秦財山.骨干教師“一對一”幫扶計劃

骨干教師“一對一”幫扶計劃

（201*201*學年度第一學期）

語文教師秦財山

作為縣級的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距做到了心中有數(shù)。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平，同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用，以身作則，起到模范帶頭作用。本學年，我與青年教師俞巖斌、馬成芳結成幫扶對象，教學中相互聽課，交流探討，共同進步，提高自己的教學水平。

幫扶目的：

促進自己的專業(yè)發(fā)展，促使自己教學方法不斷完善；提升被幫扶教師學科教學水平，提高被幫扶教師任教班級學科學生檢測成績；促進學生全面發(fā)展；推進新課程改革在我校實踐并發(fā)展。

幫扶目標：

不斷更新自身教育教學觀念，將其充分運用在教育教學實踐中，提高自身教育教學業(yè)務素質(zhì)。能夠熟悉課程標準總目標和各階段目標，更有效地把握好教學目標，實施教育教學。在教學實踐過程中，大膽創(chuàng)新，不斷總結、內(nèi)化、形成教師教學個性特色。

具體措施：

在結成幫扶對象后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

1.共同學習《新課程標準》，結合業(yè)務學習，潛心學習教育理論知識或教學專著，發(fā)揮遠程教育作用，吸取先進教育教學方法，聯(lián)系實際，運用到自己的教學中。拓展設計教學活動的思路，改進教育教學方法，從教案的設計到教學語言，到如何駕馭課堂等等，共同討論、完善教案。促進教育教學水平的提高。豐富教師的專業(yè)知識，促進與學生關系的和諧。

2.結合教學工作，提供示范課，相互商討，共同提高�；ハ嗦犝n，加強課堂教學的反饋交流，商量改進對策，共同提升自身教育教學水平。積極進行教育教學活動的反思，積累教育教學經(jīng)驗。聽隨堂課，注意對教學方法的引導。

3.指導老師要做到“三帶”：帶師魂一敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教學基礎知識與技能；帶師德──愛心奉獻，育人之道。被指導教師要做到“六個一”：每周聽一節(jié)課，每周上一節(jié)匯報課，每周請評一節(jié)課，每月進行一次交流，按知識點探討教法及學法，明確教學的重難點，并提出努力的方向（本學期計劃從拼音教學、識字教學、說話訓練、看圖寫話四個方面進行交流探討）。

3.每月幫助俞老師、馬老師備一次課，提高其分析教材處理教材的能力。

4.結合學區(qū)、學校的安排，指導被幫扶老師要上好示范課。5.被指導老師要經(jīng)常寫課堂教學反思，不斷積累經(jīng)驗。結合學校課題進行研究，進行課題相關內(nèi)容的指導。（研究方法、資料的收集等）在實踐中不斷反思總結，撰寫教學經(jīng)驗論文。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校教育事業(yè)做出應有的貢獻。201*.08.

擴展閱讀：學困生幫扶計劃(張勇生)

學困生幫扶計劃

張勇生

我校為進一步保證人才培養(yǎng)和教學改革的可持續(xù)發(fā)展，繼承老教師在教學中積累的寶貴經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為適應時代的要求不斷提高教學質(zhì)量和辦學理念，努力建設一支學習型的青年教師隊伍�，F(xiàn)針對學生各方面的綜合情況，特制定如下計劃：

一、學生基本情況分析

該學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與任課教師的聯(lián)系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

二、具體幫撫措施

針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。1．加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模�平均每周談話一次，每月結束談話一次，幫助學生設立自己能學好、能進步的信心。

2．加強關注程度

在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

3．培養(yǎng)學習習慣（1）課前準備

每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求

該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。（3）練習環(huán)節(jié)

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。4．鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

總之，希望通過上述幫撫措施，能夠使該生日有進步，學有所獲。

二一一年八月二十六日

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