zhàn)，在只付出一架戰(zhàn)斗機(jī)受輕傷的代價(jià)下，使日軍損失六架戰(zhàn)斗機(jī)！當(dāng)這個(gè)喜訊傳到中華兒女的耳中時(shí)，大家無(wú)不為之振奮。

浙江的抗戰(zhàn)也是祖國(guó)各地人民和世界各國(guó)反法西斯民眾的共同戰(zhàn)爭(zhēng)。臺(tái)灣籍著名愛(ài)國(guó)人士李友邦1939年2月22日在臺(tái)灣建立“臺(tái)灣義勇隊(duì)”。這個(gè)散居于祖國(guó)各地的抗日救亡組織以浙江為主要活動(dòng)基地，進(jìn)行抗日宣傳，瓦解敵軍工作，并派醫(yī)生到浙東前線，為新四軍輸送醫(yī)療器械和藥品。而李友邦的夫人則是杭州姑娘嚴(yán)秀峰，杭戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)她才17歲。這位家里的獨(dú)生女“效法花木蘭”，英勇投入抗戰(zhàn)中。浙江兒女也發(fā)揚(yáng)了偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，拯救美軍飛行員和英軍俘虜?shù)墓廨x事跡，70年來(lái)一直世界人民所傳頌，也讓浙江人民引以為豪。

正是英雄的頑強(qiáng)奮斗使我國(guó)笑到了最后，而反觀現(xiàn)在兩國(guó)的政治形勢(shì)呢，仍是十分緊張的。面對(duì)歷史，日本在下一代的教育上的篡改暫且不說(shuō)；現(xiàn)在釣魚島事件又被提到了刀鋒槍口上，面對(duì)日本的挑釁，我們要奮力反擊，就像中國(guó)外交部發(fā)言人姜瑜在釣魚島問(wèn)題上鄭重重申：“釣魚島及其附屬島嶼自古就是中國(guó)領(lǐng)土，日本巡邏船不得在釣魚島附近海域進(jìn)行所謂的‘執(zhí)法’活動(dòng)”。

從古到今，中華民族從未向任何人屈服過(guò)，一代代民族英雄捍衛(wèi)著我們的祖國(guó)，抗戰(zhàn)的勝利不

是偶然的，那是我們民族那種頑強(qiáng)拼搏與不屈不撓的精神支撐著我們勇敢的往前走。

英雄的精神永遠(yuǎn)值得我們是學(xué)習(xí)，英雄的氣節(jié)永遠(yuǎn)值得我們?nèi)�傳承�?/p>

通過(guò)這次實(shí)踐我成長(zhǎng)了很多，我明白作為大學(xué)生的我要謹(jǐn)記歷史，要在歷史中探索我們強(qiáng)大的中華民族千垂不朽的原因，更要去發(fā)揚(yáng)和傳承我們中華民族的傳統(tǒng)精神。所以，我要為了祖國(guó)奉獻(xiàn)我的全部，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力！

調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在浙江的問(wèn)卷調(diào)查

201*年9月3號(hào)，是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年紀(jì)念日，是中國(guó)人民和全世界一切愛(ài)好和平的國(guó)家和人民的盛大節(jié)日。為了紀(jì)念這一天，也為了銘記這一天，特制作此問(wèn)卷。下面開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們按自身情況如實(shí)選擇答案。本調(diào)查問(wèn)卷所有的資料只用于統(tǒng)計(jì)分析，我們對(duì)您的個(gè)人資料將予以保密，不會(huì)影響到您的工作和生活，謝謝合作！

1．你是否了解下述歷史：1937年7月7日，日軍制造蘆溝橋事變，發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，瘋狂叫囂要“三個(gè)月滅亡中國(guó)”。1937年12月13日，日寇占領(lǐng)南京，開(kāi)始了大屠殺。在持續(xù)1個(gè)多月的大屠殺中，南京30多萬(wàn)慘遭殺害��！“1213”是中國(guó)的國(guó)難日。1940年10月4日侵華日軍對(duì)衢空投鼠疫等致命性細(xì)菌，抗戰(zhàn)期間，因日軍實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)而遇難的衢州死難者約5萬(wàn)人。A.知道B.知道些C.不知道

2．浙江的這些抗戰(zhàn)英雄你聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾位：浙江圖書館館長(zhǎng)陳訓(xùn)慈、“錢塘江大橋之父”茅以升、浙江湖州吳國(guó)璋中將、浙江孝豐胡旭盱少將、江山島指揮官王生明A.都沒(méi)有B.一兩位C.三四位D.都認(rèn)識(shí)

3．中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)成為抗戰(zhàn)中的中流砥柱，你知道下列哪項(xiàng)是浙江的敵后戰(zhàn)場(chǎng)？A.浙東根據(jù)地B.浙西根據(jù)地C.浙南抗日游擊區(qū)D.以上都是4．你認(rèn)為國(guó)民黨在浙江抗戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)比共產(chǎn)黨大嗎?

A.大，是主力軍B.差不多，是同盟軍C.貢獻(xiàn)小，基本沒(méi)有5．你認(rèn)為浙江抗戰(zhàn)勝利的最主要原因是什么？

A.浙江人民的統(tǒng)一戰(zhàn)線B.中共的領(lǐng)導(dǎo)C.國(guó)民黨的正面戰(zhàn)場(chǎng)D.國(guó)際援助6．你所在的家鄉(xiāng)是否有舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的活動(dòng)？A.無(wú)B.偶爾C.經(jīng)常

7．釣魚島問(wèn)題是抗戰(zhàn)勝利后有機(jī)會(huì)解決卻未解決的問(wèn)題。今年9月7號(hào)10時(shí)發(fā)生在釣魚島海域的中日撞船事件，你是否滿意它的解決結(jié)果？

A.很滿意B.基本滿意C.不滿意D.極不滿意E.無(wú)所謂8．你怎樣看待近日抵制日貨、上街游行等仇日行為？A.理所當(dāng)然B.幼稚不成熟C.無(wú)所謂

調(diào)研題目：

院系班級(jí)：姓名學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：

學(xué)年學(xué)期：201*～201*學(xué)年第2學(xué)期實(shí)踐時(shí)間：第8～9周

浙江理工大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)登記表《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》任課教師：組長(zhǎng)全體成員1．2．3．4．5．單位名稱調(diào)查單位（可選）調(diào)查地點(diǎn)專業(yè)班級(jí)1．2．3．4．5．學(xué)號(hào)1．2．3．4．5．調(diào)查題目調(diào)查形式調(diào)查時(shí)間單位地址、聯(lián)系方式接待人姓名、聯(lián)系方式姓名職業(yè)年齡段聯(lián)系方式調(diào)查個(gè)人（可選；選取有代表性的個(gè)人）調(diào)查單位（個(gè)人）對(duì)本次調(diào)查或評(píng)價(jià)簽名（簽章）：年月日備注

文責(zé)聲明

本課題組成員鄭重承諾：本課題組所呈交的實(shí)踐教學(xué)成果（論文、報(bào)

告或讀后感等）《》，為本次實(shí)踐教學(xué)之社會(huì)調(diào)查的研究成果，文中除了特別加以標(biāo)注的地方外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果(論文、論著、技術(shù)報(bào)告和研究數(shù)據(jù)等)，并無(wú)篡改、偽造研究數(shù)據(jù)或隱瞞不利數(shù)據(jù)等行為。本調(diào)查報(bào)告（論文）如若查出存在抄襲、剽竊他人成果，篡改、偽造數(shù)據(jù)或隱瞞不利數(shù)據(jù)等情況，本課題組成員同意調(diào)查報(bào)告成績(jī)按零分處理。

課題組全體成員簽名：

日期：年月日

實(shí)踐教學(xué)之社會(huì)調(diào)查報(bào)告使用授權(quán)聲明

本課題組成員完全了解浙江理工大學(xué)有關(guān)保留、使用實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)

告的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。

課題組全體成員簽名：

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