四年級數(shù)學潛能生輔導計劃

四年級數(shù)學潛能生輔導計劃

青園小學：易婷一、指導思想

為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過輔導使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣�？朔�自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班數(shù)學潛能生輔導計劃。二、工作目標

1、加強對潛能生的常規(guī)管理和檢查。

2、認真挑選好補差的對象。

3、經(jīng)過輔導學生能充分認識到學習的重要性。

4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

三、我班后進生情況分析：

四（5、6）班潛能生比率占兩個班20%左右。

潛能生的特點主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。上課聽不懂，但也不愿意向同學請教，更不愿意去問老師。二、家庭不重視，讓孩子自生自滅，或家長由于知識的缺乏不能輔導。例如：經(jīng)常作業(yè)不能按時完成，家長也督促，更不檢查。這些有問題的潛能生也有其長處和閃光點，我們應該也能夠做好每一個潛能生的輔導工作。四、補差對象和形式對象：本班后進生

輔導內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書四年級上冊。形式：1、利用課堂時間相機輔導2、利用學校午休時間3、老師、家長相配合五、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。六、主要工作安排

1、潛能生的學習情況方面，利用適當時間進行學習輔導。

2、一部分家庭經(jīng)濟困難的潛能生，給予一定的幫助，幫助申請?zhí)乩�生，提供�?jīng)濟輔助。

3、一部分潛能生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。

總之，在素質(zhì)教育的今天，潛能生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的潛能生輔導工作更具成效

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四年級數(shù)學潛能生輔導計劃

王家寨學校許亞軍一、指導思想

為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過輔導使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班數(shù)學潛能生輔導計劃。二、工作目標

1、加強對潛能生的常規(guī)管理和檢查。

2、認真挑選好補差的對象。

3、經(jīng)過輔導學生能充分認識到學習的重要性。

4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

三、我班后進生情況分析：

潛能生的特點主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。上課聽不懂，但也不愿意向同學請教，更不愿意去問老師。二、家庭不重視，讓孩子自生自滅，或家長由于知識的缺乏不能輔導。例如：經(jīng)常作業(yè)不能按時完成，家長也督促，更不檢查。這些有問題的潛能生也有其長處和閃光點，我們應該也能夠做好每一個潛能生的輔導工作。四、補差對象和形式對象：本班后進生

輔導內(nèi)容：數(shù)學教科書四年級下冊。形式：1、利用課堂時間相機輔導2、利用學校午休時間3、老師、家長相配合五、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。六、主要工作安排

1、潛能生的學習情況方面，利用適當時間進行學習輔導。

2、一部分家庭經(jīng)濟困難的潛能生，給予一定的幫助，幫助申請?zhí)乩�生，提供�?jīng)濟輔助。

3、一部分潛能生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。

總之，在素質(zhì)教育的今天，潛能生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的潛能生輔導工作更具成效

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