201*年上學期中四班蒙氏數(shù)學教學計劃

201*年上學期中四班蒙氏數(shù)學教學計劃

一、指導思想：

深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，結(jié)合蒙特梭利教育理念及園本特色理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀，加強對教學過程的深層理解。激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣和自信，發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問題的能力，并且發(fā)展幼兒的基本數(shù)學素質(zhì)。二、情況分析：

我班是中4班，有42個幼兒，由于幼兒都來自于五湖四海，所以每個幼兒的數(shù)學能力、層次都不一樣，并且他們剛剛接觸蒙氏教育，也不熟悉我的教學模式，特別是我們的蒙氏教育的工作，因此蒙氏教學將從蒙氏最簡單的走線、鋪工作毯、取放工作等常規(guī)學起。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展需求，有目標的把比較抽象、枯燥的數(shù)學活動設計成幼兒喜歡的生活游戲型學具，使他們在操作形象、具體，趣味性較強的學具過程中，自發(fā)的去吸收新知，并建構(gòu)其數(shù)學心智。三、工作目標：

1、對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學活動和游戲；

2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關數(shù)、形、量、時間和空間等感性經(jīng)驗，體驗到數(shù)學的重要和有趣；

3、學習用簡單的數(shù)學方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流操作和探索的過程和結(jié)果；

4、會正確使用數(shù)學活動材料，能按規(guī)則進行活動，有良好的學習習慣。四、工作安排：

1、教師為幼兒提供大量的教具、學具，并引導和鼓勵幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數(shù)學經(jīng)驗。

2、通過操作活動，鼓勵幼兒探索，讓幼兒從機械記憶為住的學習轉(zhuǎn)到主動建構(gòu)為主的學習，從符號為主的學習轉(zhuǎn)到實際意義為主的學習，通過集體演示操作、分組操作和個別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒在反反復復中主動探索。

3、尊重和接納每個幼兒的關注點和興趣點，通過與幼兒討論或共同探索，使幼兒在活動的過程中理解問題和感受問題。

4、大量借鑒蒙臺梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作，更好地幫助幼兒學習數(shù)學。

5、將數(shù)學活動的目標與領域內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學教育，幼兒可以在活動區(qū)里按自己的興趣和意愿，自由選擇活動材料，自己確定活動內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象。

6、有效的提問，幼兒操作材料時，教師自然而然地親近孩子，交流有關數(shù)量方面的問題，以提問的方式，引導幼兒關注與思考事物中數(shù)量有關的特征。如：鼓勵幼兒探索事物，并起個名字；鼓勵幼兒把手上的東西，進行一對一的對應活動；利用戶外活動的機會幫助幼兒探索和描述事物的特征，為幼兒提供很多相似的材料或差別很大的材料，從而易于使孩子體驗到教師提出的問題。五、具體進度安排：

學習內(nèi)容《物體對應》《按粗細排列》《10以內(nèi)點數(shù)》《目測數(shù)群》《6、7的形成》時間第一周第二周第三周第四周第五周《8、9的形成》《數(shù)物結(jié)合》《10的形成》《數(shù)物結(jié)合》《數(shù)字標記》《描數(shù)字》一《描數(shù)字》二《序數(shù)》15《認識5以內(nèi)的序數(shù)》《序數(shù)610》《10以內(nèi)的倒著數(shù)》《半圓形》《橢圓形》《梯形》《復習幾何圖形》《圖形拼搭》《區(qū)別上、中、下》《邏輯關系》《總復習》

第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

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幼兒園小班蒙氏數(shù)學上學期教育教學計劃時間安排活動內(nèi)容活動目標學具9月（第一顏色配對周）（第二周）求同求感知幾種常見的顏色，能進行顏色配對，體驗兩個物體間的色彩色板關系。按物體的一種屬性找出同類或不同類的物體，嘗試說出同類物體彩色魚異的共同特征。（第三周）歸類能在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起，學習按一種超市游戲特征分類。（第四周）按規(guī)律排序10月（第二對應周）（第三周）認識長短（第四周）按長短排序引導幼兒通過比較感知物體的長短，知道最長和最短。長棒能照樣子把兩種物體交替重復排序。能初步認識物體（3個以內(nèi)）之間的一一對應關系。小星星大象運木頭體驗物體從長到短，從短到長的順序關系，能嘗試按長短排序（5長棒個以內(nèi)）。11月（第一區(qū)別“1”和許多認識“1”和許多，感知“1”和許多的關系，體驗許多是由很多超市游戲周）（第二周）比多少很多的1組成的。初步學習用對應和重疊擺放的方法比較兩組物體（5個以內(nèi)）的小星星多少。（第三周）3以內(nèi)點數(shù)能手口一致地按順序點數(shù)3以內(nèi)的實物并說出總數(shù)，初步了解3小星星、以內(nèi)數(shù)與量的對應關系。（第四周）4以內(nèi)點數(shù)超市游戲能手口一致地按順序點數(shù)4以內(nèi)的實物并說出總數(shù)，初步了解4小星星、以內(nèi)數(shù)與量的對應關系。超市游戲12月（第一5以內(nèi)點數(shù)周）（第二周）圓形能手口一致地按順序點數(shù)5以內(nèi)的實物并說出總數(shù)，初步了解5小星星、以內(nèi)數(shù)與量的對應關系。認識圓形，能在生活中辨認圓形。超市游戲圓圓的太陽花（第三周）正方形（第四周）圖形分類認識正方形，能在生活中辨認正方形。方方的塔能辨別圓形、正方形兩種圖形并試著說出名稱，進行簡單的圖形圓圓的太陽計數(shù)、分類、拼搭、花方方的塔1月（第一區(qū)別上下周）（第二周）復習能判斷兩個物體之間明顯的上下關系，說出什么在上面，什么在超市游戲下面。鞏固復習本學期內(nèi)容。

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