六年級(jí)數(shù)學(xué)《待優(yōu)生輔導(dǎo)小結(jié)》

后進(jìn)生輔導(dǎo)小結(jié)

隨著新的課程改革，課改理念，新的教學(xué)方法的深入開(kāi)展，調(diào)動(dòng)

全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓全體學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓不同層次的學(xué)生都有所提高，特別是后進(jìn)生，無(wú)論課上課下，校內(nèi)或校外都要認(rèn)真輔導(dǎo)，我特別注意這項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期在這方面的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)思想教育，提高認(rèn)識(shí)

當(dāng)我接到這個(gè)班級(jí)后，首先了解全班學(xué)生的整體情況，摸清后進(jìn)

生的思想、學(xué)習(xí)、行為、家庭等情況，明確后進(jìn)生缺差的原因，對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，給他們加油打氣，從思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到自己也能進(jìn)步，自己也有優(yōu)點(diǎn)，能趕上甚至超過(guò)別人，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，幫助他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后在平時(shí)的教學(xué)中幫助他們找出自己學(xué)習(xí)差的原因，進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)缺補(bǔ)差。2、給他們愛(ài)心，增強(qiáng)進(jìn)步的信心

找出原因后，老師經(jīng)常給他們施以愛(ài)心，經(jīng)常找他們談心，教他

們學(xué)習(xí)方法，找學(xué)習(xí)的竅門(mén)，給她們講述古人“頭懸梁，錐刺股”的故事，講述龜兔賽跑的故事，講述笨鳥(niǎo)先飛的寓言讓他們想聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)，這樣提高了他們進(jìn)步的信心，有了前進(jìn)的力量，才能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，想辦法去學(xué)習(xí)才更有利于補(bǔ)缺補(bǔ)差。3、輔導(dǎo)有耐心，要細(xì)心

找出了后進(jìn)生的原因后，要進(jìn)行課上課下輔導(dǎo)，利用早來(lái)晚走的

時(shí)間有針對(duì)性的進(jìn)行講解后進(jìn)生的接受能力自然不是太快，對(duì)他們要細(xì)心，有耐心，反復(fù)講，反復(fù)教，知道他們弄懂為止，輔導(dǎo)過(guò)后及時(shí)進(jìn)行跟蹤練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。讓他們吧所學(xué)的知識(shí)銘記在心，達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、給后進(jìn)生提供展示，交流的機(jī)會(huì)。多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)后，要給他們提供展示的機(jī)會(huì)，課上有簡(jiǎn)單的

問(wèn)題讓他們來(lái)表現(xiàn)，稍有進(jìn)步，大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們樹(shù)立信心，感受成功的喜悅，體會(huì)進(jìn)步的快樂(lè)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。如：熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，講文明禮貌等。

通過(guò)這些措施，后進(jìn)生有了進(jìn)步，再把這些情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，有

目的的進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)也分享他們進(jìn)步的喜悅�？傊�，后進(jìn)生的工作直接影響的全班的整體成績(jī)，作為教師要重視，要有方法去影響后進(jìn)生，改變后進(jìn)生的的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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