201*年教師全員賽課活動方案

X小[201*]3號

平昌縣XX小學

教師全員賽課活動實施方案

為進一步促進我校教師隊伍建設，全面提升教育質量，有效推動“三風”建設年活動開展，加強名師團隊建設，根據(jù)平昌縣教育體育局（平教體201*39號、201*24號）文件精神和學校教育教學工作計劃的安排部署，針對本學期教學實際情況，特制定本實施方案：

一、指導思想

以“三風”建設年活動為載體，興起崇尚學習之風；以科學發(fā)展觀為指導，突出提升質量為重點；扎實有序開展全員賽課活動，以賽促練，以賽促學，過程與結果并重，教師專業(yè)發(fā)展與教育教學質量提升并重。

二、目標要求

先通過年級內同課異構賽課形式，在中青年教師中積極開展教學設計、說課、講課活動，共同探討解決教學實際中存在的困惑，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神；樹立正確的教學思想，提高課堂教學的實踐能力；建構新課堂教學模式，研討教學策略，充分體現(xiàn)課改新理念。并選出優(yōu)勝教師一名。再通過校級分組公

開賽課形式，集年級經(jīng)驗、智慧，不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，使各學科教學扎實大練兵，教師專業(yè)大發(fā)展。各科評選一名優(yōu)秀教師代表學校參加片區(qū)和縣級比賽。

三、活動原則

1、全員參與原則：參賽率達100%。每人每學年至少賽課一次

2、注重過程原則：關注結果，更要重視過程。以有效的課堂教學為核心，做好課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，總結問題、措施，形成論文。

3、實事求是原則：立足實際，重視差異，關注發(fā)展，突出激勵。

四、具體措施（一）、組織領導：1、領導小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXXX2、指導評審小組

總指導：XXX、XXX、XX國

指導評審小組：數(shù)學組（XXX、XXX、XX）品德與生活(社會)（XXX、）信息技術組（XXX）語文組（XXX）音樂組（XXX）英語組（XXX）體育組（XXX）科學組（XXX）美術組（XXX）（二）、活動時間：

201*年3月11～15日（10月15～18日）各年級組內賽課，各科選一人。

3月19～21日（10月21～25日）校級分組賽課，評選出各科優(yōu)秀教師一名。（三）、活動地點：中心校（四）、參賽教師及科目（見附表一）

年級內各科參賽課題由年級組任根據(jù)教學進度選定，參賽教師以課堂教學、教學設計和說課參賽（鼓勵使用媒體）。（五）、獎優(yōu)罰劣

1、獎勵在本次活動中，年級組內各科賽課第一、二名各一人，并獎現(xiàn)金50元；校級各科獎第一、二名各一人，獎現(xiàn)金200、100元。（從學校公用經(jīng)費中劃出教師教育科研專項經(jīng)費）

2、懲扣不按規(guī)定參賽教師300元/人次，不聽課者50元/人次，不交備課或說課50元/件。（六）、注意事項

1、聽課與交流：年級組內賽課，組內教師分科聽課；校級賽課學校行政人員、中心校相關任課教師、全體村校教師（指定科目）、近兩年參工新教師，任何人不得遲到早退、無故缺席，考核與年終績效掛鉤。

2、教導處、年級組、教研組要充分發(fā)揮組織、指導作用。本次活動由教導處統(tǒng)一組織，年級組、教研組協(xié)作承辦。要統(tǒng)籌安排好時間，不得影響正常的教學秩序。反對走過場、做假課，真正做到人人參與、個個有收獲。

3、所有參賽教師必須按要求精心準備，設計好教案（年級內可交紙質文檔）于授課前一天交教導處。校級賽課的教案和說課（電子文檔）內容經(jīng)教導處審閱后打印。

4、聽課教師協(xié)調好當天教學工作；帶上聽課記錄，認真聽課，認真作好記錄，聯(lián)系自己教學實際，認真反思，寫好總結。同時注意往返途中行路安全，嚴禁搭乘“三無”車輛。

5、辦公室陳鵬飛老師（QQ號285786959）負責教案和說課的印制，相關表冊的印制。教導處XXX同志負責資料的發(fā)放收集、整理裝訂、影像拍攝、撰寫新聞報道、總結。

附件一：教師全員賽課活動行事歷附件二：教師全員賽課評價表

二一三年二月二十八日

主題詞全員賽課課堂教學教研方案

報：縣基教股、師訓股、教研室、片區(qū)督導站。

發(fā)：學校行政、教研組、年級組、村校主任、主講教師。平昌縣XX小學201*年2月28日印

附件一：

平昌縣XX小學

201*年教師全員賽課活動行事歷

201*年2月28日時間201*.03.11201*.03.12201*.03.13201*.03.14201*.03.14201*.03.15201*.03.19201*.03.20201*.03.21201*.04201*.05201*.10.14201*.10.15201*.10.16201*.10.17201*.10.18201*.10.21201*.10.22201*.10.23201*.10.24201*.11201*.12

地點中心校XXX參賽人員評委組一年級數(shù)學三年級數(shù)學五年級數(shù)學二年級數(shù)學四年級數(shù)學六年級數(shù)學一年級思品四年級思品五年級思品二年級思品三年級思品六年級思品幼兒組幼兒組數(shù)學、思品數(shù)學、思品信息技術美術二年級語文四年級語文六年級語文三年級語文五年級語文科學英語體育語文語文音樂賽課層次年級年級年級年級年級年級年級年級年級年級年級年級幼兒幼兒校級校級校級片區(qū)縣級校級年級年級年級年級年級校級校級校級校級校級校級片區(qū)縣級中心校XXX中心校中心校幼兒園幼兒園中心校一三五年級優(yōu)勝教師中心校二四六年級優(yōu)勝教師中心校XXX片區(qū)選送數(shù)學、品德與生活(社會)、信息技術優(yōu)秀教師各一人縣城片區(qū)優(yōu)勝教師中心校XXX中心校中心校中心校中心校中心校中心校一三五年級優(yōu)勝教師中心校二四六年級優(yōu)勝教師中心校XXX片區(qū)選送語文、音樂優(yōu)秀教師各一人縣城片區(qū)優(yōu)勝教師

附件二：

平昌縣教師全員賽課評價表

學科：類別：年月日賽課教師姓名項目知識與技能教學目標15%過程與方法情感態(tài)度與價值觀賽課課題評價內容依據(jù)“課標”要求，按教學內容設置知識目標和技能目標。權重5%得分總分依據(jù)學生實際，有層次的設計“教”與“學”的過程。通過教師的引導，重視學生探索新知的經(jīng)歷，滲透對學生科學思想、科學方法、科學5%態(tài)度等方面的培養(yǎng)。恰當挖掘知識的教育因素，寓思想教育于教學之中。培養(yǎng)健康情感與生活態(tài)度，引導樹立正確的價值觀。創(chuàng)設以問題為核心、逐步深入探究的學習情境；營造師生交流、自主與合作學習的和諧氛圍；面向全體，關注個體差異；展示發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的學習過程，并注重過程調控和運用多種評價方式激勵學生學習。靈活選擇運用各類教法，注重過程體驗，引導學生探究；注意理論聯(lián)系實際和科學思維方法和研究方法的訓練；科學、有序地組織教學活動，并能突出重點，突破難點。依據(jù)教學內容的實際需要，恰當運用現(xiàn)代教育技術或其它教學手段輔助教學，能開發(fā)、利用教學資源提高教學效益。5%教學過程15%教師教學行為40%教學方法10%教學手段5%教師素養(yǎng)教學語言準確、規(guī)范，教態(tài)親切自然；演示操作規(guī)范、準確、形象、直觀；板書設計合理，書寫工整美觀；靈活運用教材，優(yōu)化課堂與10%課外練習設計；應變能力強。在教師引導下，全體學生能動手動腦、積極主動地參與學習活動，10%并勇于質疑、獨立思考、探索問題。在教師引導下，能有效地開展合作學習，在合作中交流互動、共同探究學習問題。在教師的引導下，經(jīng)歷探究性學習，了解科學研究方法，理解知識的形成（建構）過程，通過思考能得出正確結論。10%自主性學生學習狀態(tài)30%合作性探究性10%教學效果15%目標達成學生發(fā)展完成教學任務，學生參與面廣，課堂學習氣氛活躍，互動效果好，10%有效實現(xiàn)教學目標。學生分析問題、解決問題的能力得到訓練和提高，體驗到學習和成功的快樂，有進一步學習的興趣和愿望�？偡�5%評委簽名：

組織紀律：各組參賽教師按時參賽，聽課評課教師，帶上聽課筆記按時參會，嚴格考勤簽字。

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201*201*學年教師全員賽課活動實施方案

濮陽縣第六中學

教師素質是實施課程改革、推進素質教育的關鍵。為了進一步加強我校師資隊伍建設，提升教師的整體素質，全面有效提高課堂教學質量。我校根據(jù)成縣教育局工作會議的精神和要求，特制定本實施方案。一、指導思想

以提高教師素質為根本，教學質量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，切實推進“四步探究”教學法，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。二、活動目標

以一學期為一個活動周期，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師關注課堂、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性。引導教研組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動有效性。三、活動原則

全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有學科任課教師，要求人人參與，人人上課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

注重過程原則：重視賽課的過程，關注教師在活動中的收獲。以有效的課堂教學為核心，做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和做假課。

尊重差異原則：賽課活動立足實際，承認差異，關注發(fā)展，突出激勵。四、賽課對象

學校所有學科任課教師都必須參加賽課。五、方法途徑

1、分類別。學校根據(jù)賽課對象實際進行分類別賽課，按年齡進行賽課。2、賽課要求。以上課為主并輔以說課、評課等。賽課的年級、課題、課型、準備時間等由學校作統(tǒng)一要求，

3、評價辦法。對不同類別的教師賽課采用不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用評委組評價和群眾評價相結合的辦法，學校將組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。

4、結果表彰。賽課結果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動六、保障措施

1、注重宣傳、統(tǒng)一思想。實踐證明課堂教學加反思是教師專業(yè)成長有效的途徑，提高教師的素質是實施新課程改革關鍵。把學校的賽課活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學校教學質量有效載體，勢在必行。也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值，追求教育旅途上幸福的一次機會。

2、認真組織、加強領導。學校專門安排全員賽課活動領導小組和實施小組。3、列入專項，確保投入。開展賽課活動必須要有一定的經(jīng)費投入學校從有限的教育經(jīng)費中劃出專項經(jīng)費，為活動順利開展提供保障。

4、建章立制，保證落實。針對賽課活動，學校制定各種規(guī)章制度和評價體系作保障，將賽課的結果與教師的評先、評優(yōu)，職務晉升、崗位聘任和教師培養(yǎng)等相掛鉤，確保賽課活動的順利實施。

濮陽縣第六中學

201*年9月

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